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作文《美丽的春天》

2023-05-18 作文美丽春天作文春天

作文《美丽的春天》合集。

作文是检验学生们语言能力的一种方式，作为一种思维锻炼方式写作有助于加强我们的思维深度和广度。那些值得借鉴的作文是什么样的呢？根据您的需求88教案网小编为您静心整理了与“作文《美丽的春天》”有关的内容，仅供参考，欢迎大家阅读！

作文《美丽的春天》合集

作文《美丽的春天》(篇1)

花儿红了，叶儿绿了，美丽的春天也来到了我们身边。

天空蓝湛湛的，飘着几朵白云，飞着几只小鸟。有时，小鸟好像发现了什么东西似的，一下子冲进树林里不见了。蓝天下，连绵起伏的山峦忽隐忽现。

山的前面有一片小树林，一到春天，树林就变得绿绿的，可美丽了。树林里，有一条弯弯曲曲、清澈见底的小河。一群小鱼顶着水游过来，明净的水面顿时漾起一道道波纹。突然，领头的小鱼好像发现了敌人似的，就回头通知了一下大家，大家一起潜入了水。

小河的两边是两片绿色的草地。到了春天，草地上开出了美丽的花朵，好像给大地穿上了一件绿里带红的大衣。一只小狗在地上玩耍，不时的用鼻子左闻右闻，真可爱。

春天真像一副美丽的画卷，深深地印在我们的心中。我爱春天，爱这个生机勃勃的季节。

作文《美丽的春天》(篇2)

冬末，寒冷的大风，冰冷的小河，结冰的房檐，但只要春天来临。寒冷的大风就会变成和煦的春风，冷冻的小河就开始哗啦啦的流淌，好像是在为美丽的春姑娘唱歌，啊！春天来了！

走到小河边，远看，水面上荡漾着一圈圈的波纹，在阳光的照耀下，闪出金光。小草也从地里面探出了头，好像着急出来看看这美丽的春天。走近一看，一阵微风吹过，水面上的波纹就像是一圈圈的小气泡。小草的身上有着几颗小露珠，就像是一颗颗断线的珠子，非常纯洁、透亮。再看看那小小的嫩芽，一个个绿的那么可爱，好像里面有无限的生命力。

走在街道上，道路两旁栽满了垂柳，刚刚抽出的枝条翠绿翠绿的，就像是柳树姑娘的长头发，随风舞动，翩翩起舞。凑上前去闻一闻，都有种春天的味道。

小燕子也匆匆忙忙的从南方赶回来，飞过那嫩绿的草地，绿油油的田野。有的还落在了柳树上面叽叽喳喳的叫着，好像在赞美这美丽的春天。JAB88.coM

走到花坛旁，远看，花坛上种着一排排可爱的波浪形的小花，就像是一段段美丽的丝带一般，非常漂亮，忽然一阵微风吹过，仔细的闻一闻，淡淡清香让人陶醉其中。走近花坛，花香更加浓烈，有的花瓣像一颗心形，有的还是圆圆的。我看着那些可爱的小花，心里有无限的奇思妙想，不禁感叹，真是一片美丽的花海。

我真为大自然的神奇感到赞叹，我不由自主的转起圈来，并仔细聆听着这美丽季节的所有的美好的声音。

作文《美丽的春天》(篇3)

春姑娘来了，让我们一起来感触感染春天的夸姣吧。

春天在哪里？春天就在淘气的轻风里。刚出电梯口，淘气的春天迫不及待地直往我身上钻，挠我痒痒，惬意极了！要是太猛了，还会让我开怀大笑。

春天在哪里？春天在高贵的花朵里。走进花丛中，可以闻到各种各样的花香，但有的花仍是含苞未放。在一棵桂花树上，一朵朵金黄的桂花一个挨着一个，从树枝上探出小脑袋，可爱极了！我突然看到远处盛开着一朵接一朵的山茶花，它露出红红的脸蛋，像在说：“快来呀！我这儿也有暖和的春天呢！……”

春天在哪里？春天在粗壮的大树上。当我往回走就看到了一棵手掌似的树干，还有那金灿灿的叶子，这是高大的梧桐树。在不远处，我看见了像头发一样的柳树。我看着这些树，仿佛自己就是一棵柳树，有着一头碧绿的长发，小鸟在我头上搭窝，小甲虫在我身上爬来爬去，痒极了。不一会，我才想起，我不是柳树。

我向前走，发现春天在刚探出头的嫩绿的小草里。小草一探出头来，就像小婴儿穿戴碧绿的衣裳从妈妈的肚子里探出头来，打量着这个新颖的世界。

春天还在拥挤的人群里，向人们打着招呼，向活泼可爱的小鸟说笑。仔细一瞧，春原来就在我们当中，只要留心观察就能发现。

春天睁着大眼睛，看着花，看着树，看着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹，到处布满春的气味。我爱春天，我更爱小区的春天。

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美丽的春天教案(经典版)

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。那写教案课件要具备哪些步骤？小编特别编辑了“美丽的春天教案(经典版)”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

第一部分：主题由来

幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

第二部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作能力的培养。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2. 故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1. 展示故事第一页

（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

美丽的梦作文(集锦6篇)

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，你可能需要看看“美丽的梦作文(集锦6篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。

美丽的梦作文(篇1)

美丽的梦

清晨，我一觉醒来，来到了我最熟悉的地方——东升河堤跑步。

湿润的空气像香甜的蜂蜜，流入我的口，沁入我的心田。啊！我浑身是使不完的劲。婀娜多姿的株株杨柳，在微风的抚摸下，翩翩起舞。东升桥像一位羞答答的少女，在清新的空气中尽情地沐浴。

跑完步，我走下河堤，来到了河口，看见好朋友——小鱼、小虾、石螺、水藻，它们贪婪地喝着甘甜的河水，在晶莹透明的水中追逐，玩游戏，是多么开心啊！他们看见了我，高兴地说：“快，快，快来跟我们一起玩吧！你看，多美的水啊！”我激动地点点头，“扑通”一声跳进水中，和他们一起玩各种游戏。我们的欢笑声在河面上传开了。

“小妹妹，请让一让，好吗？”正玩到兴头上，只见一位肩挑水桶的大姐姐笑着对我说。我好奇地问：“姐姐你要干什么？”姐姐笑眯眯答：“我来这里挑水回家用。”我有些不相信地问：“这河水能喝吗？”“能。这水不但能喝，而且喝了还不容易得病。我奶奶从乡下来，来这里几年，身体受不了自来水的刺激，结果得了病。后来，我天天来这里挑水给全家人用，奶奶的病慢慢地好了。全家人都很高兴，说都是这干净甘甜的东升河水的功劳。”姐姐滔滔不绝地说。哇！这河水这么神奇！我盯着身边的水，还没回过神来，姐姐已经哼着歌，挑着满满的两桶水，支悠支悠地走远了。

