1、正月里

2、十二生肖

3、卷炮仗

4、恭喜恭喜

5、我们喜欢中国结

6、红包的祝福

7、我是小小理财家

一、主题背景

春节是中国最盛大的传统节日，承载着团圆关爱、希望、幸福等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：老师，为什要拜年啊？为什么见面时会说好听的祝贺语？为什么过年都是红色的？分岁酒是什么意思，带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是红红的新年，我们希望这个主题活动和孩子们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵

二、主题目标

1.知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2.尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3.萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

三、环境创设

1.主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2.主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。

3.空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。

四、家园共育

1.给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。

2.与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。

3.请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗

4.节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。

5.和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事

五、活动设计活动设计

活动设计一：

正月里（语言）

活动目标

1.知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛

活动准备

录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

活动过程

1观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的情况。

(1)孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。

活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

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活动设计二：

十二生肖系列活动

采访你知道谁属老鼠吗（社会）

活动目标

1.继续运用已有经验创编属鼠的符号。

2.培养孩子大胆采访与记录的能力。

活动准备

黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访。

活动过程

1.引出话题：今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？

2.幼儿议论，说一说谁属鼠。

3.采访要求，今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？

4.大家讨论采访记录：属的符号怎么记录？老鼠的符号怎么记录？

5.统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范

6.采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。

7.采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。

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活动设计三：

卷炮仗（音乐）

活动目标

1了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形

2.喜欢玩游戏，体验游戏的快乐

活动准备

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

活动过程

1.开始部分

队列练习：四队击一一次圆走一一开花走大圆走一-丁队一队走成双圆走。

2.活动部分

(1)谈话：过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何卷起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。

(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形

(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发咝的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫嘭，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫啪游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。

3.结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞

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活动设计四：

《恭喜恭喜》(综合）

活动目标

1.学会倒计时，从10-0。

2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵。

活动准备

1.过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气。

2.歌曲《恭喜恭喜》.录音机。

活动过程【M.ZHe135.CoM 零思考方案网】

1.导入部分

通过谈话，引出活动内容小朋友，你们发现教室里多了什么？请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6O。播放音乐《新年好】

2.学习歌曲

(1)过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？引出歌名《恭喜恭喜》。

(2)今天老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？

(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：你在歌曲里听见了什么？

(4)教师清唱歌曲一遍，提问：你还听见了什么？

(5)教师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍。

(6)幼儿随磁带演唱歌曲一遍。

(7)幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。

3.表演歌曲

(1)听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？

(2)让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？

(3)教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以互相拜

(4)今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，

4.歌曲游戏

(1)这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？

(2)教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一个词恭喜你时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样炸开来。幼儿游戏一遍

(3）以同样的方法再次游戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样炸开【老师为小朋友准备了许多气球，唱到戍后就倒计时，数到0时，我们就踩响气球，欢迎新年的到来。

结束部分：

你们今天高兴吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带领幼儿边唱歌表演，走出教室

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活动设计五：

我们喜欢中国结（社会）

活动目标

1，欣赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。

2感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

活动准备

1幼儿知识能力的准备：对中国结所包含意义的简单了解。

2.环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅；准备年年有余等有特殊意义的中国结。

活动过程

1.参观活动。初步认识中国结，感受其美：今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。

2.交流讨论，了解中国结，喜欢中国结我们刚才看到了什么？对了，是中国结，真漂亮！你们知道这些中国结都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国劳动人民真聪明呀！

(2)快告诉大家你看到了什么形状的中国结？它是什么颜色的？有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了！

(3)着重欣赏中国结中的鱼（年年有余)、如意结（吉祥如意）等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思？(幼儿自由讨论）

(4)你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。

3.引导想象。你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结呢？

教师小结：

这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜欢呀！我们中国的劳动人民真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！

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活动设计六：

红包的祝福（手工）

活动目标

1.了解红包所蕴含的祝福

2.制作红包，设计出有祝福意义的东西装入红包内。

3.体验同伴之间互送祝福的快乐

活动准备

1收集各种红包并进行展览。

2.人手一份制作红包的纸：蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。

活动过程

1.红包的意义。

(1)介绍自己带来的红包旨

(2)讨论：为什么过年时要送红包？送红包是为了给予别人一种美好的祝福，比如，祝愿孩子好好学习，祝老人身体健康，等等。

(3）今天，我们来制作红包，把祝福放在红包里，送给朋友。

2.与众不同的红包。

(1)观察做红包的材料，幼儿将红纸折好，粘成信封状的红包。

(2)讨论：做好红包后，你想在里面装什么东西？（装一件能表示祝福的东西，如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语......

3.自选材料，设计、制作小问的有祝福意义的物品。

(1-)请几名幼儿互送红包。

(1)请几名幼儿介绍各自制作的红包，说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西

(2)幼儿互送红包。收红包者猜一猜，送红包者讲一讲，红包里的东西是一种什么祝福。如：祝你像小鸟那样快乐！请你回家后，把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花，你就会想起找。

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活动设计七：

我是小小理财家（社会）

活动目标

1教育幼儿合理使用压岁钱。

2.知道钱财来之不易，应合理使用。

3.培养爱心，做个有心人。

活动准备

1、红包。

2、创设各种活动场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

活动过程

1.发红包，重温美好的新年。

(1)展示红包。问：知不知道这是什么？

(2)请幼儿帮忙发红包，每人一个。

2.谈话活动，让幼儿知道钱财来之不易，应合理使用。问：红包里面装的什么？这些钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？小结：红包里面装了钱，这些钱叫压岁钱，这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理使用，不应浪费。

3.肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程，去帮助那些有困难的、失学的孩子们，这些孩子特别有爱心，我们都应该向他们学斗们学习。

4.我是小小理财家。

(1）创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆。

(2)请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍，自由使用压岁钱尘

活动延伸

在我是小小理财家这一环节中，教师为孩子拍摄各种活动照片，粘贴在活动墙上，供幼儿互相讨论、互相学习。

活动反思

过年对于孩子们来说是一件大喜事，新年里大人们也对他们少了些平时的束缚，还可以穿上漂亮的新衣，享受着各种美食，与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而红红的新年的主题教学活动正好为孩子们提供了与人分享快乐、分享幸福的祝福、新年的活动三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福、新年的活动三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、体会过的活动，所以在整个活动中，孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义，但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题教学形式，在说说做做画画中，有了理财的概念：通过互送新年贺卡，增进了师生、同伴之间的情感红红的新年让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。

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延伸阅读

托班社会活动：《过新年》教案设计

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编精心为您整理的“托班社会活动：《过新年》教案设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着这个是红的，那个是黄颜色的，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西里面有糖的。有玩具宝宝的孩子们对此兴趣十足，结合新课程中新年树的主题，我便设计了本次活动过新年。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起兴趣

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，红毽子，红毽子，抛起来。

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

放背景音乐《新年好》。

幼儿园综合教案：过新年（中班综合）

幼儿园综合教案：过新年（中班综合）

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

活动目标：

1． 感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。

2． 乐意用完整的话祝福别人。

活动准备：

1． 创设“过新年”的环境氛围。

2． 角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）

3． 实物年糕、汤圆、饺子

4． 油泥、彩纸、皱纹纸

5． 倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片

活动过程：

一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）

1．我们一起来看看电视里有谁？他们在干什么？

2．讨论：你看到了谁？他们在干什么？

3．总结：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！

二、谈话：过年 （交流经验）

1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？

2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。

①个别幼儿说。

②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

三、

游戏：过新年 (迁移经验)

1．提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2．交代游戏要求。

今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。

3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。

4．游戏高潮。

新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！

幼儿互贺新年！

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

中班过新年教案反思1000字集锦

88教案网主题栏目精选：“中班过新年教案反思”，敬请访问。

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，老师每天都在思考如何能更好的写好教案。教案可以帮助老师提高教学质量，你在为写教案而发愁吗？下面是88教案网帮大家整理的中班过新年教案反思,仅供参考，大家一起来看看吧。

中班过新年教案反思 篇1

活动设计背景

“过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平时想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的快乐，体会过年的热闹气氛。

活动目标

1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：幼儿愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

教学难点：幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

活动准备

1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。3.红包若干个。4歌曲《过新年》《新年好》5.打击乐器若干。

活动过程

一、导人

师：“孩子们，你们喜欢过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都盼望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢?”

