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漂亮的手帕小班教案

[荐]漂亮的手帕小班教案(5篇)。

每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是实现教学目标的有效手段,网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?经过我们反复的打磨和修改我们呈现了最新的“漂亮的手帕小班教案”,请您在休闲时间内留意本页内容!

漂亮的手帕小班教案(篇1)

小班美术活动课程计划:美丽手帕课程计划(反思性教学)

小班艺术活动美丽的手帕(反思教学)主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,了解几对相似的颜色:红色和粉红色,橙色和黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色,最初尝试使用渐变色印刷,适合幼儿园老师参加小班艺术活动课,来看看美丽的手帕教学计划。活动目标

1学习几种相似的颜色:红色和粉色,橙色和黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色。

2.最初尝试使用渐变色打印。

3.激发孩子对色彩的兴趣。

4让孩子们体验独立、独立和创造力。

5引导孩子用配饰丰富工作内容,培养大胆创新的能力。

活动准备

1知道红色和粉色,橙色和浅黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色,并正确命名。

2.8色婴儿卡;录音机。

3,孩子的手中有一个'彩色宝贝'胸部;每组红色和粉红色,橙色和浅黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色涂料;手刷,纸巾。

活动程序

首先,颜色相同。

1老师:今天来我们小班(1)的很多彩宝宝来看看宝宝是什么颜色的,以及孩子们的集体阅读。

2,老师带了一个'红宝宝':'一个红宝宝,它说:我的好朋友看起来非常像我,看看,谁是我最喜欢的,请帮我看看。

'孩子们发现粉红色。“好朋友,手牵手拥抱。“老师展示了两个宝宝的动作。

2用同样的方法找出另外三对相似的颜色。

二,观察手帕印染方法。

老师举了一个例子:看,宝宝的颜色跳在手帕上,手帕看起来多美啊!他们怎么打扮?

老师演示了手帕的印染方法。

老师:这条漂亮的手帕是怎么装饰得?让我们来看看。

将方形餐巾纸折成三角形-分开打破折叠餐巾的颜色-轻轻打开。

第三,让孩子们回忆印染的步骤,讨论注意事项。

1.铋色素的时间不宜过长。

2.打印和染色后打开时轻轻缓慢。

四,孩子染手帕,老师指导

1.鼓励幼儿大胆打印。

2对能力较弱的儿童给予适当的帮助。

三。鼓励孩子们在开口时不怕困难,坚持做一件事。

第五,显示工作。

1把孩子们的工作放在桌上。孩子们向他们的同龄人介绍他们的作品,并谈论他们喜欢哪一个,为什么?

2给你最喜欢的作品颁发奖章。

活动反映

《美丽的手帕》老师引导孩子们通过示范绘画的方式思考:这种美丽的“手帕”使用了什么样的笔画?从而激发了儿童对绘画的兴趣。

孩子们通过有趣的文字、假设和行动的尝试来感知大理石滚动的规则、方法和乐趣。充分发挥幼儿的主观能动性。老师让参与者的孩子一边玩耍一边唱歌,一边欣赏孩子们的作品。

孩子的自信心得到了提升。没有一个孩子怀疑他的画,但他总是大胆而自信地作画。

漂亮的手帕小班教案(篇2)

活动目标

1识别几对相同的颜色:猩红和粉红色,橙色和浅黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

活动准备

1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。

2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。

3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每一组具有红色和粉红色,橙色和浅黄色,深绿色和浅绿色,深蓝色和浅蓝色的一部分;人手一支毛笔、一张纸巾。

活动过程

一、配同类色。

1老师:今天,许多彩色宝宝来到我们的小班(1)来看看有什么颜色的宝宝。

2、教师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好朋友跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。

”幼儿找到粉红色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

2用同样的方法找出另外三对颜色相同的颜色。

二、观察印染手帕的方法。

1老师示范例子:看,彩色宝宝跳在手帕上,他们把手帕穿的多漂亮啊!它们是怎样打扮得呢?

2、教师示范印染手帕的方法。

老师:这么漂亮的手帕是怎么装饰的?我们来看一看。

将方形餐巾纸对折三次,形成一个三角形——将折叠好的餐巾的每一部分蘸上颜色——然后轻轻打开。

3、 孩子们集体回忆印染的步骤,讨论注意事项。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2印染后,轻轻缓慢地打开。

四、幼儿染手帕,教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2给弱小的孩子适当的帮助。

三。鼓励孩子敞开心扉,不怕困难,坚持完成一件事。

五、作品展示。

1、将幼儿作品平放在桌子上,幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么?

2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

漂亮的手帕小班教案(篇3)

活动目标:

1、愿意尝试新的作画工具,积极探索弹珠滚画的多种滚法。

2、能够按照步骤图,通过对比、操作,发现"滚画"的方法。

活动准备:

1、玻璃弹珠若干,包装盒的盖子,人手一个,里面放"手帕"。

2、每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画步骤图。

活动过程:

一、经验导入,学习新的弹珠玩法

1、瞧,这是什么,你玩过么?你平时是怎么玩的呀?

2、探索弹珠在盒子里怎么滚动:今天我们来玩一个新方法,不用小手,把弹珠放在盒子里,有什么办法可以使它滚动起来?

