小学悯农教学教案汇总6篇。
作为一小学位老师,我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?相信你应该喜欢小编整理的小学悯农教学教案汇总6篇,还请多多关注我们网站!
小学悯农教学教案(篇1)
教材分析:
本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课。本单元的主题是“诗文精粹”,安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》,旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点。它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。这篇课文写孙悟空三次识破妖魔,却被唐僧认为滥杀无辜。三打白骨精是取经路上最精彩的故事,不仅表现了白骨精的狡诈多变,也塑造了孙悟空除恶务尽的战斗精神。第五册的《三顾茅庐》、第九册的的《林冲棒打洪教头》这两篇课文分别根据我国古典小说《三国演义》和《水浒传》中的有关章节改写而成,它们和本文一起共同担负着引领学生阅读经典的使命。
教学重点:
引导学生感悟作者是用什么办法把人物刻画得栩栩如生、引人入胜的,引领孩子通过对孙悟空三打白骨精这一棵“树”的触摸,走进诗文精粹的“森林”。
教学难点:
课文具有古典白话小说的语言风格,与今天我们小学生的表达习惯不同,这给阅读理解带来一定的障碍。教学中,指导学生多阅读,在阅读中明确故事情节,体会人物形象,感受经典的魅力。
教学目标:
1.流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2.了解古典名著《西游记》,体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。
3.感受名著的魅力,激发学生阅读经典的兴趣。
教学理念:
1.落实《语文教学标准》倡导的自主、合作、探究的教学理念,围绕张庆老师提的“扣读导悟,读中见悟”的语文课程改革意见组织教学。
2.借鉴特级教师于永正老师的“五重教学”(重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯),组织课堂教学。
教学策略:
把读书思考作为阅读教学的有力武器,让学生充分地读,利用插图、多媒体助读,使之在读中领悟,在读中感受经典的魅力。
课前准备:
教师准备小说《西游记》,把原作中描写环境以及写白骨精变成的村姑、老妇人外貌的精彩段落制作成幻灯片。
教学过程:
(一)复习导入
1.课文主要写了一件什么事?孙悟空、猪八戒、唐僧各给你留下什么印象?分别用一个词语概括。
2.三打白骨精的故事我们一读就懂,甚至还没学习这一课,我们早已通过影视、画报了解了情节,那为什么还要在语文课上专门学习呢?
【设计意图】
这是为了让学生明确这一节课学习的目的——体会刻画人物的方法,感受祖国语言文字的魅力。学习一篇课文,不行百里者半九十。学生了解课文“写什么”,这仅仅是学习的“中点”,而知道,“为什么写”以及“怎样写”才是阅读的“终点”。
(二)了解环境描写的作用
“一天,唐僧师徒四人来到一座山前,只见山势险峻,峰岩重叠。”课文一开始不写怎么打白骨精,为什么写山呢?
原作中写道“看不尽:峰岩重叠,涧壑湾环。虎狼成阵走,麂鹿作群行。无数獐豝钻簇簇,满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒,万丈长蛇。大蟒喷愁雾,长蛇吐怪风。”
【设计意图】
环境描写有渲染烘托的作用,为下文做铺垫,暗示这里险恶,必定有妖精。这是做一点渗透。
(三)学习“一打”
1.白骨精为了达到吃唐僧肉长生不老的贪婪目的是怎样做的呢?课文是用哪些词语写孙悟空识破诡计棒打白骨精的?结果怎样?读第三节课文,用不同的符号画出来。
2.明的画家也画不出最美的美人像,美人的形象在读者心里。你心中美丽的村姑是什么样的由村姑的美貌,你想到了哪些成语?
原文是怎么写的?“好妖精,停下阴风,在那山凹里,摇身一变,变做个月貌花容的女儿,说不尽那眉清目秀,齿白唇红,左手提着一个青砂罐儿,右手提着一个绿磁瓶儿,从西向东,径奔唐僧。圣僧歇马在山岩,忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋,湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露,尘拂峨眉柳带烟。”
作者把村姑写得这样美,用意是什么?(作者是为了表现白骨精的贪婪狡诈。)
3.猪八戒见到村姑拎的斋饭,有怎样的表现?哪个字把八戒的形象刻画出来了?用这个词的好处是什么?
