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我是环保小卫士教案

我是环保小卫士教案(通用9篇)。

每个老师不可缺少的课件是教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。今天88教案网为大家准备了一篇针对“我是环保小卫士教案”的分析文章,供你参考和使用,请收藏和分享!

我是环保小卫士教案(篇1)

活动目标

1.体验卫生与人们身体健康的关系,了解一些简单的卫生常识。

2.有良好的卫生行为和习惯。

活动准备

材料:操作卡第21、第22页。

经验:了解并收集预防生病的民间谚语。

活动过程

一、讨论:能吃吗?

1.谈论:路边食品的危害。

通过这个活动,幼儿学会分辨什么东西能吃,什么东西不能吃。知道吃了脏东西会生病。

(1)提问:这些食品摆在什么地方卖?它们干净吗?

(2)提问:吃路边的食品有什么害处?

3.教师引导幼儿看21页上的图,然后提问:图中哪些食物不能多吃,为什么?有利于我们身体健康的食物有哪些?请你在不利于我们身体健康的食物图旁画“×”,有利于我们身体健康的食物图旁画“√”。

二、谈话:这样做卫生吗?

1.多喝饮料好吗?喝哪种水最利于身体健康?

2.教师引导幼儿看操作卡第21页,指导幼儿判断图中幼儿喝饮料习惯的好坏。教师可以提问:图中小朋友喝的是什么饮料?说一说哪种饮料好。

三、交流:预防生病的妙方。

1.幼儿自由交流了解到的有关不生病的民间俗语。

2.读一读?预防生病的妙方。

教师引导幼儿看操作卡第22页,丰富幼儿预防疾病的简单方法。

附:预防疾病的谚语

蒜是个宝,常吃身体好。

吃米带点糠,老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜,体强力壮病不生。

吃了萝卜菜,啥病都不害。

不干不净,吃了得病。

干干净净,吃了没病。

生吃瓜果要洗净,吃得卫生少生病。

要想身体好,吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病,定时定量保安宁。

3、中班健康礁安全小卫士

目标:

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2、初步建立自我保护意识。

准备:

1、课件;

2、实物:鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程:

1、导入活动,激发兴趣。

今天,班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

(班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问:班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

我是环保小卫士教案(篇2)

1、了解垃圾的危害,萌发幼儿保护周围环境的意识。

2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法,并用自己的方法表达出来。

1、有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

2、如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?

1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。

2、请幼儿分组实施自己的活动计划:做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。

一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西,没有考虑到对其归类整理,所以材料呈现时比较凌乱,从而导致教师的提问也缺乏层次性;

二、由于时间仓促,主题开展还不够深入,幼儿的对环境保护的认识还不够,教师在活动前应该在怎样使我们的环境更美丽这一问题上做足文章,这样会使活动时幼儿的思维更开放。

三、提问时教师给幼儿的思维空间不够,在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答,不应该再进一步细化问题,限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够,不应该每一个环节都是由教师来引领,而是请小朋友说出自己的愿望,由此自然推动每个环节的进展,这样幼儿的活动兴趣会更浓。

四、在材料提供方面来看,教师只考虑到材料的可操作性,没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性,教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作,这样更有利于下一个活动的开展。

我是环保小卫士教案(篇3)

设计意图:

时至今日,环保意识已经越来越被人们所重视了,为了将环保意识渗透到各领域的活动中,我特意策划了这节体育活动。根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进行了活动目标的设定,并创设郊游进行环境清理的情境,以培养环保意识与乐于参加体育游戏为情感培养的主线,让孩子在游戏中进行平衡能力及钻爬的练习。

活动目标:

1、进行平衡能力及钻爬的练习,能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进行钻爬,提高动作的协调性。

2、有初步合作互助的团队精神,培养环保意识,感受参与体育游戏的乐趣。

3、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

平衡木两条,山洞两个,梅花桩若干,场地,音乐,纸团,小箭头等

指导要点:

1、活动重点:进行平衡能力和钻洞的练习,乐于参加体育活动;

2、活动难点:能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞,有初步合作互助的团队精神;

