我的家在日喀则教学反思5篇。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。那好的教案课件应该包含哪些内容？小编特地花时间为你收集并编辑了我的家在日喀则教学反思5篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

我的家在日喀则教学反思 篇1

我的家在日喀则教学反思

我出生并长大在日喀则这个美丽的西藏城市，这里地处高原之上，被称为“雪域高原的明珠”。作为一个学生，我的家庭环境和教育机会对我的成长起到了巨大的影响。通过对我家在日喀则教学的一次反思，我深深体会到了家庭和教育在人的成长中的重要性。

我家在日喀则的教学环境十分独特，我有幸生活在一个非常温馨、和睦的家庭中。我家有五口人，父母和我还有两个年幼的弟弟。父母都是务农的普通农民，虽然经济条件有限，但他们一直将教育视为重要的事情，并始终鼓励我追求知识。家中虽然没有太多书籍，但是每天晚上我都享受和父母一起阅读的时光，父母讲解书中的内容，给予我温暖而激励的教育。

在日喀则，教学环境丰富多样。我上的是一所小学，尽管规模不大，但是老师们都非常用心负责，尽力给我们提供良好的学习条件。学校的教室虽然简陋，但是老师们用心准备，让环境尽量舒适。更重要的是，老师们注重培养我们的创造力和想象力。每天的课堂上，老师们总是与我们互动，鼓励我们发表自己的看法和提出问题。他们教会我们不仅要接受知识，还要善于思考、勇于创新。

回想起自己在日喀则的学习经历，我发现我从小就被家庭和学校的教育塑造成了一个积极向上、勤奋好学的人。在家庭的关怀下，我的成绩一直很好，这让我更加有信心去面对困难和挑战。而在学校的教育下，我学会了思考和创新，不仅仅是死记硬背。这些能力不仅对我在学校的学习有帮助，还对我未来的发展起到了关键作用。

然而，尽管我在这样良好的教育环境下成长，我也意识到教育资源在日喀则仍然存在不平衡的问题。由于地理位置的特殊性，日喀则面临着各种各样的困难，如交通不便、资源匮乏等。这导致了一些偏远地区的学生无法享受到高质量的教育资源，这是一个不容忽视的问题。

我认为，教育不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任。我们每个人都应该为改善教育环境做出贡献。政府应该加大对农村地区教育的投入，提高教师的待遇和培训水平，改善学校的基础设施条件。同时，我们每个家庭也应该注重培养孩子的教育意识，给予他们更多的关注和支持。

总之，我深深感激我的家庭和在日喀则的教育机会，它们为我提供了良好的成长环境和学习条件。在我的成长路上，家庭的激励和爱与学校的教育教导相互结合，使我变成了一个有潜力、有责任感的人。同时，也要看到日喀则教育资源分配不均衡的问题，我们应该共同努力，为改善教育环境作出贡献，让每一个孩子都能享受到公平而优质的教育。

我的家在日喀则教学反思 篇2

新《课程标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本课我以学生参与为主体，通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，获得知识技能，并感受藏族歌舞特色，从而拓宽视野，获得愉悦和美的感受。

上课之前，我以用“节奏型说话：你的家在哪里?我的家在恩施城”入手，老师有节奏地提问，学生按老师的节奏回答，进行节奏模仿练习，因为练习联系实际生活，学生兴趣高涨，在此基础上请学生简单介绍家乡恩施，引出小卓玛也想把自己的家乡介绍给大家，进而自然地过渡到歌曲教学。学生学唱歌曲的愿望被激发。为了进一步调动学生学习歌曲的兴趣，我采用了视听结合的方法，通过课件，使学生对歌曲及日喀则有了更加直观深刻的感受，以至于后面能自然地用饱满的情绪、轻快的声音，自豪地表演唱歌曲。而“借小卓玛的歌，把恩施介绍给大家”的歌词创编则将歌曲学唱推向了高潮，拓展了学生的思维，培养了学生的探究意识和创新精神。接着通过观察藏族服饰进入藏族甩袖舞的学习，唱跳结合，在巩固了唱的基础上，锻炼了学生的模仿能力，使整个课堂动了起来。