4.男生齐读悟空识破诡计棒打白骨精的部分,女生读写结果的部分。
5.通过读书交流,我们知道作者通过描写人物动作、语言,按照“变——识——打——结果”的顺序,写出了“一打”的经过。
【设计意图】
授人以渔,教给学法;感受原作语言的魅力与趣味。
(四)学习
1.白骨精的美人计被识破,只好走为上。贪婪狡诈的白骨精肯善罢甘休吗?在“二打、三打”部分课文用哪些词句写白骨精的变和孙悟空的识与打的?结果怎样?
2.你能用哪些词语形容八旬的老妇人?
原作是怎样写的呢?出示:“走近前观看,那怪物:假变一婆婆,两鬓如冰雪。走路慢腾腾,行步虚怯怯。弱体瘦伶仃,脸如枯菜叶。颧骨望上翘,嘴唇往下别。老年不比少年时,满脸都是荷叶摺。”
老妇人两鬓如冰雪、脸如枯菜叶、满脸都是荷叶褶,她竟然能“闪”出来。“闪”字对表现人物有什么好处?
男生齐读写悟空的部分,女生齐读写白骨精的部分。
3.“唐僧一见,惊得从马上摔了下来。”用“摔”字有什么好处?
4.分角色读师徒的对话。
5.“三变”变成了——悟空在斗争中增长了智慧,三识三打中,他是这样做的——他为什么笑?
(五)指导复述
1.自己看板书,逐个部分复述课文。
2.指名复述。
(六)总结
1.你现在想用什么成语称赞孙悟空?投影出示语文课本第61页的成语,学生自由读。
齐天大圣大闹天空不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪
千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平
2.这些成语中,哪几条跟本课中孙悟空的形象相吻合呢?读一读,画下来。
【设计意图】
重感悟,重积累,重迁移,重运用,这是苏教版小学语文教材编写的指导思想之一。这里,把诵读成语,感悟意思,迁移运用,相结合;把阅读课文与单元练习中的诵读与积累相整合。学生读悟的基础上,在六组把成语中挑选适当的几条与课文对号入座,既积累了成语,又深化了对课文的理解。
(七)布置作业
我读书,我快乐
《西游记》是明代四大奇书之一,《大英百科全书》说它是中国一部最珍贵的神奇小说。课后找来《西游记》这部小说的原著或改编本,读一读,体验阅读的乐趣。
【设计意图】
落实《语文课程标准》关于“多读书,好读书,读好书,读整本的书”及“能初步理解、借鉴文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”的要求,结合本课教学,为《练习3》口语交际《漫话三国英雄》做准备,所以推荐学生课外阅读古典名著《西游记》。
小学悯农教学教案(篇2)
教材分析
《林中小溪》是苏教版九年级语文上册第一单元以“寓情于景”的优美课文,也是一篇文质兼美的写景散文。作者是苏联作家普里什文。文章是写俄罗斯高加索地区春天森林中的景色的,它以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌,以及从中显现出的勇往直前、冲决一切的精神,表达了作者的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。
学情分析
1、本班学生由于合校学生成绩参差不齐,情绪不稳定,大部分能主动学习,但部分学生还是目标不明确。
2、学生基础较差,两极分化较为严重。
3、学生没有良好的学习习惯。
教学内容:林中小溪(一)
教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)
知识与技能:
1、学习通过朗读了解课文大意。
2、领略课文中描写的大自然的优美景色。
过程与方法:自主学习,合作讨论,教师点拨。
情感态度价值观:培养学生热爱大自然的感情,坚定乐观生活信念。
教学资源
1、了解本文的出处及作者情况。
2、多媒体课件。
教学整体设计
教学重点:
1、领略大自然的美和小溪所显示的魅力。
2、学习文中白描手法的运用。
教学难点:有感情地朗读课文,在朗读中培养文学感悟能力
整体设计:
1、知识点:写景散文的常识。景语中蕴含的情语。
2、考点:妙句赏析。
小学悯农教学教案(篇3)
教学目的:
★认识10个生字,会写个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互称赞带来的快乐。M.JaB88.coM
★借助插图,了解课文内容。
★学习通对话进描述的方法。
教学重点:
了解课文内容,教育学生要学着发现别人的优点。
教学难点:
学习课通过对话进行生动描述的方法。
教具准备:
生字卡片、小黑板、教学挂图
教时安排:
2课时
教学过程:
【第一课时】
教学目标:
认识10个生字,会写8个字,初步感知课文的内容。
教具准备:
生字卡片、图片。
教学过程:
一、解题、导入新课。
“称赞”是什么意思?你平时因为什么受过别人的称赞?
