比较小数的大小教学反思
比较小数的大小教学反思1000字汇总5篇。
下面由小编帮大家编辑的《比较小数的大小教学反思》,欢迎你的品鉴本文。教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心,凡事预则立,不预则废。教案上的活动性安排可以提高学生学习的积极性。
比较小数的大小教学反思(篇1)
本节课的《小数大小比较》教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,同时也是对小数大小比较方法的总结,因为在三下小数的初步认识之后也学过大小比较,这次教学安排在小数的意义和读写法之后,也可让学生在小学阶段对小数有个完整的认识。课后,反思了一下自己的教学过程及效果,我感觉在这次教学中我比较注意让学生在理解算理的基础上,掌握比较小数大小的方法,并注意渗透数学思想方法。在教学过程中,我力求体现以下几点:
一、创设情景,体验数学与生活的联系。
我借助教科书上提供的资源,应用现代教育手段,给学生创设了四名小朋友进行跳远比赛的活动情境,并让学生根据跳高的成绩排列名次。自然而然的引出新课,使学生感到小数和我们的生活有密切的联系,它在生活中有广泛的应用。
二、注重迁移,提供充分发挥的空间。
这节内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系。我充分利用这些有利的条件,给学生创设自主探索的空间。让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间的联系,发挥积极的迁移作用。一开始,通过让学生对整数进行比较,回想整数比较的方法:位数相同,从最高位比起,相同数位上的数谁大这个数就大;位数不同,位数多的大于位数少的。通过整数的比较法则,鼓励学生将其类推到小数的比较中。注重知识的迁移,培养学生主动学习的能力,同时进行适当的引导,让学生的思路回归课堂,让学生体会到“比较的方法是解决问题的重要策略”。体会在使用比较的方法解决问题时,要掌握比较的有序性、相对性和传递性,从而培养辩证思维。在探索中,开展小组讨论,让每个学生都有机会发表自己的见解。如:“位数多的小数一定比位数少的小数大”这句话对吗?我鼓励学生勇于发表自己的意见,并大胆地与同伴进行合作交流,使问题得到解决。同时也提高了学生学习数学的能力。
三、营造氛围,使学生乐于学习。
整节课我努力使自己成为学生中的一员,以一个组织者、合作者、引导者的身份与学生共同学习,使学生感到亲切、轻松、能主动的学习。在教学问题设计上对于调动学生学习的积极性是非常重要的,因此,我在提问时考虑到学生的个性,特别是要让基础较差的学生能回答某一档次的问题,这样能使其享受成功的愉悦。对于难度较大的问题可有基础较好的学生回答,同学之间相互启发;也可将问题设置梯度,分档提问。这样会全体学生都能在原有基础上得到提高。其次在巩固知识、运用知识的学习环节,针对不同学生设计不同层次的练习,让各类学生都有热情参与、有能力参与。总之,多给学生营造宽松、民主、和谐的学习氛围,有利于减轻学生的精神负担,使学生在老师的热爱、尊重和期待中学习,提高其学习积极性,促进全体学生主动和谐地发展。
不足:
1、这节课的教学内容比较简单,学生们完全可以通过整数大小的`比较方法迁移到小数大小的比较方法上来,绝大多数的学生学起来都会感到非常的轻松,对知识点还掌握的比较好,但我还是觉得在设计时忽略了学生的整体参与。
2、我觉得自己的评价性语言太单一,不能及时的给与学生以鼓励,也就是没有起到调动学生积极性的作用,不能让学生的激情去染升。
3、有的地方讲的太多,还不够放手,应该充分发挥学生的主体作用。另外,在设计小数时,由于只注重了情境,所以小数都带着单位名称,小数的范围不够广泛。学生在语言叙述小数怎样比较大小的方法时,说的不够好,还要继续培养。
