[荐]小手爬教案活动反思系列9篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。那写教案课件时有哪些方面需要注意？推荐你看看以下的[荐]小手爬教案活动反思系列9篇，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小手爬教案活动反思 篇1

在一次户外活动中，一位幼儿在玩耍时不小心与另一位幼儿碰到了一起其中一位幼儿的鼻子被撞出了血。当他看到自己流血的时候，吓得哇哇大哭起来。因此通过这个事件让他们要勇敢、不怕疼的同时，还要引导幼儿树立正确的应对态度，学习自我保护的方法。

1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。

2、知道在活动中要注意安全。

3、流血时不要害怕，要寻求和配合成人的帮助并积极配合急救处理。

4、能大胆、清楚地表达自己的有关经历或感受、

1、和老师一起完成“经验调查表”

一、一起观看演示文稿；1老师提问；“这个小朋友怎么了？他为什么哭？你流过血吗？”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和原因。3教师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。

二、集体讨论：怎样才能避免流血呢？（让自己身体灵活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）

三、通过分享和讨论，知道正确应对流血的'方法。

五、总结：在日常学习和生活中一定要爱惜自己的身体，注意安全，在出现紧急情况的时候不要慌乱。

在活动中，教师引导幼儿回忆各自的经历并加以整理，加深了幼儿对易流血部位的认识和对流血感受的印象。帮助幼儿形成自我保护的意识。

小手爬教案活动反思 篇2

小班语文活动课程计划：小手教学案例（附教学反思）

小班语言活动小手教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解儿童歌曲的内容,体验小手的作用,可以利用现有的经验初步模仿,适合幼儿园老师去小班语文活动课,让我们来看看小手教学计划.活动目标：

1了解儿歌的内容，体会小手的作用

2.现有经验可用于初步模仿

3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.

4引导孩子在故事和游戏中学习，了解生活

5鼓励孩子大胆地猜测、说话和行动

活动准备：

小手儿童，小手娃娃，挂图**

活动程序：

首先,介绍对话.

1.老师自己动手（上面画着眼睛和嘴巴）,用小手娃娃的语气说：“孩子们好,我是一个小手娃娃,我的手可以做很多事,你的小手会做什么？什么？ “

2,老师总结：原来孩子的小手会工作这么多东西,真的很有能力.

其次，展示挂图，了解儿歌内容

这里还有一个小男孩。他的小手也很能干。让我们看看他的小手做了什么

2引导孩子们观察**，谈论小手做什么，用儿歌语言总结每个**的含义

第三,欣赏孩子们的歌曲.

让我们给这些**命名.

老师情绪化地念着孩子们的歌.

第四,学习儿童歌曲.

让孩子们跟着他们的歌

2.引导孩子尝试表演.

第五,创造一首儿童歌曲.

1展示**看看孩子的小手能做什么

2.我们写了孩子们的小手来制做孩子们的歌

六,保护小手.

我们的小手如此重要，我们如何保护它？（不要做危险的事情，不要玩尖锐的东西，等等）

活动反映：

通过学习歌曲,孩子们学会了他们小手的技能,并了解到他们自己的小手可以做很多事情,这样更多的孩子愿意用自己的小手尽力去做.

小手爬教案活动反思 篇3

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班安全活动反思三：课后反思:小班安全教育活动《和妈妈在一起》（693字）

因为本周是安全教育周，结合周主题，根据小班幼儿的年龄特点，我自选了一个内容《和妈妈在一起》开展安全教育活动。通过情景表演来让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，我们事先联系了幼儿园里我们小班幼儿不认识的大班里的阿婆扮演成陌生人来到我们教室，我们老师则在一旁躲起来，当奶奶扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“谁愿意跟奶奶出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友走走都回来了。只有夏ww还是跟着陌生人走了。我们又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了……小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情景性的模拟演习，才能让他们更深的体会到安全的重要性。我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