二、识字写字。
1、自由读课文:边读边画出本课的生字。
2、借助拼音读带有生字的句子。
3、借助图片和生活经验识字。
借助图片一、幅图:感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思,认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。
借助第三、四幅图:通过口语交际,感知“瞧、留下“等词语的意思,认识其中的两个生字。
4、在朗读词中认读生字。
(1) 清晨,小刺猬去森林里采果子。
(2) 小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
5、学生说说自己是怎样记住这些生字的?
板、椅、但、傍:都是左右结构,板—饭,换偏旁。椅—奇,加偏旁。但—旦,傍—旁,加偏旁记字。
6、写字指导;“采”是爪字头。
三、朗读课文,初步感知课文内容。
四、板书设计。
刺 、 猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留
【第二课时】
教学目标:
了解课文内容,教育学生要学着发现别人的优点。
教具准备:
图片。
教学过程:
一、复习导入:
朗读课文,你喜欢小刺猬和小獾吗?
1.看第一幅图:
你发现了什么?品读第二自然段。
2.看第二、三幅图:
想象一下小刺猬和小獾在说些什么?分角色读第三、四自然段。
3.看第四幅图:
从小刺猬和猬的表情和动作中感觉到了什么?(互相欣赏,互相称赞,心情愉快)
二、有感情地朗读全文。
想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果。
读了这个故事,说说你有什么感受?(要学会发现人的优点。)
三、实践活动。
小组合作学习:互相夸一夸对方面军优点。
四、巩固与练习。
完成课后作业。熟读课文。
五、总结课文。
让学生把课本中的故事讲别人听。
六、板书设计。
18、称赞
小刺猬 小獾
互相夸奖
善于发现别人身上的优点
小学悯农教学教案(篇4)
一、教学构想
《小珊迪》一文记叙了主人公小珊迪为了找零钱给顾客不幸被车轧伤,近乎死亡的故事。全文情节一波三折。起伏跌宕,催人泪下。教学中,我想通过抓住重点词句,引导学生朗读,激发学生对小珊迪的同情,体会感知小珊迪的纯洁善良、诚实守信的品质,使学生受到熏陶。
二、教学设计
教学目标
1,知识点:指导学生通过重点字、词、句的理解,了解课文内容,激发对小珊迪的同情,体会感知小珊迪的纯洁蓄良、诚实守信的品质。
2,训练点:训练学生理解字、词、句,在理解课文的基础上有感情地朗读课文。
教学过程
(一)揭题,未成曲调先有情
1,教师用缓慢而低沉的语调引出教学内容。
同学们,我们都有幸福美好的童年。可是,你们知道吗?一百多年前的英国,有许多和我们一样大的孩子,他们的童年,是在饥饿和寒冷中度过的。咱们今天要学习的这个故事,就发生在这里。你们看——(出示有关图片,并解说)这些失去父母的孩子,不得不拖着瘦小的身子,给富人们擦地、擦皮鞋,而换来的仅仅是一碗难以填饱肚子的稀粥。
2,看到这样的情景,你想到了什么?
3,英国作家迪安斯塔雷笔下的小珊迪,就是千千万万穷苦孩子中的一员。(出示小珊迪的图片)今天我们就一起来学习第十五课——《小珊迪》。(齐读课题)
(二)初读,潜心会文动真情
1,想知道小珊迪的故事吗?快读读课文,遇到难读的字多读几遍,尽量读得正确、流利,读的时候注意自己的感觉和心情的变化。
2,学生各自放声朗读,教师巡视。
3,指名分段读课文。教师随机指导学生的朗读,特别注意下列语句的朗读指导:
①他对我们说:“先生。请买盒火柴吧!”
②“啊!请您现在就买吧!先生。我饿极了!”小男孩乞求说。“我可以给您去换零钱。”
③可怜的小珊迪躺在一张破床上,一看见我……我可怜的弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?
