一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，减轻教师们在教学时的教学压力。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“高一历史《当代资本主义的新变化》知识点解析”，希望对您的工作和生活有所帮助。

高一历史《当代资本主义的新变化》知识点解析

关于当代资本主义的新变化在政治经济学中占据了一节的内容，而在近几年的真题中也做过多次考查，如2014年第4题、2014年第20题、2013年第20题，其中以多项选择题为主。从命题角度来看，此知识点需要掌握以下几个方面：

第一，当代资本主义的新变化的主要包括五个方面的内容：生产资料所有的变化、老子关系和分配关系的变化、社会阶层和阶级结构的变化、经济调节机制和危机形态的变化、政治制度的变化，容易命制多项选择题，但是主要以记忆为主，而且考生记住关键字“五”也很容易选择出正确答案。

第二，除了了解整体五个方面的变化，每一个变化内部包含的考点尤其是需要掌握的。生产资料所有制的变化是从个体资本所有制——私人股份资本所有制——国家资本所有制和法人资本所有制的变化过程;劳资关系和分配关系的变化主要是资本家及其代理人开始采取一些奖励制度：职工参与决策、终身雇佣、职工持股等;社会阶层和阶级结构的变化主要是资本家的地位和作用、高级职业经济、知识型和服务型劳动者数量几个方面的变化;经济调节机制和危机形态的编主要是国家对经济的干预、危机对社会经济运动的干扰、危机周期、四个阶段的差别、经融危机的影响等;政治制度的变化主要是国家行政机构的权限、政治制度多元化、法制建设和改良主义政治的影响等。从以上内容来看，这五个方面的任一方面都可以单独命制多项选择题，也是需要考生认真复习的，记忆起来有一定的难度。

第三，当代资本主义新变化的原因和实质。在这里要强调的是变化的实质，考生只需要牢记一点，这些变化都是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化，也就是并没有改变资本主义制度的性质。把握住这个原则，就不会被其他选项迷惑。

相关知识

当代美国资本主义的新变化

教学目标：

（1）知识与能力：理解美国发达的国家垄断资本主义的表现；比较凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同；概述自杜鲁门至克林顿历届政府所采取的主要经济政策、措施及其得失；理解美国"新经济"的含义、表现和认识。

（2）过程与方法：善于借助史料来加深对本课内容的理解；运用比较法，对一些历史现象进行比较分析，如比较里根政府与克林顿政府经济政策的不同。

（3）情感态度与价值观：认识经济改革对经济发展的重要意义，计划经济、市场经济对经济发展的作用。

教学课时：1课时

重点难点：

重点：当代美国资本主义的新变化、实行的政策以及取得的成就。

难点：国家垄断资本主义；凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同。

教学建议：

本节教材主要包含三个方面内容：第一，发达的国家垄断资本主义。第二，不断调整的经济政策。第三，美国的"新经济"。其中，"不断调整的经济政策"是新课标增加的知识点，难度较大，学生学习这段内容时，要充分利用书中的图片

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当代资本主义的新变化学案

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，让教师能够快速的解决各种教学问题。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？下面是小编精心为您整理的“当代资本主义的新变化学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一年级历史学科必修Ⅱ教学案
专题六罗斯福新政和当代资本主义
三当代资本主义的新变化