3、指导要点:活动过程中老师可根据幼儿的活动情况,尽量多让幼儿得到锻炼,关注不同发展水平的孩子的运动质量,注意提醒孩子在游戏中的安全事宜。

活动过程:

一、创设情境,热身活动,活跃情绪。

师:今天天气真好,老师要带宝贝们去郊游,你们准备好了吗?出发!现在让我们先来学学老师做动作,看看谁学的最好。

听音乐,做热身运动。

1、走圈:踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场

2、热身操:头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松

(由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞,因此将热身的重点放在了下肢)

二、自主学练,发展能力,体验乐趣。(第一小运动高潮)

师:前面有两座小桥,谁能用最快的方法过桥?说说你是怎么过去的?怎么做到的?大家来学学他。

师:看哪,我们遇到了一条小河,我们应该怎样才能过去呢?(自主商讨采取措施,利用梅花桩)说说你是怎么过去的?怎么做到的?怎样摆放才能更好地帮助我们过河?大家来学学他。

师加深难度,摆成“之”字形,让孩子勇敢挑战。

来到了山洞前,谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢?(鼓励不同的钻洞方法)

慢走回到起点,调息。

(本环节以生活化的情境创设进行游戏,初步自主探索玩法,鼓励发展水平不同的幼儿运用不同的方法进行平衡和钻洞的练习,从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都体现了运动程度的由易到难,循序渐进的练习过程。)

三、运用情境,进行游戏。(大运动高潮)

师:你们看,那边的草地上有那么多的垃圾,多脏啊,怎么办呢?

1、分成两组,依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进行环保行动。

2、按指定路线,自由进行垃圾清理活动。

(本环节孩子们通过游戏和比赛进行自主练习,需要尽量多的让孩子得到锻炼以保证运动量,如过程中出现乱跑的现象,则可以利用小箭头进行帮忙。)

四、缓和情绪,放松身心。

师小结:环境清理干净了真舒服,咱们班的孩子们都是保护环境的小能手,我们的环境又变得美美啦,我们来拍照留念吧。现在赶紧找个舒服宽松的位置站好,今天宝贝们都辛苦了,能够勇敢平稳地穿过小桥、小河,不怕困难、勇于接受挑战,还清理了我们的环境,让我们来擦擦汗,歇息一下。

(幼儿随音乐放松,调整呼吸)

师:今天玩得真开心,让我们带着这美丽的回忆回去跟小伙伴们分享吧。

活动反思:

幼儿只有愿意参加体育活动,并积极地投身于活动之中,才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动,关键要让他们体验到活动的乐趣,材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点,有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

我是环保小卫士教案(篇4)

活动目标:

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害,能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息,并尝试对垃圾进行分类。

3、能关注我们生活的环境,初步具有保护环境的意识,渴望做环保小卫士。

活动准备:

1、自制图画书小鸟历险记、课件《垃圾的分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。

3、垃圾分类箱、环保小卫士的标志。

活动过程:

一、出示小鸟,以小鸟的自我介绍引入故事。

我是一只小小鸟,妈妈教会了我飞行的本领,还让我到外面的世界去看看,听说城市里可好玩啦,我现在就到那儿去逛逛。

二、看图边讲边议。

1、出示图一:小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?

2、小鸟离开了草坪,来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?

3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?

4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?

三、交流、分享收集的信息。

1、小鸟的第一次远行,就碰到了这么多的麻烦事,这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)

2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)

3、那么,这些扔掉的垃圾,是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)

4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和再利用。

(1)师:到底扔掉的垃圾还有没有用,让我们来看看电脑里的资料。

(2)看了这些资料后,你还有什么不清楚的地方吗?