忽然，岸上传来妈妈的叫声：“小莹，你跑步怎么跑到河里去了？大清早的，会冻坏你的。快，快起来！”我睁开双眼，原来是妈妈在催我起床。

啊，我好想永远留住这个美好的梦！

美丽的梦作文(篇2)

有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。中国，一个强大的国家，十三亿中国人，有十三亿个梦想，相信每个梦想正如习近平总书记的那一番令人琢磨的话一样，一定会擦出精彩的火花，而我坚信，我们这些用血肉筑成新的长城，被迫着发出最后的吼声的先烈的后裔，应该会有一个共同的中国梦，我们都希望自己的国家强，富，兴，自己所在的城市成为小康社会，并追逐复兴的梦想，奔跑着拥抱希望，让中国梦开出胜利的'花朵，自己为中国贡献出自己的爱心，信心，哪怕是一点点也可以。作为我这样一个四年级的少先对员，我骄傲。对于我来说，有许多个中国梦，最重要的当然是刚才写的那些，小的嘛!嘿嘿!无非就是让国定假长一点点，我想：为了实现中国梦，应该从每个人开始，从现在开始，所以，我心中萌生出一个想当白衣天使的念头，因为只有帮助别人，让大家身体健康，团结一致，同心协力，保卫国家，扞卫国家，真正做到强国，富国，兴国的中国梦!我们这些祖国的花朵一定要努力!努力!再努力!

就在今年的三月份，那天我扫地，作业又挺多的，我急急忙忙的一步夸两岑阶梯得飞快奔上楼梯，可眼看胜利就在眼前，可一脚踏空，使得终点遥遥无期我的两膝盖重重的摔在了台阶上，我勉强拖着受伤的腿走到门前，打开门，艰难的脱鞋，一屁股坐到沙发上，平时我受伤了都是爸爸妈妈帮我处理的，可今天爸爸妈妈上班，领我的爷爷出去买面了，怎么办呢?我灵机一动，想到我的中国梦，于是，我自己艰难的拿了棉花棒，碘酒，大型创口贴，先把裤子撩到膝盖上，拿起一根棉花棒，打开碘酒盖，把棉花棒的一头沾了些碘酒小心翼翼的，轻轻地在伤口上涂了两圈，?啊，疼!?我尖叫道!手中的棉花棒也掉到了地上，我重新拿了一根棉花棒，沾了些碘酒，小心的，更轻的在伤口上涂了几圈，虽然疼，但再疼也得忍着。做完了这一步，我在伤口上贴上大型创口贴，自己包扎伤口既止疼，又有趣。

经过那次锻炼，我离我的中国梦进了一步，我坚信，我们中国人，总有一天会更富，更强，更兴，成为世界最伟大的国家!

美丽的梦作文(篇3)

一直最迷恋校园里的那堵墙，爬满了爬山虎的墙，不管风霜雨雪她总是立在那里。她不断地变换着色彩，一年四季，恰如人生。她可以重复一次又一次，而人的一生只有一次，只有一次的四季变化。这样短暂的人生，我想我们应该做些什么，努力让她更加丰姿卓越。

于是，在充满希望的幻境里，我捡到了一个美丽的.梦，美丽的梦牵引着我走向多彩的世界。不得不说，这是一个风云旋转的世界，充斥着压力、焦虑、快速旋转乃至疯狂。在这里我只有跟着它不断的转动、不断的追求才能继续我那美丽的梦。

牵着流浪的灵魂，因为一个梦，一个追求成功的梦，寻找属于自己的彼岸。

抬起头，再低下，沉思：沉闷的天空偶尔会落雨，该往何处？现实的高度难以企及，要怎样攀岩？

哦，其实大自然早已给了答案——红花与绿叶。经历风雨后，红花娇跌地坠落，而绿叶依然立于枝干。所以，要学着绿叶坚强。

坚信，落叶善舞，是因为它本身就是绿的，从不怕被遗忘。

我就是一位隐逸中藏着“会当凌绝顶，一览众山小”的野心家。

美丽的梦作文(篇4)

那天雾蒙蒙的，下着淅淅沥沥的小雨。花了整整一上午,跑遍了整个学校，才基本上把他的退学材料办理完。

他是在大二时转到我们班的。开学那天，虽然天雾蒙蒙的，空气沉闷，但大家热情未减依旧为新学期忙碌着。这时电话响起，辅导员说要介绍一个新同学，然后我满怀期待地跑到办公室。她说：“有一个本应该大三的同学，因为降级，要转到你们班，你们宿舍不是只有三个人么，他就住你们那。你要跟你们室友都好好说一下，多关心一下他……”

话音未落，只见一个人门也不敲就进来了，那人头发凌乱，眯着眼睛，穿着皱巴巴的黄色卫衣和灰色休闲裤，拖着一双貌似自个做的简陋的布鞋呆呆地站在辅导员面前，埋着头什么也不说。我正想着学校里怎么会有这么邋遢的人，这可是大学校园，差不多也成年了吧，正当我越想越不可思议时，思绪就被辅导员的声音拉了回来，说：“这就是新同学……”后面说的什么，我一句也没有听清楚。

带着极其复杂与矛盾的心理走出办公室，见他没有什么行李，我就走在了前面。本来想了解一下他的情况，跟他说说话，但他就像一只牢牢守住自己防线的刺猬，始终一言未发，只是自顾自的跟在我身后，像个跟班似的。到了宿舍，原本还想跟室友介绍一下，好让大家相互了解，但事实却是——他的世界里只有他自己。我无奈地叹了一口气，只见他把一张被子扔到布满灰尘的棕垫上就准备睡，我见他连一张床单都没有，就把自己的凉席给了他，也许这样会好一点。

第二天，他睡到中午才懒洋洋地爬起来，然后就穿上那双仅有的布鞋就出去上网了。回来时已经是三天后的晚上。开门，脱鞋，上床睡觉。没有洗漱，没有话语，接着就听到轻微的鼾声。在他没日没夜地睡了整整一天后，原以为他会认真洗漱一番，没想到他径直去厕所抽烟，然后就又出去了。没有写作业，没有去上课，也没有和任何人交流，还把自己的书桌弄得跟垃圾场一样，他沉溺于自己的世界，这就是他的世界。