以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

1、列举第二次世界大战后美国、联邦德国等主要资本主义国家经济发展的主要表现。
2、分析第二次世界大战后美国、联邦德国等主要资本主义国家经济政策的新变化。

一、发达的国家垄断资本主义
1、表现：（1）政府运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产；（2）政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平；（3）政府大力投资科研和教育，推行福利主义政策。
2、特点：（1）美国私人垄断资本实力雄厚，建立现代企业所需的巨额投资与私人资本积累有限的矛盾不像西欧国家那么尖锐；（2）政府干预经济不是实行工业国家化，而是依靠增加政府开支和大量军事订货、实行优惠税率来刺激生产和增加社会固定资本投资，造成美国国家资本主义的大发展。
3、实质：虽然美国政府建立了国有企业，但美国的经济体制仍是典型的资本主义私有制。
4、作用：⑴战争期间，保证了战时经济的迅速增长。
⑵二战结束后，美国的经济实力在世界经济中占绝对优势。
⑶伴随着政府对经济的调节和干预，迅速完成了从战时经济向和平经济的转变。
⑷20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的“黄金时代”。
5、局限性：没有触及私有制，政府干预反而使资本主义基本矛盾进一步激化。
二、不断调整的经济政策(美国)
1、二战结束到20世纪60年代末
⑴理论依据和主要目标理论：凯恩斯主义目标：充分就业。
⑵政府政策
①杜鲁门、艾森豪威尔：注重以解决就业问题来促进生产和消费，并保持财政预算平衡。
②肯尼迪和约翰逊政府分别提出“新边疆”和“伟大社会”施政纲领：把大规模赤字财政作为经常性政策，以降低失业率、促进经济增长和减少贫困、减轻经济危机的破坏程度。
⑶结果：①经济高度繁荣②却造成了巨大的财政赤字、高额国债和严重的通货膨胀。
2、20世纪70年代
⑴经济状况：受石油危机等方面的影响，美国经济陷入生产停滞和通货膨胀并存的“滞胀”困境。
⑵理论：仍然是凯恩斯主义。
⑶政策：尼克松、福特和卡特政府交替使用紧缩财政政策和赤字财政政策。
⑷效果：只能一时见效，无法摆脱“滞胀”的困境；面对严重的“滞胀”问题，凯恩斯主义失灵。
3、20世纪80年代
⑴理论和目标理论：货币学派和供给学派理论。目标：抑制“滞胀”。
⑵里根政府的政策：
①用大规模削减政府开支和紧缩货币来抑制通货膨胀；②用大规模减税和加大国防开支来医治生产停滞。
⑶效果：终于见效。1982年底，美国经济开始回升，并持续增长，通货膨胀和失业得到缓解。
⑷问题：里根政府大幅度增加了国防开支，造成高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面。
4、20世纪90年代
⑴政策和宗旨：
政策：克林顿政府实施“宏观调控、微观自主”的经济政策。
宗旨：既反对完全的自由放任，又反对过度政府干预。
⑵目标和措施：
目标：平衡预算、消灭赤字、偿还国债作为干预经济的重要目标。
措施：①缩减政府开支、裁减政府雇员、适当增税、鼓励消费等，解决赤字问题；②加大对公共基础设施、新技术、教育、健康保险和环境保护的投资，创造了大量的就业机会，很好地解决了失业问题。
三、美国的“新经济”
1、“新经济”的含义及表现
含义：出现于20世纪90年代，是一种以知识经济为基础，以信息技术为先导的新的经济增长模式。
2、特点：⑴美国经济蒸蒸日上，进入一个新一轮的扩张时代；⑵通货膨胀和失业率逐年走低，基本实现了零通货膨胀下的充分就业；⑶高新产业经济发展迅速。
3、问题：⑴美国资本主义生产关系没有改变；⑵垄断资本占据支配地位，左右着国家政策；⑶美国社会依然是一个富裕与贫困、竞争与垄断并存的两极社会。
四、二战后的联邦德国
1、经济政策：社会市场经济
（1）含义：介于计划经济和市场经济之间
（2）特征：①让市场充分发挥调节作用
②同时政府建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活
2、结果：经济奇迹般地迅速恢复和发展，成为西欧经济的“火车头”。
五、美欧等国推行的福利政策
1、原因：
二战结束后,西方主要资本主义国家为缩小贫富差距,减少因贫困引发的社会问题,进行政
策的调整,使福利国家发展起来。
2、实质：
是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安
全，并保障所有公民能享受到较好的社会服务。
3、概况：
二战后西欧资本主义国家普遍实行社会福利政策，福利国家的发展日渐完备，到六七十年
代到达高峰。，到八十年代缩小规模；联邦德国政府建立完善的社会保障制度，保障人民
的基本生活，美国政府大力投资推行福利主义政策。
4、评价：
利：使穷人受惠不少，对社会的稳定起到了一定的积极作用；
弊：导致政府财政不堪重负，到20世纪80年代，以后美英法等国在不同程度上减少政府
的公共开支，缩小“福利国家”的规模。