幼儿A：过年可以放鞭炮。

幼儿B：过年可以穿上漂亮的新衣服。

幼儿C：过年可以吃很多好吃的东西。

幼儿D：过年可以得到压岁钱。

教师总结：过新年的时候我们可以做很多很多的事情，今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个热闹的新年。

二、了解过年习俗

1.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做很多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

2.教师讲故事《年兽的传说》

3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

三、欢欢喜喜过新年

1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感受新年的热闹气氛。

2.幼儿自己动手做贺卡，教师先让幼儿观察贺卡，让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助，做完以后互相送贺卡。

3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和同伴交流。

4.老师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝愿。

四、结束活动，分享过年的喜悦。

1.幼儿互相拜年，通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。

3. 在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。

教学反思

幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。

中班过新年教案反思 篇2

活动设计背景

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐

活动目标

1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：理解儿歌内容

难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的···”

活动准备

1、前期经验的准备

2、PPT演示文稿

3、 音乐(喜庆、欢快的)

4、 春联

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

——发展幼儿的想象

2、提问

——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?

——出示PPT，“过新年”三个大字

——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”

3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么?

——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

——教师总结团圆

4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言

5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的

——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定

6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?他们在做什么

——引导幼儿说在给我们拜年

——教师范念儿歌，从头出示图片

——出示图谱 图+文形式

7、游戏

——请助教一起玩拍手游戏

——两个小朋友相互玩游戏

——播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

活动延伸：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，

3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情

教学反思

我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。

在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。

中班过新年教案反思 篇3

【活动目标】

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

【活动准备】

不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

【活动过程】

1、经验交流。

(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。

(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

2、在幼儿活动材料上观察与操作。

(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的地理位置。

(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

4、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

教学反思：

运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

中班过新年教案反思 篇4

活动目标：

1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2．体验过新年时的喜悦之情。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1．图谱、相关图片。

2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1．徒手练习

幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习12遍。

2．尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习12遍，根据实际情况进行重点指导）。

4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐过新年，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

中班过新年教案反思 篇5

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

一、谈话：认识新年

(1)、出示日历讨论：一月一日是什么节日

(2)、你们知道这个节日是什么意思吗

二、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，[本.文来源:屈老.师教案网]贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新

的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

活动反思

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

中班过新年教案反思 篇6

活动目标：

1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

2.体验过新年时的喜悦之情。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1.图谱、相关图片。

2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。

活动过程：

一、复习歌曲《过新年》。

1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。

过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

1.徒手练习

幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。

2.尝试配乐器演奏。

提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。

4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

三、收拾乐器。

幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：

这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

中班过新年教案反思 篇7

活动目标：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、体验节日的快乐氛围。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

活动过程：

1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我们也来耍龙灯好吗?”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

7、结束。

师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

活动反思：

让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

大班美术活动教案 过新年

活动目标：

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

活动准备：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

活动过程：

1、引题：

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带

3、巩固正面人物作画的方法。

先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析：

1、 幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

2、教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

3、教师评画。

中班过新年主题活动幼儿(必备14篇)

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班过新年主题活动教案（通用14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班过新年主题活动幼儿 篇1

活动目标

1、体验过新年的快乐和幸福。

2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。

活动准备

诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

活动过程

一、导入

1、生活经验讲述：新年。

提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”

2、出示挂图，引导幼儿观察画面。

提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”

二、展开

1、欣赏诗歌《新年是什么》。

（1）教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她的梦怎么样？”

（2）播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问

了谁？他们分别是怎么回答的？”

2、分析理解诗歌内容，学习诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）

提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）

3、幼儿朗诵诗歌。

（1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。

（2）教师与幼儿分角色朗诵。

4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。

5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。

三、结束

韵律活动“庆祝新年”，自然结束。

指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”

中班过新年主题活动幼儿 篇2

活动目标

1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。

2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。

3、通过学习 ，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解儿歌，丰富相关词汇。

教学重点、难点

重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。

难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。

活动准备

1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。

2、 一件新衣服，一串鞭炮。

活动过程

1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。

教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？

2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。

（1） 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？

（2） 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？

3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。

（1） 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？

（2）幼儿带着问题再一次去观看图片。

教师：孩子们你们看到了什么？

幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭

（3）让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。

4、学习儿歌。

（1）教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。

（2）教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？

（3）幼儿带着问题听第二遍儿歌。

教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？

（3） 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。

（4） 幼儿自由边看教师所给出的图片学习念儿歌。

（5）在进行学习歌曲练习。

5、 幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。

教学反思

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

中班过新年主题活动幼儿 篇3

活动目标：

1、 了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、 了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、 让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节

4、 知道春节是几月几号

活动准备：

1、 教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

2、 幼儿准备：自己的生肖图片

活动过程：

1、 认识春节

A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走 “年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、 认识十二生肖

A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年

3、 教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、 拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师。

