我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班数学活动教案 聪明的喜羊羊”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1．在喜羊羊和灰太狼的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。

2．能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解交换规律。

活动准备：

棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。

活动过程：

一、导入活动。

听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。

小朋友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢他？（因为喜羊羊很聪明）

知道我是谁吗？今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）

二、幼儿尝试9的分解。

每位幼儿一盒棋子、一张大图片。

今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗？ 幼儿第一次进行9的自由分配。提醒幼儿注意合作。

幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。

依此类推，一直到第八次自由分配。

三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证。

请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。

讨论：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。

引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。

四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式。

观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号+来表示，教师列出加法算式1+8=9。

通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：

2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

五、引导幼儿理解交换规律。

感知交换+号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式

请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律？

请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：

2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

六、游戏，复习9的组成和加法

1．游戏拔草。

目的：培养幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。

规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。

玩法：

（1）教师准备好绿色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。

（2）提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？（拔了1棵草的小朋友起立）幼儿一起说：8和l组成9。

（3）依次提问。

2．游戏打倒灰太狼

目的：培养幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验成功的快乐心情！

玩法：

羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼？原来灰太狼新发明了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。

（1）请幼儿点数灰太狼的个数。（9只）

（2）喜羊羊们把准备好的武器--沙包拿出来当石头砸向灰太狼。

（3）打倒了几个？请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。

（4）带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。

扩展阅读

小班数学教案 帮助喜羊羊

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小班数学教案 帮助喜羊羊》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目的：

1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。

2.感知探索按物体大小排序的规律。

3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。

活动准备：

经验准备：对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质

材料准备：课件《帮助喜羊羊》、人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。

二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。

2.幼儿操作，师巡回指导。

四、结束播放课件五

1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。

2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？

大班体育游戏：勇敢的喜羊羊

【设计意图】

现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。

【活动目标】

1．幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2．培养幼儿能够与同伴合作的能力，有一定的团队意识。

【活动准备】

1．大约50公分的塑料板凳若干、大约1.5米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。

2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师

【活动过程】

1．活动导入（热身运动）

教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音乐停止。

2.羊群练功

“羊群们，我现在给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不小心被灰太狼抓到了，现在被关在它的城堡里，你们现在想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。”

羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、 解救沸羊羊　

①村长交代规则和玩法：

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”

②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮筋拉直间隔一定距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。

羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救：

村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要小心啊？好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”　

④第三次解救：

村长（老师）：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”

路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）

4、羊村庆祝：

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

【效果反思】

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

小班美术活动教案 喜羊羊进理发店

活动目标：

1.尝试用三角形等图形为喜羊羊设计发型。

2.乐意扮演理发师，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.情景布置：理发店。

2.发型图册、大草原的背景图。

3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。

活动过程：

一、情景导入。

师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？

二、欣赏讨论。

师：喜羊羊走进了理发店，理发师拿出发型图，看一看有哪些发型呢？

欣赏发型图，给各种发型命名。

重点介绍三角形发型图。

三、共同演示。

1.师：喜羊羊高兴的叫了起来，我就要这种发型了（三角形发型图）。

2.师生轮换做发型师，根据发型图给喜羊羊做发型（尝试在羊毛上画三角形），并给头发染色。

四、操作表现。

师：许多羊都排着队在理发店门口，等着我们给它们理发呢。

幼儿给喜羊羊设计发型。

五、交流分享。

将作品集中展示在大草原的背景上。

延续故事结尾：吓走灰太郎。

小班数学活动教案 快乐的羊村

活动目标：

1、能根据方位指令（前后、里外等）行动，并尝试用语言表达。

2、体验躲藏游戏的乐趣。

活动准备：

羊村场景（有山洞的山坡、房子、大树、花园）

活动过程：

一、认识羊村场景。

（来到羊村）

教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。

引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。

二、语言表达方位。

（大灰狼来了）

羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。

教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。

（大灰狼走了）

大灰狼没有找到小羊回家了

羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。

提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面）

三、听指令躲藏

（听指令躲藏到后面）

听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。

提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？

活动小结：

（听指令，尝试躲到后面以外的地方）

听指令，尝试理解后面不能躲的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。

活动评析：

《快乐的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很巧妙地利用了一个孩子们都喜欢的捉迷藏游戏让孩子认识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后一定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来探讨吧！