二战后资本主义发展新变化的表现
（1）经济体制：国家加强了对经济的干预，资本主义进入国家垄断资本主义阶段，政府通过金融、财政等经济手段调节着资本主义经济运行，使资本主义经济危机趋于缓和。
（2）社会各阶层关系：西方福利国家在战后得到发展，资本主义国家建立了普遍和比较完善的社会保障制度，以缓和社会矛盾，工人阶级的社会地位有了提高。
（3）产业结构：第三产业蓬勃发展，高科技产业部门发展迅速。三大产业的比例有了变化，工农业物质生产部门在国民经济中的比重降低，而金融、商业和服务等部门的比重不断提高。
（4）经济增长模式（经济运行机制）：美国的“新经济”、英国的混合市场经济、法国的计划指导经济、联邦德国的社会市场经济、日本的政府主导型经济。

一、选择题
（C）1.二战后，主要资本主义国家经济发展的最突出特点是
A.新兴产业兴起B.劳动生产率提高
C.国家垄断资本主义空前发展D.人民的生活改善
（C）2.国家垄断资本主义对资本主义生产发展具有一定的促进作用，其原因不包括
A.使国内市场扩大B.加强了对经济生活的干预
C.消除了资本主义基本矛盾D.有利于开拓国际市场
（A）3.二战后，西方主要资本主义国家盛行与罗斯福新政不谋而合的凯恩斯主义经济思想。在这一思想影响下西方国家
A.大力加强国家干预经济B.谋求建立区域经济集团
C.推进产业结构调整D.大力发展知识经济
（A）4.肯尼迪和约翰逊政府把大规模赤字财政作为经常性政策实现对国民经济的调节，实行“赤字财政”以扩大开支调节经济。这一主张的实质是
A.发展国家垄断资本主义B.主张自由放任的经济
C.实行社会主义市场经济D.实行法西斯主义的经济
（A）5.“新经济”现象最先出现于
A.美国B.英国C.联邦德国D.日本
（D）6.下列关于美国“新经济”的表述，正确的是
①知识经济为基础②以信息技术为主导③美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本占据支配地位④“新经济”就是第三产业
A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③
（B）7.德国德意志电视二台最近进行了一项名为“最伟大的德国人”的调查。根据公布的结果，第二次世界大战结束后联邦德国的首任总理康拉德阿登纳荣膺这一称号。那么，他的贡献主要是在位时为德国经济确立了一种新的发展模式是
A.混合市场B.社会市场经济
C.计划指导经济D.政府主导型经济
（D）8.第二次世界大战后，主要资本主义国家普遍加强了对经济的干预，促使资本主义进入国家垄断资本主义阶段，造成这一结果的根本原因是
A.私人垄断资本主义发展的必然结果
B.第二次世界大战中战争的要求
C.经济危机的呼唤
D.新科技革命推动下生产力迅速发展的需要
二、材料题
材料一
国别1950～1973年经济增长率﹪1973～1978年经济增长率﹪
日本14.11.1
西德7.60.9
意大利6.72.0
法国6.11.3
美国4.32.5
英国3.10
材料二当前的危机同时是由于：⑴资本主义积累进程中所固有的内在矛盾，这种内在矛盾在不同国家的资本主义中各有不同的发展；⑵竞争与抗衡，这种竞争与抗衡是针对主要的发达资本主义国家；⑶在整个发达的资本主义国家……同整个第三世界之间的利益冲突甚至对抗，以及针对资本主义国家同那些产油及生产其他原料的国家……的冲突。
——法国历史学家博德论1973年经济危机
材料三20世纪90年代，美国经济在低失业、低通货膨胀和低利率的条件下，实现了长达10年的持续年扩张，年均增长率达到3.5%，突破了此前二十多年美国经济增长2.2%～2.5%的速度极限。1996年，美国的《商业周刊》称这一现象为“新经济的胜利”。
——《高中历史必修2》
请回答：
⑴1950～1973年和1973～1978年主要资本主义国家工业生产的发展状态各呈现出怎样的特点？
前一时期工业生产高速增长，后一时期处于停滞状态。
⑵上述前后两个时期的转折性事件是什么？据材料二回答产生这一转折性事件的主要因素有哪些？
1973年资本主义经济危机。因素：资本主义社会的基本矛盾；资本主义国家与第三世界国家之间的矛盾激化；资本主义发展的不平衡性。
⑶材料三中美国的“新经济”是一种怎样的经济增长模式？综合三则材料，谈谈你对资本主义经济发展动力的认识。
以知识经济为基础，以信息技术为主导。认识：资本主义经济的发展是通过不断地调整生产关系和采用先进的科学技术来实现的。