4,渲染氛围。
师:为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,一个可怜的孩子死了!(全体女生齐读课文的最后一段)
师:为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,一个可敬的孩子死了!(全体男生齐读课文的最后一段)
师:为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,一个善良的、诚实的、守信的孩子死了!(全体学生齐读课文的最后一段)
(三)再读,一字一句总关情
1,教师充满悲痛、充满崇敬、充满怀念地诉说:小珊迪死了。为了那一盒小小的火柴,为了那四个需要找还的便士,他死了!除了他的弟弟小利比,除了故事中那个买火柴的“我”,谁也不知道小珊迪死了,谁也不知道小珊迪是因为什么死的。但是,故事中的“我”,却被小珊迪的事迹深深地感动了。那么“我”眼中的小珊迪是个怎样的孩子呢?再读读课文,用“—”画出描写小珊迪外貌的词句。
2,多媒体出示:“他身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚又红又肿。”
3,请学生小声读一读这个句子。(学生读一遍)现在,再看大屏幕,老师删去其中一些词语,请同学们再读句子。
出示:他身上穿着一件单衣,小脸冻得发青,一双脚冻得通红。
4,比较:喜欢哪一句?为什么?
5,你们真是有同情心的孩子。是啊,小珊迪饥寒交迫,的确是太可怜了。(板书:饥寒交迫)
6,谁还想读一读这一句话?(想读的一起读)
(四)三读,设身处地悟深情
1,教师充满深情又若有所思地诉说:为了找还那四个便士,找还那不该属于他自己的钱,小珊迪被马车轧断双腿,不幸死去了。我想,如果小珊迪不急着把四个便士还给人家,他就不会被马车撞倒,也就不会死去了。那么,小珊迪真的不需要那些钱吗?
2,学生默读思考。画出有关语句仔细体会。
3,组织全班交流。(多媒体出示有关句子)
①从“身上只穿一件又薄又破的单衣,瘦瘦的小脸冻得发青,一双赤脚又红又肿”看出小珊迪非常需要钱。
②从“我可以一便士卖给你们两盒”看出小珊迪非常需耍钱。
③从“我给了他一先令,他转身就跑了”看出小珊迪非常需要钱。
④从“我的两条腿全断了,就要死了”看出小珊迪非常需要钱。
⑤从“小利比,我可怜的弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢”看出小珊迪非常需要钱。
4,教师动情地、肯定地述说:是啊!正像大家刚才分析的一样,其实小珊迪非常需要钱。他需要钱去购买衣服御寒,需要钱去购买面包充饥,需要钱去医治自己的双腿,需要钱去照顾自己的弟弟。他还需要钱去上学,需要钱去游玩,需要钱去过一种幸福的生活。他真的太需要钱了!这样一个需要钱的孩子,当他被马车轧断双腿,当他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七个便士也找不到了的时候,他的心里会怎么想呢?(小组讨论并写下来)
5,组织全班交流:引导学生用饱含情感的朗读,读自己所写的话,教师作随机点评。
(五)精读,含英咀华品至情
1,教师充满敬意地诉说:多么善良的孩子!多么可敬的孩子!即便是在自己遭遇车祸、随时都会有生命危险的情况下,他首先想到的是要尽快地把钱还给人家,是自己弟弟今后的生活。难怪故事中这位买火柴的先生做出这样的判断。
出示:当我想到孩子那诚恳的面容,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种人。
①指名诵读此句。
②把“诚恳”的意思、“信任”的意思读出来,该怎么读?指名诵读。
③把“断定”的意思读出来,该怎么读?指名诵读。
④把“他”的意思读出来,该怎么读?指名诵读。
⑤把“不是那种人”的意思读出来,该怎么读?指名诵读。
⑥你想读出哪种意思,你就怎么读。全班齐读。
2,教师设疑:他不是那种人!请问,他不是哪种人?