总的来说，在本堂课中，学生获得了愉悦和美的感受，较好地达到了本课的教学目标，但也有很多地方值得探讨和改进，比如在内容安排方面，本课内容安排过多，以至于最后一项活动由于时间关系而未能很好的完成。其次，应该更加大胆地放手让学生自己去思考、去探索、去创新，如在表演歌曲中，可通过看藏族舞，使学生的视觉感官得到刺激，然后把学习的主动权交给学生，让各小组在小组长的带领下通过讨论，合作探索怎样创编动作表演会更好，这种开放式的教学方法，可使学生们在亲身体验中，感受藏族音乐高亢嘹亮和欢快活泼的特点，同时培养合作意识和合作能力，提高表现音乐和创造音乐的能力，增强他们表演的自信心，培养探究意识和创新精神。使整堂课真正体现以学生为主体，以音乐审美为核心，并将音乐与舞蹈等其他学科有机地结合在一起，使学生的文化视野变得开阔，人文素养得到提高。

我的家在日喀则教学反思 篇3

本课以同学参与为主体，通过认知、感受、表示、发明等参与活动的综合形式教学，指导同学在参与音乐实践活动中，获得知识技能，并感受藏族歌舞特色，从而拓宽视野，获得愉悦和美的感受。

上课之前，我为同学布置了一个课前活动：听鼓声做动作进入教室，然后摆出自身想好的独特的造型，使同学在上课之前就活跃了起来，课堂气氛得到了很好的调节，激起了同学对音乐课学习的极大兴趣，为本课学习打下了很好的基础。接着以“用节奏型说话：你的家在哪里？我的家在青田。”入手，教师有节奏地提问，同学按老师的节奏回答，进行节奏模仿练习，因为练习联系实际生活，同学兴趣高涨，在此基础上请同学简单介绍家乡青田，引出小卓玛也想把自身的家乡介绍给大家，进而自然地过渡到歌曲教学。同学学唱歌曲的愿望被激发。为了进一步伐动同学学习歌曲的兴趣，我采用了视听结合的方法，通过课件，使同学对歌曲和日喀则有了更加直观深刻的感受，以至于后面能自然地用丰满的情绪、轻快的声音，自豪地扮演唱歌曲。而“借小卓玛的歌，把青田介绍给大家”的歌词创编则将歌曲学唱推向了高潮，拓展了同学的思维，培养了同学的探究意识和创新精神。接着通过观察藏族服饰进入藏族甩袖舞的学习，唱跳结合，在巩固了唱的基础上，锻炼了同学的模仿能力，使整个课堂动了起来。最后布置了用打击乐器为歌曲伴奏的活动。

总的来说，在本堂课中，同学获得了愉悦和美的感受，较好地达到了本课的教学目标，但也有很多地方值得研讨和改进，比方在内容布置方面，本课内容布置过多，以至于最后一项活动由于时间关系而未能很好的完成。其次，应该更加大胆地放手让同学自身去考虑、去探索、去创新，如在扮演歌曲中，可通过看甩袖舞，使同学的视觉感官得到刺激，然后把学习的主动权交给同学，让各小组在小组长的带领下通过讨论，合作探索怎样创编动作扮演会更好，这种开放式的教学方法，可使小朋友们在亲身体验中，感受藏族音乐高亢嘹亮和欢快活泼的特点，同时培养合作意识和合作能力，提高表示音乐和发明音乐的能力，增强他们扮演的自信心，培养探究意识和创新精神。使整堂课真正体现以同学为主体，以音乐审美为核心，并将音乐与舞蹈等其他学科有机地结合在一起，使同学的文化视野变得开阔，人文素养得到提高。