这样的日子差不多维持了一周，在他的钱包弹尽粮绝之后，就整天躺在床上，和手机相依为命。差不多一个月后，依旧没有见过他洗澡，洗衣服，身上那股臭味就渐渐的弥漫在整个宿舍。特别是他那双仅有的布鞋，让人嗅而避之。一直独来独往，不与人交流，玩手机，抽烟，上网，夜不归宿，逃课，不写作业，不参与班上的任何活动，不洗衣服，不洗脚，不洗澡。这样一天天的下去，室友都有意见了，受不了他身上的那股臭味，叫他要洗漱，要洗脚，但是他却无动于衷，跟没有听见一样。室友见他始终一副欠扁的样，就气愤地嘀咕了几声。这时，只见他把手机往凌乱的桌上哐当一甩，把眼睛眯成一条线，吼道：“我洗不洗关你什么事!”然后狠狠地往地上吐了一口浓痰。室友蹭的一下踢开凳子，就想上去暴揍他，在我及时、竭力地劝阻后，室友只有求救于辅导员。事后，他被辅导员多次叫去办公室谈话，但最终还是不了了之。

浑浑噩噩地过了一学期，考试挂了五六科，夜不归宿，被两次学业警示处分。但这些都好像与他无关，他仍旧那样放纵自己。

第二学期开学时，我趁着室友都不在，和他聊了一会儿。无非就是让他多学习、多与同学交往、并且注意个人卫生等等，可他并没有作出任何回应。那时我想大概他还是没有听见去吧，可是后来种种事情表明事实并不是这样……

一段时间后我们班级聚餐，他竟然同意和我一起去，虽然他仍然充当着“我的跟班”这个角色，可席间也活跃了些。那天是我第一次见他喝酒，喝得不少，结果是只有我背他回宿舍。回去的路上，他吐了我一身，我模模糊糊地听见他说了一句“谢谢!其实我并不想像这样颓废下去。”

相较于上学期的颓废，他在第二学期有较大的进步，大多数课还是会去上，作业也会做一部分，在我的督促下也经常做个人卫生，但还是因为挂科太多，又被一次学业警示，大三就不得不面对退学的残酷现实了。

一切都和第一次见面那天一样，天雾蒙蒙的，下着淅淅沥沥的小雨。不过这次，却是要离开了。办理退学手续还是我跟他一起去的，忙碌了整整一上午，虽然那天下着小雨，有点冷，我还是找了一个地方跟他坐下来，就问他回家后有什么计划和安排。他依旧像才来的时候那样埋着头，但这次他说了很多：“本来家境都不好，父亲年迈，重病，没有经济来源，母亲走的那一刻我就彻底绝望了，感觉生活已经没有了任何意义，所以我就放纵自己，靠抽烟、打游戏来麻痹自己，行尸走肉一样，失去知觉。但是降级到了现在这个班级，有辅导员无微不至的关心，给我买牙膏牙刷，洗发露，洗衣粉，脸盆。因为我怕冷，甚至还亲自给我买毛毯。学院也为了照顾我，给我评了一等助学金。还有你，所有人都远离我的时候，你却悄悄地走近我，给我料理生活，给我帮助，让我逐渐融入集体。这所有的一切让我明白了很多，也让我慢慢的醒悟了，我回家后不会再像以前那样，我一定会一边照顾父亲，一边找事做，你放心，我不会让所有关心我的人失望。”本来我还想安慰一下他，听到他说了这么多，我也就放心了，其实，站在痛苦之外规劝痛苦的人原本就是一件容易但无用的事情，只有他才能治愈自己。

回去的路上，我没有再让他跟在我后面，而是要他抬起头，跟我比肩而行。因为要上课，我们不得不草率地告别，临走时也只是几句简单的话语，没有依依不舍也没有留恋。我对他说“要上课，就不去送你了，自己不要把东西收拾掉了，到了家发个讯息。”

等到再次回到宿舍时，空气中依旧弥漫着一股子味儿，但是他的桌子上、床上已空空如也，比他来时还干净、整洁。他的那双布鞋也带走了，因为他说那是母亲给他做的最后一双鞋，不舍得扔。这时我才发现，已经习惯了他的存在，竟是舍不得他离开的。

他已回家一段时间了，立冬后的北方早已落了好几场雪了吧，他是个怕冷的人。但这个冬天不太冷!我想。

美丽的梦作文(篇5)

心存希望，幸福就是会降临你；心存梦想，那么机遇就是会笼罩你。

进入大学，我真的感受到，这就是一个充满各种各样只是的海洋世界，让我可以尽情遨游，带给了我无穷无尽的欢乐。然而，在大海洋里，就有了大场地，梦亦更远，要绽放梦想的花蕾就需要很多东西，这时，“助学金”“奖学金”给了我绽放梦想的支柱，这不仅仅是生活上的帮助，更是给我精神上的支撑，让我能更自由的在广阔的天空中翱翔，成就我的梦想。

一个助学政策，筑就了无数的梦想，铸造了无数精彩的人生。（补充一些家庭情况）

校领导把今年的助学金给了我，这在经济上给了我很大的帮助！借此我真诚的感谢国家、学校的政策，感谢各位领导及所有帮助我的人。当然金钱意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气！现在，我还是个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我的帮助。我利用课余的的时间做一些兼职，同时，我还参加了勤工俭学等活动，解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。另外在大学时光

中，我不忘国家对我的鼓励与支持。我认真的学习，积极的参加学校的各种集体活动，没有早退，旷课逃课的现象。并且我加入了我们系里的党校学习，希望能尽我的力量去帮助别人，做一些

第一文库网力所能及的事情。在学习上我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生，以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报。今后，我会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。

鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和学校的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更加成熟。大学是人生的关键阶段，如果没有助学奖学政策金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我的大学生活是精彩的，我没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我的期望。我将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活！

或许我没有别人出众的文采、聪明的头脑……但是我们都是追梦的孩子，都有一个梦想，虽然这个梦想离现实很远很远，但毕竟我还是有追求的。在追逐梦想的过程中，我放弃过、失败过，但这永远不会让我放弃去追梦。我们这一代都是活在现实的孩子，现实不是容许我们幻想，幻想只会被这残酷是世界狠狠的打碎。拥有年轻的资本，就是用来让我们奋斗的，而不是用来享受。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健康的体魄，可以支撑起一片蔚蓝的天空，凭着巨大的潜力，我可以变得出类拔萃，让人刮目相看。因为有了追求，有了梦，青春

才弥足珍贵。有人说一个真正的追梦者要懂得如何去打造属于自己的一片天空，让每一个白天都是阳光明媚的，让每一个夜晚都是星光璀璨的。我知道，筑梦是一个奋斗的过程，需要克服困难。梦想的实现不是一蹴而就，更不会是一帆风顺，肯定会遇到各种各样的困难和挫折。任何成功的人或事，不知道付出了多少努力才换来了那耀眼的光辉。没有经过磨难，不会变得坚强；没有经过失败的洗礼，不会取得成功。我知道梦想的道路很艰难，但只有在布满荆棘，充满坎坷的道路上毅然前行，才能信心百倍地为实现梦想而奋斗。实现梦想需要学习。我会通过学习，知不足而后进。唯有互相取长补短，才会相得益彰。那样我的梦想就会在学习中，亦如插上翅膀，带上坚定的信念，乘风破浪扬帆远航，取得更大的成绩。

