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动物朋友教案反思

动物朋友教案反思(系列5篇)。

老师都需要为每堂课准备教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是指导教学的必要规范,如何写出一篇好的教案?如果您对这个话题还不是很了解可以尝试阅读一下“动物朋友教案反思”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页!

动物朋友教案反思 篇1

活动目标:

1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物,并添画动物特征。(读后感大全 m.DHb100.cOm)

2.感受创作的乐趣体验成功的喜悦。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

旧抹布、彩色纸、水粉颜料、棉签 ppt

活动重点难点:

重点:借形想象添画动物特征。

难点:大胆拖色拖到画纸外面

活动过程:

一、谈话导入 引出主题

师:1.如果我们不小心把颜料洒在纸上怎么办呢?(幼儿回答)

2.好,那我把它擦掉(教师按幼儿说的将颜料抹开)

3.你们能在抹开的色块中看到什么?像什么?(幼儿找找看)

二、借形想象 添画动物特征。ppt

1.在画面中找出动物,教师示范添画动物特征(眼睛)

师:没想到画纸上奇妙的图形里藏了好多个朋友,一起找找它们是谁。(找到一个动物就把它的眼睛画出来,然后再给它添画鼻子花纹……)

2.依次看可以转动画纸看看其他方向是不是也躲着动物朋友。(请个别幼儿上来添画)

三、幼儿操作 教师巡回指导 (播放轻音乐)

师:请你们也来试试吧!

要求:

1.选一种颜料倒在画纸上,(四个人为一组,一组一张大纸)

2.然后取一块抹布把颜料擦开,擦的时候碰到别的颜色就要停住或者绕过去

3.现在请小朋友看看你们的画纸里藏着哪些小动物。(找到小动物先把眼睛画出来。然后再为它添加它的特征……)

4.为画添上背景(线条)

师:你们的颜料盒里还有一些颜料,可以用线条为你们画添一些背景。

画完的幼儿可以欣赏小朋友的画。

四、幼儿互评 教师评价

1.请每组幼儿来讲讲自己的画

a.你都找到了那些小动物呀?

b.你用抹布拖色时转了个圈还拖到了外面非常好。

c.你找到的小动物可真多

五、结束活动

现在小朋友可以欣赏同伴的画。

活动反思:

在活动的第一环节我让幼儿用废旧报纸 蘸水粉进行拓印,在幼儿操作之前,我进行了示范:捏住纸团,用力在颜料盘里按一下,再亲亲纸宝宝,轻轻拿起来。并告诉幼儿拓印时不要排队,不同的颜色宝宝还可以抱一抱,不要怕纸面脏,大胆的进行拓印,纸上不要留空白的地方。孩子一听,这次的美术活动,不像以前的活动那样严谨,个个都活跃了起来,加上我提供的颜色种类又多,孩子忙的不亦说乎,在玩的过程中,每个幼儿的作品都出现了色彩绚丽的画面。

在第二个环节:玩水,我选用的喷水工具是:喷壶。因为喷壶喷出的水是雾状的,幼儿易把握喷水的量和速度。但是还是有个别幼儿的喷水量过多,整幅画变成了晕染画,每种颜色的轮廓不再明显。

在第三个环节借形想象时,我让幼儿用棉签蘸黑色的水粉进行勾边,这样出现的轮廓比较明显,易于幼儿进行想象添加。但是由于中班幼儿的生活经验少,而且还不能很好的迁移自己仅有的经验。大部分幼儿在绘画时,只是把一种颜色沿轮廓进行了勾勒,添加了嘴巴和眼睛,问他是什么时,他就说是怪兽。只有几位幼儿把相邻的色块合在一起进行了想象添加。因为孩子头脑中的表象少,在平时生活中注重引导幼儿进行观察一些动物或植物,引领幼儿欣赏一些名画,丰富幼儿的经验。

动物朋友教案反思 篇2

活动设计背景

小山羊和小白兔在花草丛中穿梭,小青蛙在河边跳跃,白鹅在水池里悠然自在地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队,带领动物们成群结队,在森林里快乐地唱歌向前走。

活动目标

1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。

2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。

教学重点、难点

游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。

活动准备

幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)

活动过程

1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面,教师讲述儿歌情节。

2.教师分段念诵儿歌。

3.教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩接龙游戏。

4.引导幼儿了解儿歌内容。

(1)谁能说说看,小山羊在做什么?[.来源教案网]他遇到了谁?

(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?

(4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁?

(5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队?

