《手捧空花盆的孩子》教学反思。
老师乃起航之帆,学生乃驾驭舵手,预先准备教案,也是教师应该肩负的责任。写教案能够发现教学中存在的问题,请欣赏88教案网的编辑为您精挑细选的一篇《手捧空花盆的孩子》教学反思文章祝您收获满满,不妨参考一下本文,希望你喜欢!
《手捧空花盆的孩子》教学反思(篇1)
一、教材分析:
这是一个传说故事。故事中的国王是一个英明的君主,为了挑选未来的接班人,特特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽以此考验他们是否具有诚实的品质。结果,有很多孩子在巨大的诱惑面前,弄虚作假,偷换花籽以求中选。只有一个孩子坚守自己做人的准则,实事求是地手捧空花盆来到王宫。在满目斑斓的色彩中这个孩子的空花盆显得异常醒目,只有国王看到了在这个空花盆里盛开着一朵绚烂的诚实之花。因为诚实,这个孩子最终成为了万众瞩目的接班人。
二、学情分析:
这是由传说故事改编的一篇课文,篇幅较长。而且故事悬念迭出,要求认识的字有16个,数量也挺多的。如果教师没有调剂好,学生最容易在长时间的集中识字时失掉兴趣.而且,认识的字容易混淆,很快反生,那课文也不能读通顺,不能理解其含义。
三、教学目标
1、学会认16个生字,学会写8个生字。
2、能正确流利地朗读课文。
3、在读中感悟,体会到诚实是一种美德,愿意做一个诚实的人,知道诚信待人。
四、教学重难点
重点:学会认读生字,在朗读中理解课文,流利朗读课文。
难点:体会诚实是一种美德
五、课前准备:
课件、生字卡片
六、教学过程:
(一)激趣导入
1、在预习中,我们知道了,从前有个国王,将根据种花的情况开挑选国王。三个月过去后,有的孩子种出了五颜六色的鲜花,可是有一个孩子却捧着一个空花盆来见国王。到底谁当上了未来的国王呢?我们走进这个故事。
2、认读“捧”
3、认读“盆”
4、怎样记住“盆”字?学生描写“盆”
5、读课题
(二)、初读课文
1、读了课题你想知道什么?
2、听老师的范读,听准字音。
3、同着互听互学,相互检查。
4、老师检查学习情况:
(1)、 认读词语:
花盆 挑选未来聚集广场低头一句话浇水发芽诚实
(2)认读生字
5、再读课文,标注自然段。
(三)、学习课文
第一自然段:
1、引读
2、 出示
比一比,两句话哪不一样
(1)、他想选一个孩子当未来的国王。
(2)、他想挑选一个孩子当未来的国王。
什么叫“挑选”。
怎样记住“挑”字。
3、国王想“挑选”一个什么的孩子呢?
第二自然段
1、引读。
2、国王会根据什么来挑选未来的国王。
3、“种花”的成绩。这里“种”读作zhnɡ
4、想想“种花的成绩”会是什么?
第三自然段
1、引读,三个月过去了,孩子们的花都有了什么变化。
三个月过去了,孩子门一起来到国王面前,一个个都捧着一盆花,有红的,有黄的,有白的,都很美丽。
2、当他们再次聚集到一起时,心情是怎样的?
3、他们会说些什么?