抛问：

在幼儿的一日生活中，可以利用哪些情况和问题背景渗透有关上下、前后等方位的认识？

大班音乐活动教案 羊羊乐园音乐会

活动目标：

1.尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。

2.随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣。

3.能看懂简单的指挥，与同伴合作演奏，体验合作的快乐。

活动准备：

1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。

2.剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

3.乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。

活动过程：

一、音乐游戏

1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

2. 教师当羊村长，羊村长说：你们好！森林里要开音乐会了，请你们一起参加。（播放音乐）

二、以故事情节引出乐器

1.播放课件。

播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。

2.出示谜语。

谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）

谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）

3.幼儿自由选择乐器。

师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！

师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！

4.教师简单示范一些乐器的用法。

三、尝试不同层次的演奏歌曲

1.第一次尝试：欣赏音乐， 给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）

师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）

鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。

师：那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？

请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作

集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲

2.第二次尝试：根据图谱分段训练节奏。

师：我这里呀有一段节奏谱，我们一起来看看：

出示节奏谱：A段：Ｘ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ

①师：我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！

②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示

③学会看教师的指挥。用乐器表演音乐的前段。

出示节奏谱：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ

①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习

②看教师指挥。用乐器表演音乐的后半段

③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏

3.第三次尝试：用乐器完整地演奏。

①交流演奏后的想法

师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱。不清楚。）有什么感觉？为什么不好听呢？那我们应该怎么办？（拍整齐的节奏。演奏时不能敲的太响，要控制好音量）

②强调演奏的重点

师：那我们现在注意力集中，控制好乐器的强弱，把握住乐曲中的节奏再来一次，相信这次会更棒！有没有信心？

③集体用乐器完整地演奏

四、音乐游戏结束

教师扮演大灰狼说：哈哈！森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。幼儿集体跑出活动室。

中班主题《喜羊羊运动会》教案与反思

教学意图：

《喜羊羊和灰太狼》是孩子们非常喜欢的动画，动画中的喜洋洋更是孩子们喜欢的角色。它聪明乐于助人关心同伴与集体，是孩子们喜欢模仿的人物，于是，根据这一情况开展了此次活动。旨在培养幼儿从小热爱运动的兴趣。

教学目标

1．让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2．培养孩子活泼、开朗的性格，给孩子表现自我的机会，促进孩子交往能力的发展。

3．让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

教学措施

1、配合，共同收集，做好知识准备

家长与孩子共同收集有关各项运动的图片、音像资料，使幼儿对各项运动有一个大致的了解，做好知识的准备工作。

2、活动，激发热情，获得知识，掌握技能。

围绕体育运动开展各类教学活动，特别是健康活动，使孩子对于体育运动有一个较系统的了解，从而激发他们对于运动的兴趣，积极参加锻炼，增强体质。

3、户外活动中应用、一日活动中贯穿中延伸

把学到的知识、技能在活动中应用，使孩子对于活动更感兴趣，形成规则意识，能够有针对性的进行锻炼，并在活动中实现自己的创造。

4、运动会，家园协作，共同提高

召开亲子运动会，把学到的运动加以整合、创编，形成一个个亲子运动，既融洽了亲子关系，又强化了家园联系，实现全员锻炼。

教学准备：

1、幼儿及家长着亲子运动装，穿运动鞋。

2、球（若干个）、喜羊羊头饰（数量与家长、幼儿人数相等）、灰太狼和小猪头饰（各4个）、小推车4辆、塑料筐8只。

3、场地布置：障碍物（小椅子8张）、50厘米～60厘米的平行线。

4、音乐磁带，录音机。

教学过程：

1、开始部分

（1）幼儿和妈妈扮演羊村的羊羊们，教师扮演老村长，羊羊们在听到森林播音员播完老村长的邀请后，小羊们开着火车到场地中间。

（2）老村长请小羊们一起来活动身体，小羊们跟着老村长做小动物模仿操。

评析：这一环节，以幼儿喜欢的动画片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，来提高孩子活动的兴趣。既达到了热身的效果，又提高了幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。

