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小老鼠上灯台教案

小老鼠上灯台教案1000字(精选4篇)。

溺爱享乐酿苦果,勤劳素朴造贤才。作为一名老师,是常常需要用到教案来辅助教学的,教案是教师备课形成的结果,如何写出一篇挑不出毛病的教案呢?或许"小老鼠上灯台教案"是你正在寻找的内容,请收藏并分享给你的朋友们吧!

小老鼠上灯台教案(篇1)

活动目标:

1、能感受音乐的节奏与强弱,理解歌词内容,学唱歌曲。

2、能用动作表现向下滚动的动态,体验边唱边表演的乐趣。

活动准备:

音乐、猫的头饰。

活动过程:

一、随乐玩手指节奏游戏,初步感受音乐的旋律与节奏

1、出示小老鼠的指偶,引导幼儿观察。

2、播放音乐伴奏,带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。

3、玩手指游戏:小老鼠上灯台。

二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲

1、引导语:有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?

2、教师有节奏地念歌词,引导幼儿感受歌曲的韵律,理解歌词的内容。

3、边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿进一步感受歌曲,创编小老鼠滚下来的动作。

4、再次边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。

三、幼儿学唱歌曲,并边唱边游戏

1、第一遍游戏:教师放慢速度并大声范唱,幼儿小声跟唱。

2、第二遍游戏:教师放慢速递并小声范唱,幼儿大声跟唱。

3、第三遍游戏:教师按照原速伴奏,幼儿独立演唱歌曲。

4、第四遍游戏:教师播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。

四、幼儿游戏,感受表演的乐趣

五、活动结束

小老鼠上灯台教案(篇2)

活动目标:

1、学说儿歌,理解儿歌内容。

2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点:

理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。

活动准备:

《小老鼠上灯台》PPT

活动过程:

一、导入

师:小朋友,你们看,这是什么?(教师点击老鼠图片)

生:老鼠。

师:你们知道老鼠最害怕谁吗?

生:猫。(教师出示猫的图片)

师:老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢,我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌

1、师结合PPT朗诵儿歌一遍

2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象

师:请小朋友说说看,你听到了什么?

随着幼儿的回答出示相应的PPT图片,如果幼儿回答不出来,教师追问:

儿歌里有谁?(小老鼠)

你们有没有听清楚小老鼠在干什么?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃并请幼儿一起说一说)

小老鼠偷吃了油以后怎么样?还下的来吗?

猫来了,小老鼠一害怕,是怎么下来的?(叽里咕噜滚下来)

3、师:小老师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。等到猫来了,小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧!

4、幼儿学念儿歌几遍

5、师:儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演

三、延伸活动:

老师这里有小老鼠上灯台的图书,等到游戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。

小老鼠上灯台教案(篇3)

活动目标

1.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。

2.体验自制的小乐器带来的快乐。

活动准备

音乐、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的,在小酸奶盒上画上小老鼠)。

活动过程

1.开始部分。

师:老鼠宝宝们,今天天气真好,我们一起出去玩一玩,好不好?(好)

准备:放音乐,老师说儿歌,幼儿跟老师一起做动作。

小小老鼠跑来偷吃,跑来偷吃,跑来偷吃。

小小老鼠跑来偷吃,找吃的东西。

小小老鼠现在吃米,现在吃米,现在吃米。

小小老鼠现在吃米,现在吃完了。

小小老鼠现在睡觉,现在睡觉,现在睡觉。

小小老鼠现在睡觉,现在睡着了。

2.基本部分。

(1)睡醒啦,伸伸懒腰。今天天气这么好,有一只小老鼠宝宝也很想跟我们玩,可是,他有点害怕,他还怕谁啊?(大老猫)

师:他不敢出来,所以它托老师给小朋友带来了一件礼物。想不想看?(想)

师:我们来看一看师什么礼物?出示礼物。幼儿:小老鼠的盒子。

师:从哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼儿:看到小老鼠的脸了

(2)师:我们来看一看是不是小老鼠的盒子,请你们把眼睛闭起来,变变变,是小老鼠的盒子。这是一只小老鼠,这只小老鼠还会说话呢!你们想不想听听看?(想)

师:我们来听听看——老师拿出一根筷子,用筷子敲击小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱,肚子饿,叽叽叽,想吃米。

师:你们想不想有一只会说话的小老鼠呀?(想)

师:别着急,别着急,我们得先看看大猫在不在,大猫再的话,小老鼠敢不敢出来?(不敢)

师:大猫在不在呀?(不在)

(3)大猫不在家,小老鼠快出来吧!(请幼儿拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)

师:我们来试一试让小老鼠说话,看看怎么说?敲敲小老鼠的头,敲敲小老鼠的身体,敲敲小老鼠的尾巴。

请我们的小老鼠先在腿上休息一下,我们的小腿也要轻轻,可别吵醒了老猫,我们会害怕的。

师:小老鼠要跟小朋友打招呼啦,小朋友待会也要跟小老鼠打招呼,小老鼠师怎么跟小朋友打招呼的?——拿好小老鼠的裙子边,另一只手拿筷子敲小老鼠——小朋友好。小朋友用同样的方法问小老鼠好。

我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢?

