大班国庆活动教案系列。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是由小编为你整理的《大班国庆活动教案系列》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

大班国庆活动教案 篇1

活动目标：

1．知道10月1日是国庆节。

2．动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。

3．感受节日来临的热烈氛围。

活动准备：

1．准备历年国庆精彩节目的录像。

2．准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。

3．准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。

活动过程：

一．教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。

二．请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。

三．请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？

1．去年的国庆节我们是怎么过的？

2．提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？

四．引导幼儿在小组中交流介绍设想。

1．引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。

2．种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。

五．鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。

1．有的布置环境。

2．有的练习诗歌朗诵。

3．有的练习舞蹈。

大班国庆活动教案 篇2

活动目标：

1、增进和谐的亲子关系，给家长一次与孩子共同游戏的体验。

2、知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母!

3、知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、提前与家长沟通，告知家长活动的时间，请家长自行调节时间，参加我们的活动。

2、国旗一面、国歌、白纸、彩纸、胶水、彩笔、幼儿用书，剪刀

活动流程：一、介绍本次活动的目的和意义

大部分家长都没有时间与孩子进行沟通，更没有时间与孩子共同游戏;有时，我们有时间了，想跟孩子一起创作，但没有合适的创作材料、合适的游戏。今天我们为大家准备了这次机会，请各位家长细细品味。

二、引导幼儿了解国庆节的常识

1、再过几天就是国庆节了，你知道国庆是什么意思吗?爸爸妈妈可以代替回答!(庆祝国家的生日)

2、说一说，我们国家的全称是什么?我国的国庆是几月几日?今年是我国成立多少周年?(64)

三、观察国旗，讲述五星红旗的主要特征

1、观察国旗，说说国旗的特征，体会国旗代表的涵义：国旗上的五颗星在国旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星周围，象征着全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

2、你知道升旗时周围的人是怎样做的?

四、你是怎么过生日的，引出，人们怎样庆祝祖国妈妈的生日

五、引导幼儿自己动手布置环境，庆祝祖国妈妈的生日。

1、确定制作内容。讨论我们以什么样的形式来庆祝祖国妈妈的生日，协商确定制作灯笼、拉花、国旗等营造节日气氛。

2、幼儿分组制作。教师提供拉花、灯笼、五角星的制作方法。

3、请家长帮助布置环境，营造节日气氛。体验成功的快乐。

第二部分家长会：

一、家校沟通。例：

二、学习数字与拼音问题。幼儿园时孩子共同交往和习惯养成的关键时期，我们注重的是集体教学与区域教学。、、、、、、数字的基本写法

三、校车问题(秋收季节)

四、放学时家长紧跟幼儿脚步

五、户外活动的打造及本班户外活动，室内八个一活动介绍，需要家长理解帮助的地方

六、作业，家长起指导作用。

小百科：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。

大班国庆活动教案 篇3

活动目标：

1.引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子)，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3.培养幼儿创造想象能力。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.参与节日游戏。

活动准备：课件、电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1.小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢?

2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?

3.那国庆节又是谁的节日呢?

4.小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢?

5.创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

(一)介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)

1.哦!那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)

2.说得真不错，谁上来操作一下呢?

3.小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀!

(二)介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1.除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢?(我看到国旗)

2.那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。

3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对?

4.小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

(三)介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1.小朋友，在看看，你又看到了谁?(我看到了小朋友)

2.小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)

3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)

4.原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了!

四、欣赏作品

小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!