2、基本部分。

（1）老村长：

今天的天气真好啊!我刚听喜羊羊报告说：我们的仓库已经没有粮食了，让我们到小猪家去运一些粮食。小羊们你们愿意吗？可是，小猪家很远，要绕过灰太狼的家、走过小桥才能到达，你们怕不怕？

（2）老村长指导小羊们练习绕障碍物、走小桥。

A：障碍物。老村长：快看，这里是灰太狼的家，我们要怎样过去呢？（绕）

B：直线。老村长：这里有个小河，这回我们应该用什么方法过这个小河呢？（走直线）

评析：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整；而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。

（3）介绍游戏喜羊羊运货的玩法。

每个家庭一组，分别请四个家庭，一个小羊（妈妈）站在起跑线后，一个小羊（幼儿）站在起跑线上。老村长发出运货口令，小羊（幼儿）推起小车绕过灰太狼的家、走过小桥，来到小猪（爸爸）家。小猪拿起一个皮球放在小车里，小羊（幼儿）从原路返回，然后小羊（妈妈）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼儿）继续运货。在规定的时间里看谁运得多为胜。游戏重新开始时，可把皮球送回原处。

评析：刚要中指出：幼儿园的体育教育活动应该以健康第一、并提出身心和谐的价值取向。对于幼儿来说，游戏是幼儿的天性。而如何使体育游戏真正发挥其教育价值是一门难题。在本节活动的环节设计上我做了一番精心编排。我主要将目标定位于学习绕障碍物、走过宽50厘米～60厘米的平行线来发展幼儿协调性与创造性。各环节清晰、明了，过度自然。

（4）介绍游戏规则。

①必须绕过障碍物、走过小桥。

②每个小羊只能拿一个皮球。

（5）亲子共同游戏。

评析：以幼儿为中心，在教学活动中运用生动、丰富的教学内涵去调动幼儿参与体育的热情和激情，幼儿都能积极主动的参与活动，充分体现了幼儿的主体性。由于幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性较强，练习效果也较好，不仅增进了亲子关系，增强幼儿体质，也提高幼儿合作的能力和身体协调性，促进身心和谐发展。

3、结束活动。

（1）在音乐声中，放松身体各部位。

（2）小羊们整理体育器械回教室。

评析：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。

教学反思：

本次活动贴近幼儿的实际生活和现有发展水平。首次开展这样的体育活动，幼儿和家长都格外兴奋，活动气氛热烈，总体效果还不错，达到了增进幼儿和父母增进亲子关系的效果，也使家长和幼儿意识到了锻炼身体，增强体质的重要性。培养孩子与同伴之间团结合作的精神。

小班科学活动教案 智闯羊羊村

活动目标：

1.能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。

2.能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。

活动准备：

课件一份幼儿操作材料一份

活动过程：

1.羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。

师：你们看过喜羊羊与灰太狼吗？羊羊村里有谁？

师：一共有几只？

2.仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单说说动物的特性。

（1）出示羊村路线图，了解路线图的基本情况。

师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小朋友在哪里呢？

师：我们有几条路可以通往羊村呢？

（2）出示三个动物的局部图片，引导幼儿观察并推测

师：可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢？在路上会遇到谁呢？

师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？

动物一：豹子

师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？

动物二：老虎

师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路安全吗？会有什么危险？

动物三：长颈鹿

师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本领呢？

3.结合已有经验，根据自己的细致观察，来辨别不同的黑白色动物。

师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发现了什么？（一幢房子）

师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？

师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的动物，会有谁呢？

出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）

师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？

结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关经验。

师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。

4.感受顺利达到羊村的快乐情绪。

师：我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村，心情怎么样？

羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。

小班美术活动教案 羊村的春天

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班美术活动教案 羊村的春天》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1．初步感受颜料和报纸的绘画效果。