3、你们想了这么多的方法,想不想自己试一试啊?等下请你回到位置上试一试,要求是弹珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。

二、利用图谱,发现弹珠滚动的方法

1、根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2、教师小结:老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌,上下来回滚动,左右来回滚动,四周来回滚动。

三、出示范例,探索弹珠滚画的画法

1、我带来了一块特别手帕,看看它和我们平时的.手帕有什么不一样?什么材料,线条呢?它是用什么画出来的呀?

2、我们今天要用弹珠来画画,叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。

3、熊伯伯的商店要进一批手帕,他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们愿意么?

四、创设情境,知道弹珠滚画的要求

1、教师出示弹珠滚画的步骤图,幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的?

2、弹珠滚画的方法已经知道了,那滚画的时候要注意什么呢?

(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦,它会疼的,会哭的。

(2)要把弹珠宝宝送回家,哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里,不可以混在一起哟,不然会变丑,变脏的。

(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦,不要画在衣服上。

(4)画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯,让熊伯伯挂在他的商店里。

五、尝试操作,体验弹珠滚画的乐趣。刚刚在滚画的时候遇到什么问题了,你是怎么解决的?

六、游戏评价,欣赏弹珠滚画的美丽

1、你们都很棒,现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕,你喜欢哪一块,买哪一块?

2、熊伯伯的商店可以开张,我们小朋友有空可以去买了哦。

活动反思:

对于小班的发展水平来讲,本次教学中运用勺子将弹珠舀起来,这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想,需要老师的帮助,然而将双手托起,纸盒子东摇摇西晃晃,训练大肌肉及胳膊活动能力,得到较为适宜的训练。

本次活动主要得到愉悦情感的体验,玩的开心是有的,但是要得到美丽的涂画作品还需改进。

漂亮的手帕小班教案(篇4)

一、 活动目标

1. 幼儿通过自己的动手操作,能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区别这三种颜色。

2. 在游戏活动的过程中,帮助幼儿与幼儿之间学会与他人交往,学会与他人和睦相处。

3. 幼儿乐于探索和发现,能大胆表述在游戏中感受颜色带给自己的乐趣。

二、 活动准备

1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里)

2. 白颜色的宣纸若干,三种颜色的五角星若干。

3. 有三原色组成的三条河。

4. 小兔子的头饰若干,别针若干个,绳子两条。

三、 活动过程

激发兴趣自由探索游戏体验

(一) 激发兴趣

1.兴趣是最好的老师!教师在活动一开始扮演兔妈妈的角色,带领着兔宝宝们通过三条不同的河流,去大森林里探险。教师带领幼儿一边走一边巩固和复习红黄蓝三种颜色。老师请顺利通过的兔宝宝每人选一朵花作为奖励,其中分为三种颜色的花。

2. 请小朋友们根据自己所选择的花的颜色,站到对应的颜色的家里。教师给予他们不同的称号:红队、黄队和蓝队。

(二)自由探索

1.教师以故事《流鼻涕的小兔香香》引入,教师提问:怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?

引起幼儿思考运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。

2.今天,我要教你们一个新的本领,你们想学吗? 教师介绍新的游戏规则,让幼儿遵守这些规则。兔宝宝们一定要记住,将用完的乒乓球宝宝放回自己的家,然后再去选择别的颜色宝宝。

3.幼儿进行自由操作,自主探索。这时幼儿之间可以相互交流自己制作的手帕是什么颜色的?

(三)游戏体验

1.游戏指导:你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢,会不会一样啊?

2.展示幼儿作品,并给予表扬和鼓励。

3.结束部分:兔宝宝们今天的天气真好,我们一起出去玩玩吧!

漂亮的手帕小班教案(篇5)

一、活动目标:

1、在已有印章画经验的基础上,学习一个接着一个印,体验新方法印画的美感。

2、能自由选择印画,体验运用不同操作材料和颜色所带来的美感。

二、活动准备:

瓶盖、菜根印章,红、黄、蓝颜料若干,

范画两张,幼儿操作花布人手一份

三、活动过程:

1.教师导入活动,引起幼儿兴趣

(拿出上次作品)

——问:这是什么?你知道这块美丽的手帕是怎么变出来的?(回忆)

——师:你觉得这些图案宝宝在干什么?(做游戏)

——问:它们玩得真开心,你们看,现在它们又干什么了?(出示老师作品)

——师:那它们是怎么排队的?(一个接着一个开好小火车)

——师:这样排好队,你感觉怎么样?

——师总结:对,美丽的图案排好队感觉很整齐。

2.教师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)

(介绍操作材料)

——师:那我们也来给图案宝宝排队。

——师示范(“蘸一蘸,舔一舔,轻轻按一按,停一停,一个接着一个排好队。”)

——师和小朋友一起一个接着一个印

(出示第二张)

3.交代要求幼儿作画,

——提醒幼儿印的时候,一个接着一个印。

——注意卫生,强调一个印章印过一种颜料后,不可以再去蘸其它颜色。

4.总结评价,结束活动

——师:看看哪块小手帕排队最整齐?它们是怎么排的?

(比较图案宝宝的大小,学习数数比较大小等)

延伸活动:

——欣赏各种不同装饰风格的手帕,说说他们的花纹是怎样的?

文章来源:http://m.jab88.com/j/140921.html

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