而如今正值“中国梦，我的梦”的时代。“中国梦”是一个人人讲奉献，处处讲团结的梦。艰苦奋斗、乐于奉献是实现国家梦想的前提。中国梦，激励召唤着我，她与每个人的前途命运紧密相连。当每个人从身边事做起，立足事件，认真工作、学习，为梦想的实现贡献一己之力时，伟大的“中国梦”就会日益切近。以中国梦作为自己的精神支柱，在坚守的季节里开花，在拼搏的过程里收获，勇敢地面对现实。感恩社会，让我再次辉煌，踏上青春追逐的旅程，触及我遥远的梦想。 “梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出” ，荣誉见证着我的坚定不移、勇于当先的个人品质。大学期间，沐浴着党和政府的资

助阳光，党和政府的`资助铺就了我的成才之路，我在感恩的同时也时刻反省自己，用不断努力来提高自己专业素质，充实和完善知识结构，以处处做榜样、树旗帜的标准严格要求自己，积极向党组织靠拢。我不去羡慕那些家境好的同学，因为我知道，有社会和学校的关爱，我们同样有机会在最美好的青春里实现曾深埋在心中的看似遥远的梦。等待飞翔的我们不会陨落在腾飞的开始，而沐浴着社会阳光甘露成长起来的我们也必将在不远的未来承担起对家庭和社会的责任，将爱心传递下去，做个对社会有贡献的青年，在不断筑梦追梦的同时帮助更多需要帮助的人也去实现他们的梦想，让爱与责任温暖更多人的心灵。我知道，在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照明，没有向导导航，但只要心中有梦想，就能看清前方的路，就能穿过黑夜走向黎明；尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，就会发现，在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹；尽管愁肠百结双眼茫然，但只要心中怀揣梦想，就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中消融心中的坚冰。我会为共同的梦想――中国梦，去努力，去奋斗！我的青春必将在奋斗中闪光。

美丽的梦作文(篇6)

一个很是宁静的早晨，我突然的清醒一下，突然又陷入一个深深的睡梦之中，在梦中我见到我最喜欢的事物，这是一个美好的梦。

故事发生的在一个美丽的景区，早晨的迷雾笼罩着整个景区，像是人间仙界一般，远处一个雪人般的东西向我走来，我努力睁大眼睛，它慢慢的走进，我才明白原来是它是一只熊，我期待着它向我慢慢的走进，但是它却停在那个地方，我刚好看清楚它样子。好像它在害怕，但是又无比好奇山下发生的一切。它看着我，眼睛不停的转悠，我没又感觉到有什么不合时宜，反而陷入和它的对视之中，这时我突然想起手中的相机，我拿起相机的时候，那只白色的熊去不知踪影了，我才明白我们应该友好相处，而不是想着去拍照，我必须去找到它，给它说明我并没有恶。随之我就踏上了寻找白熊的路，走到半山腰的时候，我回头看到远处有个牌子，上面写着长白山。

我爬上大山，但是不见它的踪影，我向山下望去，看见一片郁郁葱葱的林子，哪里密不透风，是个绝佳的藏身之处，我想它应该就在下面。我怎么也没有想到下山的路居然会比上山的路还难走，走进林子里面全是荆棘，我寸步难行，但是我却想说明情况，我一心孤胆。终于历经千辛万苦终于到了那里，我不断的走进，心抑制不住的激动，不停的跳动。我好像看见它了，不，是看见它们了，一只，两只它们好像是一家人，这是一只白熊好像发现了我，朝我一吼。我突然惊醒，睁眼一看原来是妈妈。

去上学的路上我还在想白熊的事情，那是多么美丽的梦呀！多么想美梦成真呀！

《美丽的春天》教案模板(精选6篇)

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。那大家担不担心写不好教案课件？下面，小编为大家整理的“《美丽的春天》教案模板(精选6篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《美丽的春天》教案模板(篇1)

活动目的：

1熟悉歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲

2、学唱附点音符，感受歌曲的优美意境。

3、引导用洪亮的嗓音唱歌

活动准备：

了解春天的景象，抒发对春天美好景色的回想，春天挂图一幅

活动过程：

一、发声练习

引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法

二、谈话春天，引发幼儿对春天的美好向往

现在是什么季节？你是从哪里感受到春天来了？

你最喜欢春天的什么地方？为什么？

（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）

三、出示春天挂图，教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏歌曲里的春天

1、出示挂图，引发幼儿思考

图片上有什么？这是什么季节？从哪里可以看出来？

如果把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应该是什么样的？

2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》，并请幼儿回答问题

这首诗歌的名字是什么？什么是淘气包？

诗歌里为什么说春天诗歌淘气包？（引发幼儿用诗歌里的语言进行描述）

3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受

4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌

四、教师示范唱，引导幼儿熟悉乐曲旋律

老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望

春天碰到了什么？小草和小花被染成什么样的了？

春天牵出了什么？把什么引来了？它是怎样歌唱的？

（重点练习第一段和第二段的中间部分）

五、教师与幼儿共同演唱，鼓励表情丰富，声音优美动听的幼儿。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等

2、自选同伴表演唱

4、独立演唱歌曲

活动结束，

引导幼儿在活动区中表演唱

《美丽的春天》教案模板(篇2)

活动名称：

美丽的春天

活动要求：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

活动准备：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验：

（1）纠正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

教学反思：

《美丽的春天》教案模板(篇3)

有益的学习经验：

1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

2、练习棉签画涂色。

准备：

设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

活动与指导：

1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

建议：

给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手能力。

准备：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

《美丽的春天》教案模板(篇4)

活动目标：

1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、认识迎春花

1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗?

教师：你知道现在有哪些花开了吗?

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

2. 引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花?开在什么季节?

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3. 引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

教师：春天美吗?为什么呢?