比较小数的大小教学反思(篇2)
本节课是在学生学习了整数大小比较的知识基础上进行教学的,目的是使学生掌握小数大小的比较方法。并通过学生的自主探索,合作交流。培养学生的探究能力。在教学过程中,我力求体现以下几点。
一、从生活出发,让学生感受数学与实际的联系。
我借助教科书上提供的资源,重新整合教材内容,给学生出示了3名运动员进行跳远比赛的成绩,并让学生根据跳远的成绩排列名次。自然而然的引出新课,使学生感到小数和我们的生活有密切的联系,它在生活中有广泛的应用。
二、给学生提供充分发挥的空间。
这节内容与前面所学的整数大小的比较有内在联系。我充分利用这些有利的条件,给学生创设自主探索的空间。让学生根据已有的知识经验对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间的联系,发挥积极的迁移作用。在探索中,开展小组讨论,让每个学生都有机会发表自己的见解。如:“位数多的小数一定比位数少的小数大”这句话对吗?我鼓励学生勇于发表自己的意见,并大胆地与同伴进行合作交流,使问题得到解决。同时也提高了学生学习数学的能力。
三、营造和谐的学习氛围,使学生乐于学习。
整节课我努力使自己成为学生中的一员,以一个组织者、合作者、引导者的身份与学生共同学习,使学生感到亲切、轻松、能主动的学习。
通过本节课的教学,学生虽然也掌握了小数的大小比较方法,但我总觉得本节课我上得不够成功,许多地方不够大胆放手,怕学生回答不出来,总是“牵“着学生走。例如归纳“小数的大小比较”的方法时,我应让学生自己去观察式子,去发现,自己归纳方法,不要每步都启发学生,这样学生学习主体性就不能得到充分的发挥。现代的教育理念是:知识并不能简单的由教师或其他人传授给学生,而是由学生依据自己的知识和经验主动地加以“构建”。
这节课本来是很容易上的,可因本人备课不全,处理教材的能力有限,不能充分地利用学校的教学用具,以及课前没有主动与学科组长及有经验的老师交流,沟通教法。导致这节课不能很好按照设计顺利完成。自己觉得很内疚和不安,毕竟这是学校给我的一次绝好的展示的机会。我并没有很好的把握住,借今天的科组活动时间好好跟你们学习!希望大家在互动的时间里,畅所欲言指出这节课的不足。力争在下一次的公开课上有新的进步与突破!谢谢大家!
比较小数的大小教学反思(篇3)
一、关于例题的思考
比较两个小数的大小,可有以下几种方法思考:转化成分数来想大小;画成图比面积大小;添单位想实际大小;数轴图上看大小。这几种方法前面第一课时都有基础(整数部分不为0的图第一课时未出现,稍有困难),学生有一定得知识基础。但书上例题创设情景,从比较冷饮的价格来得出两个小数的大小的。我认为有了情景,反而限制了学生的思维,学生受情景的影响,就只会从钱币大小的角度来比较这两个小数的大小了,就想不到其他三种说明小数大小的方法了,书上在想想做做中把其它几种方法进行了补充,但我认为这个环节应该提前,既然学生有这样的知识基础,就可放手让学生自主去研究,让学生从分调动旧知,多角度地去说明这一问题,并且能培养学生自主探究的能力,遇到问题自己想办法解决的能力。)因此,我认为例题直接给学生两个一位小数,让学生先判断大小,然后再想办法去验证自己的判断是否正确,鼓励多种方法验证。
二、关于练习的思考
想想做做中的1—4题,其实是对例题比较方法的补充,目的为加深对小数意义的理解,我把这个环节提前了,在复习中,就把这四种类型的题目,进行了按要求写小数的练习,在例题中也把这四种方法全部进行了处理,所以我认为在这儿这些题目就不必再处理了。
第5题立足于让学生概括出小数比较大小的方法,虽然教材没有要求学生能概括,但如果每次比较都要联系小数的意义来比较,也太麻烦了,而且这种方法的概括对于学生来说,也不是个难点,既然能意会有能言传,何不让他们说个明白呢?
