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大班生活教案 我自己会整理

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的大班生活教案 我自己会整理,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、 能初步感受自己整理学习及生活用品的好处。

2、 能经常整理生活用品,初步养成良好的生活习惯。

3、 体验整理过程,学会整理生活用品的方法。

活动准备:

学习及生活用品、课件。

活动过程:

课前布置任务:让学生把所有的物品装进书本里

一、现场比赛,明确任务

师:小朋友们,在上课之前,金老师想和大家玩个游戏,游戏名字是我是寻找小能手。规则很简单,我随意说一样物品,请你快速从书包里找到这样物品,我们来比一比,谁会是第一个找到的小朋友,谁又会是最后一个。能开始了吗?(进行游戏)

师:同学们有没有想过,为什么有的小朋友能一下子找到?而有的小朋友花的时间就比较长?

师总结:能快速找到物品的往往是书包整理的很整齐的小朋友,今天这节课,老师就要和大家学习一样本领,那就是我自己会整理。(板书课题)

二、尝试整理,体验积累。

1、师:今天,我们首先要来整理的是书包,谁来说一说,你的书包是谁整理的?(生交流)

2、你自己是怎么整理的?(生交流)

师:看来我们班有很多小朋友都能自己整理书包了,而且还有了自己的办法,真了不起。

3、师:现在请小朋友把书包里的物品全部拿出来,让我们一起来看看,我们的书包里都装了些什么?(师总结,分类)书本、文具、其它物品(跳绳、水杯、雨伞、纸巾等)

师:这些都属于书包的好朋友,现在让我们把桌上这杂乱的物品根据这三类分好。(学生尝试分)

然后再根据你平时的经验把书本整理好。

学生自由整理,教师随机采访:你是怎么整理的?

教师总结板书(按大小分、按先后分)

4、观察书包,装物入包

师:理整齐了书本后,我们就要把这些书包的好朋友放入书包了,在这之前,我们要学会观察自己的书包,看看书包一共分为几层,每一层有多大,适合放什么东西。(教师现场演示,书包各个部位应放什么)

5、(播放视频)

6、师总结:我们应该把大书和大书放在一起,小书和小书放在一起;大书放在后面,小书放在前面,铅笔盒放在最前面;水壶放在书包一侧的袋子里)

三、活动引领,深化认识

师:现在请小朋友们把桌子上的所有物品有序放入书包,比一比谁整理的又快又好。

1、学生自由整理书包。

2、(师生巡视)整理好的同学请坐好。

四、合作交流,内化认识

1、同学们,看着自己整理好的书包,你的心里有什么感觉呀?

生:高兴!

2、师:背着自己整理好的书包去上学,心里肯定是很开心的。但是如果你的书包很沉,那背起来会怎么样?刚才在整理的时候老师就发现有一位同学的书包很沉,打开一看,里面塞得满满的,谁来想想办法给书包减减肥呢?

师:今天是星期二(出示日课表)我们一起来念念今天有什么课。现在请大家把今天不学的课本拿出来,整齐的放在桌子上。现在再拎拎书包,感觉怎么样?

我们应该根据日课表的安排来整理书包,这样我们的书包就不会成为小胖子了。

五、实践拓展

1、师:同学们,今天这节课,老师和大家一起学习了整理书包的方法,通过整理,我们的书包变得既整齐又轻松。那生活中还有哪些地方需要我们去整理呢?

2、让我们一起来看看吧(播放图片)

3、你有像图中的小朋友那样去整理吗?(生交流)

4、看照片,尝试给杂乱的书桌整理一下。

5、课后作业:整理自己的玩具、书桌或者书架,让爸爸妈妈把整理前的照片,你在整理时的照片,以及整理以后的照片拍下来,再传给你们的班主任老师,我们要里比一比,看看谁是咱们班的收拾小达人!