因此，我觉得安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。

小手爬教案活动反思 篇4

小班健康活动课程计划：能力小手教学案例（附教学反思）

小班健康活动能够小手教学案例（带教学反思）主要包括教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，激发孩子自己的事情做自己的愿望，引导孩子知道手，知道手可以做很多事情。幼儿护手教学法适合幼儿教师参加小班化健康活动。来看看有能力的小手教学计划。

教学目标：

1激励孩子们做他们想做的事。

2引导孩子们认识他们的手，知道他们可以做很多事情。教孩子最初的保护手的方法。

3.帮助孩子获得数字的概念。

4.初步了解健康常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学要点很难：

教学重点：

知道手的每个部分的名称和用途。

教学困难：

用小手制作各种叶子。

教学准备：

手的多****

动物的大手指甚至有几个五个小手指

教学过程：

首先，猜猜谁来了？

（车内灯熄灭，只留下投影），你认为谁会来？（老师手影：兔子、鸟、狗等）

第二，知道小手

你知道这些小动物做了什么吗？

老师:(在你的手掌画一个母亲的脸）这是一个手母。她有几个手指婴儿吗？

老师总结：他们很能干。你最喜欢哪个手指宝宝？你跟他做什么？老师：这是一个拇指。他可以称赞人。孩子：我喜欢这个手指（食指）。我可以参考一些东西。

老师：这是食指。你用食指指的是什么吗？试一试，门在**？ （孩子指）

一个接一个：中指可以弹钢琴，小指可以勾朋友，无名指可以帮助我们折纸。

老师（摘要）：妈妈有五个手指，宝宝，拇指，食指，中指，无名指和小指。它可以帮助我们做很多事情。

三，小手的能力

你的小手会做什么？幼儿：我的小手会拍摄和穿着.

2.除了这些东西还会做什么？看看周围的东西，去玩吧。（每个角落都有铃铛，书籍，手帕，充气玩具等）。

过了一会儿，老师指示）你的小手在干什么？指导清洁双手的动作：例如：我的小手按铃，我的小手放在手帕上，我的小手捏它并响。

老师们也知道小手有一种特殊的说话能力。 （招招手）这是什么意思？孩子：再见与否。老师:(做'来'动作）这是什么意思？幼儿：过来。

让小手们做一件新的事情：改变大树的叶子（指纹），在草地上种上小花（指纹）。

结束：小手很能干，一定要保护好，洗手、剪指甲，然后洗手！

教学反思：

由于小班幼儿缺乏经验和喜欢模仿，在经验分享中容易产生“粉丝”现象。例如，当讨论小手能做什么时，一个孩子说我的小手会刷牙，而其他人会跟着孩子的想法。如果你不能打开它，你就不能很好地实现你的教育目标。

因此，我为孩子们准备了不同的玩具。通过对孩子们的实践，我扩展了孩子们的经验。在教学方法上，我采用对话和体验感知的方法，并围绕活动的内容，通过老师提问，引导孩子回答，因为幼儿都很年轻。

由于经验不足，在引导幼儿认识小手时，他们会利用以教师为基础的，辅助孩子的对话来动员孩子们现有的经验，我手边的东西，我的小手很大，如何保护我的手和等等。老师和孩子们会交谈和讨论，幼儿的想法会开放，经验会更好地分享，知道手会玩很多玩具，会做很多事情，并且可以尝试用文字表达，这可以有效解决困难，突破性突破。

在整个活动中，孩子们并没有坐以待毙，而是积极地思考它;老师不是简单地告诉，而是吸引孩子们参与游戏，并与孩子们一起参与。我发现孩子们的收获很大，老师也感受到了成功的喜悦！

小手爬教案活动反思 篇5

活动目标：

1指导材料和你展示动物或人物。

2试着给泥塑动物和人物上色。

活动准备：

1、玩具小动物，动物**、泥、泥工板、辅助材料(雪花片，牙签、小珠子等)油画笔，颜料。

2.孩子们已经具有使用油画笔的经验。

三。参观动物园，了解一些常见的小动物的形状。

活动过程：

1、 回忆和孩子们一起参观动物园的经历。

你喜欢哪种动物？它是什么样的动物？它身上的图案是什么颜色的？

2、 请选择一个你喜欢玩的小动物。

1、仔细看看它是什么样子的?(重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位)

2、看看它身上有哪些颜色?