第6题是把两个数的比较拓展位3个数的比较,我把书上的要求进行了拓展,让学生根据小数比较大小的方法进行了两次排序,让体会数学知识与生活实际的紧密联系同时,明确要根据具体问题明确是按什么顺序来排列,养成好的审题习惯。
比较小数的大小教学反思(篇4)
本节课立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与,学生能根据教师的导,积极主动地学。知识与能力同步发展,较好的实现了本节课的教学目标。我觉得做的比较好的有这几个方面:
一、依据认知水平能动驾驭教材。
教材总是滞后于时代发展,教材不可能适应所有地区,所以本节课依据学生的认知特点以及知识间的内在联系,我对教材进行了调整,这样设计有利于引导学生根据小数的意义出发研究新问题。
二、注重方法渗透,引导自主探索。
学生要获得终身可持续发展,在数学教学中,既应注重知识的获取和能力的培养,更应注重数学思想方法在学习中的渗透。本节课多次渗透数学思想方法,培养学生探索精神。
1、教学0.1米==1分米时,渗透了等量替换思想。并由此展开学生积极运用类比推理方法进行探究式学习。
2、在探究活动中,充分体现教师是教学活动的组织者、指导者和参与者,学生是教学活动的主体,学生主动参与了数学问题的提出和数学结论的获得及数学知识的应用全过程,学会了一些学习策略。
三、联系生活实际,培养应用意识。
数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具,生活中处处有数学,数学在生活中处处有应用。本课采用联系生活,引入新知-联系生活,应用新知的教学过程。很自然的从生活中引入、探究和应用。
四、营造民主气氛,培育创新意识。
本课教学中经常以商量的口吻与学生交谈,充分尊重学生成为学习的一员,由此建立起来的师生关系更加民主、平等、融洽,从而形成师生之间的思想交流、情感沟通。老师对学生的评价对学生产生了莫大的鼓励,增强了学生学好数学的信心。非常好,有思考性,有创意,不错,请坐等。这样良好的学习氛围,给学生提供了充分的自主活动空间和广泛交流思想的机会。激发学生独立探索,合作研究,大胆发表不同见解,进而增强创新意识。
本节课的不足:
1、实验操作与性质归纳有点脱节。
2、概念的解读,不够到位。
比较小数的大小教学反思(篇5)
1、教材的把握
“小数的大小比较”与整数大小的比较在方法上有相同之处,都是从高位上比起,相同数位上的数相比较。因此在教学新课之前,先让学生回忆整数大小的比较方法,为学生学习新知做方法上的铺垫。基于这样的知识背景,我认为学生学习小数的大小的比较应该不难,所以教学过程的处理略显仓促,对学生过度放手,没有在关键处给予点拨,忽略了学生学习过程的指导,导致知识目标落实不到位。
反观教材,分三步呈现了比较的方法:先比较整数部分,3.05>2.();整数部分相同的,比较十分位,2.93米>2.8()米 ;十分位上的数也相同的,就比较百分位,2.88米>2.84米。“2.()、2.8()”()中没有数字的呈现方式具有特定意义,分别代表了比较小数整数部分、小数的十分位。在今后的教学中,要注意充分分析教材,领会教材意图,使小数的大小的比较过程落实到位,使教学目标落到实处。
2、教学难点的处理
“小数的大小比较”与整数大小的比较在方法上有相同也有区别,正因为此,学生受思维定势的影响容易存在这样一个误区,误认为小数位数多的那个数就大。
针对此难点,在学生总结出小数的大小比较的方法之后,我提出“位数多的小数就一定大”这个命题让学分析判断,将研究的主动权交给学生,学生通过小组讨论、举例验证的方法,得出“位数多的小数不一定大”的结论,学生明确“小数的大小与位数的多少没有关系”,这样学生认识了整数大小的比较方法与小数的比较大小的方法的联系与区别,促进数学知识的系统化。
3、习题设计生活性
本节课学习内容生活性较强,在设计练习时教学目标的定位不仅仅局限于小数大小的比较,更充分考虑加强数学与生活的联系,让学生在现实、具体的情境中,应用数学解决问题,如通过“跳远的成绩的排名”(按从大到小)、“跑步的成绩的排名”(按从小到大)等渗透了比较要讲究标准、顺序、比较的结果是相对的,比较具有传递性等辩证思想,体现了数学的价值和实效性。
在今后的教学中,要充分领会教材意图,充分发掘教材,充分利用教学资源,提高课堂教学的实效性。
以上就是《比较小数的大小教学反思1000字汇总5篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击比较小数大小教学反思查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!
文章来源:http://m.jab88.com/j/134467.html
更多猜你喜欢
更多- 小数的大小比较教学反思简短(集锦5篇) 每个老师不可缺少的课件是教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。不过在写时,需要充分展现教学过程的每个知识点。那教案教案会包含哪些部分?由此,小编为你收集并整理了小数的大小比较教学反思简短供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。本节课的《小数大小比较》教学目的是使学生掌握小数大小的比较方法,这节...