中班过新年主题活动幼儿 篇4

活动目标：

1、感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。

2、乐意用完整的话祝福别人。

活动准备：

1、创设"过新年"的环境氛围。

2、角色道具（爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）

3、实物年糕、汤圆、饺子

4、油泥、彩纸、皱纹纸

5、倒计时钟，钟声，"过新年"动画碟片

活动过程：

一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）

1、我们一起来看看电视里有谁？他们在干什么？

2、讨论：你看到了谁？他们在干什么？

3、总结：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！

二、谈话：过年（交流经验）

1、你们过年的时候都做了哪些事情呢？

2、你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。

①个别幼儿说。

②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

三、游戏：过新年（迁移经验）

1、提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2、交代游戏要求。

今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。

等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。

我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。

3、幼儿游戏，教师以角色身份指导。

4、游戏高潮。

新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！

幼儿互贺新年！

中班过新年主题活动幼儿 篇5

主题目标：

1、学习用语言陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。

2、初步学会使用管理自己的压岁钱，并能在尝试制作各种节目道具的过程中发展动手能力。

3、在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的认同与热爱情感。

4、理解“礼物”的含义，学习相关的“礼物”的特征，提升分类的能力。

5、感悟亲情，体验母爱和家中长辈对自己的关爱，萌发感恩的意识。

6、学习做哥哥姐姐，萌发责任意识。

主题内容：

语言活动：快乐的年、压岁钱的来历、我的压岁钱、我知道的元宵节、藏起来的礼物（一）、美丽的花环（一）。

社会活动：元宵灯会、我们收到的礼物、猜一猜我的礼物、藏起来的礼物（二）。

科学活动：穿新衣，戴新帽、灯笼排排队、玩具宝宝坐火车、送给妈妈的礼物。

艺术活动：正月十五闹元宵、美丽的烟花、好吃的汤圆、玩具进行曲、折纸飞机、美丽的花环（二）。

健康活动：噼里啪啦放鞭炮、小小服务员、玩纸飞机。

家园共育：

1、请家长在家指导幼儿使用文明礼貌借语。

2、请家长在家里为幼儿准备一份小玩具带到幼儿园与小朋友进行玩具交往活动。

3、鼓励家长在家中与幼儿进行1—10的数卡游戏，巩固幼儿对序数的理解。

4、家长们可在回家后多和幼儿沟通幼儿园里发生的趣事，让幼儿更加喜爱上幼儿园。

5、请家长平时注意引导幼儿学会自己合理支配使用零花钱。

6、请家长在家带领幼儿共同收集有关元宵节来历和习俗的相关资料。

7、请家长在家提供物品引导幼儿联系系鞋带、系蝴蝶结。

8、请家长在家给幼儿猜谜，加深对谜语的印象。

主题环境：

1、小主题一：“欢乐春节”从“快乐的年”、“我知道的元宵节”两大块创设。

2、小主题二：“礼物”从“我们收到的礼物”、“送给妈妈的礼物”两大块创设。

区域环境创设：

1、娃娃家：将塑料玩偶、零食、饮料瓶、纸币、超市工作人员、收银员等角色胸贴等商品放在娃娃家，供幼儿扮演角色进行超市游戏。

2、图书角：有关元宵节来历和习俗的相关资料供幼儿进行阅读、了解。

3、美工区：提供各类彩纸供幼儿创作花灯，如做灯笼、炮仗等，供幼儿和进行纸工游戏，开展“花灯展”。

4、科学区：投放不同大小、形状、颜色的物体供幼儿进行排列物体顺序。

5、建构区：提供多余的柜子充当超市货架，引导幼儿利用各种材料（如鞋架、大型积木等）制作超市货架。

中班过新年主题活动幼儿 篇6

活动目标：

1、能感知幼儿园过年前的景象。

2、会用一些词语表达自己的感受。

活动准备：

中大班及幼儿园已进行新年布置。

活动过程：

1、引发参观兴趣。

①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？

②为什么要布置得那么漂亮？

③他们是怎么打扮幼儿园的？

2、明确参观时的`纪律。

①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

4、共同布置自己的班级。

鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

建议：

本活动也可采用“大带小”的形式进行。

评价：

1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。

2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。

中班过新年主题活动幼儿 篇7

活动目标：

1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

活动准备：

1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

活动重点和难点:有条理地清楚地表达

活动过程：

（―）开始部分

小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的 。

倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

（二）进行部分

1：教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：

（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2设置场景玩表演游戏：拜年。

（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?

结束部分：

咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬大胆讲述的幼儿

教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年.

中班过新年主题活动幼儿 篇8

一、活动目标

1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。

2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。

3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的'情感。

二、活动流程

各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程：

（一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡

1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？

2、教师有表情地朗读诗歌。

师：诗歌里说了什么？

（二）幼儿阅读《贺年卡》

1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？

2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。

（三）引导幼儿仿编诗歌

1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？

2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。

3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

中班过新年主题活动幼儿 篇9

一、活动背景：

在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。

二、活动目标：

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

三、活动准备：

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

（1）、年兽最怕什么呢？

（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）

（三）、分组过新年，感受过年的'欢乐。

1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

五、活动延伸：

组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

中班过新年主题活动幼儿 篇10

设计意图

儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。

活动目标：

1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。

2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。

2、幼儿对圆有一定的想象基础。

3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。

4、泡泡课件。

活动过程：

1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

2、借圆想象添画。

（1）师幼共同添画：泡泡可以变成什么？

（2）欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢？让我们一起欣赏一下吧！

小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊！

（3）幼儿操作，教师指导。

引导幼儿相互商量、合作添画。

3、新年装扮。

（1）师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢？

（2）幼儿相互合作打扮自己。

（3）展示装扮，祝贺新年。

活动延伸

回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。

活动反思

在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。

培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀！”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。

总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕，如果我们能够适时引导，或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧！

中班过新年主题活动幼儿 篇11

一、活动意义

通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自己的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。

二、活动目标

1、通过活动让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解教师的工作。

3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

4、通过活动使家长和孩子充分感受新年的欢乐。

5、通过家长的反馈，以完善和改进幼儿园和教师自身的不足。

三、参加人员：

小班教师、全体幼儿及家长朋友。

四、活动场地：

小班教室

五、活动准备：

1、提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具、小礼品。

3、布置富有新年欢庆气氛的`环境。

4、撰写活动方案；抓好幼儿生活技能的教育和学习。

5、加强早操练习；展示幼儿作业、绘画作品等。

六、活动内容：

1、幼儿早操表演、亲子游戏、优秀家长颁奖。

2、老师向家长介绍我园的教育教学情况。

3、幼儿展示本学期所学的技能。

4、节目表演及游戏活动

七、活动时间及程序安排：

（一）活动时间：12月30日下午3点到5点10分

（二）活动程序

1、全园活动。

地点：操场

（1）3点40之前家长签到。

（2）4点领导致辞和讲话和讲话。

（3）庆新春幼儿早操表演、亲子游戏活动、优秀家长颁奖。

（4）节目表演及游戏活动

2、班级活动。

地点：本班教室

（1）向家长介绍我园的教育教学情况。

接下来请各位检阅孩子们的学习成果。

（2）幼儿展示活动。

（3）交流反馈。

中班过新年主题活动幼儿 篇12

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：学习歌曲新年好

3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

活动目标：

1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。

2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。

3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。

4、体验新年的快乐气氛。

5、让学生了解新年的习俗。

活动准备：

1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛

2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）

3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支

4、许愿蜡烛1支；火柴一盒

5、句子卡若干

6、放“新年到了”字卡的信封人手一个

7、放若干礼物的“百宝箱”一只

8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

活动过程：

1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。

“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。

2、师生共同观察年历。

“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”

（1）出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”

（2）出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”

（3）“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。”

（4）“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？”

（5）“我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。

3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。

（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。

（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”

4、通过游戏认读句子“新年到了”。

（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。

（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。

（3）游戏“揭字卡，送礼物”。

“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”

准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。

（4）游戏“揭信封，送礼物”。

“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。

活动延伸：

师生和新年老人共舞。

“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。

中班过新年主题活动幼儿 篇13

活动目标：

1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

3、体验传统节日的欢乐气氛。

活动准备：

1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。

2、《语言》下p1.