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

2、小班主题活动教案：迎春花开教案(附教学反思)

活动目标：

1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程：

1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

《美丽的春天》教案模板(篇5)

【活动目标】

1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1、音乐：《春天在哪里》。

2、故事挂图：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。

4、事先带领幼儿感受春天。

【活动过程】

一、音乐导入。

以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。

1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？

教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）

3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。

4、发散思维。

你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）

5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。

三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。

2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。

3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。

4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。

四、结束。

将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

【活动延伸】

春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。

【活动反思】

《美丽的春天》教案模板(篇6)

教师：

活动目的：

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验

4、多媒体课件一套

活动过程：

一、律动"小鸭"

以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词

1、说唱歌曲"春天"

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词

（1）说说春天的特征

"春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？"（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）

（2）自主，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

*替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈；

春天天气真好，青蛙呱呱呱；

春天天气真好，小朋友呀去郊游；

……

要点：

帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的"杨柳树儿对着弯弯腰"

要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

三、用复合节奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动

背景介绍：

最近我班正"春天真美丽"的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

歌曲"春天"是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

活动流程：

个环节：导入主题律动"小鸭洗澡"

以诗句"春江水暖鸭先知"引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。

个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词

环节有两个，是把歌曲中"春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了"替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道"春天天气真好，燕子飞来了"；说唱："春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈"……

是替换歌曲中"杨柳树儿对着弯弯腰"句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，找吃的"……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如："还有的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有吗？我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如："春天天气真好，美丽的茶花红彤彤"。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败--尝试--的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。

个环节：歌曲"春雨"幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。在合作之后启发幼儿改编歌词把与春天的动物唱进歌里。内容是对幼儿合作能力的培养，有的合作意识是才能把两种不同的节奏在同一里合唱。

个环节：律动"来来来恰恰恰"

春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天森林里动物最热闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推想高潮，使幼儿感受到春天是生机勃勃的，充满活力。

整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿对春天的感受。是替换歌词、唱几首歌，而是音乐活动中的每个环节培养孩子们终身受益的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地迁移，合作与交流的技巧，对音乐的感受和多元的表达与的，这是极为的。，尊重孩子、承认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。才是我设计的音乐活动所要追求的。

美丽的家教案活动反思合集

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。那老师应该从什么方面去写教案课件？下面，我们为你推荐了美丽的家教案活动反思合集，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美丽的家教案活动反思篇1

活动目标：

1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。

2、在日常观察的基础上，表现街道上的场景。

3、愿意用鲜艳的色彩涂边画。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范例、画纸、画笔等操作材料。

活动过程：

一、引起兴趣。

1、小朋友，你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过，街道上有什么?

2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述，并帮助幼儿概括各个物体的形象)

二、出示范例，引导幼儿观察，了解绘画的方法。

1、老师逐一出示汽车的绘画图片：这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)

2、小朋友，要把街道上的事物都画在一张画上，该怎么画呢?

3、先用两条长长的线条画出马路。

4、再在马路上画出各种各样的车辆，边涂边画。，

5、画出路边的方形楼房，

6、最后画出小树和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

三、幼儿自由绘画。

1、教师交代绘画内容：街道上有高楼、绿树和飞驰的车，真漂亮!小朋友，你们也来画画漂亮的街道吧!

2、要画出各种物体的形状和颜色等，一边画一边涂色，要将颜色涂在轮廓内。

3、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

四、讲评幼儿作品。

活动反思：

《幼儿园指导纲要》强调幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样街道的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

美丽的家教案活动反思篇2

活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干

2、假发套5个，排练好大班的小小模特队

3、音乐磁带2盘、录音机

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。

师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）

姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？那你觉得她们哪漂亮呢？

教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。

2、欣赏自制假发，讨论制作方法。

你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）

谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

小结：原来布头、毛线、报纸这些材料都可以来做漂亮的假发。

怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）

宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。

（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。

幼儿尝试。

宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？

手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！

3、幼儿制作假发，教师巡回指导。

小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

提醒家长尽量让幼儿自己动手做。

4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

活动反思：

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

美丽的家教案活动反思篇3

活动目标：

1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

2、培养语言表达能力，自主学习能力。

3、激起美感。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。

2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。

3、多媒体：中国扇艺艺术百科。

4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。

5、音乐磁带：古琴曲。

6、幼儿已有时装表演的经验。

活动过程：

（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。

师：今天,老师带来了一把扇子，你们想看看吗？

出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）

（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。

师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？

1、幼儿个别到集体前交换。

（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇）

2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。

（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。）

3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）

（1）出示帽扇

师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？

小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！

（2）出示把大的装潢扇

师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）

师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有桂林山水的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。

（3）出示木兰扇

师：你们在哪里看过这类扇子？

教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。

教师表演扇子舞。

（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声）

4、教师小结：看多媒体中国扇艺（艺术百科）

扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。

（说明：中国扇艺网站是一个能扩大幼儿视野的网站，从中幼儿会了解更多的扇子方面的知识，同时幼儿也会学习从互联网上往搜集、学习知识。）

5、时装表演：请幼儿在音乐声中手拿各种扇子进行时装表演。

活动延伸：

1、美术活动美丽的扇子。教师和幼儿搜集各种废旧材料，展开动手做扇子活动。

活动反思：

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

美丽的家教案活动反思篇4

活动目标：

1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和生长特点。

2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。

3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。

4、尝试通过色彩来感知美、创造美。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。

活动过程：

1、出示郁金香挂图，引出课题。

花开有哪几种颜色?是什么花?

教师小结。

2、认识郁金香。

(1)引导幼儿仔细观察实物。

(2)教师小结。

(3)郁金香是怎样生长的?什么季节开花?

3、郁金香的用途及象征的意义。

说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做什么?

教师小结。

4、涂色活动：我喜欢的郁金香。(文章出自.教案网)

幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介绍自己的郁金香。

沁沁：你们瞧我画的郁金香，红红的花瓣，绿绿的叶子，漂亮吧!

源源：我的郁金香是我长大要发明的，我要让变成绿色的花，红色的叶子，很有创意吧!

熠熠：我画的郁金香就是原来我们家种过的，黄色的花瓣，绿色的叶子，我还给他画了一个漂亮的家花盆呢!

活动反思：

本次活动中孩子们兴致勃勃的谈论着自己喜欢的郁金香，但是由于没有让孩子们亲眼观察到郁金香，孩子们口中所说的一些知识只是我们平时搜集来的内容，缺乏一些真实的感受。没有能给孩子一个真实的情感体验，是本活动的欠缺之处。

美丽的家教案活动反思篇5

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：

一、实物欣赏

你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

上面的颜色有什么特别？

今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

活动反思：

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

美丽的家教案活动反思篇6

活动意图：

夏天是一个美丽的季节，炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动，丰富幼儿的游戏情节，激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。

活动目标：

1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。

2、了解夏天一些使自己凉快的方法。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。

活动难点：

设计制作拖鞋的鞋面(贴长条形纸)。

环境创设与准备：

1、活动室中创设夏天的环境。

2、收集各种夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼儿制作用具。

活动流程：

看看说说讲讲做做展示交流

一、看看说说

夏天到了，你感觉怎么样?

炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点?

小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快!

二、讲讲做做

1、出示范例讲讲

最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋?

1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样?

2)你最喜欢哪双拖鞋?为什么?

3)你想设计一双漂亮的拖鞋么?你想怎样设计?

2、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在长条纸上画上喜欢的花纹图案)接着做什么?