- 认识小数教学反思1000字汇总 教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,就需要我们老师要认认真真对待。只有写好课前需要的教案课件,会让学生才能高效地掌握知识点。如何根据课件写教案呢?为满足你的需求,小编特地编辑了“认识小数教学反思1000字汇总”,希望能帮助到你,请收藏。《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七... 认识小数教学反思 03-02
- 小数加法减法教学反思1000字汇总 真正的教育就是智慧的训练,经过训练的智慧乃是力量的源泉,提到教学任务,每位老师都会想起编写教案。教案有助于教师真实展现教学过程,便于组织教学,怎么才能写出更好的教案呢?有请你读一下以下的“小数加法减法教学反思”,相信你能从本文中找到需要的内容!... 小数加法减法教学反思 03-11
- 初三历史教学反思范文1000字汇总5篇 所谓教师,不止传道受业解惑,更应懂得育人。教案在上课中是很重要的一部分,教案有利于教研活动的开展。写好一份高质量的教案要怎么做呢?有请驻留一会,阅读编辑为你整理的初三历史教学反思范文,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。... 初三教学反思 04-28
最新更新
更多- 关于悯农小班舞蹈教案汇总10篇 88教案网精选栏目推选:“小班教案”。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。只有教案课件写的越好,需要的时间当然也会越长。以下为88教案网为你收集整理的关于悯农小班舞蹈教案,希望本文能让您喜欢!...
- 十几减9教学反思800字汇总 每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案课件写好了,老师教学质量肯定也差不了。那如何才能写出高水平的教学课件呢?为此,小编花时间整理了十几减9教学反思800字汇总,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!本节课学习的内容是十几减6、5、4、3、2,这部分内容是20以内退... 十几教学反思 04-30
- 七年级期末教学反思系列 教师是桥梁,教案体现了教师的聪明才智和创造力。要求教师写教案的初衷,是把备课的结果以书面形式固定下来,防止上课时遗忘,您掌握了写教案的诀窍了吗?以下是88教案网小编收集整理的“七年级期末教学反思”,本文供你阅读参考,并请收藏!... 七年级期末教学反思 04-30
- 化学实验教学反思范文1000字合集4篇 栏目小编为大家精心整理了化学实验教学反思范文,还请您收藏本文。只求孩子们好,不求孩子们的回报,这就是老师,作为教师要知晓教案对课堂的意义。教案可以帮助教师缓解教学的紧张情绪。... 化学实验教学反思 04-30
- [精品]《各种各样的纸》中班教案12篇 经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编特别整理来自网络的《各种各样的纸》中班教案12篇,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。目标:1、结... 中班教案 04-30
- 安全教案反思集锦 每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,相信老师对写教案课件也并不陌生。只要写好教案课件,才能更加清楚教学的重点难点。那写教案课件包括哪几个部分?以下是小编收集整理的“安全教案反思集锦”,供你参考和使用,请收藏和分享。活动目标:1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规则的习惯,提高自我保... 安全教案反思 04-30
- 小班苹果熟了教案反思精选 前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下由小编收集整理的《小班苹果熟了教案反思精选》,请收藏好,以便下次再读!... 小班教案 04-30
- 比较简单的劳务合同 劳务合同也有很多类型,尽管模式有点相似,但涉及的具体款项有时候会相差很大,下面是小编整理的比较简单的劳务合同,欢迎阅读参考!比较简单的劳务合同一 甲方(单位) 乙方(劳动者)姓名___________... 简单的劳务合同 11-11
- 实习报告自我评价1000字汇总5篇 66职场网主题栏目精选:“实习报告自我评价”,敬请访问。按理说,经历过总有感悟和收获。在我们的平时工作生活中,我们经常会使用到报告,勤写报告,有利于我们及时找出自己的不足并改正。不知道你有没有在找报告范文呢?66职场网编辑特别为你收集的“实习报告自我评价”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。... 实习报告自我评价 02-15
- [热门]幼儿园小班体育课说课稿集锦 俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?以下是小编为大家收集的“幼儿园小班体育课说课稿集锦”希望你能从中找到有用的内容!活动目标1... 小班说课稿 04-30
- 小学四年级作文教学精选 在写作中我们需要重点关注什么?我们每个人会要经历学习写作文,通过写作文能加深人们对一些事、物和人的理解和认识。想要写好作文,平时积累写作材料必不可少,小编花时间为你编辑了小学四年级作文教学,希望对你的工作和生活有所帮助!... 小学四年级作文教学 04-30