活动过程：

一、讨论春节里的活动

引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？

幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？

想一想：春节里自己最快乐的事是什么？

二、说说你喜欢的快乐事

在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。

三、听听他们的快乐事

组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

四、谁的快乐事最有趣

引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。

请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

中班过新年主题活动幼儿 篇14

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园主题活动教案《过新年》

一、主题背景分析

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，到处都是过新年的喜庆场合。新的学期开始，小朋友们都穿上了新衣服，他们还不停的告诉老师：这是我过年的新衣服，老师你看，好看吗？老师，老师，我也穿了新衣服老师，我还有新书包呢老师，我也有刚开学，班级的小朋友都兴高采烈的说着开心事。年虽然已经过完了，可是在幼儿心中还是有很多值得回忆的东西，为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都能了解过年，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从认识新年――迎接新年――庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步加深对新年的认识，最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

二、主题实施时间

2012年2月份

三、内容与要求

1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了

3、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、知道新年是我国的传统节日，继续感受节日的欢乐气氛

四、主题环境创设

墙面环境：主题墙

◎结合过新年的主题创设主题墙面新年心愿

我们创设了一面新年心愿墙，小朋友通过绘画表达自己的新年愿望，也可以和家长一起制作心愿

新年送贺卡是表达对别人的感谢和尊敬，小班结合主题，我们一起制作了贺卡，让小朋友们通过添画，装饰贺卡，然后要送给谁，请老师帮助写上新年愿望。

区角环境

益智区：

◎排排队、比大小：提供一组3个图片（关于主题的）让幼儿通过比较感知大中小的特征。

◎拼图真有趣：根据图片以及块状拼图的轮廓进行拼图，在其中感受拼图的快乐。

图书区：

◎增添关于冬天的图书，使孩子们在过程中体会阅读的快乐。

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美工区：

◎冬日服装秀：提供冬季服装的轮廓，通过好朋友颜色接色的方法进行涂色。

◎新年树：通过撕、贴的方法装扮新年树，并且能说出新年树上的礼物名称。

◎卷爆竹：利用红色折纸，通过折、剪、卷、黏贴等技能完成爆竹轮廓的制作，并结合墙面布置进行展示。

生活区：

◎提供妈妈老师的图片，让幼儿为妈妈老师系围巾，锻炼幼儿小肌肉发展。

纸艺展示板：

纸艺展示板，我们继续让幼儿通过练习折纸，复习折纸的基本技能。

过新年，我们会吃很多的水果，让幼儿撕水果，让幼儿体会了节日的欢乐同时复习纸艺的基本功。

五、家园共育

◎建议家长在家里也营造一个过新年的浓浓气氛。多带孩子到阳光下活动，如贴窗花、挂中国结、玩雪、玩冰等

◎建议家长领幼儿观察新节时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

◎建议家长选个易结冰的日子，和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内

六、实施方案

活动一：

美术活动：欢乐春节

内容与要求：

1、用封闭的圆形组合绘画灯笼。

2、继续感受节日的欢乐气氛。

活动准备：

欣赏过张灯结彩的喜庆照片

活动过程：

一、欣赏照片

提问：你看到了什么，感觉怎么样？

二、绘画灯笼

1、教师示范讲解。

2、先将长长的线画好，再添上灯笼。

3、一个一个圆形接连着画，变成一串一串的灯笼。

4、幼儿操作，教师指导。

三、讲评

1、欣赏幼儿的作品。

2、张贴展示。

活动二：

谈话愉快的春节

内容与要求：

1、在与老师、同伴交流过春节的过程中，感受中国传统节日的美好和快乐。

2、尝试在公共场所大胆的表达自己的意见。

活动重点：

感受春节的美好与快乐。

活动难点：

能用自己的话来表达自己对春节的感受。

活动过程：

一、说说我的春节

师：春节你们过的开心吗？今年春节你和谁一起过的？你们都做了些什么事呢？

二、拜晚年

师：老师在这里给小朋友们拜晚年，送祝福了，祝宝宝们身体棒棒的，本领大大的。

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师：你们想对老师说一句好听的话吗？

师：你想对好朋友送什么样的祝福呢？

三、唱新年歌

集体唱新年歌，重温新年的美好与快乐。

活动三：

活动名称：铃儿响叮当

活动目标：

1．引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。

2．学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。

活动准备：

1．各种铃声录音。

2．儿歌录音、图片若干。

活动过程：

一．各种铃声。

1．分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。

2．说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人快让开！）

二．学念儿歌铃儿响叮当。

1．欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？

2．听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。

三．家里的声音。

1．教师出示图片，引起幼儿兴趣。

2．请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？

3．想一想它在发出什么声音，告诉我们要干什么

活动四：

活动名称：放鞭炮

内容与要求：

1、在游戏活动中通过幼儿的多种感知觉应用3以内的数数。

2、培养幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

每人一张练习纸、小篮子若干。

活动过程：

一、复习3以内的数数、点数。

根据图片复习3以内的数数和点数。

二、卷鞭炮

幼儿各自将练习纸沿虚线撕下，说说有几个图形或是数字几，再一一卷成小鞭炮。

三、放鞭炮

1、进行游戏放鞭炮：鞭炮卷好了，我们一起来放鞭炮吧。

2、游戏玩法：幼儿分散到各个小篮子里取鞭炮，打开并根据鞭炮上的图或数字放鞭炮（如：鞭炮上的图形试1，幼儿就边做放鞭炮的动作边嘣叭叫1声）。

3、游戏反复进行。

活动五：

活动名称：歌曲丁冬小门铃

活动目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲

2、跟着音乐进行模仿，体会表演活动的乐趣

活动准备：

各种不同的门铃声，音乐磁带

活动过程：

一、听听各种不同的门铃声

1、教师播放不同的门铃声，引起幼儿的兴趣。

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2、听听学学家里的门铃声。

二、熟悉歌曲内容

1、磁带播放歌曲一遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、在教师语言的提示下，幼儿模仿教师的动作。

3、教师与幼儿边说歌词边做相应的动作。

三、理解歌词内容

1、教师范唱歌曲，幼儿安静地倾听。

2、教师用一句一答的方式并用动作引导幼儿理解歌词。

3、幼儿同教师一起完整地表演歌词。

四、学唱歌曲

1、教师放磁带、请幼儿跟唱。

2、引导幼儿唱有关揿门铃的歌词时，唱得跳跃欢快些。

活动六：

活动名称：

美妙的音符（手指点画）

内容与要求：

1、学习用手指点画的方法画出美妙的音符。

2、体验动听音乐带给我们的美感。

活动准备：

范例、颜料、有背景的画纸人手一份、背景音乐

活动过程：

1、听音乐引出活动主题。

提问：好听吗?猜猜是谁在唱歌，唱得这么动听？

2、观察范例

A、这些飘动的点点是什么呀？

B、小结后提问：这些音符长得象什么？

3、播放背景音乐，幼儿作画。

A、提出操作要求。

B、鼓励幼儿大胆作画。

C、教师巡回指导。

4、讲评。

A、幼儿互相交流自己的作品。

B、教师与幼儿互动点评个别作品。

活动七：

活动名称：

各种各样的声音

活动目标：

（1）在寻找各种各样声音的过程中，体会探索的乐趣。

（2）在欣赏的过程中，知道这些声音在告诉我们什么。

活动准备：

收集家里的声音，马路上的声音，以及乐器的声音。

活动过程：

1、玩玩具，找声音。

(1)引导幼儿进入活动室，请配班老师启动会发声的玩具狗。

师：哎呀，活动室里可真安静。听，谁在叫?

幼：是小狗在叫，汪汪汪。

师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们喜欢玩玩具吗?今天，我们准备了好多玩具，大家来玩一玩，并听一听它们会发出什么声音。幼儿自由地玩玩具，听声音，教师鼓励幼儿多交换。

(2)交流自己听到的声音。

师：你玩得开心吗?你怎样让小玩具、小乐器发出声音的?你会学这个声音吗?