大班国庆活动教案 篇4

大班主题活动快乐的国庆节教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿积极参加活动的兴趣，鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐的国庆节教案吧。

活动设计背景

国庆节来临之际，学校要求我们按照国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特点，设计了本次活动的课程安排。

活动目标

1激发孩子积极参加活动的兴趣。

2鼓励他们讲一个完整的关于他们快乐的国庆节的故事。

三。增强孩子对国庆节的印象，培养爱国主义精神。

4让孩子们了解节日的由来，感受节日的气氛，共同庆祝节日。

5体验和大家一起度假的快乐。

教学重点、难点

能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

活动准备

1在节前让孩子和他们的父母参加一些有趣的活动。

2在节后第一天早上接待孩子时，告诉他们如何庆祝国庆节。

活动过程

过程1：创设情景，引出讲述话题。

前几天孩子们为什么没来上学？你们是怎么过国庆节的呢？现在，让我们来谈谈我们在国庆节期间所做的有趣和快乐的事情。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

过程3：老师讲述示范。

过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。此外，老师可以通过提问来帮助孩子们完整地说话，例如：这是在哪一天发生的？

有些什么人啊？都做了些什么事啊？接着又做了些什么啊？

后来怎么样？你心里感到怎么样啊？

过程5：活动结束

老师可以简单地总结或表扬孩子们的故事，最后唱首歌庆祝国庆活动结束。

教学反思

生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过的讲述出来，说出

事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。儿童参与率高，方法形式活泼，内容适中。

所以本活动完成应该很好。

大班国庆活动教案 篇5

活动目标：

1．知道10月1日是国庆节。

2．主动参与庆祝因庆节的策划和艺术准备活动。

3．感受节日来临的热烈氛围。

活动准备：

1．准备历年国庆精彩节目的录像。

2．准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。

3．准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。

活动过程：

一．教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。

二．请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。

三．请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？

1．去年的国庆节我们是怎么过的？

2．提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？

四．引导幼儿在小组中交流介绍设想。

1．引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。

2．种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。

五．鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。

1．有的布置环境。

2．有的练习诗歌朗诵。

3．有的练习舞蹈。

大班国庆活动教案 篇6

活动目标：

1、知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、感受到国庆节的欢乐气氛。

3、能以自己的方式表达对祖国的热爱之情。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点：

知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。

活动准备：

人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干。

活动过程：

一、谈话导入教师：小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀!他们是不是很开心，为什么?

二、基本部分

(一)介绍国庆节。

教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀?你们知道哪一天是我们的国庆节吗?你们知道国庆节是怎么产生的吗?

(二)祝贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀!国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢?你们知道大家会怎样庆祝呢?我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。

(三)我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢?

教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊!现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好!

三、展示中结束

教师：我们来看一看小朋友都画了些什么。

小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。

大班国庆活动教案 篇7

活动目标：

尝试根据国庆节环境布置景物某一特征的两个不同方面编出和为6的加法题，理解算式中各数表示的意义。

活动准备：

教室国庆节环境布置（灯笼、彩旗、彩链、气球、礼花）；背景音乐；记号笔、铅笔、纸。

活动过程：

1、国庆节就要到了，我们可以用哪些节日装饰来打扮我们的教室？（幼儿泛说）

2、幼儿根据装饰的种类分别将手中的装饰物按类挂好。

让我们一起用手中的这些气球、彩旗、彩链来布置教室吧。

3、师：从你们挂好的节日装饰里我发现了一个秘密，每组的装饰虽然不同，但总数是相同的。仔细观察一下你们挂的装饰，每组合作商量一下，用其中的一种来编一道答案是6的加法题。（选择一种装饰

每组一人负责写出算式合作商量编题一人负责写出算式）

你们小组是怎么编的？算式里的三个数字分别表示什么意思？（幼儿说出，老师及时标出每个数字表示的意义，帮助集体理解掌握。）

老师小结：

大家编的这些答案是6的加法题中有的是根据装饰的大小来编的；有的是根据装饰的颜色编的；有的是根据装饰上是不是有花纹或文字编的；还有的是根据装饰挂的高低来编的。这样，虽然每题的答案都是6，但算式中的每个数字却代表了不同的意思。

4、为了庆祝祖国妈妈的生日，广场上还放飞起了和平鸽。

仔细找一找这些和平鸽的不同特征，把你能想到的答案是6的加法题写下来，说说算式中每个数字分别表示什么？编好后，我们来比一比，看谁编对的题最多。

如果你怕自己忘了这个数字的意思，还可以在这个数字下面画上你自己能记住的符号。

5、欢乐的国庆节可热闹了，请你再找找教室里其他的节日装饰，用它们来编出答案是6的加法题。

大班国庆活动教案 篇8

设计思路：

大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了，那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲，我决定利用这次机会，让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平，我设计了《祖国之最》这个内容，让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的兴趣，希望通过这次活动，能够激发幼儿热爱祖国的感情，充分感受国庆节的快乐、自豪。