相关知识

大班表演游戏:我,喜欢我自己


活动来源:

在开展主题活动不一样的我过程中,我们欣喜地发现大班的孩子在飞速的成长与变化。这一时期正处于孩子自我意识形成和发展的初始阶段,自信心作为自我意识的重要组成部分,对孩子的成长与发展起着重要作用。故事我,喜欢我自己以一只可爱的小青蛙的视角,引导孩子们去感受各种小动物如:野鸭、小松鼠、山羊的长处,最后小青蛙也在山羊的帮助下发现了自己的优点,并自信地说出我,喜欢我自己。活动通过表演游戏的方式,引领孩子们走进故事,去感受和揣摩故事中角色的心理,让孩子在与同伴协商分工和与父母的合作中,体验成功表演的自豪感,激发孩子的自信心,让每一个孩子都能自信地说出我,喜欢我自己。

活动实录:

活动在优美的故事我,喜欢我自己中拉开序幕,这个故事孩子们已经很熟悉了,所以孩子们都情不自禁地跟着讲述起来。教师以问题:你最喜欢故事中的哪个角色?你想表演这个故事吗?,激发了孩子参与表演游戏的兴趣。接着教师以表演需要些什么?爸爸妈妈在活动中可以担当什么角色?自然而然地将家庭资源引入了活动。就教师提出的问题,孩子们展开了激烈的讨论。听

航航:我喜欢故事里的小松鼠,因为小松鼠的大尾巴最漂亮了,我可以用许多五颜六色的彩纸条扎成一束做小松鼠的大尾巴,头上再戴上一个小松鼠的头饰,猜猜我会成为一只可爱的小松鼠吗?

康康:我来扮演山羊公公吧!我可以剪出一些白纸条当山羊公公的胡须,再请爸爸帮我做一副眼镜,就是名副其实的山羊公公了!

..

孩子们的讨论很激烈,但教师的指令现在我们自由分组吧一发出,孩子们便迅速的投入到分组活动中。有几个孩子义务当起了导演开始招聘演员了。我们这里需要一个演小松鼠的,谁愿意来参加?我们缺一个演大树的,谁来呀?教室里象开招聘大会,热闹了起来!通过孩子们的协商与讨论,孩子们分成了四个演出队!每个组还有他们的艺名呢快乐演出队、乐洋洋演出队.

看快乐演出队:航航如愿以偿地扮演了小青蛙的角色,并按自己的设想与爸爸妈妈一起装扮起了自己!瞧,头戴青蛙头饰的航航还真酷!一身绿外衣,白白的肚皮,乒乓球做的大眼睛鼓鼓的,走起路来呱呱呱,多可爱的小青蛙呀!煦煦在故事中扮演大树,这可是一颗漂亮的大树。大树的身子是用大纸盒经过装饰做成的,树枝则是在煦煦的手臂上粘了许多大树叶,大树的身上还有大条纹、调皮的大眼睛、高高的翘鼻子、笑眯眯的大嘴巴!原来,煦煦是在妈妈的帮助下把自己装扮成一颗大树的!各种角色都在紧张地装扮之中,导演忙来忙去指点着演员的着装。经过一番悉心的装扮,惟妙惟肖的小动物出场了!

孩子们的精彩表演得到了家长的阵阵掌声,在表演中孩子们体验了表演的乐趣,体验了与同伴协商解决问题的重要性,体验了在父母的帮助下战胜自我、表现自我的成就感与自信心!最后,活动在快乐的舞蹈我真的很不错中闭幕了!

活动分析:

活动通过表演游戏的方式,引领孩子们走进故事,去感受和揣摩故事中角色的心理,让孩子在与同伴协商分工和与父母的合作中,体验成功表演的自豪感,激发孩子的自信心,让每一个孩子都能自信地说出我,喜欢我自己。活动中让教师没有给幼儿更多的指导与暗示,而是幼儿根据自己的需要进行协商,分配角色所需的道具,以次来培养幼儿的合作意识,让幼儿学会与同伴进行协商、分工、合作地进行表演,培养了幼儿的创造性、合作意识以及交往的能力。让幼儿在表演游戏中自由表演、尽情发挥,以激发幼儿的自信心,为孩子提供一个展示自我、表现自我的舞台!

托班礼仪教案:自己会穿衣


活动目标:

1、让幼儿初步学会穿衣的方法

2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

活动准备:

一件用袋子装好的衣服

活动过程:

一、开始部分

1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

抓领子,盖房子,小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?

二、介绍衣服,解释儿歌

1、抓领子,盖房子是什么意思?衣服的领子在哪里?

2、小老鼠指的是什么?洞子指的是衣服的哪个部位?

3、吱吱扭扭上房子是在干什么?