5、师小结:

原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。

(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的,我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。

(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等,还可以回收后做成其它有用的东西,这种垃圾叫做无机垃圾。

(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等,这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾,就会造成环境污染,危害我们的健康。

(4)我们不能随便乱扔垃圾,应该将垃圾扔在垃圾桶内,并且在扔垃圾前,最好先将垃圾分分类,好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

四、尝试对垃圾进行分类。

1、师:我这里有两包混在一起的垃圾,还有三个垃圾桶,请你们将这些垃圾分分类,送到三个垃圾桶里。

2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

3、师小结:今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类,但是还有许多人不知道,我请你们都来做一名环保小卫士,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人,不要再乱扔垃圾。我相信不久之后,我们的城市会变得天更蓝,水更清,草更绿,小鸟也会再回到我们城市里来做客。

活动目标:

1、了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。

2、让幼儿了解保护环境的意义,逐步养成自觉保护环境的习惯。

活动准备:

幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)活动过程:

1、带领幼儿欣赏蜀岗西峰美景。

2、幼儿讨论环境污染是如何形成的。

3、幼儿商量如何为环保出一份力。

4、教师小结:今天我们小朋友懂得了保护环境是我们的责任,应该尽自己的力量从身边的小事做起。【M.799918.COm 好句摘抄网】

活动反思:

垃圾,是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物活动前孩子们对环境保护有初步的了解,但对其重要性并没有更深入的认识,通过活动,我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的,自己能为环保做些什么。有的孩子说:垃圾不能乱扔,应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说:我们应该少用一次性的筷子和饭盒,保护树木也减少白色污染。也有孩子说:我们可以一起制作环保海报,号召大家一起为环保出份力孩子们积极的讨论让我看到爱护地球,从生活小事做起的观念已经如同一颗种子,在孩子们的心中生根发芽!

我是环保小卫士教案(篇5)

篇一:我是环保小卫士的教案

禾丰片区2011-2012学年(下)

品德与社会教研课教案

【教学内容】

我是环保小卫士

【教学目标】

1.通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。2.使学生明白,保护环境是人类共同的责任。3.引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

【教学重点】

1.创设情境,通过各种教学活动,让学生融入课堂,积极地参与探索活动,并形成初步的环保意识。

2.能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。

【教学难点】

通过开展形式多样的环保宣传活动,使学生主动参与环保活动,用自己的行动影响周围的人们

【教学准备】 1.多媒体课件

2.学生课前准备的关于“保护环境”的宣传画。

【教学过程】

一、谈话激趣,导入新课

1、教师:同学们,这首歌好听吗?从这首歌中,你们感受到了什么?

2、集体反馈后,教师:对,我们要从小养成保护环境的好习惯,不乱扔垃圾不摘花,做个环保小卫士,共同建设我们美好的家园,这节课我们要学习的就是— 我是环保小卫士(板书课题)

二、人人争做“绿色使者”

1、播放一组图片,让学生观看后说说他们的感受。(课件展示)

2、指名说,教师作评价:讨论回答得真好!同学们,从刚才的图片中,我们了解到周围的环境已经受到了严重的污染,而这些环境污染也影响了人们的正常生活,人们该怎么办呢?

3、教师:对,在我们身边,就有许多人在默默地保护我们生存的环境,老师今天带来了一位朋友,一起来看看他是谁?(课件展示,教师介绍)像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多,你能回忆一下,给大家说说吗?

4、讨论:把你了解到的“绿色使者”和他们做的好事在小组里进行交流。

5、集体反馈后,教师作小结:正是有了这些“绿色使者”,我们的家园才会绿色满园,生机盎然,充满希望。对呀,作为一名小公民,保护环境是我们应尽的责任,我们应该用自己的行动唤醒家乡的人们,共同建设美好的家园!为了唤醒更多人的环保意识,我们可以做些什么呢?(为环保事业做广告)你们想不想也来试一试为环保事业做一则广告呢?(课件展示要求)

7、小组合作,一起制做广告(教师巡视,给予学生帮助)

8、集体交流,教师作小结:同学们,只要我们做环保事业的有心人,还会想到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?(3月12日是中国植树节??)