目标：

1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

2、能专心的倾听别人说话，相互补充。

3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

重点：

了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿热爱祖国的情感。

难点：

正确理解"祖国之最"的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

准备：

1、中国地图

2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

过程：

1、出示地图导入。

出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

2、小结引出游戏。

3、进入游戏。

(1)、开始第一环节

(2)、第一环节结束，数星星进入第二环节。

(3)、数星鼓励，进入第三环节。

4、数星结束游戏。

5、总结延伸。

活动反思：

在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

一、关于学生的主体地位。

此次课较好的突出了学生的.主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、关于培养学生处理信息能力。

在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于学生对语言积累。

我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

大班国庆活动教案 篇9

大班主题活动课程计划：快乐国庆教学计划（反思性教学）

大日主题活动快乐国庆教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发孩子积极参与的兴趣.活动,鼓励他们完成让我谈谈我所经历的国庆日的快乐事.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.

快来看看国庆节快乐的教学计划.事件设计背景

国庆节就在这里,学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动,教育学生爱国主义.根据班级的年龄特征,我为这次活动设计了课程安排.

活动目标

1.激励孩子积极参与活动.

2鼓励他们谈论他们快乐的国庆节

3.增强儿童对国庆节的印象，培养爱国主义

4让孩子们了解节日的由来，感受节日气氛，共同庆祝节日

5体验和每个人一起度过假期的快乐

教学重点,难点

关于国庆节快乐的完整故事.

活动准备

1节前让孩子和家长参加一些有趣的活动

2在节后的第一天早上，当你接待孩子时，和他们谈谈如何庆祝国庆节

活动程序

过程1：创建导致主题的方案.

几天前孩子们为什么不来学校？你是怎么过国庆节的？现在，让我们来谈谈我们在国庆节期间所做的有趣和快乐的事情

告诉我发生了什么，发生了什么等等。最后，告诉我你的感受

过程二：让孩子们围绕这个话题自由交谈。老师注意他们的演讲，知道哪些孩子生动、有趣、新颖、连贯

过程3：老师讲述示范.

过程四：老师告诉孩子说话比一个好。或者你喜欢谈论谁？

在孩子讲述之前,孩子再次问起这个故事.此外,在讲述故事时,教师可以通过提问来帮助孩子完成故事,例如：这发生在哪一天？

有人？你做了什么？那你做了什么？

后来发生了什么？你心中的感受如何？

过程5：活动结束

老师可以简单地总结或表扬孩子们的故事，最后唱一首歌来庆祝国庆节的结束

教学反思

人生经历讲述了一个叙事故事。让孩子们讲他们经历过的故事，然后再讲出来

发生的事件的时间,地点,位置和顺序.国庆假期活动为孩子们提供了丰富的内容和兴趣,使他们在参与时感到快乐,同时他们的口头表达能力和思维得到发展.孩子的参与率高,方法生动,内容难.

所以这项活动应该很好地完成.

大班国庆活动教案 篇10

教学目标：

1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。

2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。

3、培养幼儿的创造力和表现能力。

教学准备：

教师范例、幼儿绘画用品

教学流程：

导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评

教学重难点：

合理布置画面，处理好远近的关系

教学过程：

一、导入活动

1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)

二、交代任务、幼儿作画

1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边

2、教师示范，幼儿观察

3、幼儿安静作画，教师指导

4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

三、相互讲评

展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。

大班国庆活动教案 篇11

设计思路：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做人的自豪感。

设计目标：

1、知道五星红旗是的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

设计准备：

1、 国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：

1、谈话“我是人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互交流

话题一：

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

话题二：

你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

文章来源：http://m.jab88.com/j/141352.html

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