幼A：我很开心，我一压娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱我的好妈妈

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幼B：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚响，很好听。

幼C：我发现它有电池。我一开，汽车就跑起来了，还有嘀嘀的声音。

幼D：我在小青蛙开关上转呀转，它一边跳一边叫呱呱呱，怎么也停不下来。开始很好听，后来就觉得吵了。

2、回忆以往听到的各种声音。

师：除了这些玩具、乐器会发出声音，平时在公园里、马路上、家里，你还能听到什么声音，你来学学看?

幼A：马路上，汽车的声音最多，嘀嘀叭叭。

幼B：我最喜欢听下雨的声音，哗啦、哗啦。

幼C：我家里的洗衣机声音最响，轰隆、轰隆，可难听了，妈妈说这洗衣机要坏了。

幼D：我家楼上的姐姐会弹钢琴，叮咚、叮咚的乐曲声，真好听。

师小结：生活中，会听到各种各样的声音，有的好听，有的难听，好听的声音，我们多听听，那些难听的声音我们不喜欢。

3、游戏：听听这是谁的声音?

师：看你们开心的样子，电脑娃娃也想来和你们做游戏，不过电脑娃娃要你们仔细地听，猜猜是谁的声音，猜对了它还会把小门打开，给你们看看里面有谁并表扬你们。(放这是谁的声音光盘。)

老师与孩子看电脑听声音，猜各种动物或乐器等声音。

七、主题反思

新的学期开始，小朋友们都沉浸在新年的快乐中，通过主题过新年，在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。

因此，本次主题以欢度新年为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感知了新年；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。

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八、主题案例

过新年主题案例

小班

每一个人的成长都是一个不断发展的过程。过了一个年，我们都大了一岁了，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增强自信心，更好的认识自己和要求自己，使自己在各方面都做的更好。因此在小班第二学期，我们确定了第一个主题《过新年》，计划用一周时间完成该主题。一）总体目标：1.了解自己的成长经历和某些趣事，体验成长的快乐。2.学习正确使用成人赠送的礼物，感受成人对自己的关爱。3.有学习自我服务技能以及与同伴合作的愿望和行动，体验成功的喜悦。

主题反思：开学一周来我们开展了主题活动《过新年》，就活动的实施及幼儿的发展我们开展了研讨。一）主题选择、目标设定是否合理？我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长，体会长大是一件神奇和令人兴奋的事。引导幼儿关注自己在家、在班级我大一岁了的角色。创色让幼儿可以展示自己的舞台，充分享受表达自己长大了的那份自豪和愉悦，了解大一岁了应该更加遵守的日常行为规则，增强自律意识，并且学会自己的事情自己做，增强了自我服务能力。从目标来看，我们关注到了孩子在这一年龄阶段的特点，对自己的长大充满很浓的兴趣，对自己身体的变化，能力的提高同样好奇，通过我们预设的一系列活动的开展，基本完成了预设的目标。二）内容选择是否恰当？例如活动《我又长高了》、《宝宝穿衣》等对于孩子们来说都是比较感兴趣的，1、主题墙：根据主题进行情况，教师与幼儿共同布置主题墙：大一岁了这一版面。张贴有小朋友成长的照片、图片。墙饰内容丰富，色彩鲜艳有利于幼儿欣赏能力的发展。在主题墙上张贴幼儿的照片大大提高了幼儿的参与性，一到自由活动时间幼儿们就纷纷来到主题墙前介绍自己在不同年龄段的照片，与同伴一起分享成长的喜悦之情。2、活动区域：提供用于测量身高和进行长短比较等物品。幼儿可用来测量自己的身高，通过比长短知道自己的身高对于幼儿来说比较直观，容易理解，光告诉幼儿你有多少厘米高，对幼儿来数只是一个抽象的数字，不易理解。所以自己来测量身高这是比较好的。B、过新年：.张贴多种彩灯的照片，让幼儿互相合作，动手制作彩灯。通过以上几种活都大大提高了幼儿的动手能力，从另一个侧面也说明孩子们已经大一岁了。下阶段措施：孩子们比较好动，在班级常规方面在下一阶段还需作为重点培养。孩子的自理能力还需要进一步的提高。

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过新年

小班

案例：

和小动物一起过新年

来园活动时，均均小朋友拎着一个袋子，还没进教室门，小朋友们兴奋地叫了起来：快看，是乌龟。原来，均均小朋友因为喜欢小乌龟，妈妈特地为她买的。这几天我们小班在开展过新年的主题，请家长配合主题活动，收集相关资料。均均的妈妈想得真周到也这么配合我们的班级工作，看到孩子们的专注，于是我想要么今天的教学就调整一下吧，让他们来观察和认识小乌龟。学习活动时，孩子们十分投入，也非常感兴趣。浩浩说：老师，小乌龟是吃什么的呢？这个时候盛睿泽说：小乌龟是吃肉的，我家也养过小乌龟！顿时，小朋友的都唧唧喳喳的讨论起来，都纷纷说起来自己家养过什么动物，气氛变得很热闹。

分析：

为什么在这一活动中幼儿表现出如此大的兴趣呢？我反思了一下：喜欢小动物、爱护动物是幼儿的天性，他们对各种动物充满着好奇和关爱，特别是他们熟悉的小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭更是爱不释手，体现了幼儿童真、善良的美好情感。虽然小动物的主题我们已经搞过了，但幼儿能把过新年中自己的最开心的事和东西带来和同伴分享，我觉得还是要肯定幼儿的努力，把养小动物和喜欢和小动物一起过年的内容加入到过新年主题中也是可以的。同时让幼儿把自己搜集来的各种资料通过各种形式向同伴介绍，既丰富了幼儿之间的交流、培养锻炼了幼儿的交往能力、口语表达能力，也丰富了幼儿的知识经验。通过观察、探索、喂食，体验到了成功的喜悦，也再次体现了幼儿一起感受活动和过年时的快乐。所以也更加积极的投入到活动中来，幼儿也变得更加自信了。

案例分析：

做DIY汤圆

小班

案例：

因为本周是元宵节，所以在周一我们就向幼儿介绍了一些有关元宵节的来历以及元宵节的活动等知识内容的介绍。说起过元宵，孩子们最大的乐趣就是吃汤圆。聊起汤圆的话题，他们可带劲了。于是我调整计划，给孩子们时间聊聊有关汤圆的事情。而他们很感兴趣的就是聊对汤圆口味的话题。孩子们一般性会说吃过肉的、菜的、芝麻的、豆沙的汤圆。因为是大班了所以能够清楚的表达出汤圆内馅的材料。武芯蕾说到：我吃过草莓汤圆，你们吃过吗？一听她的话激发了我的回忆，于是我说：我吃过汤圆里面是冰激凌的，你们吃过吗？大家听了都摇摇头，于是我接着说道：只是这种汤圆不能煮，只能直接吃，而且还不能放在空气里很长时间，不然会融化掉。听了我的见解，大家一下子对汤圆内馅发生了浓厚的兴趣为了不抹杀大家的兴趣，我及时地调整了自己的预设计划。于是我分给每组几盒橡皮泥，请大家开动脑筋，来做个小小厨师，制作出你没有吃过的汤圆。我提醒大家：可以外形创新，也可以内馅材料不同。在我的提醒下，大家热火朝天，卷起衣袖，开始动工。经过了20分钟的制作，一场史无前例的汤圆DIY比赛成品展现在我们面前。我把柜子做成参赛台，请每位幼儿的成品放在上面，然后请每一位幼儿介绍自己的汤圆造型以及口味。然后请孩子们当裁判，评选出今天的又好看又好吃的汤圆冠军。最后心灵手巧又聪明能干的蔡宇获得了今天的制作汤圆特等奖。活动结束后许多孩子还纷纷表示：回家后还想做真正能够下锅煮、能够吃的汤圆。