2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面)

难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住

小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都装扮好了，最后将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简单的制作过程和方法)，一双漂亮的凉鞋就做好了。

三、幼儿制作

夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗?

指导要点：

1)鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。

2)提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。

3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。

4)提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起来舒服么?凉快么?为什么?

活动延伸：

引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

活动反思：

本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满，注意力集中。

美丽的家教案活动反思篇7

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

教学反思：

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

美丽的家教案活动反思篇8

［设计意图］小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中舞彩带，感受色彩带来的美。

［活动目标］

1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。

2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。

3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

［活动准备］各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

［活动过程］1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？（装饰活动室、跳舞等）2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

（1）教师和幼儿一起制作彩带（剪皱纹纸）。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。

（2）在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。

让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

（3）引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。

〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上（教师帮着粘贴上双面胶，）装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

（过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。）5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。

6、学习扭秧歌，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

［活动延伸］画彩带飞舞。

引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。（教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞，边画边说：红带子飘起来了，绿带子飘起来了。）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

［活动评析］本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美丽的家教案活动反思篇9

活动目标：

1、感受人与花草树木的亲密情感。

2、初步认识区别物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。

活动准备：

1、认识卡片上的各个动物。

2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。

活动过程：

教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。

一、认识“大树”和“小草”，区别大小

1、教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”

2、请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。

二、给大树和小草找邻居

1、师：今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物安排好，行吗？

2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”老师个别指导。

三、给大树、小草和动物们送礼物

1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的'礼物送给它们，好吗？”

2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。

四、玩“拣皮球”的游戏

1、师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗？”

2、游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（游戏2——3次）

活动延伸：

在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动——涂大树和小草。

美丽的家教案活动反思篇10

活动意图：

随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

活动目标：

1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。

2．茶桶、滑滑梯实物各一。

师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

二、玩游戏，培养排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？

小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

[荐]美丽的春天教案反思精选(9篇)

每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计，如何才算是写好一份教案课件呢？88教案网的编辑为你整理的“美丽的春天教案反思”类内容希望能够给你带来启示，希望本页内容能帮助到您！

美丽的春天教案反思(篇1)

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。

看，这是哪里?花园里有什么?

向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢?(展示花园背景板)

三、自主选择，创造表现。

(一)是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?

(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)

(三)幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。(播放背景音乐)

四、分享交流、体验情感。

1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么打扮它的?

2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

美丽的春天教案反思(篇2)

活动目的：

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验

4、多媒体课件一套

活动过程：

一、律动"小鸭"

以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词

1、说唱歌曲"春天"

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词

(1)说说春天的特征

"春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?"(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)

(2)自主，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

*替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈;

春天天气真好，青蛙呱呱呱;

春天天气真好，小朋友呀去郊游;

……

要点：

帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的"杨柳树儿对着弯弯腰"

要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

三、用复合节奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动

背景介绍：

最近我班正"春天真美丽"的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花;光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

歌曲"春天"是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢?于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的(节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

活动流程：

个环节：导入主题律动"小鸭洗澡"

以诗句"春江水暖鸭先知"引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。

个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词

环节有两个，是把歌曲中"春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了"替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道"春天天气真好，燕子飞来了";说唱："春天天气真好，青蛙呱呱呱叫";还说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈"……

是替换歌曲中"杨柳树儿对着弯弯腰"句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游，真呀真高兴";"小草长出绿头发，痒得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了，找吃的"……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如："还有的吗?有不一样的吗?除了花、草，动物有吗?我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

个环节：律动"来来来恰恰恰"

活动反思：

美丽的春天教案反思(篇3)

活动目标：

1.会用手指点画，来表现不同的花朵。

2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用手指点画

活动难点：

用手指点画表现不同的花朵。

活动准备：

1.自制PPT

2.《幼儿画册》

3.红、黄、绿三种颜料

活动过程：

一、引起兴趣。

1.春天来啦，上次我们和姚老师一起去寻找春天，我们寻找到了什么?一起观看PPT。

2.小朋友回答得真棒，老师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。

3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花，它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。

二、介绍手指点画的方法。

这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)

教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上)

草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗?

2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。

三、幼儿作画，老师指导。

幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

四、鼓励交流、体验情感

张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。

能结合课程引导幼儿进行手指点画。

先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

活动反思：

在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入手，激发幼儿的兴趣。

活动中我采用幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园寻找春天以及赏花的照片做成PPT，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快活动氛围较轻松、和谐，幼儿参与性高，这节手指点画的重点和难点掌握的不错!

而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的认识。特别是小班美术活动如果评价有了自己的理解。这节手指点画课既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作能力。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造。

美丽的春天教案反思(篇4)

材料：

刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。

玩法与建议：

1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。

3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

美丽的春天教案反思(篇5)

活动目标：

1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的春天。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。

活动过程：

一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。

1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？

2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的书时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品评价。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

教学反思

1.第一课时，歌唱教学。

（1）运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热情，让幼儿对歌曲产生兴趣。

（2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似，我就以游戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更游戏化，也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。

（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最后我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的美丽春天，把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很乐意来创编，特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。

总的来说，我对第一课时比较满意，我采用了一些小策略基本达成活动的目标。

2．第二课时，舞蹈教学。

（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做准备。

（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开始讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违背了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对美的体会也不够，只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自由表现的机会，让孩子自己来试着做，做好了后大家互相看看什么动作比较美，我们就做做美的动作。

总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做辅助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。

美丽的春天教案反思(篇6)

活动目的：

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验4、多媒体课件一套

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、律动“小鸭”

以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词(1)说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?”(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……)(2)自主，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

*替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈;春天天气真好，青蛙呱呱呱;春天天气真好，小朋友呀去郊游;……要点：

帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”

要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

三、用复合节奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答，……滴答……2、用新编的歌词演唱。(鸭子、青蛙……)四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动背景介绍：

最近我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花;光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢?于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的(节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

活动流程：

个环节：导入主题律动“小鸭洗澡”

以诗句“春江水暖鸭先知”引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。

个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词环节有两个，是把歌曲中“春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了”替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道“春天天气真好，燕子飞来了”;说唱：“春天天气真好，青蛙呱呱呱叫”;还说：“春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈”……是替换歌曲中“杨柳树儿对着弯弯腰”句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游，真呀真高兴”;“小草长出绿头发，痒得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了，找吃的”……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如：“还有的吗?有不一样的吗?除了花、草，动物有吗?我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如：“春天天气真好，美丽的茶花红彤彤”。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败——尝试——的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。

教学反思

美丽的春天教案反思(篇7)

作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案及教学反思《美丽的春天》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

活动准备：纸袋样品、制作图解、

挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

活动过程：

1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。

2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。

3、如何使家乡更美丽？

4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。

7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。

10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。

活动延伸：

组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》

活动反思：

我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。

同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：

（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的.提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。

（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。

（3）选择合适的环境很重要。

到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。

美丽的春天教案反思(篇8)

活动目标

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程

1.观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：

出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?