三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣

3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧

大班音乐主题教案:《我自己之圆圈舞》


内容与要求:

1.通过听听、看看、试试,感受三拍子音乐美妙的旋律和性质,初步学跳交替步,要求节奏正确。

2.启发幼儿积极探索,大胆尝试。

材料与环境:音带、节奏乐若干。脚印图片(一只红色、一只绿色)。幼儿右脚贴红点,左脚贴绿点。

指导要点:

1.教授:

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律,掌握三拍子的节奏。

①感受乐曲二遍:这首音乐听上去感觉怎么样?(优美、好)。听了这首音乐你想干什么?(跳舞)

②边听音乐边看老师表演:听了这首好听的音乐我也想跳了,你们听听这首音乐是几拍子的?(三拍子)

③边听音乐边看老师表演第二遍。(幼儿边听音乐边按三拍的节奏拍手,用节奏乐伴奏各一遍)

(2)欣赏歌曲,进一步感受音乐抒情欢快的情绪及主要内容,告诉名称。

①老师演唱歌曲,幼儿欣赏。歌里唱了什么?(跳舞)这是一首很美、很好听的、一边唱歌、一边跳舞听起来很快乐的歌曲。

②老师再次演唱歌曲。歌里唱我们是怎么样跳舞的?(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》,幼儿重复。

(3)学习交替步。

①老师边唱歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察老师脚的动作,出老师脚的动作节奏。(二遍)

②老师示范交替步。老师跳舞时脚上的动作是怎样做的?引导幼儿认真观察后讨论(一只脚走一下,两只脚交替着走)告诉舞步名称:交替步。

③示范交替步。二只脚是怎样交替走的?幼儿讨论后,老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚),在黑板上演示,

边喊口令:

二三,一二三,左右左,右左右。启发幼儿观察出动作的要领。

④用二只图形脚演示交替步,启发幼儿边观察边探索试着跟跳交替步。

老师问:左右脚是怎么向前走的?幼儿试跳,讨论后老师小结:右脚向前一小步,左脚跟在右脚后面走一步,然后右脚再向前一小步。老师边念口令、儿歌边示范:左右左,右左右;两个好朋友,紧紧跟着走;你走我也走,我走你也走

⑤幼儿练习交替步。

●放慢速度,在老师的口令、语言节奏的提示下,坐着练习,提醒先迈贴红花的右脚。

●老师在黑板上边演示图形边跳交替步,边用口令、儿歌提示幼儿边观察边跟跳。(坐在位子上跟跳站起来跟跳慢慢走动跟跳)

(4)完整示范,进一步感受交替步的动作要领,并跟跳。

①老师边唱歌边走交替步跳圆圈舞。看看老师跳舞时脚做了什么动作?步子是大还是小?身体怎么样?

②老师边唱歌边用大、小不同步伐的交替步跳舞,启发幼儿进行对比观察。交替步应该怎样跳?步子大好看还是步子小好看?跳交替步时身体怎样?幼儿讨论后,老师边跳边小结:跳交替步时,步子要小一点,挺胸抬头,身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时身体向右有一点摆动,迈左脚时身体向左有一点向左摆动.

③放慢音乐速度,老师边唱歌边带幼儿练习。

④老师边唱边和能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.

⑤老师边唱边带全班幼儿一起跳交替步。

2.幼儿随音乐跳交替步出活动室。

大班社会活动:喜欢我自己


活动目标:

1、欣赏故事,理解故事内容,学会看到自己的长处。

2、通过与同伴交流,了解自己、认识自己、喜欢自己,并学习用“我喜欢我自己,……”的句式讲述。

3、参与击鼓传花活动,努力展示自己的长处,树立自我意识和自信心。

活动准备:

1、青蛙玩具或青蛙图片。

2、红花一朵。

活动过程:

一、出示青蛙玩具(或图片),欣赏故事《我喜欢我自己》。

1、教师:你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢?

2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。并提问:

(1)青蛙为什么会难受?

(2)别人会的本领他不会,所以他很难过,那么他有没有别人不会的本领呢?

3、教师讲述故事的结尾。并提问:

(1)朋友们对青蛙说什么?

(2)后来,青蛙还难受吗?

二、围绕重点讨论,理解故事内容。教师提问:

1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?