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反思：

《指南》中指出：我们应该让幼儿欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。是呀，元宵节是我国的传统佳节，而汤圆代表着团团圆圆，顺顺利利。这些传统的文化我们不能丢弃，应该让我们的孩子继承和发扬。就说汤圆吧，传统的口味不一定也吸引孩子们的眼球。如何让这一文化传统让幼儿继承并创新是我们的责任。而本活动的汤圆DIY正是我们老师为孩子搭建的一个互动平台，使孩子们的创意无限发挥，使孩子们的创作激情被充分挖掘。而我本来的活动是介绍元宵节的来历和元宵活动的，为了满足幼儿的需求，我及时调整了目标，而且我发现效果是非常理想的。因为孩子们还想回家后做真正的汤圆煮着吃，那么我的教育目的就体现了寓教于乐。

春节后续案例分析灯笼

小班

案例：

经过一个热闹欢快的寒假生活，孩子们又迎来了新的学期，宝宝们已经能认识到自己长大一岁应该更加懂事。幼儿虽来园只有短短几天的时间，已经基本适应幼儿园生活，不管是生活方面还是学习方面，比以前都有较大的进步。在新年的后续活动中，刚好迎来元宵节，大家都很开心的布置教室环境。一次美术活动：手指点画放鞭炮，孩子们都很开心的用颜料在白纸上涂画着，可是韩栋旭确拿着纸头在那发呆，我问：宝宝你怎么不画呀。他说：老师，我已经画好了，可是我想用这个做一个灯笼，这时很多孩子都叫起来：我也想做灯笼，我也想要做灯笼。安抚稳定孩子们后我问：为什么你们都想做灯笼呢？韩栋旭说：因为我过年回老家家里有很多灯笼，还有红的还有黄的。武芯蕾也说：我在家里舅舅教过我做好看的灯笼，葛海月拉着我的手说：老师你教我们做灯笼吧，我喜欢灯笼。孩子们你一句我一句讨论的不可开交，突然我发现了孩子们想要掌握的东西，我也参与到它们的谈话中，问他们：灯笼是什么形状的？都有哪些部分组成？

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分析：

这是一次美术活动，从手指点画鞭炮让幼儿感受到了春节的欢快气氛，也同时勾起了幼儿脑海里的记忆。孩子们想到了在老家见到的灯笼，并想要获得这方面的经验。在课后我对这次活动进行了反思，孩子们春节在家除了感受到欢快的节日气氛外还看到了很多平时没有见到的东西，这些东西深深的吸引着他们，所以他们渴望获得这些知识，希望能了解这些东西。孩子们学习的主动性是宝贵的，当孩子们想要寻求某些经验时，教师是不应该打断孩子们的热情，而是帮助幼儿、引导幼儿去探索去寻找答案。所以，在这节活动后，我组织幼儿开展了一系列关于灯笼的活动：谈话活动：灯笼，美术活动：美丽的灯笼，纸艺活动：折灯笼。孩子们在活动中投入了很高的热情，参与每个活动的积极性都很高。

过年啦主题案例

小班

案例：

过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说祝您身体健康；见到叔叔阿姨可以说恭喜发财祝您万事如意；见到小朋友可以说祝你越来越漂亮越来越聪明等等。过年时家长们也会让幼儿给不同的人拜年，说些祝福的话。但是小班幼儿年龄较小，听得少，表达能力也并不是很好，因此我预设了来自新年的祝福这节语言活动。

我先请幼儿说了说过年时都听到过哪些祝福语。幼儿纷纷说起来：新年快乐恭喜发财越变越聪明于是我接着问如果遇到爷爷奶奶你们会说些什么祝福语呢？幼儿只能够想到新年快乐，身体健康。我接着说遇到叔叔阿姨呢？幼儿的回答也很单调新年快乐，恭喜发财听着幼儿所说的几乎就是那么几个句子。

于是我说：那你们听听我说的这些都是适合说给什么样年龄的人们听得呢？我找了大量的好听的语句，有些是幼儿熟悉的，例如祝越来越年轻祝万事如意祝福如东海但是对于这些语句是什么意思，该说给谁听最合适，他们并不是很清楚。

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分析：

小班幼儿如果单纯的学着枯燥的句子会比较难以记住，但是在这样一种有着浓浓新年气氛的背景中，让幼儿互相祝福，或者给他人祝福从中学到些词汇，对于幼儿而言比较容易记住。课上，幼儿对于新鲜的词汇很好奇，有时当我刚说出来，幼儿就会问这是什么意思啊？有听到过的幼儿会说我知道这是什么意思。于是我请知道意思的幼儿来解释，同伴间的解释是最易于理解和接受的。活动中我还扮演的不同的角色，引导他们遇到不同的人应该用不同的祝福方式。

这节课不仅让幼儿学会说些祝福的话语，也让幼儿体会到，当你祝福别人的时候同样会收到别人的祝福，这是件分享祝福的开心的事情！

主题案例：过年啦

小班

案例：

新年刚过去，幼儿们都还沉浸在新年的氛围中，我发现小朋友之间开始讨论过年的时候去哪里哪里玩了，有些幼儿会对我说：老师，我过年回老家了，还去了****玩。于是在开学第一周为孩子们上了一节美术活动：欢乐春节。一开始，我让幼儿说说自己新年里到底干了什么。孩子们的发言可积极了，然后我让他们回忆新年的代表物（即看到什么会让你想到要过年了）然后我给他们欣赏张灯结彩的喜庆照片。这时候我请他们画灯笼送给自己的好朋友。孩子们马上兴致勃勃地开画起来，虽然只能用很简单的圆圈和线条，但是那都是孩子们自己所表达出来的新年。他们对于绘画的认真比什么都重要。

分析：

其实教师在幼儿生成中担任的角色是活动中的发现者，选择的课程既要符合实际又要是孩子们感兴趣的事物，在这些活动中，孩子的参与性更高，投入得更积极。这此活动中孩子们积极的反应让我惊讶，其实这只是孩子身边看到的事物，但教学效果却是平日我们预设的一些活动所无法给予的，甚至是更好的。在交流与操作中，孩子们的情感得到了提升，他们对我们国家自己的节日的热爱是发自内心的，而不是在老师的提醒之下才产生的，教师这是让他们把这种情感自己表现出来。这样的效果显然比教师直接告诉他们来得更好。既做到了教学，又让幼儿提高了他们的操作技能。

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新年主题案例新年里的开心事

小班

案例：

这个月的主题活动是新年，新学期刚刚开始，孩子们还沉浸在过年时的欢快气氛中。经过一个寒假，孩子们第一天见到同伴都很兴奋，互相兴高采烈地诉说着各自在假期中的愉快事，孩子们说得津津有味，不亦乐乎。