三、怎样处理身边的垃圾

1、教师:同学们,你留意过每次逢场后街上都扔满了什么?(垃圾)我们可不可以乱扔垃圾呢?如果是你该怎样处理这些垃圾的?(指名说)

2、教师出示一些图片,请学生来说说谁做得对,谁做得不对?不对的,觉得还可以怎样改进?(课件展示)

3、集体交流。

四、从我做起,从小事做起

1、教师:同学们,保护环境人人有责,除了尽自己的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外,我们还能为保护环境做些什么呢?(指名说)

2、小组合作,讨论:自己能为保护环境做些什么事。

3、集体反馈,教师向学生展示“您能为环保做的十件事”。

4、教师:同学们,你能回忆起去年暑假,老师让大家完成的社会实践活动是关于什么的手抄报呀?(城乡环境综合治理)对,自从我省全面开展城乡环境综合治理后,我们的环境得到了巨大的改善,请同学们一起来观看一段视频(课件展示)

5、教师做小结:同学们,这样和谐、整洁、文明、有序的城乡环境让你们感到舒心吗?同学们,你们是祖国的未来,让我们积极行动起来,参与保护环境的活动中,从我做起,从小事做起,做一名优秀的“环保小卫士”。(课件展示)

五、布置作业:

教师:你想成为真正的环保小卫士吗?从现在起,每做一件有利于环保的事,就在这小山坡上用画笔“栽”上一棵小树。到期末再来看看自己一共“栽”了几颗小树。

【板书设计】

人人争做“绿色使者”

环保小卫士怎样处理垃圾

从小事做起

篇二:三(上)综合实践—-做个环保小卫士 教学设计

课题:做个环保小卫士

篇三:教案争做环保小卫士

活动目标

1、引导幼儿懂得节约用水的原因,共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境,节约用纸,购买环保物品,少用一次性东西等,争做环保小卫士。

活动准备:

ppt课件 一次性筷子 塑料袋 若干 旧物改造物品

活动过程

㈠ 保护水资源 看课件(节约用水,引导幼儿了解水的用处)引导讨论:水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水? 小结:水的用处很大,人和动物植物都离不开水,如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等,我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家,有的地方都连喝的水都不够了,如果我们不注意节约用水,我们也会出现水不够用的情况,所以我们一定要注意节约用水。

2、讨论节约用水的办法

师小结:节约用水的办法很多,如随手关好水龙头,水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时,告

诉妈妈要用喷头下的水洗,不用大盆里水,因为这样既节水又卫生。使用坐便器,可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中,减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

㈡爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。幼儿观察图片,老师一一讲解各个图片。1)了解我们的生活环境有很多污染,污染给我们的生活带来的危害。2)引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论:我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环 境我们应该怎样做?

小结:

①少用一次性的东西,像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒,减少白色污染,特别是一次性的白色快餐盒,塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西,少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。

②尽量坐公交车或自行车,这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

③如果看到别人破坏我们的环境,我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

三、我是法官我来判〈判断对错〉

一一展示图片让幼儿来做评判。

四、变废为宝

引导幼儿根据兴趣利用废旧材料变废为宝。

我是环保小卫士教案(篇6)

活动目标:

思辨哪些物品要扔进垃圾箱,有保持周围生活环境清洁与环保的愿望。

小结:生活中会有很多的垃圾,只要我们及时将垃圾扔进垃圾箱,我们的环境就会变得整洁又美丽。

2、除了马路边有垃圾箱,哪些地方也需要垃圾箱?(根据幼儿回答逐一出示垃圾箱所在地点的图片)

小结:原来我们的生活中处处都有垃圾箱,给我们的生活带来了许多方便。

小结:看上去没用的旧报纸,动动脑筋再利用能变出许多好玩、有趣的东西。

3、(出示各类垃圾图片)这里有这么多东西,哪些东西是没有用的垃圾?哪些东西用过了还能再利用?

幼儿观察、分类。

集体探讨一些物品的再利用方法。

小结:瓜果皮壳、废旧纸张、变质过期的.食物等都是垃圾,而纸盒类(餐巾纸盒、易拉罐、酸奶罐等能成为我们学习、游戏的好材料可以再利用。原来扔垃圾有很多学问,有些看上去没有用的东西,想一想、变一变,还能变废为宝。

三、情景讨论——拓展处理垃圾的方法,保持周围生活环境清洁与环保的愿望

2、小结:原来丢垃圾时动脑筋、想办法,废旧电池要投放到专用废电池回收站,而有的电池能充电反复使用的则要保管好哦!

3、延伸:如果我们走在路上想扔垃圾,可是身边没有垃圾箱怎么办?