2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?

三、引导幼儿找找自己的长处。

1、教师:小青蛙明白自己也有本领,朋友们也很喜欢自己后,他也喜欢自己了。小朋友,你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园,你会为别人做什么?你会为自己做什么?

2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。

3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。

4、教师小结:我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情,还能为别人做许多事情,所以我们每个孩子都是很棒的。同时,我们每个人也有缺点,知道自己的不足,我们可以努力改进,这样我们的优点就会越来越多。

四、击鼓传花:我喜欢我自己,……

1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由吗?

2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。

大班美术主题教案:《我自己之美丽的名片》


内容与要求:

1、了解名片的结构,尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。

2、能大胆介绍自己制作的名片,体验成功的快乐。

活动准备:

各种名片的图片、幼儿制作材料(水笔,各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状)。

指导要点:

一、激发兴趣

1、如果你想让别人认识你,你有什么好办法?(幼儿自主交流:可以自我介绍。)

2、、你们看到过名片吗?什么是名片呢?名片有什么用吗?出示名片的图片,引导幼儿观察、讨论。

二、讨论交流

1、请幼儿欣赏各种名片,你看到过的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么东西?名片上有些必须有的东西:如名字、电话号码,图片等等。

2、讨论:制作一枚名片需要注意些什么?

三、幼儿制作

1、根据老师所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼儿尝试制作。

2、幼儿制作绘画名片,教师观察并巡回进行指导。

3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。

三、分享交流

1、幼儿介绍自己的名片,观察作品中是否有名片必须有的要素。

2、分享成功的快乐。

幼儿园大班社会教案:介绍我自己


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班社会教案:介绍我自己》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图

大班的孩子马上就要升入小学了,随着交往范围的扩大,一定会认识许多新的朋友,这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课,这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验,从而取得更好的学习效果。

活动目标

1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识,体验相互交流的乐趣。

活动准备

1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍:我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)

2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己(请3~4名幼儿,每人介绍完,教师与其握手,并说“认识你真高兴”。)

二、了解自我介绍的基本内容

1、师:你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。

4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。(请1~2名幼儿介绍,幼儿集体鼓掌。)

5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号),然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒),幼儿集体鼓掌。

3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)(胡丰亚)

小班安全教案 我爱我自己


活动目标:

1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处,知道要保护自己的身体。

2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书,能从阅读中获得安全知识。

活动准备:

1、水彩笔人手一盒。

2、男女卫生间的标志。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、游戏活动,加深幼儿对自己性别的认知。

(1)教师:小朋友们,你知道自己是男孩还是女孩?我们来玩一个游戏,游戏的名字叫男孩女孩听命令,请小朋友听清楚,按照命令完成动作。

(2)教师发出口令幼儿做相应的动作。教师:男孩,男孩,站起来。女孩,女孩站起来。男孩,男孩,跳一跳。女孩,女孩,转一转。

2、比较男孩和女孩衣着特征。

(1)观察比较男孩和女孩发型特征。

①教师:小朋友们互相看一看,男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同?

②教师小结:男孩一般都是短头发,没有辫子;女孩有短发也有长发,有的女孩扎一个辫子,有的女孩扎两个辫子,女孩还会戴很多样式的发夹,头花等。

(2)观察比较男孩和女孩衣着特征。

①教师:男孩和女孩穿的衣服有什么不一样?男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同?

②教师小结:很多女孩的衣服颜色比较鲜艳,女孩子可以穿裙子,也可以穿裤子;男孩子不穿裙子。

③教师:我们为什么要穿衣服呢?衣服帮助我们保暖身体,保护皮肤不受伤害等等。

教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。衣服不掀起,保护好身体。

(3)观察分辨男女卫生间的标志。

教师:

①小朋友看一看,这是什么?我们会在什么地方看见这个东西?

②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志,哪个是女卫生间标志?你从哪里看出来的?

③想一想,还有哪些地方会区分男女呢?

(4)观察分辨男女游泳衣。

①教师:这是什么衣服?什么时候穿的呀?这两件游泳衣有什么不一样?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

②教师小结:男孩穿游泳短裤,女孩穿游泳衣。

③教师引导幼儿边做动作边念儿歌:我爱我自己,时时多留意。外人不可以,随便碰身体。

3、幼儿观察教学挂图,操作幼儿用书。

(1)引导幼儿阅读教学挂图。

教师:

①请小朋友看看图上哪一个是男孩,哪一个是女孩?你从哪里看出来的?