我观察到孩子们对于新年里发生的开心事特别感兴趣，似乎有说不完的有趣话题。于是我便结合主题开展了一次愉快的春节的活动。我先请孩子们各自说一说自己在假期中所发生的开心事。王倩第一个举起手回答道：我爸爸妈妈带我回老家去过年，吃了许多好吃的东西，还去公园里玩。柴子晶说：我爸爸妈妈带我晚上去公园看彩灯，还放烟花，烟花是五颜六色的，非常美丽。李昶陆说：我外婆带我去公园里骑了木马，乘了小飞机，还滑过船呢！小东说：外公外婆和妈妈带我到松江玩的。婷婷说：过年的时候，我外公带我去儿童乐园玩，里面有许多小朋友，我和他们一起玩，玩得很开心！优优说：我过年时没有出去，我在家里玩，哥哥和爸爸一起陪我下棋。张亦说：在假期里，我也没出去玩，在家里哥哥陪我搭积木，过年的时候妈妈准备了许多好吃的食物，我过得很开心！孩子们每个人都诉说了自己在新年里的开心事，从孩子们的言语中我可以感受到这个假期中孩子们过得很开心，很充实。

分析：

从以上案例中可以看出孩子们对过年时的快乐时光仍然记忆犹新，经过一个假期，新学期开始，孩子们互相见面对彼此所发生的开心事都会有说不完的话语。教师作为观察者、倾听者，我及时捕捉到了孩子们的兴趣点并结合主题活动开展了愉快的春节活动，让孩子们尽情地、愉快地分享彼此的快乐时光，品味欢快的年味。

过新年主题案例：

宝宝糖果

小班

案例：

游戏活动开始，几个幼儿选择了美工区，只见家豪和郑浩同时拿起了操作的材料。家豪拿起来看了看皱纸和浆糊就开始动手做了。可是郑浩拿起桌子上的材料，想了一会。就喊起来：老师！怎么做啊？听见声音我走近他，怎么了？老师我不会做怎么会？你很聪明的啊！能做的来的。老师做不来的！听了他的话，我看看旁边的家豪，已经作了几个糖果贴在墙面上了，家豪，你很棒的啊！做了这么多了，你可不可以来做小老师，教教郑浩啊？老师我教不来的！你做糖果做的很棒的，一定也能做一个小老师的，试一试好么？听了我的鼓励，他把郑浩叫过来，开始一步一步地将给郑浩听了。一会庄凡也作出了自己的糖果。我大大的表扬了两个孩子，还给他们发了五角星。

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幼儿园大班社会教案——过新年

一、目标

1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备

1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1．听——故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2．说——给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读——新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写——新年祝贺语

5．画——制作贺卡

6．美工——装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

四、建议与提示

1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

幼儿园中班社会活动——欢欢喜喜过新年

中班社会活动——欢欢喜喜过新年

目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

准备

电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁带、故事书

过程

一、谈话

今年是2006年了，再过几天就要过新年了，我们又长大一岁了。过了新年，

就是**年了？你喜欢过新年吗？为什么？

二、操作

1、有两个小朋友，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现

在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。

这里有三种标志，选耳机的小朋友可以听故事《新年乐乐乐》，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图游戏《巧手拼拼拼》，那里面是拼年画和窗花的。选糖果盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戏。

2、幼儿操作，教师观察指导。重点观察每个幼儿在玩什么游戏，玩到什么程度。

三、交流

现在我们一起来说说你刚才看到、听到、学到了一些什么。

1、先请听故事的孩子介绍一下。

重点：你们有什么问题吗？（请幼儿相互解答）

2、老师完整讲述故事。

3、请玩拼图和分类游戏的孩子简单介绍作品和玩法。

四、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新

的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！

大班语言活动教案 欢欢乐乐过新年

不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“大班语言活动教案 欢欢乐乐过新年”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、 通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。

2、 结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。

活动准备：

1、 有关过新年场景的PPT。

2、 诗歌《过新年》（有改编）及图片。

3、 背景音乐。

4、 幼儿有过新年和记录的经验活动。

活动重点：

通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。

活动难点：

能够围绕活动主题迎新年，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。

活动过程：

1、观看PPT，引出过新年话题：

提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情？

（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联）--我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？

（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！

师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！

2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：

（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？

（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】

师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！

（2）完整欣赏诗歌《过新年》

教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。

师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！

（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。

（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）

3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：

师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。

（幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上）师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗？

--幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。

师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧！

--师幼共同念诗歌。（如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的！也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗？新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。）

幼儿园大班新年主题活动：过春节

幼儿园大班新年主题活动：过春节

活动背景：

元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争论。

活动一：新年真快乐

形式：集体活动

目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

准备：1、各国庆祝新年的录像

2、大挂历一本；小年历片若干

过程：

1、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？

2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。

3、看完录像后回忆：

有哪几个国家庆祝新年的录像？怎么庆祝？这样庆祝有什么意思？

4、教师介绍中国新年的名称——春节

5、说说自己春节里什么事情最开心？

6、寻找今年的春节是几月几日？还有几天？

活动二：过年了

形式：分组活动

目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

准备：1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门

2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

过程：

一、交流生活经验

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

二、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么办法？

三、游戏：“年”来了

游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。

看哪组先完成哪组胜利。

活动三：过年真开心

形式：区角活动

目标：

1、乐意与同伴一起装扮活动室。

2、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

活动内容：

1、中国服饰——（设计布料）材料提供：油画棒、牙签、水粉画

（做盘扣）扭扭棒、衣服底板

2、鞭炮串——材料提供：小长条红纸；糨糊

3、红包袋——材料提供：红纸；糨糊

4、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）

5、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

6、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）

（查日历）材料提供：日历；问题卡；记录材料

活动四：新年的愿望

形式：亲子活动

目标：1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

2、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

准备：1、邀请家长来园参加活动。

2、各种绘画材料和制作工具等。

3、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备。

4、制作一棵许愿树

过程：

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

活动五：元宵

形式：生活活动

目标：引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动分享的快乐。

准备：1、歌曲录音：《卖汤圆》

2、与保育员联系，做好消毒及物品准备工作

过程：

1、欣赏歌曲《卖汤圆》，介绍自己吃过什么汤圆。

2、元宵节为什么要吃汤圆？

3、了解元宵的制作方法。

4、幼儿制作元宵（背景音乐：《卖汤圆》）

5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起分享？

6、幼儿品尝。

新年礼物中班教案合集

本文主要涉及与“新年礼物中班教案”相关的内容。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教学中的教案是不可或缺的组成部分。希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

新年礼物中班教案【篇1】

活动目标

1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。

2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。

3.体验关爱家人的情感。

活动准备

1.课件：图片-礼物店

2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。

活动过程

一、引出主题：

看看说说

1.观看图片：礼物店

让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。

2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

二、想想做做

1.教师介绍为幼儿准备的材料。

2.幼儿操作，教师观察。

3.提出要求

（1）用合适的材料做礼物。

（2）提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。

（3）注意手套的对称装饰。

（4）鼓励幼儿大胆设计、创作。

三、分享交流

1.师将幼儿的作品挂好、贴好。

2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。

3.唱新年歌。

新年礼物中班教案【篇2】

活动目标：

1、尝试建构正方体的礼物盒，能表现出正方体的外形特征。

2、积极参与建构活动，体验分享礼物的快乐。

活动重难点：尝试建构正方体，能表现出正方体的外形特征。

幼儿准备：认识正方体，对正方体的特征有一定了解。

物质准备：礼物（正方体礼物盒、糖果），歌曲“新年好”，雪花片，幼儿自制的小礼物。

活动过程：

1、送新年礼物，引起幼儿兴趣。

①教师：新年就要到了，你们开心吗？老师要祝小朋友们新年快乐！今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜看里面会是什么呢？（幼儿猜测）