三、请幼儿说一说画画中的泥塑有什么特别的地方。

如果你在制作的过程中遇到了困难可以怎么解决?(可以看看玩具，**也可以请老师帮忙)。

四、幼儿尝试制作。

1鼓励孩子大胆使用辅助材料。

2、幼儿完全制作好了再上色。

三。提醒孩子上色时，注意保持小动物的形象特征新鲜。

4.鼓励孩子捏捏一个以上的泥塑。

五、幼儿相互交流作品。

六、活动评价。

1、能用泥捏一个动物或人物。

2、幼儿能用颜色给自己的泥塑小动物或人物。

小手爬教案活动反思 篇6

活动目标：

1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：

引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

2、稳定幼儿情绪，

3、集中幼儿注意力。

4、猜谜语：

师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个*，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的身上找一找，看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

2、我们的.小手象什么呀?

6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

A、这几幅画画的是什么?

B、这些画是怎么变成的呢?

C、这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢?

8、学习按手的轮廓描画手的外形。

A、谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

B、教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。

C、幼儿和教师进行空手练习。

A、指导幼儿在描画时手不能移动。

B、鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。

2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!

小手爬教案活动反思 篇7

中学语文活动教学计划：小手教学案例（附教学反思）

中型语言活动我的小课程计划（对教学有反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以便孩子们能够理解自己的手并得到初步了解每个手指的名称。我愿意用文字来表达，孩子们可以大胆地讲小手的作用，并进行想象的活动，适合幼儿园老师去中班语言活动课，快来看我的小手教学计划。设计背景

中产阶级学生有了初步的自我意识，并逐渐对身体的各个器官产生了兴趣。然而，儿童对身体器官的了解还很肤浅。相对缺乏身体护理和自我保护经验。

这项活动使孩子们知道他们的手，知道如何使用他们，并对他们感兴趣并加以保护。小手的意识。

活动目标

1让孩子们知道他们的小手。首先，他们应该知道每个手指的名字，并愿意用语言表达出来。

2孩子们可以大胆地说出小手的作用并进行想象活动。

3，幼儿可以产生爱的小手，爱父母。

4.鼓励幼儿敢于表达意见。

5.鼓励孩子大胆猜测，言论和行动。

主要困难

重点：让孩子知道手指的名字。

困难：你可以正确地命名每根手指并执行想象中的活动。

活动准备

一只小手的**，橙色。

活动程序：

a）唱歌**

1.孩子们，让我们一起唱歌《五官歌》，唱歌和拍手，好吗？

2.我们只是拍拍手。它是我们身体的哪一部分？（小手**），今天我们来见小手。

（2）扩大活动

1.我们手中有几根手指？一起算吧这些手指有个名字。你知道他们叫什么吗？让我们彼此了解！

导向器：（1）将吊钩拉到一起。钩子的手指是什么？它被称为小指。

（2）看看我们的黑板在**？你用哪根手指？这叫什么？它被称为食指。让我看看你的食指。窗户在里面，门在里面？

（3）婴儿真的很聪明。看到老师现在伸出哪根手指？是的，老师用它来表扬孩子，所以叫拇指？

（4） 让我们伸手看看谁最长。旁边有几根手指？它在中间，所以叫中指。

（5） 还有一个可怜的手指，没人能踩到它，它没有名字，所以叫无名指。

2孩子们和我一起看书：拇指，食指，中指，无名指，小指。

（3）活动结束：（赞赏）

老师的手会很神奇，请看一下：

小手小手变魔术，变成鸽子！

小手和小手变魔术，变成小猫！

小手小手变魔术，变成小鸭！

（4）展览和活动扩展

孩子们，除了魔法我们还能做什么？

2，我们的小手确实很大。宝贝外观：这是什么？它是什么形状，什么颜色？通常，我父母把橘子削皮送给孩子们。今天陈先生要问孩子们是不是为父母剥了皮？

三。请把小椅子移回座位上剥橘子皮，并提醒孩子把**从盘子上剥下来，保持环境清洁！

教学反思

我的设计遵循儿童的心理特征和认知规则，调动学生的各种感觉，使学生能够体验自己的“动作”，并用自己的思想来感知它们，从而使学生能够增强自己的大脑，动作和手部。处理中。语言实践能力也提高了儿童的语言素养。