2.用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

3．激发幼儿帮助别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的快乐。

活动重点：

拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动难点：

用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。

活动准备：

6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。

教学过程：

一、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。

师：小朋友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树）

二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。

1．师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发现哪里不一样了吗？（树上没有叶子）

2．师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望远镜偷偷观察着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，第二天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达想法）

三、讲解操作方法，教师示范。

1.师：村长想了3天3页终于也研制出了一种让树叶快速长出的神奇药水，他马上把羊村的羊羊们都召集起来，把使用神奇药水的方法教给大家。他说：要想让树叶快速长出，必须用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去。（村长口气）叶子长出音效

师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（教师带领幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出来了。叶子长出音效

2.村长还说：要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必须用小球沾上浅绿色，哪个小朋友愿意来试一试？（请个别幼儿上台）

3.师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（教师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效）

提醒一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。

四、幼儿按组合作操作，教师巡回指导。（音乐背景）

师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮助长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村还有好多小树需要我们帮忙呢，你们愿意一起来帮帮羊村吗？（常规提醒）快结束时提醒把球放回篮子。

五、展示幼儿作品。

师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小朋友的帮忙，（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真开心呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！

小班语言活动教案 三只羊

我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班语言活动教案 三只羊”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。

3、理解词语顶、撞。

4、享受听故事的乐趣。

活动准备：

假山、草地、三只羊、狼的教具。

活动过程：

一、教师与幼儿谈话，引出主题。

二、幼儿带着问题听故事。

1、故事里出现了哪些小动物？（羊和狼）

2、故事里出现了几只羊啊？（三只）

3、这三只羊在干什么呢？（到山上吃草、一起对付大灰狼）

4、小羊、中羊上山为什么没有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

5、请小朋友给这个故事取个名字。（重点）

引导幼儿能根据故事的六大要素给故事取名字。

三、教师出示故事情景来复述故事，进一步提出问题，让幼儿理解故事。

1、三只羊想了什么好办法来对付大灰狼？（合作小羊用头撞，中羊和大羊用角顶）

2、请小朋友来做动作（做小羊用头撞，中羊和大羊用角顶的动作。）

3、如果小朋友是那三只羊，你们会怎么样对付大灰狼。

四、结合幼儿日常生活活动，进行情感教育。

五、结束活动。

让小朋友学小动物的脚步来走路去小便、喝水。

中班音乐游戏教案 慢羊羊大变身

不为明天做好准备的人是没有未来的，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“中班音乐游戏教案 慢羊羊大变身”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计意图：

慢羊羊，这一憨厚、可爱的卡通形象，已经受到了幼儿及成人的青睐。通过慢羊羊减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，而对慢羊羊发自内心的喜欢，又能促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，胖人走和瘦人走的样子以及运动的多种方式又是平时幼儿生活中经常能够接触到的，也是他们比较感兴趣的、乐于模仿的对象，可以说有丰富的经验基础，对于幼儿创编表现慢羊羊肥胖和减肥后的行走方式，以及表现慢羊羊的减肥过程起到了积极的推动作用，而音乐《瑞典狂想曲》本身乐曲的结构形式和丰富的节奏变化又能帮助进一步提升幼儿的表演能力。

活动目标：

1.感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。

2.能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。

3.了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

活动准备：

音乐《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊图片各一张。

活动过程：

一、导入，引起兴趣

1.出示喜羊羊图（目的：情境的引入）。师提问：我请来了一位客人是谁啊？

2.师戴上胸饰，我现在是谁啊？我的羊朋友在哪？

3.师幼一起随音乐做游戏。（音乐《别看我只是一只羊》）（这个环节调动幼儿表现的积极性，同时倾听音乐表现羊的动作，使幼儿在愉快的氛围中进入下个环节）

二、感受及表现

1. 探索A段动作

（1）师：我还有一个好朋友没有到，你们猜猜它是谁？（倾听慢羊羊走路的音乐）

（2）幼儿听音乐，感受节奏︱ ︱,探索表现慢羊羊摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。（师可以用点头等让幼儿先感受节奏）。