②图上男孩和女孩身上穿着什么?游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了,这些身体部位都是自己的小秘密,不能露出来,更不能让其他人触碰。

(2)请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记,为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。

幼儿园小班生活教案:自己动手剥


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编收集整理的“幼儿园小班生活教案:自己动手剥”,相信能对大家有所帮助。

一、设计意图:

幼儿的生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养。在我们的日常生活中,一般家长都不够重视孩子生活自理能力的培养,总是认为孩子张大了就什么都会了。就是幼儿园教育中,似乎也或多或少存在着忽视之处。如我们经常会在托班和小班看到这样的情景:幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点心等。老师可能是出于为了不让孩子弄脏衣服或地面或者是孩子速度太慢等等可以说是好心的原因吧。但其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手的机会给剥夺了,不仅如此,慢慢地幼儿的依赖性也会滋生而长。因此,无论是家庭教育和幼儿园的教育都应该加强重视幼儿独立生活能力的培养。

小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善,那么我们更应利用日常生活教育的契机,让他们学习一些简单的、基本的生活技能,发展他们的动手能力。

“自己动手剥”这一生活活动,就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时,能不依赖于别人,自己动手剥,学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中,应该充分结合幼儿的日常生活活动,如午餐、午点,让幼儿尝试如何动手剥,获得感知的体验,并可创设一些游戏,再提供多种可剥的食品,让幼儿进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥。以至在日常生活中,再也不要依赖于别人,自己动手剥,甚至能帮大人剥一些东西。在这同时,除了培养幼儿的动手能力以外,还应注意培养良好的卫生习惯,在剥食品时,不乱丢外壳和残渣,并能放在指定处。

二、活动目标

1、学习自己动手剥-些食品的皮、壳或包装纸等,提高实践操作能力。

2、能把剥下来的食品外壳或残渣放在指定的地方。

三、重点与难点

重点:掌握一些剥食品的技能。

难点:在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。

四、活动准备:

提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

五、活动流程

尝试——练习——巩固

1、尝试

利用在园午餐午点,提供一些带皮、带壳、带包装纸的食品,让幼儿尝试如何剥去这些食品的外壳、皮、包装纸。结合当日的膳食:

(1)如吃白煮的鸡蛋时,先让幼儿看看桌上的这些蛋能不能吃?为什么?怎么剥去蛋壳?可让幼儿动手尝试。请剥得又快又好又干净的幼儿为大家示范,边示范教师边念顺口溜:“拿起蛋要轻轻敲,敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥,剥呀剥,剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的过程中,增加幼儿动手剥的兴趣,并掌握剥蛋的技能。

(2)如遇吃水果(桔子、香蕉、葡萄等),也要让幼儿知道:吃这些水果,先要剥皮,尝试自己动手剥,果皮要轻轻剥,剥下的果皮也要放放好。

(3)如遇吃包装糖果、点心时,让幼儿动手尝试,怎样剥开这些糖果和点心的包装纸?有的可直接用力拉开封口,有的则要顺封口的齿形拉,让幼儿观察、掌握不同的拆启方法。

2.练习

创设游戏活动,进一步让幼儿练习动手剥多种食品。

(1)结合我班开展的主题活动:《甜甜蜜蜜》和《秋天的水果》,开设“糖果超市”和“水果店”(幼儿自带一些食品和水果),让幼儿挑选自己喜爱的食品,并互相品尝喜欢的食品,但要求幼儿必须要自己动手剥去这些食品的皮、壳或外包装纸。

(2)开设生活区角活动:提供更多种类的可剥食品(如浸泡过的花生米、莲子等),让幼儿知道,这些食品在烧煮之前,先要剥掉外壳和皮,我们小朋友在家里要帮大人劳动,学会剥这些食品。在剥这些食品时要仔细、认真、分类堆放所剥好的食品壳和残渣物。

(3)比赛性游戏,如比赛项目要过三关:剥皮、剥壳、剥包装袋。

3、巩固

在日常生活中,成人要坚持让幼儿自己动手剥,不要轻易地包办代替。在此基础上,进一步扩展指导幼儿掌握如何开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳索等其他方法,不断提高幼儿的动手能力。