当代资本主义的新变化：
美国的“新经济”、英国的混合市场经济、法国的计划指导经济、联邦德国的社会市场经济、日本的政府主导型经济等都是当代资本主义发展出现的新变化。这种新变化还表现在：国家加强了对经济的干预，资本主义进入了国家垄断资本主义阶段；西方福利国家在战后得到发展；科技进步和第三产业的蓬勃发展等等也成为当代资本主义发生的新变化，美国出现的新经济也是一个值得注意的新趋势。

三、当代美国资本主义的新变化

三、当代美国资本主义的新变化
课标要求：
以第二次世界大战后美国为例，分析当代资本主义的新变化。
教学目标：
（1）知识与能力：理解美国发达的国家垄断资本主义的表现；比较凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同；概述自杜鲁门至克林顿历届政府所采取的主要经济政策、措施及其得失；理解美国“新经济”的含义、表现和认识。
（2）过程与方法：善于借助史料来加深对本课内容的理解；运用比较法，对一些历史现象进行比较分析，如比较里根政府与克林顿政府经济政策的不同。
（3）情感态度与价值观：认识经济改革对经济发展的重要意义，计划经济、市场经济对经济发展的作用。
教学课时：1课时
重点难点：
重点：当代美国资本主义的新变化、实行的政策以及取得的成就。
难点：国家垄断资本主义；凯恩斯主义、货币学派和供给学派经济主张的不同。
教学建议：
本节教材主要包含三个方面内容：第一，发达的国家垄断资本主义。第二，不断调整的经济政策。第三，美国的“新经济”。其中，“不断调整的经济政策”是新课标增加的知识点，难度较大，学生学习这段内容时，要充分利用书中的图片、表格对有关史实加以分析理解。
一、在课前让学生思考：罗斯福能够连任总统的原因是什么？二战对美国经济造成什么影响？由此导入新课。
二、第一目“发达的国家垄断资本主义”主要讲述三个的问题，即：（1）美国国家垄断资本主义巩固和发展的原因、概况。原因有二：一是二战期间，联邦政府建立起庞大的经济调节机构统管经济，二是政府兴建了大批企业。概况可结合课本第一节内容加以概括，包括“二战后联邦政府的经济实力在世界经济中占绝对优势”等。（2）美国发达的国家垄断资本主义的表现、特点和实质。发达的表现在书上概括为三点，教师要帮助学生理解透彻。通过与西欧的比较，归纳起特点：政府干预经济不是实行工业国有化，而是采取一些措施提高有效需求，刺激生产。实质：美国的经济体制仍然是典型的资本主义私有制。（3）国家垄断资本主义的作用。根据教科书内容进行提炼，同时还要向学生交代作用的另一方面，培养学生的辨证思维能力。得出：①战争期间，保证了战时经济的迅速增长。②二战结束后，美国的经济实力在世界经济中占绝对优势。③伴随着政府对经济的调节和干预，迅速完成了从战时经济向和平经济的转变。④20世纪50年代起，美国经济进入高速发展的“黄金时代”。⑤但没有触及私有制，政府干预反而使资本主义基本矛盾进一步激化。
三、第二目“不断调整的经济政策”，具体讲述二战后到90年代美国历届政府不断变化、调整的经济政策及其效果。（1）二战结束到20世纪60年代末：制定政策的理论依据和主要目标、政策措施及效果。（2）20世纪70年代：经济状况、理论、政策及效果。（3）20世纪80年代：理论和目标、里根政府的政策、效果及存在的问题。（4）20世纪90年代：克林顿政府实施“宏观调控、微观自主”的经济政策、宗旨、目标、措施及效果。
本目涉及的人物较多、新的理论名词既多又难懂。讲授时应按时序进行，利用教科书中的图片、表格与“知识链接”，着重识记：杜鲁门、艾森豪威尔——注重解决就业问题；肯尼迪和约翰逊——“新边疆”和“伟大社会”；里根——交替使用货币学派和供给学派理论；克林顿——“宏观调控、微观自主”。分析要到位，但不能过多展开，以免加重学生负担。对三大经济理论（凯恩斯主义、货币学派和供给学派理论）让学生通过比较加以理解。让学生认识：二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展的观点。本目内容还可用列表法讲授，按时期、政府、模式（理论）、政策措施、作用几项将所授内容入表，形成知识网络，简明扼要，学生容易识记。
四、第三目“美国的‘新经济’”，通过具体数据、史料讲述克林顿执政期间，美国进入了“新经济”时代。要从三个方面归纳，即“新经济”的含义及表现、特点、面临的问题。讲授过程中，要利用教科书中的数据、图片和“资料卡片”，让学生对“新经济”概念有明晰的认识。特点归纳成：①美国经济蒸蒸日上，进入一个新一轮的扩张时代。②通货膨胀和失业率逐年走低，基本实现了零通货膨胀下的充分就业。③高新产业经济发展迅速。通过点拨教科书最后一段，使学生从辨证的角度认识到美国经济还存在问题，并非完美无缺，以使学生对美国的“新经济”有较全面的了解。
五、小结：通过本课的学习认识美国发达的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，但美国国家垄断资本主义的发展仍然没有背离资本主义经济发展周期性循环的规律，进一步认识美国社会两极分化不断加剧，以此来认识美国国家垄断资本主义的本质。