这是一只什么样的羊呢？它是怎么走路的？

师：慢羊羊肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊？谁来做一做？

请几个幼儿来学一学。

师：现在我们一起来学一学慢羊羊走路。（播放音乐）（这个环节模仿慢羊羊笨重的动作，为后面慢羊羊减肥做铺垫。）

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2.探索B段动作

（1）慢羊羊觉得朋友们都嘲笑它胖，它心里又难过又着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）幼儿倾听B段音乐。

（2）引导幼儿大胆想象，自由探索红太狼可能做的减肥动作。

师：你能帮慢羊羊想想有那些减肥的动作吗？（请幼儿个别表现）

师用哼唱的方式请2-3人做动作。（跑步、跳跃、蹲起）

（3）配上音乐，一起来做一做健身动作。

师：我们听着好听的音乐和慢羊羊一起来运动。

（4）引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。

师：你喜欢用什么样的运动来减肥呢？我们一起来试试。

（5）幼儿来当小老师，跟着音乐节奏一起来运动。

师：老师发现xx小朋友运动真棒，大家跟他一起做运动。（做运动的动作幼儿还是比较熟悉的，所以我给幼儿自主的机会，让幼儿自由表现运动的动作，让所有的幼儿都动起来。）

3.探索C段动作

（1）出示瘦慢羊羊图片

师：正像小朋友所希望的那样，通过运动胖慢羊羊变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？（轻快）我们来听听慢羊羊怎么轻快地走路？（播放音乐）

（2）幼儿根据节奏 ︱ ︱探索表现减肥后的红太狼轻快的动作。

师：你觉得红太狼是怎么走的？你来试试。我们大家一起来学学。

（3）引导幼儿在乐曲结尾表现慢羊羊减肥后的激动神情和快速奔跑的动作。

师：减肥后的慢羊羊用最快的速度跑去见喜羊羊朋友们了，它现在的心情怎样？请你用动作表现快乐的心情。（播放音乐）

三、完整表演

1.播放音乐，完整欣赏。师：这就是慢羊羊减肥的故事，我们完整来听一听。

师提示：听一听，哪段音乐红太狼走来了，哪段音乐是红太狼在运动，哪段音乐红太狼减肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

师：我们跟着音乐再来完整表演吧。

四、结束活动

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幼儿园科学活动教案 游羊村

活动目标：

1.对生活中常见的标志感兴趣。

2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。

活动准备：

课件PPT。

活动过程：

一、情境导入

喜羊羊的邀请，激发活动兴趣。

1.师：今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错，现在我们向羊村出发。第一个标志出现。

2.提问：第一个出现的标志是什么？ 你认识吗？（不能拐弯的标志）怎样看出不能左转弯的？

3.引导幼儿认识停车场的标志P，引入主题，准备进羊村。

二、引导幼儿认识生活中常见的标志：游羊村。

1.认标志：大屏幕中出示肥羊村的标志师：今天我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志，有些生活标志连喜羊羊也不认识，他想请小朋友来帮助他。

提问：图片上有几个标志？你认识哪个标志？

（ 出示五个标志，请幼儿自由选择认识并了解其作用。）

（1）第一个是无障碍通道小结：这是无障碍通道的标志，它告诉我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。

（2）第二个是扔垃圾的标志小结：原来这是垃圾桶的标志，它告诉我们这个是垃圾桶，我们可以把垃圾扔在这里。

（3）第三个是餐厅小结：这是餐厅的标志，它告诉我们这里附近有餐厅。

（4）第四个是公共电话小结：这是公共电话的标志，它告诉我们这里有电话。

（5）第五个是公共厕所小结：这是公共厕所的标志，它告诉我们这里附近有厕所。

2.读图，理解地图：

师：地图上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢？

小结：标志的作用可真大！马路上的标志，公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。

三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助，寻找最后两个标志。

1.找找食物包装上的标志提问：看，喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志？

2.延伸小结：原来礼物的包装上还有标志啊！标志真是无处不在，质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。