4、小结:身边找不到垃圾箱的时候,可以先把垃圾打包,等找到垃圾箱时再扔进去。

我是环保小卫士教案(篇7)

活动目标:

1、培养幼儿的环保意识,在说说,看看,想想,做做中,结合实际倡导大家保护环境。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,与同伴友好合作。

活动准备:

1、大信纸、卡片、美术纸、彩笔,信封、双面胶等若干。

2、情境表演《小黑河水的苦恼》

3、环保小卫士旗帜一面。

设计意图:

孩子们都知道马颊河是我们真实生活中的一条小河,它污染严重,不仅有臭味,连小鱼小虾也无法生存。以此为线索,我设计这节活动,让幼儿从小树立环保意识,在看、说、想、做中为马颊河呼吁,用自己的`行动给周围的人宣传、倡导环保,做一名光荣的环保小卫士。

活动过程:

一、谈话引入课题:

师:“小朋友,刚才我看见你们洗手了,你们用什么洗手?(水)

“水还能用来干什么?”(请幼儿发言,各抒己见)

教师小结:水有很多用处,人,动物,植物的生存都离不开水,水可以做饭,洗衣服,洗澡,水可以用来发电,有了水船可以行驶,运送货物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱,很缺水?”(沙漠;很长时间没下雨,庄稼地很干旱;有的农村很缺水,吃水很困难)

“那我们小朋友应该怎样用水?(节约用水)

二、欣赏情境表演《小黑河水的苦恼》,探索讨论。

“呜、、、、、、”

师:“小朋友,你们听,什么声音?是谁在哭?”

小黑河水走上台。

师:“你是谁呀?”

小黑河水花:“小朋友你们好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”

小金鱼游过来,小黑河水对小金鱼说:“小金鱼,小金鱼我们一起玩吧!”

小金鱼:“不,你又脏又臭,我们不能跟你在一起,要不然我们会死的!”说完就游走了。

小黑河水望着小金鱼的背影失望的叹了口气:“唉!”

小青蛙游过来。小黑河水高兴地说:“小青蛙,小青蛙,我们一起玩吧!”

小青蛙:“不,你又脏又臭,我都喘不过气来,我不能和你在一起,不然会死的!”(游走了)

小黑河水着急得叫:“小青蛙,小青蛙,你别走!”说完哭起来。

幼儿:“小黑河水,你为什么哭呀?”

小黑河水:“原来,我是一条非常清澈的河水,小金鱼和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非常快乐,可是后来人们往河水里乱扔垃圾,排废水,我就变成了一条又脏又臭的河水了,我该怎么办呢,呜、、、、、、”

师:“小黑河水,你别哭,我们一定会帮助你的!

师:“我们应该怎样帮助小黑河?(幼儿自由讨论后发言)

师:“我们生活中也有这样被污染的小河,你们知道是哪条河吗?(马颊河)让我们一起当环保小卫士去帮助小河好吗?

(出示环保小卫士大旗)幼儿出发。

小结评析:通过情境表演让幼儿初步知道河水的污染是人们直接行为的结果,为孩子们进入马颊河,帮助马颊河的行动作一铺垫,同时,通过孩子们的的自由讨论、探索、为河水的清澈出谋划策等活动,让孩子们在看、想、说的过程中自然过渡到一名环保小卫士的角色中。

三、环保小卫士---马颊河行动

1、观察、讨论

(来到马颊河)请你们仔细观察河里的水,看看有什么?(观察一会后请幼儿说说马颊河上飘着什么东西,污染情况怎样)

(发现死小鱼)师:“你们看,小鱼怎么了(幼儿发言)

“小鱼死了,你们心里怎么想?”(请幼儿各抒己见)

师:“你有什么好办法?让马颊河变成清澈的河水”(自由讨论后发言,引导幼儿用写信,海报,卡片等方式)

师:“你们想出的方法真的很不错,现在分组去完成吧。

2、幼儿分组活动。

幼儿自由结合三组,第一组写信,第二组完成宣传单或海报,第三组完成小卡片及路人的宣传分发

教师适时给予指导和建议,并分别到各组让幼儿说说自己的想法和画面内容。引导幼儿完成任务。

第一组幼儿:幼儿讨论后用画面和文字结合来完成信的内容。

第二组幼儿:自己设计海报形式及内容,完成后用双面胶粘贴于宣传栏,进行宣传。

第三组幼儿:小卡片写上简单的文字或配以图画,完成后向路人边分发边宣传:“叔叔阿姨请节约用水,保护资源!”