幼儿:敲头、耳朵。

师:请小老鼠先休息一下(放在小腿上),我看到大猫的尾巴了,赶快放到腿上。小老鼠还可以怎么说话?看老师来做一个。

把筷子放在小老鼠盒里,然后转,小老鼠盒发出声音。

师:小老鼠头晕了,快把它放到腿上休息一下。

(4)师:小老鼠不光会说话,还会表演好看的节目呢!你们想不想看一看?先让老师老师来表演,你们先来看一看。

老师说儿歌表演,幼儿欣赏。

小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。

师:我的小老鼠棒不棒,为我的小老鼠鼓鼓掌。你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊?(想)

师:我们一起准备,听音乐,老师说儿歌,幼儿和老师一起表演。

师:请我们的小老鼠小老鼠休息一下。请小朋友到前面表演(老师说儿歌),他是一下一下表演的,你们能不能做到?

我们也来准备好,听音乐,老师说儿歌,一起表演。

(5)刚才我们做了一只小老鼠,这次我们来做一只大大大大大的老鼠,大大的老鼠会发出什么样的声音?大大的声音还是小小的声音?

幼儿:很大的声音。

师:很大的声音我们要重重地敲。听音乐,一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。

这次又来了一只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音?

幼儿:小小的。

师:听音乐,轻轻地表演。

(6)刚才我们做了一只小小小小小的老鼠。哎呀,哎呀,小老鼠宝宝们,我看见了一只大猫,好大好大的大猫,小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的?

幼儿:想看。

听音乐,老师说儿歌,表演,幼儿欣赏。

师:不要害怕,下次可不要摔跟头了。

(7)结束。

师:今天天气很好,我们带小老鼠到外面玩一玩,拿好自己的小老鼠,出去玩了。

听音乐,老师说儿歌,一起表演动作。

师:喵,小猫来了。我们轻轻的带着小老鼠回教室了。

小老鼠上灯台教案(篇4)

活动目标:

1、 仔细观察画面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。

2、 愿意参与游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备:

1、 老鼠头饰

2、 课件:PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。

活动过程:

一、猜猜谁来了——引出主角:

1、 两只小耳朵,细细小尾巴,猜猜这是谁呢?

小结:你们真聪明,细细的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,来了一只小老鼠。(和小老鼠问个好)

2、 (仔细听)小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?(个别回答)

过渡:小老鼠突然闻到了一股香香的味道,(点击老鼠到处找)哎,你要去哪里呀?

二、观察画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:

1、 小老鼠,你慢点跑(点击油灯)小老鼠看到了什么停下来了?

小结:原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。

2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(个别示范,集体模仿)

3、 小老鼠爬上了高高的灯台上,它使劲用鼻子闻一闻,真香呀!赶快吃一口(模仿吸香油的动作)

4、 小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了,(出示幻灯下不来)怎么办呀,小老鼠急哭了。

5、 “喵——”这是什么声音呀?“糟了、糟了,猫来啦!”(仔细观察画面)快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么?

小结:猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿,它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。

6、 ”哎呦!”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。

7、 集体回忆,朗诵童谣:

1)宝宝们,刚才小老鼠怎么会掉下来的?

2)个别先说再播放幻灯,集体念童谣。

小结:原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠,差点被猫咪抓住当成了点心吃。

三、游戏:小老鼠上灯台——熟悉童谣、体验快乐:

1、哎,宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀?

2、让我们一起变变变,(带上头饰,互相打个招呼)

3、小老鼠们,我们这么多老鼠一起出门,要怎么样不让猫咪发现呢?

小结:不挤在一起大家一起轻轻走,真是一个好办法。

4、鼠宝宝们,跟着鼠妈妈出发喽!边表演边念童谣,

提示:老鼠出门的时候可要看清楚哦,上灯台的时候要轻轻地,不让猫听到。

5、鼠宝宝们,今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗?

小结:今天虽然有猫咪来抓我们,但是能吃到香油感觉还是很开心的,下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。

活动反思:

《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣,但是童谣诙谐幽默,深得孩子们的喜爱。今天我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时,我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的兴趣,接着老师根据童谣内容提问,“小老鼠在做什么?小老鼠什么时候出来?为什么小老鼠要晚上出来?小老鼠最怕谁?为什么?”

孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画,儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候,我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣,这样孩子既能理解故事的趣味性,同时还能清楚的听清楚儿歌,理解儿歌的意思。

在学习时用动作表演时,我是利用课件,幼儿说出哪句,大家就一起学哪句,在这个过程中,针对儿歌的难易、孩子的掌握程度,有针对性的引导。

游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》我做鼠妈妈,小朋友做小老鼠,我还帮小朋友做了老鼠的头饰,孩子的兴趣一下就提高了,在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现,而不是儿歌本身。我想,小班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在童谣上,而是担心自己会不会被猫给抓住。

活动中的调整:

1、 老师提问:小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?孩子们看着图片中的老鼠说是,老鼠在揉肚子,肚子饿了。老师就把提问进行了调整:问老鼠肚子饿了该怎么办呢?使孩子们顺利过渡到。老鼠肚子饿了,想去找东西吃,一个孩子还说到:老鼠要偷吃油了。

2、 孩子们对“灯台”这个古老的事物不明白,不了解,只有一个孩子在平时听妈妈说过灯台是装菜油点火的,所以,在这个环节,老师增加了一个步骤,简单解释了灯台所处的年代和用途,并用一句话概括,灯台是古代人们用来晚上照明用的,相当于现在的电灯。

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文章来源:http://m.jab88.com/j/133262.html

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