小班生活活动:自己冲饮料


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“小班生活活动:自己冲饮料”仅供参考,欢迎大家阅读。

一、设计思路:

生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

二、目标:

1、 通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

2、 培养幼儿的动手兴趣。

三、准备:

1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

四、过程:

一、关于饮料的讨论:

1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

二、回忆生活经验:

1,你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

2,谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

3,介绍今天老师准备的固体饮料。

三、幼儿冲饮品尝

1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

提问:

① 你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

② 你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

③杯底的固体饮料怎么不见了

④ 如果固体饮料融化不了怎么办?

⑤ 冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

2、 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

五、延伸活动

请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

大班安全教案:保护自己的安全


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班安全教案:保护自己的安全》,仅供参考,大家一起来看看吧。

走丢了怎么办

活动目标:

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ;

2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。

重点与难点:

重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点:培养幼儿关心他人的情感。

材料创设:走丢录象3段,事先环境创设

活动过程:

一、感知经验:

师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)l

提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导:

1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感

2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验:

l 播放小区走丢的情景

小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、提升经验:

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

四、延伸:

走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)

马路上的“红绿灯”

活动目标

1、通过做游戏,使幼儿初步知道过马路时,我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯,以及初步掌握安全小常识,从而学会自保的能力。

活动准备:

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

用纸板做的红绿灯,红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画,引出课题:“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯,并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停,绿灯走,黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组,一组做小汽车,另一组做小朋友步行,当汽车行人看见红灯时都必须停下,当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结,对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励,并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项:进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

游戏:红绿灯

认识安全标记

目的:

1.认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保 护的能力。

2.通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

准备:玩具电话两部,各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干,绘画工具材料。

活动过程:

1、认识几种主要标记。

(1)有毒、危险品标记

师:这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么,提醒我们注意什么?

幼儿自由讨论,最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒,危及生命,切不能乱动乱用。

(2)防触电标记

师:这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片,让幼儿观察分析,并说出这样做有什么危险,哪些地方不应该 放风筝。

(3)防火标记

师:这是什么标记?平时,小朋友应该怎样防火?万一发生火灾,我们应该怎样做?

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2、游戏:报火警

玩法:教师当消防队的值班员,请一幼儿做报警者,拨玩具电话“119”,向值 班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾,请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令,全班幼儿模仿消防车上警报器的声音,边走边作开车状。稍顷,做举水龙头射水的动作,片刻后 ,开车返回,表示火已扑灭。

游戏后,教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

.师:小朋友认识了许多标记,知道标记的作用很大。大家想一想,幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ,能提醒我们注意安全。(幼儿讨论,发表自己的意见)

现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全,好吗?

乘车要注意什么

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要注意什么?

二、观看图片,知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁?

四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思:“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

活动的延伸:

得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

小班健康活动教案 我知道保护自己


活动目标:

1、懂得食物对身体健康的的重要作用,样成不挑食的好习惯。

2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:

图片、安全标志。

活动过程:

1、教师带领幼儿参观厨房。

教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程,感受工作人员为了让小朋友吃饱,吃好每天付出的辛勤劳动。

2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点,引起引起幼儿食欲。

教师小结:小朋友平时要多注意饮食,不能乱吃东西。不然就会生病。

3、教师可制作有些安全标志,贴在相应的地方,提醒幼儿躲开危险的知识。

4、配合家长,教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时,及时提醒幼儿不玩危险的游戏,不做危险的动作。初步学会保护自己。

5、教师留心观察,可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。

6、组织幼儿讨论:假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办?

教师引导幼儿应该学会求助或自助,如打家庭电话(必须记住家庭电话号码,懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必须懂得家庭地址或幼儿园地址),等等。不应该随便跟陌生人走。

7、活动结束。

幼儿生活常识:会变颜色的水


幼儿生活常识:会变颜色的水

目标:

1、在老师的引导下,注意水的颜色变化,并对此现象产生好奇。

2、尝试往水里滴颜料。

准备:

1、毛笔若干,各种颜色的水粉颜料。

2、一杯已变色的水;六只洗净的透明玻璃杯,内装干净的水。

过程:

1、出示一杯已变色的水,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们猜王老师给你们带来了什么?(幼儿自由猜测)

2、再出示一杯干净的水,进行变魔术。

(1)师:看看这又是什么?水是什么颜色的?那那杯水怎么会有颜色呢?(幼儿自由发言)

(2)师:王老师会变魔术,可以将这杯水也变成有颜色的,你们想不想看看啊?