4、把你对他们的理解,用朗读表达出来。指导朗读。
(四)设疑:但是,有一个孩子却很伤心,为什么呢?我们下节课再讲。
板书设计:
手捧空花盆的孩子
国王图 孩子图 皿字底
《手捧空花盆的孩子》教学反思(篇2)
《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意义的童话故事,文中叙述了国王在选择继承人时用了一种非常独特的方法:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。最后,被选为继承人的却是手捧空花盆的孩子。
朗读训练是语文教学中不可缺少的语言基本训练,是理解课文的有效手段。上课时,我特别注意扎实抓好朗读训练,注重了学生读的能力的培养,阅读训练较多,知识点的讲解较透彻。
本节课的教学,我抓住重点语句进行了语言训练,帮助孩子们更加充分地把握故事情节和人物形象,更加深刻地理解课文的语言。
我抓住重点段,指导学生运用多种方法朗读,以读代讲、读中悟情。因为学生的'发展水平不同,在朗读的过程中感悟也不相同,所以在朗读的过程中我设计了指名读、同桌读、小组合作读、配乐读等方式,力求让所有学生在多种读法的教学中感悟人物的品质。总结本课自己做到了以下几点:讲课时注重让孩子抓住重点词句理解课文内容。课程的设计环环相扣,严谨紧凑。“反问句”知识点讲解到位、透彻。注重学生的课外拓展及思想教育。注重对学生朗读的训练。注重学生对感情基础的强调。
仍然没有给学生足够的发挥空间。老师完全可以在孩子熟读课文的基础上,放手让学生独立思考,深思探究,这样既可以培养学生独立思考的能力,也看培养学生地学习自主性。
《手捧空花盆的孩子》教学反思(篇3)
曾经读过《高高地举起你的小手》这一篇文章,文中作者用一片阳光春雨般的爱心点燃孩子(暂时落后的)自信的火焰,在老师充分的信任尊重中,孩子压抑自卑的心理慢慢得以释放,重新找回自己,在学习的海洋中扬起风帆,乘风破浪,向着成功的彼岸前进。读完这篇文章,我不仅被这位老师精湛高深的教学艺术所折服,在教学中也引起了共鸣。
我们发现,有些孩子在课堂上默默无闻,很少看到他们发言,课后找他们谈心,了解到他们其实都知道答案,而且有时想到的比老师讲的还好,主要是怕说错,被人取笑。还有一些孩子,内心深处很想说但到要说的时候却又害怕起来了,没有勇气站起来说。我想,这是他们对自己信心不足,缺乏勇气表现自我,这样长久下去,会导致他们不善于表达语言,更不利于他们的健康成长。
记得那次我正给孩子们上《手捧空花盆的孩子》,备课前,我了解到有相当一部分孩子已经看过或听过这个故事,学习这篇课文对他们来说应是轻而易举的。于是,在学这篇课文时,我有意把更多的机会让给那些平时比较不爱发言、不敢发言的孩子,可谁知,请他们回答时,他们要么不说话,要么小小声的,问他们是不是不懂,他们又都摇摇头,这到底是怎么了?当时的我真是急坏了,嗓门也提高了许多,但我发现那些孩子的脸上写着"害怕"两字,一个孩子小声说到:"我怕说错,别人会笑的"。我想,这样是不行的。该怎样引导帮助他们?突然之间,在我的脑海中出现了"出错、机会"这两个词语,于是,我告诉孩子们:"要学会给自己一个出错的机会。"孩子们一听这句话,都瞪着大大的眼睛望着我,有的孩子好奇地问:"老师,不是对的才举手,怎么还要给自己出错的机会呢?"孩子们一听,纷纷附和:"对呀,太奇怪了!"我趁势告诉孩子们:"有出错的机会,才有纠正自己的不足的机会,才有前进的机会。"孩子们对我的话加以赞同,于是,从那次以后,课堂上,举手的孩子越来越多,敢于发表自己的见解的孩子也越来越多。看来,给自己一个出错的机会的作用特别大,它教孩子要学会欣赏别人,更要学会欣赏自己,对自己充满信心,成功就在自己的手中。
《手捧空花盆的孩子》教学反思(篇4)