战后资本主义的新变化

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“战后资本主义的新变化”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第19课战后资本主义的新变化

1．考纲内容：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
2．课标内容：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化

一、国家垄断资本主义的发展
1．理论：________________经济理论
2．特点：普遍奉行____________的经济政策，实行国家对经济的宏观调控。
3．作用：出现了经济发展的“____________”。
4．调整：70年代初，欧美各国出现“______”现象，各国进行调整，减少国家对经济的干预，出现一种将政府干预与市场相结合的，国有制与私有制并存的“____________”。
二、建立“福利国家”
1．目的：缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题。
2．实质：国家运用______和，来保障个人和家庭的最低收入，保障其___,并保证所有公民能享受到较好的社会服务。
3．发展：二战后普遍实行，20世纪六七十年代发展日渐完备，20世纪80年代以后，各国在不同程度上减少政府的公共开支，缩小福利国家的规模。
4．作用：使穷人受惠，对______起到了一定的积极作用。
三、第三产业的兴起和“新经济”的出现
1．第三产业的兴起
（1）原因：①_______________________；②_______________________；
③______________________________；④_______________________。
（2）表现：第三产业成为国民经济中_____________的部门。
（3）作用：促进劳动生产率和__________的提高，扩展了经济活动领域，增加了就业,扩大了市场,改善了资源配置,并在一定程度上缓和了________________________________，使经济发展出现了质的变化。
2．美国出现“新经济”
（1）原因：应用先进的科学技术成果，革新生产技术，发展新兴工业。
（2）含义：以__________为基础，以__________为主导的新的经济增长模式。
（3）影响：从20世纪90年代初开始，美国经济实现了长达10年的持续增长。