(3)师“变魔术”,分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

3、出示第二杯清水,请个别幼儿上来变魔术。

师:刚刚这几位小朋友学的真棒啊!可以将透明的水变成有颜色的水,你们想不想变一变。

4、交代要求分成四组操作,并指定个别幼儿用毛笔蘸颜料,其他幼儿观看颜色变化。

5、将四组幼儿的成果放于讲台桌上,一起欣赏变色后的水。

师:好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了?

6、出活动室,观察水池里水的变化。

师:原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗?让我们一起出去看看吧!

first.net致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

大班美术教案 会变的画


活动目标:

1、了解色彩和形象变化的原理,尝试间隔绘画的方法作画。

2、能积极参与参与创作会变的画,并大胆进行表现。

3、体验游戏的快乐和成功的喜悦。

活动准备:

自制画框,记号笔、蜡笔、素描纸。

活动过程:

一、魔术导入,引出兴趣

(出示范例一)老师今天来给你们变魔术了,看,这是什么?(青苹果)

接下来是鉴证奇迹的时刻,看,变成了什么?(红苹果)

(出示范例二)你们说得真棒,小雪花也来表扬你们了,你们猜猜小雪花会变成什么?(幼儿猜测)

(出示范例三)这是什么?(彩色鱼)猜猜又会变成什么?吹口气,瞧,变成了什么?(鱼骨头)

二、引导幼儿观察会变的画

我的这幅会变的画是怎么变出来的呢?(幼儿讲述)你们谁来试一试? 你们先玩一玩,然后你们就能找到怎么变出来的秘密了。

三、引导幼儿学习画会变的画

你们想画会变的画吗?老师也来用你们刚才猜的方法来试一试、画一画。(教师范画)

瞧,我画了什么?(毛毛虫)

最后毛毛虫会变成什么呢?(蝴蝶)可是,变之前,我们要把毛毛虫藏起来,怎么藏?

谁来?藏好了吗?

这幅会变的画能成功吗?我们一起来试试。如果勾好线的画再淮色颜色,那就是这样子的了。(出示范例)

四、幼儿操作,教师指导

1、谁想自己动手来画一画、变一变?

2、幼儿操作。

活动延伸:

老师还有魔术要变哦!看,老师还带来了什么?(蝴蝶)这个魔术很精彩,不要眨眼哦!发现了什么?(会飞)其实在很久以前,我们看的动画片就是这样一幅幅会变的画做成的,神奇吗?你们还想不想画???幅会变又会动的画呢?想画的小朋友等会儿可以在区角里继续画哦。

大班美术教案:会跳舞的树


不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班美术教案:会跳舞的树》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1.了解树的不同造型,能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。

2.体验刮画的神奇,感受线条曲直的变化美。

活动准备:

刮画纸、工具若干、会跳舞的树图片、音乐、作品展示黑板。

活动过程:

1.听音乐跳舞。

孩子们,喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐,听一听,你会做什么样的动作,跳怎样的舞蹈。

来,我们一起跟着音乐来跳舞。

(瞧,腰扭起来了,手臂也伸长了,手腕也转动了)

说一说:刚才跳舞的时候,你身体的哪些部位动起来了?

2.欣赏会跳舞的树。

小朋友听到好听的音乐会跳舞,你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说,在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。

今天老师带来了一些跳舞的树,我们一起看一看,它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干,双臂当树枝)。

3.肢体表现跳舞的树(音乐)

树能跳出这么美的舞蹈,太神奇了。来,我们也来做会跳舞的神奇的树,跟着音乐来跳舞。

寻找三棵最神奇的跳舞树,上前表演。

4.刮画:会跳舞的树

看,这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞,想试一试吗?

幼儿作画。(背景音乐:白日梦)

5.作品展评

将幼儿作品粘贴在展示板上,幼儿相互欣赏,模仿跳舞树的动作。

文章来源:http://m.jab88.com/j/13578.html

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