这篇课文的目的主要是让学生懂得诚实最可贵,让学生也做一个诚实的孩子。在教学第二自然段时,我作了如下设计:
1、指名朗读,评议。
2、认写“分”字。提示:不能把“八”字写成“人”字,下面“刀”不能写成“力”。
3、通过本段第一句话和最后一句话的范读,引导学生有感情地朗读课文。结合观察插图,体会雄日培育花种的专心。
4、朗读课后“读读想想”中的两个句子,体会“十分”的意思及用法。
通过多形式的朗读,让学生读懂雄日培育花种的专心,从中知道他是一个诚实的孩子,并理解“十分”这个词语的意思,能够用这个词语说句子。我觉得一年级的教学在分析课文上不用花太多的力气,只要让学生不断地朗读,在朗读中体会文本的意思,并能学会句子的运用就行了。
《手捧空花盆的孩子》教学反思(篇5)
“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的常态语文教学课,因此我也努力尝试着:
(一)“趣”求扎实针对一年级孩子的特点,创设轻松有趣的学习情境很重要,这往往能更好地实现语文训练的扎实。相对于低年级孩子,可以说:趣味是前提,扎实是目的。
为此,我首先从外部形式上动了一些脑筋,如制作了一面是花盆,一面是生字的卡片,既可在复习时作为一种奖励、激励的物质载体,又可贴作板书在后面的许多教学环节中一再使用。又如,国王的不同表情图,既可吸引孩子注意,又可帮助孩子快速集中到以国王表情为线索展开学习的思路上,同时在反馈、朗读等多处环节一再使用。
创设趣味情境的同时,我更注重追求扎实。如“一丝”的词语教学,我分层次进行:一是实物引路,即出示丝织物,直观感知“一丝有多少”;二是迁移理解,即理解“没有一丝高兴”的意思;三是探究原因,探究面对那么多鲜艳美丽、芳香扑鼻的鲜花,国王为什么“脸上没有一丝高兴的表情”;四是感悟提升,明白鲜花背后,其实隐藏的是“不诚实”。
(二)问题尽量做到从学生中来“让学生带着问题走进课文”,低年级问题从学生中来,让学生自己提问题。因此本次的课堂我也尽力着。如:看了国王的两种表情图后,让学生提问题,学生提得还真不错。学习一丝,染公海子们自己提有什么不明白的词语,学生一下就找到了“一丝”。当然,我对“表情”等词语也都进行了预设,学生没提出来,看来他们是意会了。
(三)抓好朗读、写字训练。
读有着重要的地位。因此课堂上,我努力抓好学生的朗读,从读正确到读出感情,扎实地训练着。我努力引领学生读好文中的关键句,教师的范读,学生的练读,努力让学生读出声,读出形,读出情,读出味,读得有所悟。写字也是如此,一步一步指导好,力求学生写规范、写端正。
不足之处:
课上下来了,在反思的同时我发现自己在教学中还有很多问题:
1、在体会了雄日着急、伤心、难过的心情后,应让学生设身处地想一想,“如果你是雄日,你会怎么做?”这样一练说,“诚实”在孩子的心中会留下更深的印象;
2、课堂中预设外的“小插曲”挺多,在及时地处理后,发现学生说到“大雄”的“雄”也对(一部动画片里的人名),而我直接把他理解为“熊猫”的“熊”很不应该,应先听听学生的。
以上就是《《手捧空花盆的孩子》教学反思》的全部内容,想了解更多内容,请点击手捧空花盆教学反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/135492.html
更多猜你喜欢
更多- 《手捧空花盆的孩子》教案 身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。为了不消耗上课时间,就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?小编特地为您收集整理“《手捧空花盆的孩子》教案”,仅供您在工作和学习中参考。学习目标1.认识盆、位、选等12个生字。会写...