分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

活动反思

围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

美丽的春天教案反思(篇9)

情景说明

本文教学内容选自人教课标版第二册语文园地一中的口语交际。此组教材也是围绕多彩的春天来编排的，前后呼应为口语交际活动埋下伏笔，打下基础。此次活动考虑到教材的整体性，注重知识的整合、积累、渗透。从学生的年龄特征和知识结构出发，通过说春天、找春天、赞春天，让学生在轻松愉快的学习环境中发现春天的变化，感受春天的美丽，表达自己对春天、对大自然的热爱。并要求学生能在课堂上、生活中、交谈里收集信息，从而培养学生良好的听说习惯，提高口语交际能力。

教学过程

一、创设情景──说春天

1、设疑猜谜：

她是一个小姑娘，

穿着一身绿衣裳，

高山绿水是花裙，

桃花为她画粉妆，

姑娘咯咯笑一笑，

小鸟枝头喳喳叫。

谜底：春天、春姑娘

2、词语积累：

师：春天的景色真美丽，春天的变化也不少。你们知道有哪些词语用来描写春天吗？我们来比一比，看看谁知道的多？

⑴学生分四人小组或自找伙伴说一说：

如：万物复苏、柳绿花红、百花盛开、春风拂面

⑵小组推荐代表在全班开展竞赛交流。

二、色彩斑斓──找春天

1、多媒体播放春景图：

春天是那么的美丽，在这令人陶醉的季节里，你看到了什么，听到了什么？让我们再次走进春天，睁大我们的双眼，寻找新的发现。

⑴小组交流：

让学生用自己的语言，选择自己喜欢的方式，将自己在春天里的新发现、新感受和同学交流。

⑵大胆尝试：

用歌词的形式说出春天的见闻。

师：听，春天的歌声已经响起，让我们随着音乐尽情地欢唱，伸开双臂拥抱春天。

播放歌曲《嘀哩嘀哩》（教师带领学生随音乐一边哼唱，一边律动）。

春天在青翠的山林里，春天在湖水的倒影里，春天在小朋友的眼睛里，你们找到的春天在哪里？

（多媒体出示句子：春天在哪里？春天在那。根据学生的回答，老师随机整理。）

春天在哪里？

春天在那美丽的花园里。

春天在那青青的田野里。

春天在那绿绿的树林里。

春天在那叮咚的小溪里。

⑶口头作文：

采用个人练习、小组交流、全班展示等形式说出春天的见闻。

2、小组合作，齐画春天：

师：同学们又有了这么多新发现，让我们齐心协力用手中的笔将池溏边、田野里、森林中，寻找到的美丽春天画出来，比一比哪个小组把春天装扮得最美丽？

⑴组内自找伙伴展示图画。展示时，要向伙伴说一说画的是什么，为什么这样画。

⑵全班交流展示，评选最佳小画家。

三、思绪飞扬──赞春天

1、争当报春使者：

师：音乐中的春天令人陶醉，图画中的春天充满幻想，交谈中的春天犹在眼前。谁愿意成为春的使者，传播春的信息。

（出示小燕子头饰）把你看到的，听到的，想到的说给大家听一听。

⑴可以说说在春天里自己的想法和希望。

⑵可以将课前收集到的有关春天的资料向大家介绍、讲解。

⑶可以表演有关春天的歌舞。

2、诗歌传续真情：

师：一路看来，一路听，老师也找到了春天。

此时学生已迫不及待的喊了出来：在哪？在哪？。

接着上一环节板书：

春天在那同学们的歌声里。

春天在那同学们的图画里。

春天在那同学们的言语里。

春天在我们大家的笑容里。

并在最后写到：作者──全体同学。

3、师生合作：

整理完成《春天在哪里》的小诗和各小组春天的画，贴到教室里的展示台上。

教学反思

《语文课程标准》指出：语文课程应该是开放而富有活力的，它必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此我们在进行低年级口语交际时，要考虑到学生的年龄特征和知识结构，充分开发和利用校内外课程资源，创设多种情境，采用学生喜闻乐见的形式与专题紧密联系，在双向互动中使学生入情入境的进行口语交际。

1、图画增添春的色彩：

一年级学生的生活空间、生活积累十分有限，光靠学生的印象和对周围事物的观察，内容难免单一。在此次活动中我利用多媒体制作了春景图，创设出春天的画面和场景，引导学生观察，展开想象。活动中还安排了小组齐画的环节，通过孩子们的团结协作，将想象变为真实的再现。

2、语言传递春的信息：

在教学中我注意把握教师角色，尊重学生的主体地位，因势利导，为学生创设出广阔的学习空间。教学开始的赛词游戏结合教材，对本单元词语的复习与巩固，同时又对词语积累进行了扩充。教学中安排了分小组谈发现、谈感受，推荐小组代表等多种说话形式，充分调动起孩子们的说话欲望。最后安排了争当报春使者──小燕子，选择自己喜欢的方式赞春天。使学生入情入境的分享春天带来的快乐。

3、诗歌串起春的音符：

当显示屏上出现孩子们你一言我一语凑成的诗句；当我为诗歌加上结束语；当我在诗后打出作者──班全体同学；当我们动手将整理好的诗歌粘贴，课堂上早已跳跃起欢乐的音符。他们目光闪动，他们高低起伏，他们是春天最动听的声音。

4、音乐奏响春的旋律：

有一种声音没有国界，不分年龄，不分性别，不需要太多的解释却能震撼人的心灵。那就是音乐。在教学的第二板块找春天中，我加入了歌曲律动《嘀哩嘀哩》。这首耳熟能详的歌曲一下子调动了学生的情绪，活跃了课堂气氛。我以歌曲中春天在哪里？春天在那的句式为例，引导学生说出自己的想法。句子就这样顺理成章的脱口而出，春天已留在我们的心里。

专家点评

犹如一首清新明快的小诗，又好像一曲高昂激越的赞歌。王舒老师的口语交际课《春天在哪里》带给我们美的享受。细细回味，它有两个鲜明特点：

1、努力创设优美情景，让课堂成为学生神采飞扬的舞台：

纵观整节课，王老师充分考虑学生入学时间短，认知水平低的年龄特征，积极创设生活情景、课堂情景、交际情景，引导学生自由表达，合作交流。充分尊重学生情感体验和独特感受，及时肯定学生发言中的闪光点，培养了学生感受美、发现美、欣赏美、评价美的能力，让课堂成为了学生神采飞扬的舞台。