幼儿园大班体育游戏：电羊

幼儿园大班体育游戏：电羊

活动目标：

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

活动准备：

大灰狼头饰一只，录音机，磁带。

活动过程：

1． 开始部分：动物模仿操

能听音乐跟着老师做操。

2． 基本部分

（1）新授“电羊”的游戏。交代游戏名称，介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。

（2）让幼儿学念“小山羊”儿歌数遍。

（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。

活动结束：

玩民间游戏“炒蚕豆、炒豌豆”数遍。简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

我们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o

小班数学教案 聪明的小兔

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班数学教案 聪明的小兔”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、进一步认识并区分圆形、正方形和三角形，了解其基本特征。

2、在游戏情景中体验数学活动的快乐。

活动准备：

呼啦圈20个，图形若干。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天的天气真好，孩子们跟着妈妈出去吧。小白兔，白又白，跳到山坡上，吃吃嫩青草。这边的青草吃完了，到那边吃吧。吃饱了，揉揉自己的肚子吧，宝宝们，快点来，妈妈告诉你们一个秘密：今天带你们到外面来，还要学本领呢。

二、认识图形

1、认识正方形

师：青青的草地就是我们学本领的地方，上面有许多的房子。看看有什么形状的房子？（幼儿讲述）我们走过去找一找，离我们最近的房子是什么形状的？（正方形）这个就是正方形，我们把正方形房子围起来，快点！这是什么形？正方形有没有尖尖角呀？有几个？我们一起来数一数。

（正方形的房子有4个尖尖的角）有没有长长的边？摸摸正方形长长的边，（正方形这是你长长的边）有几条长长的边？（一起点数）也是四条，这四条一样长吗？这就是正方形，认识他了，我们在正方形房子边上做做早操。（做完早操身体好）

师：还有没有正方形房子？围起来，我们站在正方形房子的外面，踩在正方形房子长长的边上踩一踩，踩一踩

2、认识三角形

师：看看，除了正方形还有什么形？踩在三角形长长的边上，三角形有没有尖尖的角呢？（小结）哪里还有三角形？这个三角形看起来怎么样？很大，正好给宝宝练本领。（跳进去，跳出来）

师：你觉得这个三角形像什么呀？小结

3、认识圆形

师：好了，三角形，我们也找过了，草地上还有什么形状的房子？我们一人找一个。

你觉得圆形像什么？

三、游戏：找房子

1、师：好了，房子找好了，我们要去拔萝卜吃吃草。孩子们，妈妈要告诉你们一件事：可能会有大灰狼。不过没关系，妈妈的耳朵特别长，听见大灰狼的脚步声妈妈会告诉你们，宝宝们你们要记得，一定要问问妈妈什么房子最安全？来一起来问问妈妈：到时候，妈妈会告诉你们什么房子最安全，大灰狼不会去的，你们可以放心的躲在里面，现在大灰狼没有来，我们去吃吃草，拔拔萝卜。

2、你们吃吃草，妈妈竖起长耳朵听听，哦，好像有声音。快问问妈妈：------（正方形的房子最安全）妈妈躲在哪里呀？（我帮你们再听听看，太好了，大灰狼走了，我们出来拔萝卜，吃吃草。）小白兔，白又白-------