出示:当我想到孩子那诚恳的面容,想到他那使人信任的神情,我断定他不是那种人。
3,指名回答,教师板书。
(预想的答案如下:坑蒙拐骗、人穷志短、惟利是图、见钱眼开、见利忘义、贪图钱财、不讲信用……)
4,教师以一种激昂的、坚定的、一气呵成的语气诉说:说得多好啊!他很穷。他非常需要钱。但他绝不是那种坑蒙拐骗的人!绝不是那种人穷志短的人!绝不是那种惟利是图的人!绝不是那种见钱眼开的人!绝不是那种见利忘义的人!绝不是那种贪图钱财的人!绝不是那种不讲信用的人!这样的孩子可爱吗?这样的孩子可敬吗?这样孩子我们会把他遗忘吗?不会!永远不会!(教师一边诉说,一边用粉笔在学生所写的答案上逐个打叉)
5,学生全体起立,怀着敬意再次动情地诵读此旬。
(六)活读,妙笔直抒胸中情
1,教师:我们忘不了这位可爱又可敬的小珊迪。同学们,学了小珊迪的故事,你一定有话想对小珊迪说,是吧?请把你想说的话写在课文插图的上面。
2,学生完成练笔。
3,交流。
4,总结:小珊迪的美好品质深深地打动了大家。同学们,让我们像小珊迪一样,多一份诚实的面容,多一点守信的品质吧。老师相信,拥有诚信,我们的社会一定会更加美丽;拥有诚信,我们的人生一定会充满欢笑!
三、教学收获
通过本篇课文的教学,我进一步懂得了教学中要注意引导学生通过朗读,深入感悟文章中人物的内在情感,努力做到与故事中的人物同呼吸共命运来理解文章的深层意义。只有这样,学生的情感才能得到一次真正意义上的升华,学生理解运用语言文字的能力才会得到相应的提高。我也相信学生通过本课的学习,朗读水平、写作能力、品析文字的能力都将获得提高,学生的内心世界必将得到一次净化。
四、教后反思
我感觉学生的朗读并没有达到预想的效果,可能是自己的要求过高,也可能是课前学生预习不够,也可能是自己的情感渲染铺垫不够。另外,学生的写话也不太令人满意,有些甚至得靠教师利用多媒体投影显示预设的答案才能完成,这可能与学生的生活积累太少有关。以后的教学应注意引导学生观察生活、多动笔,进一步提高学生的写作能力。
小学悯农教学教案(篇5)
本文是由小编上传的:新年礼物。
教学目标:
1.认识本课的2个生字。
2.能按“阅读提示”的要求学习课文,能把握课文的主要内容。
3.有感情地朗读课文,学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神,感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤:
(一)导入
这节课,我们来学习一篇新的课文:新年礼物。
(二)按要求自读课文
要求:1.借助汉语拼音把课文读通顺,哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2.默读课文,在不懂的字、词、句下面画上横线打上“?”,然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3.再读课文,标出自然段序号。想一想,每个自然段讲的是什么?作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事?
(三)小组讨论交流
1.向本组同学们汇报你读懂了哪些内容?还有哪些内容不懂。
2.同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
(四)师生共同交流自学情况
1.指读课文。
2.本文共有几个自然段?每个自然段都讲了什么?文中主要讲了一件什么事?
明确:课文记叙了一个小学三年级的学生,在准备送给老师新年礼物的过程中,改正了过去做作业不认真的缺点的事。
(五)质疑
1.在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2.师生共同归纳,疏理所提问题。
(六)自由读课文
培养学生借助思考题自学课文的能力。
(七)全班交流
1.作者为什么说:“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”
明确:
(1)使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
(2)作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的,所以说:“算不上什么礼物。”
(3)联系弟弟过去的毛病,现在对作业的态度,作业的样子,可以看出弟弟是真心实意改正缺点,尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2.教师适时进行朗读指导。
(八)扩展练习
1.把句子补充完整。
(1)弟弟告诉爸爸,他们小队悄悄地商量过了,送给老师的新年礼物要
(2)他是用美好的心灵,在做着送给
2.从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。
(九)板书设计
教案点评:
这是一篇略读课文,注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在教师相机指导下,逐步使学生达到对重难点问题的解决,理解课文,并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