5.识字游戏。

(1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。

(2)游戏找朋友。

教学反思

活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

动物朋友教案反思 篇3

设计意图

大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段,对事物有自己的独到见解,能够通过绘画的形式进行表达表现。拖色想象的作画形式他们接触较少,所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性,又有较强的吸引力。

活动目标

1.大胆想象,尝试将不规则的色块想象成不同的动物。

2.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4.培养幼儿初步的创造能力。

重点难点

重点:大胆拖色,借形想象添画动物特征。

难点:让幼儿发挥自己的想象,并能大胆画出来。

活动准备

旧抹布、纸、水粉颜料、小脸盆、ppt

活动过程

一、谈话导入,引出主题

师:1、老师今天带来一样东西你们看看这是什么呀?(抹布)

2、在我们平时的生活中小抹布可以用来做什么事情呢?

3、老师示范如何用抹布粘颜料在白纸上涂抹色块

师:1、老师要用小抹布和颜料宝宝来做一个非常有意思的游戏,边涂抹色块边念儿歌。

(儿歌:颜料宝宝是我们的好朋友,你碰我,我碰你就像动物的花花衣。)

2、引导幼儿讨论涂抹色块有哪些方法。(涂一涂、抹一抹、圈一圈等。)

4、幼儿自由涂抹色块。

二、探索发现

1、出示一些色块的图片,你们能在这些色块中看到哪些动物?像什么动物?(幼儿找找看)

2 、转动色块的图片,看看其他方向是不是也躲着动物朋友。

3、出示其他动物的图片,引导幼儿观察动物身上的花纹。

小结:动物身上的花纹都是各种各样的,是不一样的,有的很是直直的直线,有的是弯弯的曲线,还有的是小圆点等等。

4、引导幼儿观察老师画的这些色块里藏了哪些动物。

三、创作表现

请小朋友看看自己的色块里藏着哪些小动物。(找到小动物先把轮廓画出来,在画上眼睛、鼻子、嘴巴画出来,然后再为它添加上花纹和其它的特征……)。

四、欣赏评议

鼓励幼儿大胆地向他人介绍自己的色块里藏了哪些小动物?

五、结束活动

小朋友可以欣赏同伴的画。

活动反思

这节活动主要是让幼儿尝试将不规则的色块,想象成不同的动物。同时让幼儿感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。

两次活动下来我自己最大的感触是,孩子们很喜欢这样的活动,敢想、敢说、敢做,参与性极高。

动物朋友教案反思 篇4

活动目标:

1、幼儿认真倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。

2、帮助幼儿认识上、下方位。

3、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、体验游戏的快乐。

活动准备:

1、各种动物玩具若干(同幼儿人数)2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景,上下标记、录音磁带等。

3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。

活动过程:

一、 引发幼儿的兴趣。

师:今天的天气真好,动物王国的小动物们要来和小朋友们玩,可是它们很调皮的,现在都藏起来了,想让小朋友去找到它们呢。

二、和小动物做游戏1)师提出要求:找小动物时要注意安全,记住是在哪儿找到的。

2)游戏:捉迷藏。幼儿寻找小动物,教师随时提醒幼儿注意安全。

3)组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来,并请幼儿用完整的话讲述寻找过程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、针对能力较差的幼儿,教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。

4)喂小动物吃水果。

师:小动物做游戏渴了,我们请小动物吃苹果好吗?出示苹果树(一部分苹果在树上,一部分苹果在树下),引导幼儿从树上或树下摘了苹果喂小动物吃,并请说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的,加深幼儿感知体验上和下。

5)送小动物回家。

幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下,进一步巩固孩子对上、下的认识。

三、结束活动和小动物轻轻说再见。

活动反思:

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

动物朋友教案反思 篇5

活动目标:

1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

活动过程:

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼,利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频,导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身,小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀,咔嚓咔嚓!

石头,叮叮咚咚!

布,噼里啪啦!

2、学习儿歌,并进行手指游戏。

1)老师展示小动物图片:兔子、蜗牛和花猫,告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2)老师说歌谣,展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀,一块石头,变成小白兔!

3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天,我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们,回到家里,你们可以当小老师,教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思:

根据对小班幼儿分析,幼儿对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,能理解具体的,接近实际生活的事物。而手指作为幼儿身体的一部分,他对手指的名称较新奇,能理解所讲内容。认识手指的游戏活动能吸引幼儿的兴趣,引导幼儿学会保护自己的手指。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/137326.html

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