2、充分挖掘课程资源，让生活成为学生交流互动的天地：

语文教学就是要唤醒学生生活体验，调动学生生活积累，丰富学生生活见闻，增长学生生活知识。王老师充分挖掘课程资源，拓展文本空间，达到了活用教材的目的。词语的积累，歌曲的传唱，图画的描绘，无疑都为学生的口语交际活动创造了条件，学生在口语交际中表现出来的和谐精神与人文气息令人赞叹。

美丽的家园教案大班合集4篇

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家收集的“美丽的家园教案大班合集4篇”仅供参考，希望能为您提供参考！

美丽的家园教案大班(篇一)

设计意图：

社会的发展，提高了人类的生活品质，然而，人的环保意识并没有因为生活品质的提高而提高，相反的，环境污染、破坏生态平衡的问题日趋严重。同时，高品质的生活将人分成了几层，随之人情变得极为冷漠。因此，我想通过此活动来增强幼儿的环保意识，同时培养幼儿主动关心、乐于帮助的爱心教育。

活动目标：

1、引导幼儿在别人有困难时，会主动想办法帮助别人，体验帮助他人的快乐。

2、增强幼儿的环保意识，了解初浅的环保知识。

3、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。

活动准备：

1、美丽的家园图片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、猫妈妈写来的信。

2、头饰：小猫、猫妈妈、海鸥……

3、磁带：大汽车。视频展示仪。

活动过程：

一、情景表演：

猫妈妈在门口叹息、发愁，“唉”……师：“咦，是谁在叹息呢？让我去问问。” （猫妈妈带来两张照片，请猫妈妈来教室做客。）

向幼儿讲述猫妈妈的情况。

师：“我刚才问过猫妈妈了，猫妈妈有一件事非常担心。我们来看猫妈妈带来的两张照片。”

二、出示《美丽的家园》图片一、二。

1、图片一：“这是猫妈妈以前的家，你感觉怎样？”

让幼儿自由讨论，教师注意倾听。

2、图片二：“这是猫妈妈现在的家，你又感觉怎样？”幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。

3、幼儿结合两张照片，到集体面前来表达自己的想法。

4、自由讨论：小猫的家为什么会变成这个样子的？是什么原因造成的？（教师参与幼儿的讨论，并注意倾听。）

5．3~4名幼儿到集体面前讲述。[根据幼儿回答出示操作卡片（一）（二）]

（1）提问：

A．现在小猫家周围的环境变成了这样，小猫的生活跟以前发生了哪些变化？

B．他现在的心情怎样？你有什么想法？

（幼儿自由讨论：小猫家的环境被严重污染了，生活非常困难，小朋友能不能想一些办法来帮助小猫，把他的家变成原来的样子？）

（2）参与幼儿的讨论，并注意倾听，请幼儿上来发言。

6．小结：刚才我们帮小猫想了很多办法，猫妈妈很感谢我们，现在猫妈妈要回去用我们的办法重建家园了，我们跟猫妈妈说再见吧。（互道再见。）

三、组织幼儿讨论环境带来的危害。

1、“环境污染给小猫家带来了很大的痛苦，你们是喜欢以前的小猫家还是现在的小猫家？为什么？”（让幼儿自由讨论）

2、“星期天，爸爸妈妈带你们到公园玩时，你看到了哪些喜欢的东西，哪些不喜欢的东西，为什么会脏？”

3、请幼儿自由讨论：

（1）你喜欢怎样的环境，为什么？

（2）你不喜欢怎样的环境，为什么？

（3）“你还知道环境污染会带来哪些灾难吗？”（师生共同讨论）

（4）“怎样才会有好的环境呢？我们可以为保护环境做些什么呢？”

（小结幼儿的回答）

结束活动：收到猫妈妈寄来的信：感谢小朋友帮我想的好办法，家园已恢复原来的样子，为了感谢小朋友，想邀请小朋友去我家做客。

在《让座》的音乐声中乘上大汽车去小猫家做客。

美丽的家园教案大班【篇二】

活动目标

1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

4.培养探索自然的兴趣。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点

活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备

1.彩笔、记录表格人手一份。

2.小鸟的手偶一个。

3.多媒体课件。

4.小红旗人手一面。

活动过程

（一）开始部分：

一、创设情境：小鸟求救

1.小朋友们，你们看小鸟哭了！

2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗?

二、幼儿帮助猴子找家

1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论

2.你们能不能帮助小鸟呢？

3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。

（二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

1.请你们把自己的好办法说一说

2.让幼儿说各种各样的办法。

3.你们可真棒，想出了许多好办法。

二、进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光

1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？

2.让幼儿说出各种原因。

3.放VCD，介绍美丽的安康。

4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。="background:yellow;">

6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！="background:yellow;">

7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件）

8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、讨论：环境遭受到污染怎么办？

1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

（三）结束部分：

1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3.走，出发吧！

活动延伸

我们应该怎样做好环保小卫士？

美丽的家园教案大班【篇三】

活动生成：

突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的.学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。

活动目标：

1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。

2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

活动过程：

谈话引出课题：

1、师幼对话：

师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''

幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。）

3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。）

4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。

5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。

幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。

幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。

幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。

幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。

6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。

（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）

7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。

（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

美丽的家园教案大班【篇四】

设计意图：《纲要》第四部分“组织与实施”第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程中的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只是跟着教师走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维发展。《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼儿年龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼儿渗透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个活动。

活动网络图：

美丽的家园

美丽的社区、我爱我家、美丽的桃园

爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子

活动目标：

1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法；

2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。

3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。

活动准备：

1、环境准备：A、主题环境的创设、B、操作材料的设计与投放

2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。

活动流程：激发兴趣――操作探索――交流经验――互相分享

观察指导预设：

1、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。

2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。

3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。

4、幼儿之间合作交流的情况。

5、教师以参与者、合作者的身份对幼儿进行必要的帮助。

6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。

7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。

8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。

活动过程：

一、激发兴趣

谈话：

1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？

2今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧！

二、幼儿进活动区探索操作

(一)、美丽的社区

A、爱家超市

幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类）

2对超市物品做统计。（幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表）

3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类)

b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表；也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。

B、停车场――根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。

（二）、我爱我家

1帮妈妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作）

2我来收玩具（各类玩具、分类盒）

按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计

（三）、美丽的蟠桃园

1桃子熟了

桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的

数量一样多、吗？不够要添几个?

2摘桃子

投放贴有>5、6、5的篮子里，哪棵树上的桃子放在

幼儿操作后记录。

三、交流经验

大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的，给大家介绍你是怎样做的好吗？

请个别幼儿介绍，鼓励并表扬合作的幼儿。把设计的记录卡统计卡介绍给大家。

四、活动延伸交流分享

带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋友吧！

幼儿尝试探索其他区域。

以上就是《作文《美丽的春天》合集》的全部内容，想了解更多内容，请点击作文美丽春天查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/138058.html

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