小结评析:纲要中提出要以孩子为主体,发挥孩子的主观能动性。在马颊河的行动中,处处体现以上原则。孩子们自我探索—自由组合—自己完成任务,把环保小卫士的角色体现得淋漓尽致,也为环保贡献了自己极大的热情和力量。

3、活动圆满完成。

师:“大家的任务完成得非常好,写信的小朋友你们的信写得非常棒,大家想不想听?(请幼儿念信)

让我们一起把信寄出去,好吗?(举环保小卫士旗帜出发)

四、延伸活动:教师和幼儿一起到邮筒处寄信。

活动评析:

让幼儿从小树立环保意识是很重要的。作为教师,如何引导孩子们自我探索,发现问题,自己解决问题才是关键,但切不可喧宾夺主,把自己放在主体位置。这是过去教育的弊端,也是阻止孩子们自我发展的严重绊脚石。因此,把孩子们放在第一位是我在活动中要遵循的基本原则。

从始至终,孩子们都保持旺盛的精力与热情,就是因为他们亲身的参与体验,孩子们的积极踊跃和极大热情让我也深受感染。环保小卫士的价值得到了社会的肯定,也让孩子们体会到了成功的喜悦。马颊河行动是本次活动的最大亮点,但也是孩子们在平时教育中很难体会到的成功与快乐感受的活动,非常有意义。因此,我为这节活动和孩子们的表现感到骄傲。

我是环保小卫士教案(篇8)

活动目标:

1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意意乱丢垃圾。

2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。

3、使同学们了解环境污染的现状,激发学生爱环境的情感,并激发他们争做环保小卫士。 活动准备:课件、校园照片若干张

活动过程:

一、谈话导入(3分钟)

小朋友,你们能说说我们学校的名称吗?时间过得真快,转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了,那么你觉得我们的学校是个怎样的学校?(干净的、整洁的、美丽的……)

二、活动过程

(一)引出话题(6分钟)

1、师:是呀,这么美丽的学校,却出现了不足之处,让我们一起去看看吧!

2、逐一出示学校的照片,让学生找找不足之处在哪儿?

3、思考:这些垃圾从哪儿来?说说你看到的一些不讲卫生的现象?

4、讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。

(二)学生自我检查

1、播放一个小视频《香蕉皮的故事》,思考:从这个视频中,你看到了什么?平常你又是怎样做的?

2、(课件出示)检查一下自己是否做到了以下几条:(课件出示)

(1)、认真完成值日工作。

(2)、不带零食进校园,不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。

(3)、不往花池中丢垃圾。

(4)、看见垃圾能主动弯腰捡起。

(5)、爱护学校的一草一木。

(6)、愿做环保小卫士,保护校园环境!

2、学生进行对照,说说自己哪几条做得好,哪几条做得还不够。

(三)判断对错。

1、课件出示题目:

(1)、冰冰小朋友爱劳动,每次学校大扫除,她总是积极参加。

(2)、一天,小明看见周围没有人,就很快把桔子皮丢地上。

(3)、轮到小华值日时,小华总要组长催了才打扫。

(4)、一次,小花看见一个小妹妹把纸片丢地上,她连忙跑过去捡起纸片,并告诉小妹妹,垃圾要丢在垃圾筒里。

(5)、课间,小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,假装没看见,从瓶子上跨了过去。

2、学生先判断对错,错的说明原因,该怎样做。

(四)学习拍手歌,识记卫生好习惯。

1、学生拍拍念念,同桌拍拍念念。

2、师生对答。

你拍一,我拍一,美化校园不迟疑;

你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;

你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;

你拍四,我拍四,教育别人在其次;

你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;

你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;

你拍七,我拍七,把握现在好时机;

你拍八,我拍八,保护环境靠大家;

你拍九,我拍九,造福社会才持久;

你拍十,我拍十,回收废纸和电池。

三、欣赏校园的美景。(课件)

四、“环保小卫士”宣誓。

我宣誓:我将以实际行动做到

珍视天空,关爱大地;

抵制污染,植绿护绿;

珍爱生命,节约资源;

保护环境,保护自然;

绿色消费,绿色人生。

请班长带领同学们宣誓。

五、呼吁:

同学们,我们可以为环保做很多事情,我希望全体同学们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,

小朋友们,让我们行动起来吧!让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天!争做环保小卫士,从小事做起,从自身做起!!!