我的家在日喀则教学反思 篇4

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

这首歌曲很短，却因它极具歌唱与跳跃性的特点，很受学生喜欢。学生可以从歌曲中学到有意思的藏语，海能学跳藏族舞蹈动作。教学中，首先通过自己跟音乐表演一段舞蹈，让学生猜一猜是哪个民族的？这一点由于学生的知识面不够丰富，而且没有服装造型，所以多数孩子处于猜的状态，接下来是边唱边让学生跟老师用踏脚的方式做出XXX节奏，这样设计，即能让学生初听歌曲，又能感受藏族舞蹈里的律动。初听歌曲，让学生边感受歌曲的情绪，同时找到不懂得意思，进而解释藏语“啊嗦啊嗦马里拉”，更好的表现歌曲的情绪。歌曲中有个典型节奏XXXX|XX|，教学中，通过学生拍手、跺脚、派件能方式进行。歌曲开头是个问答的演唱形式，教学中先通过师生问答、一人问多人答、男生问女生答等方式学唱歌曲。之后通过乐器伴奏，先是学生自主选择乐器，并说出为什么，提高自主学习的能力，本课最后，通过创编歌词，将“日喀则”改成“曲阜”，让学生既感受到创编歌词的乐趣，同时歌唱自己的家乡，培养热爱自己的家乡之情。

我的家在日喀则教学反思 篇5

小学音乐课上我最喜欢的一堂课是《我的家在日喀则》。这一节课我长时间印象犹新，给我留下了深刻的印象。在这节课中，我不仅学到了音乐知识，还了解到了日喀则这座美丽的城市，让我对音乐有了更深入的了解。

在这堂课上，我们的音乐老师给我们讲解了《我的家在日喀则》这首歌曲的背景。日喀则是西藏的第二大城市，也是世界上海拔最高的城市之一。这个城市以其雄伟壮丽的山脉、广阔的草原和古老的文化而闻名。我们的音乐老师用图片和视频向我们展示了日喀则城市的壮美景色，令我充满好奇和向往。

然后，老师和我们一起学习《我的家在日喀则》这首歌曲的歌词和旋律。歌曲的旋律简单优美，让人忍不住跟着拍起了节奏。通过学习歌曲，我明白了家乡对人们的重要意义，以及保护和珍惜家乡的责任。歌词中提到了大自然的美景和和谐共处的重要性，这让我对环境保护有了更深刻的认识。

接下来，我们进行了声音表达的练习。老师指导我们用不同的嗓音来演唱歌曲，让音乐更加生动有趣。我们被分成小组，每个小组都有机会在全班面前展示自己的演唱能力。这个环节让我更加自信，也培养了我与同学们的合作意识和团队精神。

除了唱歌，老师还给我们讲解了乐器。我们学会了用简单的乐器模拟日喀则的自然声音，如山风、牛羊的叫声等。通过演奏乐器，我们更加深入地了解了音乐的多样性和表达方式。

在课堂的最后，我们进行了一次音乐会。每个小组都展示了他们的演唱和乐器演奏。全班同学用自己的方式表达了对日喀则的热爱和向往。整个音乐会充满了浓厚的艺术氛围和班级凝聚力，让我感受到了音乐的魅力和团结的力量。

回过头来看这堂音乐课，我深受启发。音乐不仅仅是为了娱乐，它还能带给人们深层次的感受和思考。通过学习《我的家在日喀则》，我了解到了一个美丽城市的存在，学会了保护环境的重要性。这节课不仅让我增长了知识，还激发了我对音乐的兴趣和热爱。

因此，我认为这堂音乐课是一次非常成功的教学活动。它不仅教给了我们音乐知识，还让我们了解了一个美丽的城市和环境保护的重要性。通过歌曲的演唱和乐器的演奏，我们不仅培养了音乐技能，还培养了合作意识和团队精神。我十分感激我的音乐老师为我们带来了如此有意义的一堂课，我会一直珍藏在心中。

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