阅读材料，结合所学知识回答问题。
部分发达国家的社会福利及经济发展情况
2001年社会福利开支占GDP比重（%）*1995—2005年
GDP年均增长速度（%）
美国14.73.3
英国21.82.8
挪威23.92.8
德国24.31.4
芬兰24.83.5
法国28.52.1
瑞典29.52.7
23个发达国家的平均值22.02.6
*注：1995—2005年上述各国每年的社会福利开支占GDP比重与2001年的数据相当。
——据刘玉安《福利国家与社会和谐：北欧模式探源》
（1）经济学家克鲁格曼有下列看法：①如果是穷人，“当一个法国人绝对好于当一个美国人”；②如果是富人，“做法国人就有其不利之处了”。请忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；结合福利开支主要来自税收这一事实，分析②的合理性。

（2）有人认为，高福利会制约经济发展，低福利较有利于经济发展。请分析说明材料中的数据是否都支持这一观点？（假定除福利水平高低之外，各国经济发展面临的条件相同）

（3）福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。（从经济发展、社会公平和个人自由等等角度论证皆可）

一、选择题
1．第二次世界大战后发达国家的经济被称为“国家垄断资本主义”。这表明
A．垄断资本日益排挤中小企业B．国有企业占主导地位
C．国家对经济的控制加强D．私人经济依附于国家
2．二战后国家垄断资本主义在西方的发展反映了
A．西方国家对生产关系进行了根本变革
B．西方各国在一定程度上调节了生产关系，促进了生产力的发展
C．资本主义社会的基本矛盾正逐渐消失
D．从资本主义向社会主义的和平过渡
3．第二次世界大战后，主要资本主义国家盛行的经济思想称为“凯恩斯主义”，在这一经济思想的指导下，各国
A．积极推进新科学革命的开展B．大力发展国家垄断资本主义
C．竭力谋求建立经济的区域集团D．积极推进产业结构的调整
4．下图是西方一些国家社会保险支出比例图，关于图片的叙述，不正确的是
A．发达国家的福利政策缓解了社会矛盾，提高了人们的工作积极性
B．发达国家建立起了比较完善的社会福利制度
C．发达国家的社会福利已成为公民的社会权利
D．这些国家被称为“福利国家”
5．战后美国等资本主义国家中，第三产业发展超过物质生产部门，其意义在于①有利于改造传统工业和农业②促进经济竞争力③能够拓展经济活动领域④一定程度上缓和经济周期性波动
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④
6．20世纪90年代开始，美国在低失业率、低通货膨胀和低利率的条件下，实现了长达10年的持续扩张，年均增长率达到3．5％，突破了此前20多年美国经济增长2．2％～2．5％的极限。美国的《商业周刊》把这一现象称之为“新经济的胜利”。下面对“新经济"的理解正确的是①以知识经济为基础②以信息技术为主导③包含了技术创新、制度创新和管理创新④经济的发展不再受到经济周期性波动规律的影响
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．二战后世界资本主义经济发展出现了一些新变化，主要包括
①国家加强了对经济的干预②福利国家得到发展③第三产业蓬勃发展④美国出现新经济
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
二、非选择题
8．阅读下列材料：

请回答：
(1)1938—1999年英国政府开支占GDP的百分比变化趋势是什么？发生这种变化的原因何在？

(2)英国社会保障投入构成中最主要的部分是什么？由此可以看出西方福利制度的性质是什么？

(3)战后资本主义经济调整的最主要特点是什么？

（2008年山东文综题）某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把40℅的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种福利开支，减少税收，提高利率。这是为了
A．促进工业革命后经济的发展B．克服20世纪30年代的经济危机
C．解决二战后初期的经济困难D．缓解20世纪70年代的经济滞胀

参考答案

凯恩斯主义国家干预黄金时期滞胀混合经济社会保障政策社会稳定科学技术的进步社会生产力的发展公众生活水平的提高消费需求的多样化增长最快经济竞争力失业、通货膨胀、利率、经济周期性波动知识经济信息技术