我是环保小卫士教案(篇9)

《我是环保小卫士》

活动目标:

1、通过“绿色使者”事迹,激励学生积极投入环保事业。

2、引导学生从生活的细微处入手,主动积极参与环保活动。

3、通过自身的行动,使学生明白,保护环境是人类共同的绿色事业。活动准备:

1、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2、课前收集“绿色使者”的资料,寻找身边的“绿色使者”。活动过程:寻找“绿色使者”

一、谈话导入:

同学们,通过前面课文的学习,我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边,有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1、师:闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2、播放或阅读《“绿色使者”》的故事(教材P50)

3、讨论:他们为什么被称为“绿色使者”?你知道“绿色使者”的意思吗?

4、交流:在我国,还有许多像他们一样的“绿色使者”。(学生结合自己查找到的资料交流,老师可以补充有关故事)

三、夸夸身边的“绿色使者”

1、教师播放课前采访的一位身边的 “绿色使者”的录像,或讲述他的故事。有条件的话也可以请到课堂上来。

2、师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有吗?把你了解到的在小组里进行交流。

3、教师总结:从同学们的赞叹声中,我们深受鼓舞,我们的家乡将充满绿色,我们生活将充满希望!

四、人人争做“绿色使者”

1、师:你打算怎样向他们学习呢?

2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。

3、在众多的“绿色使者”中,有闻名全国的“造林英雄”,有“全球环境500佳”,有绿色学校,有绿色社区??你们知道这些称呼的含义吗?

(1)学生交流课外查找到的资料。

(2)老师补充有关“全球环境500佳”,绿色学校,绿色社区的资料。激发学生创先的愿望和热情。

五、拓展活动: 你知道有哪些以环境为主题的纪念日?查查资料。

我的绿色广告

(一)、导入:

师:保护环境是所有家乡人民应尽的义务!让我们用自己的行动唤醒家乡的人们,共同携手,创建美好家园吧!为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。

(二)、精美的环保宣传卡

1、出示多张精美的环保宣传样卡。

2、交流:引导学生读读宣传卡上的话语,说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。

3、分组制作宣传卡

(1)小组商量做宣传卡的步骤与方法。(2)教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。

(3)教师要注意从环保的角度,指导学生利用废纸或再生纸来制作。并给予学生图案、文字、形状等方面的具体制作指导。

(4)学生用废旧硬纸片做一张环保宣传卡,学生分小组合作做,在卡片上写上亲切的话语。如:芳草依依,大家珍惜;绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关。

3、学生展示作品,师生共同评议。

4、讨论:怎样让这张卡片发挥它的作用?

学生回答,教师归纳:可以送给同学、朋友;可以送给父母;可以送给邻居;可以到社区派送??如果设计成环保签名卡的形式,那就成为了“环保连锁信”了。

(三)、我为环保做广告

师:刚才我们制作的环保宣传卡,是宣传环保事业的一种形式。为了树立更多人的环境意识,我们还可以为环保做广告。

1、出示各种以环保为主题的公益广告。(主要突出广告词和宣传画的震撼力)

2、讨论:你觉得这些广告词和宣传画各有什么特点?(广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻;宣传画主题鲜明、很有创意)

3、学生完成第四篇“我的绿色日记”

用自己喜欢的方式,写一句广告词,画一幅宣传画。完成后,在全班交流、评价。组织学生挑选很有创意的广告词和宣传画,课后重新放大制作,在校园或社区张贴。

4、讨论:除了写句广告词,画宣传画以外,我们还可以用哪些形式为环保做广告?(现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影??)

5、师:只要我们做环保事业的有心人,还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环境意识,引起人们对环保事业的重视,我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗?

(四)、拓展活动

课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡,张贴环保广告。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/137936.html

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