- 《手捧空花盆的孩子》教学游戏 识字游戏 游戏:种花。 图78花盆、花朵板画 目的:巩固生字的认记。 准备:板画花盆(花盆上写生字拼音),并制作花朵状生字卡片(上面写有对应生字)。 方法:点名请一生拿花朵卡片放到相应的花盆上面,领读... 小学语文的教学教案 09-28
- 《手捧空花盆的孩子》教学设计 学习目标 1.认识盆、位等12个生字,会写分、要等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 3.通过自读,知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。 课前准备 1.生字、词语卡片。 2... 小学语文的教学教案 09-27
- 《手捧空花盆的孩子》教学设计(2篇) 《手捧空花盆的孩子》教学设计(2篇) 学习目标 1.认识“盆”、“位”、“选”等12个生字。会写“分”、“要”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。 3.知道诚实是人的美德,愿意... 我们的手教学设计 05-10
最新更新
更多- 高三语文教学反思2000字 88教案网的编辑认为“高三语文教学反思”是一篇精品佳作值得一读,仅供参考,大家一起来看看吧。教师说爱校、爱生是职责,作为一名优秀的老师,每堂课都要备好教案。教案促进教师上一节完美的课。...
- 反思的名言金句(参考) 人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程。我们可以通过很多途径了解到一些名言,名人名言能警示和提醒人们少犯错误。你了解哪些名人名言呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“反思的名言金句”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。• 最甘美的成功,只有从未成功的人才知道。• 研究显而易见的事情需要... 金句名言短句 04-28
- 小班语言小动物怎么叫教案反思12篇 我们为您整理了这篇“小班语言小动物怎么叫教案反思”相关的资料。老师都需要为每堂课准备教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。做好教案对于提高教学质量有着至关重要的作用。请在阅读后,可以继续收藏本页!... 小班小动物教案反思 05-04
- 小学思想品德教学反思范文(5篇) 写教案应该考虑哪些问题?古人云,工欲善其事,必先利其器,可以说老师上课是离不开教案的辅助的。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁,想深入了解“小学思想品德教学反思范文”的内涵和意义吗本文值得一读,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏!... 小学思想品德教学反思 05-04
- 扇形统计图教学反思精选 老师在新授课程时,一般会准备教案课件,所以老师写教案可不能随便对待。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。如何写出让自己满意教案课件?经过小编精心整理,推出扇形统计图教学反思精选,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!在孩子们的记忆里,条形统计图和折线统计图已是熟悉不过了,今天学习扇形统计图,... 扇形统计图教学反思 05-04
- 三年级数学小数的认识教学反思 三尺讲台,一支粉笔,几十年光阴,作为教师会为即将到来的教学任务准备教案。教案撰写是老师提高教学质量,自我训练的重要手段,这篇“三年级数学小数的认识教学反思”小编独家推荐相信你一定会有所收获,希望本文能为您的工作和生活提供助力!... 三年级小数教学反思 05-04
- 幼儿园找朋友教案反思(集锦7篇) 我们为您搜集了大量关于“幼儿园找朋友教案反思”的资料。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,因此在写的时候就不要草草了事了。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流。我们后续还将不断提供这方面的内容!... 幼儿园找朋友教案反思 05-04
- 幼儿园国庆节主题教案范文(精选5篇) 古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?经过搜索整理,小编为你呈现“幼儿园国庆节主题教案范文”,欢迎大家... 幼儿园国庆节主题教案 05-04
- 光的反射教学反思 光的反射教学反思(一) 赵伟 《光的反射》是小学科学五年级上册的内容。《光的反射》这节课是上一节课的延续,同样是研究光的传播,所不同的是这节课是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。 从照亮目标的三个活动→认识光的反射原理→光的反射在生活中的应用(汽车后视镜、额镜)→光的反射在教室中的运用→光的反射在 年级教学工作总结和反思 08-11
- 小学美术教案教学反思系列5篇 作为一位刚入职不久的新任教师,在授课上的经验比较少。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那编写一份教案应该注意哪些问题呢?以下是由小编为大家整理的“小学美术教案教学反思系列5篇”,欢迎大家参考阅读。《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本... 小学美术教案教学反思 05-04
- 《观潮》第二课时说课稿8篇 讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,我们手写的教案还是要遵循简洁实用的原则,我们要如何才能写出一篇特别的教案呢?根据您的需求编辑为您搜集到了“《观潮》第二课时说课稿”的详细介绍,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!... 观潮第二课时说课稿 05-04