关于小猪睡觉的教案
关于小猪睡觉的教案系列。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。要知道写好教案课件,也能避免老师漏掉一些重点内容。那老师怎样做好优秀教案课件呢?以下“关于小猪睡觉的教案系列”由小编为大家收集整理,欢迎你阅读与收藏。
关于小猪睡觉的教案(篇1)
活动目标:
1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。
活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程:
一、开始部分
1、 师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》
师:小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室,带领幼儿围着草地做小猪走路,小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作)。
师:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
2、组织幼儿练声:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜
师:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?(睡觉)
师:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜 唱:呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜)
师:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜 呼噜 呼噜 呼噜)
师:谁来学一学?(请几位幼儿学)
师:我们一起来学一学。(集体学几遍)
师:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
二、基本部分
1、出示图片,帮助幼儿理解歌词,并初步感受旋律
师:宝宝看,妈妈带来了谁呀?它在做什么呢?
①逐一出示4张歌词图片,引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜?师生一起练习打呼噜的旋律-呼噜噜噜 噜 呼噜噜噜 噜 呼噜 呼噜 呼噜 呼噜
②配上旋律一起念歌词2遍
2、学唱歌曲《小猪睡觉》
①欣赏老师范唱歌曲一遍
师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,边配上身体动作)
提问:妈妈的歌里唱了什么呢?
宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
b闭上眼睛睡觉怎么做?
c大耳朵扇扇又可以怎么表演?
d小尾巴在摇摇可以做什么动作?
e打呼噜时可以做什么动作呢?
根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。
3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》
师:刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉,想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉?你们为妈妈唱歌好吗?
幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》
三、结束部分
师:宝宝们,你们累不累啊?(累了)
师:走,咱们回家休息吧!(听音乐妈妈带孩子回家)
关于小猪睡觉的教案(篇2)
活动目标:
1.学唱歌曲,掌握歌曲中的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
“这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。”
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述.
分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。
(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”
(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
“我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室)
教学反思:
因为小班有个主题活动“有趣的动物”,其中就有关于猪的认识,我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的,所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单,便于幼儿理解和掌握的,而且如果根据歌词表现动作的话,也是小班幼儿所能达到的,设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
关于小猪睡觉的教案(篇3)
活动目标:
1.学唱歌曲,掌握歌曲中*****的节奏,能根据歌词做相应动作。
2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。
活动准备:
1.电脑,动画《小猪睡觉》
活动重难点:
熟悉歌曲旋律,学会唱歌曲。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
这座房子里住着一只可爱的小猪,他特别爱睡觉,一起来看看小猪是怎样睡觉的。
2.幼儿观看动画片,回答问题,理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。
分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。(幼儿尝试说出每句的歌词。)
小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)
我们一起来说说小猪睡觉的事。不看画面,你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?(幼儿练习完整,有节奏的念歌词。)
3.幼儿聆听歌曲。
我们一起来听听小猪睡觉的事。这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4.幼儿学唱歌曲。
(1)我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)
(2)小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。
(3)小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。
5.幼儿根据歌词做相应动作,进行歌表演。
我们跟着小猪一边唱,一边表演,找一个空的地方。找一个好朋友一起去表演吧。小猪们天亮了,起床了。(自然走出教室)。
关于小猪睡觉的教案(篇4)
活动目标:
1、学习用自然的声音歌唱。
2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。
活动准备:
物质准备:ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。
准备:提前学会练声曲。
活动过程:
一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.参观农场情境入场,并进行练声。
(1)师:今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?那我们准备出发吧!(播放背景音乐)
(2)师:好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?(播放牛叫声)这是谁呀?让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。(伴奏)除了小牛还有谁呢?又有什么小动物呢?(播放小狗叫声)这是谁呀?我们请小狗出来,一起向它问个好。(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。(伴奏)
二、幼儿理解歌词内容。
(1)师:小朋友们看小猪在干什么呢?(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。
(2)师:小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)
(3)师:我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)
(4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词
(5)师:这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)
三、学唱歌曲。
(1)师:(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?”
(2)幼儿完整欣赏歌曲。
(3)师:“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀?
(4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。
四、结束部分
(1)师:(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!
(2)师:那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)
关于小猪睡觉的教案(篇5)
一、目标:
1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│××××│和│××××│的节奏。
3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推我挤。
二、准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
三、过程:
1、帮助幼儿理解歌词:
T:小猪宝宝们S:哎!
T:今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
S:高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)
T:(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?
S:饿了。
T:那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)
T:宝宝们!S:哎!
T:吃饱了吗?S:吃饱了。
T:吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
T:嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?
S:玩、睡觉、做游戏……
T:妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
(边睡觉边打呼噜唱:呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
T:刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
T:真棒,宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱:呼噜呼噜呼噜呼噜)
谁来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
T:宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?
(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)
这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)
二、学唱歌曲:
T:妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍,做手指动
作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)
T:刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱,幼儿做动作)
T:这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)
真棒,我们一起来表扬一下。
①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
②闭上眼睛睡觉怎么做?
③大耳朵扇扇又可以怎么表演?
④小尾巴在摇摇可以做什么动作?
⑤打呼噜时可以做什么动作呢?
引导幼儿给歌词编动作。
T:现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?
S:准备好了。(师唱,幼儿表演)
T:宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?
S:好。(幼儿唱,教师表演)
T:妈妈表演得好不好啊?
S:好。
T:那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!(师生共同表演)
T:嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?
S:猪宝宝、小猪吃草……
三、结束:
T:猪宝宝们,你们累不累啊?
S:累了。
T:走,咱们回家休息吧!(听音乐走出教室)
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文章来源:http://m.jab88.com/j/132374.html
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