②请个别幼儿上来摸一摸

教师：谁想来摸一摸？

③教师送礼物，引导幼儿用礼貌用语表示感谢。

教师：真有礼貌，我的礼物最喜欢和有礼貌的孩子做朋友了。

2、观察礼物盒，感知正方体的外形特征。

教师：想知道盒子里是什么吗？那余老师先要考考大家咯！你们手上的礼物盒是什么体的？你是怎么看出来的？（幼儿讨论）

教师：是不是的呢？请你用手去摸一摸、看一看是不是每个面都是正方形。

师幼共同总结：正方体有六个面，每个面都是正方形。

3、尝试用雪花片建构正方体的礼物盒。

①讨论建构方法

教师：刚才小朋友都收到了礼物，今天小朋友自己也准备了漂亮的礼物要送给好朋友，那你们也来做一个正方体的礼物盒吧！

教师：我又要考考大家咯，用雪花片，你怎么样能插出正方体的礼物盒呢？

②幼儿尝试建构正方体

教师：刚才大家说出了这么多的方法，那请你去试一试，看看用什么方法能又快又好的的插出漂亮的正方体礼物盒。

注意：教师要观察幼儿操作，引导幼儿数一数，比一比。

4、展览评价

教师：谁愿意给大家欣赏你的礼物盒？你是用什么方法插出来的？

师幼共同总结：▲在正方形上一层一层的往上加正方形的方法，叫垒加法。

▲先插两个正方形，在中间加小柱子的方法叫端点连接法。

▲先插出四（六）个正方形再连接的方法叫围合法。

评价：●能成功的建构正方体；

●能有完整的语言介绍自己的方法；

●正方体礼物盒色彩美观。

5、互送礼物，感受分享礼物的快乐。

教师：现在大家都把自己的礼物包好了，你想送给谁呢？请你送礼物的时候跟好朋友说一句祝福的话。

教师：你们的礼物都送出去了，想知道我的礼物盒里是什么吗？请你拆开来看一看吧！

新年礼物中班教案【篇3】

1、活动目标

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点

1、 指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备

自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？

6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

新年礼物中班教案【篇4】

教学目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。（老师做简单的介绍）

二、讨论交流：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？

2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？

4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放新年好的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

新年礼物中班教案【篇5】

【活动目标】

1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

【活动准备】

各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

【活动过程】

一、新年老人的礼物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送礼物

“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

二、有趣的礼物树。

1、礼物变变变

“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜欢的礼物树

“礼物树都有什么？”

“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

三、我的新年树。

1、学学画画

“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，教师指导。

四、比比谁的礼物树最好看。

欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

大班社会教案——迎迎过新年（优质课）

大班社会教案——迎迎过新年（优质课）

课题生成

自从公布了2008年北京奥运会吉祥物后，福娃那生动可爱的形象深深地吸引了幼儿。加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。我把图片张贴在教室里，让幼儿近距离地观察。福娃中的迎迎是一只奔跑着的藏羚羊，是五个福娃中幼儿最陌生的，我及时讲解了珍稀动物藏羚羊的知识，幼儿对藏羚羊了解了，对西藏那片神奇的土地充满了好奇，为此我设计了《迎迎过新年》活动。

活动目标

1．了解藏族人民过新年的习俗，感受藏族过新年的气氛。

2．初步了解汉族和藏族不同的过年形式，了解民族文化的差异性。

活动准备

录像《藏历年》、木偶迎迎、音乐《北京的金山上》《敲锣打鼓放鞭炮》

活动过程

一、教师带领幼儿做律动《敲锣打鼓放鞭炮》。

师：“快过年了，让我们一起敲锣打鼓放鞭炮吧!”

二、看录像《藏历年》。

福娃迎迎以木偶的形式出现：“小朋友，你们好!你们认识我吗?”“对，我是迎迎。我从很远的地方来，你们知道我的家在哪儿?”“你们敲锣打鼓准备过新年了，我们藏族小朋友和你们汉族小朋友过新年的方式可不一样呢，我们一起来看看吧!”

教师提问，帮助幼儿了解藏族过新年的习俗，并和汉族过新年的方式进行比较：

1．藏族人民和汉族人民过新年的时间一样吗?

2．吃的食物一样吗?

3．拜年的时间和祝福语一样吗?

4．活动方式一样吗?

幼儿每说一点。教师就在黑板上出示相应的图片。(用钟表示时间，用碗表示食物，用献哈达的人表示拜年，用射箭的人表示活动。)

教师和小朋友一起看着黑板上的四幅图片进行比较，说出汉族和藏族不同的过年方式。

四、学习藏族人民的拜年方式，互相祝福“扎西德勒”。

迎迎：“今天我来到泰州市幼儿园非常高兴．我向你们拜个早年，扎西德勒。”

师：“我们也一起向迎迎拜年，扎西德勒。”

幼儿再互相用藏族人民的祝福语来拜年。

五、跳舞迎接新年。

幼儿一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎：“小朋友再见!欢迎到西藏来过年!”

附录像主要内容：

1．藏历十二月是西藏的新年，各家都要将屋子打扫十净，备好油炸果子、青稞酒、酥油、茶叶、人参果、糟粑、炸蚕豆、灌肠、牛羊肉等丰富食品。

2．除夕前一天。各户人家在太阳快落山时，把一切污水脏物往两边倒掉。他们认为，这是人丁兴旺、万物生长的保证。除夕晚上，全家人罔坐存一起吃同圆饭。

3．大年初一在进食之前，每人必须先在嘴上沾一点糌粑面，以示一已是吃糌粑的子孙，．长辈挨个祝愿“扎西德勒”(吉祥如意)，在新年仪式之后，全家人再罔坐在一起，喝青稞洒、吃人参果等食品，欢度新年。初一这一天，全家人闭门欢聚．百不访问。从初二开始，百相拜年。

4．藏历年期间．各地都要演藏戏，还要举行角力、投掷、拔河、赛马和射箭等各种比赛活动。

幼儿园中班新年教案：送给家人的新年礼物

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班新年教案：送给家人的新年礼物”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿园中班新年教案：送给家人的新年礼物

设计思路：

天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。

因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感；认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。

内容与要求：

1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。

2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。

3、体验关爱家人的情感。

重点：尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。

难点：发展幼儿的动手能力和想象创造力。

活动准备：

1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。

2、环境创设：暖洋洋商店。

3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。

活动流程：引出主题：看看说说 → 想想做做 → 分享交流

一、引出主题：看看说说

1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。

2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

二、想想做做：

1、教师介绍为幼儿准备的材料。

2、幼儿操作，教师观察。（重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。）

三、分享交流：

1、师将幼儿的作品挂好、贴好。

2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。

3、唱新年歌。

中班音乐活动教案 新年好

活动目标：

1、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

活动准备：

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

活动过程：

一、营造迎新年气氛，激发幼儿兴趣，让幼儿知道新年是一月一日。

1、小朋友，我们的活动室漂亮吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？

2、出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

3、请幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

1、引导幼儿说一说，要过新年了，小朋友想干什么？

2、欣赏教师演唱歌曲《新年好》

3、引导幼儿说出歌词的内容。

4、教师带领幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

1、教师引导幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。

2、幼儿自己找到好朋友，面对面唱歌，在歌曲结束时，互相做一个亲热的动作，如：拥抱。

3、随着《新年好》的音乐，请幼儿自由祝贺大家新年好。

活动延伸：

回家给爸爸妈妈表演《新年好》，祝愿他们新年快乐。

文章来源：//m.jab88.com/j/15766.html

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