3、呀！大灰狼来了，问妈妈------三角形的房子最安全妈妈躲在哪里呀？

4、绿色的圆形房子最安全。谁愿意和妈妈挤一挤，邀请我呀？

5、这个大灰狼有个特点，小的房子他会去看看，大的房子他不会去，看看什么房子最大？我们挤一挤哦，轻轻的，不然大灰狼回来的。

四、结束活动

孩子们，今天我们学了一天的本领有点累了，我们扛着萝卜回家吧！

大班阅读活动教案 聪明的小鸡

活动目标：

1.理解故事发展的过程和结局，体会故事的幽默与乐趣。

2.大胆猜测故事情节，能用适当的语气表演对话。

3.感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。

活动准备：

1.经验准备：已阅读过故事性较强的读本，了解了故事有起因、经过、结果几个部分。

2.材料准备：大书（遮挡标题和文字），狐狸、小鸡头饰、粗细棍子各一根。

活动重点：

理解故事发展的过程和结局，并表演对话。

活动难点：

感受故事中小鸡的聪明、机智、勇敢。

活动过程：

一、导入。

1.手偶导入，激发幼儿学习兴趣。

师：今天，老师带来了两位客人，你们看看是谁？（逐一出示小鸡和狐狸手偶）小小的小鸡遇上大大的狐狸会发生什么事呢？我们一起来看一看。

2.看图猜测，引出故事。

（1）出示第1页观察画面，猜测故事，主要提问：小鸡在什么地方？树后的狐狸在看什么？你觉得会发生什么事情？（幼儿很快发现了躲在树后的狐狸，孩子凭着以往阅读故事的经验觉得狐狸想要吃掉小鸡。）

（2）出示第2页，主要提问：小鸡出门后，发生了什么事情？小鸡和狐狸的表情、动作是怎样的？

（3）出示第3页，猜猜狐狸会对小鸡说什么？小鸡是什么样子的？（引导幼儿观察小鸡的眼睛、嘴巴、翅膀、脚）

二、出示第4、5、6、 7、8、9、10页，讲述比赛过程，并表演对话。

1.出示第4页，猜猜小鸡在说什么？他们的表情和刚才一样吗？师：小鸡准备向狐狸发起挑战，它们要开始比赛了。你们猜猜它们会比什么？

2.出示第5-10页，师：它们进行了三轮比赛，瞧！

谁来说一说它们比了什么，最后又是谁赢的？你可以随便挑一项比赛来说。（引导语：他们在干什么？谁赢了？他们的表情有变化吗？）教师利用书中语言进行小结。

3.表演对话师：现在我们变身为小鸡和狐狸，也来比比赛！

请3组幼儿进行对话表演。

三、揭示最终结局。

1.猜测结局师：三轮比赛小鸡都输了，你们猜最后会怎么样？

2.出示第11页观察画面， 你看到了什么事情？结果怎么啦？ （幼1：猎人在追赶狐狸，小鸡在嘿嘿地笑。 师：你怎么看出他是猎人的？再想想他到底是不是猎人？ 幼2：他不是猎人，他没有枪！ 师：恩，那他是什么人呢？你从哪里看出来的？幼3：有个拖拉机，是农民伯伯。）你觉得小鸡现在的心情怎么样？为什么？

3.出示第12页，提问狐狸被吓跑了，小鸡很得意，你们猜猜小鸡在说什么？教师带着小鸡的语气，利用书中语言总结：狐狸跑得比我快。力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明。

4. 看完全书回到封面，请幼儿为故事取个名字。

师：你们知道农民伯伯为什么会出现了吗？（原来是小鸡故意和狐狸比声音，响响的声音就把农民伯伯引来了。）你们觉得小鸡聪明吗？那我们可以给这个故事取一个什么名字呢？

四、教师小结。

小鸡是聪明的，在紧要关头它不慌不忙，沉着冷静地想办法战胜了狐狸，解救了自己。顾老师希望小朋友们也能像小鸡一样，如果遇到困难了，也能不慌不忙，沉着冷静的想办法救自己。

附故事：

小鸡出去散步。一只狐狸跳出来，吓得小鸡赶紧跑。狐狸说：嘿嘿！我跑得比你快！小鸡说：你跑得比我快，但是我的力气比你大！小鸡举起一根小树枝。狐狸说：嘿嘿！我的力气比你大多了！它举起一根大树枝。小鸡说：你的力气比我大，但是我跳得比你高！狐狸说：嘿嘿！我跳得比你高多了！小鸡说：你跳得比我高，但是我的嗓门比你大！狐狸生气地说：我的嗓门比你大多了！狐狸大声地叫啊叫。农夫听到声音跑过来，狐狸吓得赶紧逃。小鸡得意地说：狐狸跑得比我快，力气比我大，跳得比我高，嗓门比我大，可我小鸡更聪明！

文章来源：http://m.jab88.com/j/13540.html

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