探究活动
新年马上就要来临,你打算送给老师什么新年礼物呢?能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。想一想,试一试,也许能给老师个惊喜
小学悯农教学教案(篇6)
【教材分析】
《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第20课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物献上手捧的鲜花来赞扬小熊一家高尚的情操。本文具有浓厚的人文气息,是一篇行文优美、图文并茂、适合儿童阅读和学习的课文。
【学生分析】
学生已接触过无拼音标注的课文,文中部分内容结构相似,用字重复出现,因此,课文对学生来说难度不大。此外,一些学生在学之前已读过文章。所以课上大部分学生能在读过四遍左右即达到通顺。在认读生字和读课文上,学生的学可以采取互相帮助、以会带不会的方法进行。
【设计思路】
依据课改精神,以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观为指导,设计上体现以下几点:
1、根据学生的需求兴趣安排教学,尽可能给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的童话世界中。
2、考虑学生已会的字,先由学生自主认字,自己想办法记字,再由教师根据学生的学习识记情况进行指导。
3、创设情境,使学生感受大自然的美好,认同小熊一家的环保行为,注重情感的渗透。
4、在美读课文中,培养学生语感。
【学习目标】
1、认识10个生字,会写“年、左、右”3个字,认识‘石”字旁。正确流利地读课文,美读课文,培养口头表达的能力。
2、初步了解边读边勾画的阅读方法。
3、在学习中体会到要保护大自然,认识到小熊一家的行为是一种美德。
【课前准备】
1、教师:
多媒体课件、动物头饰、麦克风。
2、学生:
收集环境保护的资料。
【教学流程】
第一课时
一、导入情境
师:小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看,好不好?(播放课讲)你们看,这就是大森林,这里有高高的松树、绿茸茸的小草,还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿,他们都生活在这里。今天,老师事先和小熊家打好了招呼,说要领着小朋友去他家做客呢,你们想认识他们吗?请你们打开语文书,自由地读第20课:如果遇到不认识的字,圈出来;同时标好自然段。
通过课件中的图画、音乐、教师有感染力的话外音,把学生带入情境,拉近了与大自然、动物的距离,开始了与小熊一家的交流。让学生圈点,主要引导养成不动笔墨不读书的习惯。
二、读课文,识生字
1、再次自读课文,识字:
猜猜生字小淘气的读音,也可以问老师和同学。如果还有不会的,就先放放。
2、听读课文,识字:
⑴ 指名分段读课文。播放课件,其中生字用另一种颜色标出,要求读通顺。
⑵ 齐读生字。
3、出现全部生字(带拼音):
师:同学们,现在先把你认识的字读一读,不认识的字看拼音读。(男女生分行读。)
4、小组合作读课文,读中巩固识字。
5、识记生字:
再次出现全部生字(无拼音),请学生当小老师领读。
师:哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记往它?
在语言环境中识字,通过多读、听别人读等方法,与生字常见面。全部生字的识记体现梯度。最后一问增强学生课外识字、自主识字的意识。
三、读后悟、读后思
1、师:我们要去小熊家做客了,没看到小熊之前,你知道了什么呢?
2、师:要是到了小熊家,你想问它什么问题呢?在课文里,你有哪些不明白的问题?
课堂是学生的,就该让他们把所思、所想、所知的说出来。创设情境,可使学生自然地抒发。
四、学习1~2自然段
1、了解山洞的特点:
⑴ 读第一自然段。
⑵ 说说住在山洞里是什么感觉?
2、观察图,感受小熊高兴的心清,小熊好像在说什么?
了解山洞特点,体会到小熊对木房子的向往,为后面的学习作铺垫。
五、小结
师:这节课我们收获真不少,认识了生字,还结识了小熊一家,下节课我们就去小熊家做客。
《小学悯农教学教案汇总6篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学教学教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/140049.html
更多猜你喜欢
更多- 悯农舞蹈教案(合集6篇) 老师对于每一位学生倾注的爱和用心,学生都是可以感受到的,在课堂教学中,教案扮演着很重要的角色。教案有利于教师更全面地考虑教学方法,您一定也在考虑如何写好教案吧?下面是88教案网的编辑为你推荐的“悯农舞蹈教案”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!...