本题结合和谐社会考查社会福利问题关注民生以及科学发展观。第（1）问考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读。并调动和运用知识说明和证明历史现象和历史观点的能力。由于法国社会福利支出占GDP比重远远大于美国，所以在法国的穷人生活比在美国有保障。由于高福利来自对有产者的高税收，所以法国的富人要比美国的富人上交更多的税收，这对富人是不利的。第（2）问考查考生对有效信息进行完整、准确、合理的解读，使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点的能力。只要找到材料中高福利国家同时又是高速发展的国家，低福利国家同时又是低增长就可以了。如：英国、挪威、芬兰、瑞典等既是高福利又是高增长。第（3）问考查运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力，考生要注意做到史论结合，论丛史出。至于角度考生有较大的自由选择的空间，可以在题目中所给出的三个角度。
（1）法国比美国福利水平高；法国富人的税收负担较重。
（2）否。（1分）数据显示，相对而言，有国家高福利高增长，有国家低福利低增长。
（3）考生应为两种立场各找两个理由
反对的理由，例如：①福利制度会增加企业税收负担和成本；②劳动积极性下降，不利于经济发燕尾服。
支持的理由，例如，①有利于社会和谐和稳定；②二战后福利制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。（答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。）

一、选择题
1．考查对国家垄断资本主义的概念的理解。二战结束后西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，出现了经济发展的“黄金时期”。
C
2．用排除法，A项的根本，C项的消失，D项的和平过渡都很明显是错误的，C项国家垄断资本主义在西方的发展，实际上是对资本主义生产关系的局部调整，这在一定程度上促进了生产力的发展。
B
3．考查“凯恩斯主义”思想的含义，就是国家干预经济。战后各国加强对经济的干预，推动国家垄断资本主义得到迅速发展。
B
4．由图可知考查的是社会福利制度。二战后西方国家为了缩小贫富差距，减少因贫困引发的社会问题，进行了政策的调整，“福利国家”发展起来，它的实质是国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，并保证所有公民能享受到较好的社会服务，由此它也在一定程度上打击了部分职工的工作积极性。
C
5．二战后美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展，从而促进了经济竞争力的提高，拓展了经济活动领域，增加了就业，扩大了市场，改善了资源配置，并在一定程度上缓和了经济的周期性波动，使经济发展产生了质的变化。
D
6．考查再认再现战后资本主义经济发展的新变化。依据所学知识，不难判断。
A
7．本题属于组合式选择题，解答本题最好的方法是用排除法。新经济的出现极大地推动了经济的发展，但由于资本主义基本矛盾没有改变，故而新经济也没有彻底消除经济周期性波动规律的影响，因而④是错误的，排除后答案就出来了。
A
二、非选择题
8．第（1）问变化趋势主要由材料中的数字反映出来，体现在上升或下降，而原因的分析主要结合教材所学相关知识来回答，要注意趋势分成两个阶段，而原因也要从两个阶段分别分析；第（2）问由图中的数字可以看出最主要的部分是政府补贴，由此进一步分析可以看出福利制度是国家进行的国民收入的再分配的一种形式；第（3）问结合战后资本主义的新变化不难得出答案是国家对经济的大力干预。
（1）1938—1973年呈逐年上升趋势，1973—1999年略有下降。1938—1973年逐年上升趋势与战后英国政府对经济加强干预有关，扩大政府开支是国家干预经济的重要手段。1973—1999年的下降是因为1973年以后，英国等发达国家出现经济“滞胀”现象，开始调整政策，减少了国家对经济的干预，政府开支也有所削减。
（2）政府的补贴。福利制度是由国家进行国民收入再分配的一种形式。
（3）国家对经济的大力干预。

解答本题时首先可从时间上做判断：福利政策或福利国家的出现是在二战之后，由此可排除A、B两项；再由“把40%的国有企业出售给私人”等信息进行判断，二战后初期，资本主义国家加强政府以经济的干预，通过调整和改革，20世纪50－60年代，资本主义国家经济发展进入“黄金时期”，但1973年出现了经济“滞胀”现象，因而纷纷调整政策，出售部分国有企业，减少福利开支。
D

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