小手爬教案活动反思 篇8

中班健康活动小小手教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识手的各部分名称及功能，知道自己的事自己做，并愿意帮助别人，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看小小手教案吧。

活动设计背景

我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依赖长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。

活动目标

1识别手的每各部分的名称和功能。

2知道自己在做什么，自己去做，并且愿意帮助别人。

三。培养孩子的观察能力和参与活动的积极性。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

教学重点：通过游戏了解手的各各部位的名称和功能

教学难点：比较手的不同部位的特点，知道它们的名字

活动准备

手在做事的**、宣纸、颜料

活动过程

小手，小手拍手，我的小手举起来；小手小手拍，我的小手举起来；小手小手拍，我的小手翻了起来；小手，小手鼓掌，我的小手躲起来。

师：小朋友把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？（一个左手，一个右手，两个一对）

1、摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少？

老师：肉多的地方是手掌，肉少的地方是手背

2、我们一起做个游戏，名字叫《手心手背拍拍》。（游戏中，老师改变手掌和手掌拍拍手背，提高孩子的反思能力，巩固知识）

小结：手心，手背，都是宝宝。小朋友表现得这么好，都是老师的心肝宝贝

1、数一数每只手有几根手指？两只手的手指一样多吗？

2一对一只手的五个手指长度一样吗？

最粗的手指是它们最老的，叫做拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。中指旁边叫无名指，最细的手指叫小指。

这五个兄弟是好朋友。它们不能没有彼此。它们什么事都互相帮助

游戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了

3、手指都有名字了，还和小朋友一起做了游戏，它们非常高兴要谢谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么？它们什么作用？

指甲可以保护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏许多细菌，我们一定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。

小手可以干什么？（表演**）擦桌子，喂兔子，梳头，穿衣服等。我们的小手可以帮助我们自己，帮助别人，和魔术

手印，绘在宣纸上（鸟、仙人掌、螃蟹）

活动结束洗小手

教学反思

小手爬教案活动反思 篇9

活动目标：

1、通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快，激发幼儿的双手作画的兴趣。

2、根据画面引导幼儿借形想象，并用语言简单表述、培养幼儿间的合作意识。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

音乐我爱洗澡（带歌词和不带歌词的各一个）、红黄黑颜色各一个、1开大白纸若干。

活动重难点：

活动重点：通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快。激发幼儿的双手作画的兴趣。

活动难点：引导幼儿借形想象，并简单表述。

活动过程：

1、导入：音乐我爱洗澡（不带歌词的），孩子们听过吗？我们一起来拍拍手，小手拍出来的声音是啪啪啪，这是是小手相互跳舞。

2、用不一样的方式打节奏。你还能用小手拍哪里？用小手拍桌子的声音是砰砰砰的，这是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在纸上跳舞会怎么样呢？

3、幼儿分组尝试双手在纸上跳舞。请你分别沾自己的喜欢的一种或两种颜料，听到音乐后开始双手在纸上跳动，跳完后（用湿毛巾及时帮幼儿擦拭小手）请仔细观察小手变成了什么？用棉棒勾勒出来。

4、双手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的变成一个好听的故事

5、相互说说自己编的故事，鼓励个别幼儿大胆回答。我们的小手在纸上跳出了一个美丽的故事，接下来让我们的小手休息一下吧！

6、放带歌词的音乐我爱洗澡和孩子们一起跳起来。

活动反思：

通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，因为孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的!

以上就是《[荐]小手爬教案活动反思系列9篇》的全部内容，想了解更多内容，请点击小手教案活动反思查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/141355.html

更多