- 悯农教学反思9篇 学而时习之,不亦乐乎,教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案要成为及时的反馈教学、总结教学的一种模板,哪些教案有什么过人之处呢?想要了解“悯农教学反思”涉及到的方方面面本文一定不容错过,希望以下网页内容能给你帮助!... 教学反思 06-28
- 关于悯农小班舞蹈教案汇总10篇 88教案网精选栏目推选:“小班教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。只有教案课件写的越好,需要的时间当然也会越长。以下为88教案网为你收集整理的关于悯农小班舞蹈教案,希望本文能让您喜欢!... 小班教案 04-30
- 悯农舞蹈教案范文5篇 88教案网精选栏目推选:“舞蹈教案”。一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来,教案已经成为教师授课不可或缺的一部分。教学能力优秀的老师常常可以写出更具有实用价值的教案。下面是88教案网为大家整理的“悯农舞蹈教案范文”,我们后续还将不断提供这方面的内容!... 舞蹈教案 04-25
最新更新
更多- 悯农舞蹈教案小班范文6篇 在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。小编特意为您整理了《悯农舞蹈教案小班范文》,在阅读本文以后,相信您会有所收获!...
- 比尾巴教学反思教学反思通用 典型教案的研究和分析,是揭示学科基础理论和方法的本质和价值,做教师需要一份适合自己的教案,才可以更好的授课。教案可以增强学生与教师的互动性,88教案网的编辑非常用心地为您推荐一篇“比尾巴教学反思教学反思”的文章,希望对大家有所帮助!... 尾巴教学反思 06-28
- [荐]大猫小猫小班教案反思通用 俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编现在推荐你阅读一下大猫小猫小班教案反思通用,大家不妨来参考。希望你能喜欢!活... 小猫小班教案反思 06-28
- 幼儿园小班语言活动教案反思5篇 88教案网为您搜集了有关“幼儿园小班语言活动教案反思”的最新资讯一起来看看吧。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。 教案和课件的不断完善是积累教学经验的过程。请阅读,或许对你有所帮助!... 幼儿园小班教案反思 06-28
- 中班语言活动教案反思(集锦6篇) 推荐一些关于“中班语言活动教案反思”的最佳文章让您受益匪浅。作为老师的任务写教案课件是少不了的,因此在写的时候就不要草草了事了。教案是教学中进行有效沟通的媒介。相信一定会对你有所帮助!... 中班语言活动教案反思 06-28
- 幼儿园狗和猴教案反思(精选5篇) 每位老师不可或缺的课件是教案课件,因此老师最好能认真写好每个教案课件。 精心编制的教学教案能够让教师更好地展示知识点。88教案网的编辑根据您的需求为您准备了一篇内容完备的“幼儿园狗和猴教案反思”,请阅读后分享你的朋友!... 幼儿园教案反思 06-28
- 幼儿园《听》教案及教学反思7篇 宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?你也许需要"幼儿园《听》教案及教学反思7篇"这样的内容,为方便后续阅读,请... 幼儿园教案教学反思 06-28
- 6岁小朋友生日祝福语(汇总40条) 唯美句子栏目推荐你阅读“小朋友生日祝福语”等专题内容。“我们总是学不会如何去爱,更学不会怎样才能避免伤害。”一年中有一个日子最不会被忘记,那就是生日,经过一年的酸甜苦辣我们又成长了一岁。各式各样的生日祝福语,都会在这一天中借以传达。生日这一天收到祝福可以让幸福满更多。有什么让人第一眼就很难忘记的生日... 小朋友生日祝福语 05-01
- 悯农教学设计及反思通用4篇 教案课件是老师工作当中的一部分,就需要老师用心去设计好教案课件了。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。如何才能写出好教案课件呢?有请驻留一会,阅读小编为你整理的悯农教学设计及反思通用4篇,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。长期以来,语文教学陷入了一种师教生学,照本宣读的状... 教学设计反思 06-28
- 落叶幼儿园教案反思集锦 您所需的相关信息小编已为您提供:“落叶幼儿园教案反思”,更多相关信息请继续关注本网站。教案课件是我们老师工作的一部分,教案课件里的内容是老师自己去完善的。让优秀的教案为教师的授课注入新的灵感和力量。... 落叶幼儿园教案反思 06-28
- [荐]儿童英语小故事5篇 老师在上课前需要有教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。与此同时老师写好教案课件,对自己教学情况也能有所提升。那些教案课件的重点在哪里?为此,小编花时间整理了儿童英语小故事5篇,欢迎分享给你的朋友!in the cold winter, the frog was found with a very ... 儿童英语故事 06-28