数学教案铺路(精选5篇)。

通常老师在上课之前会带上教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。今天88教案网的编辑给您分享“数学教案铺路”相关主题内容，或许在您阅读本文以后有一点收获！

数学教案铺路 篇1

活动名称：铺路

活动目标：

1、喜欢进行拼摆游戏，愿意动脑筋，能够用基本图形拼出简单形象

2、初步培养幼儿动手操作的能力。

活动准备：

自备教具：

1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻各种彩色图形）。

2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

配备教具：泡棉

活动过程：

一、观看情境表演导入活动。

教师：这是宝宝兔的家。（出示自制的房子和纸制小路。）你们瞧，宝宝兔出来了。宝宝兔想到外边去玩。可是刚走出家门，就摔了一交，宝宝兔只好一瘸一拐地回家了。

宝宝兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形）

二、铺路

宝宝兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让宝宝兔走在路上不摔倒？（把坑填平）

幼儿操作：我们一起来铺路吧，

坑是什么形状的？什么颜色的？找一找哪块材料最合适？（鼓励幼儿根据坑的形状、颜色将相应的几何图形泡棉放进相应形状的坑里直到把坑全部填平

三、游戏

宝宝兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后）

宝宝兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：是谁帮我把路铺平了？我去找找看。

找到小朋友后，宝宝兔向大家表示感谢。

四、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第15页，观察画面上有什么？他们在干什么？

这些空白图形都是什么形状?的小房子是由哪些图形拼出来的。请选择合适的泡棉放在空白图形里。

给空白图形涂上漂亮的颜色。

数学教案铺路 篇2

设计意图：JaB88.com

幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在《纲要》中提到："善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。

活动目标：

1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。

2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿参与活动的积极性。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐

活动重点、难点：

1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。

2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。

活动准备：

颜色不一样的三角形、长方形和圆形"土坑"，以及三角形、长方形和圆形的"木板";小熊的家;三角形、长方形和圆形的饼干

活动过程：

一、集体认识三角形、长方形和圆形。

二、以谈话的形式导入引起幼儿的兴趣1、师："小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧﹗要跟着老师哦，不能走丢咯。"放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。

2、师："哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑啊?小坑都是什么形状的呀?"幼儿回答。师："那我们来像个办法将小坑填满吧﹗""好"师："路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧﹗"幼儿铺路，教师提醒："你们可要动动脑筋哦﹗什么样的木板放到坑里才正正好。"3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答："你们用什么形状的木板铺路的呀?"小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。

三、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧﹗幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。

教学反思：

这是一节小班的数学课《认识图形》，在这个活动中，以游戏的形式让幼儿在玩中学，学中乐。并且孩子也非常感兴趣，在活动中，幼儿能把自己发现的主动告诉老师和身边的小伙伴，使他们的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。可以在上一节延伸课，让幼儿运用所学图形知识，找出生活中的图形。还有就是可能由于小班幼儿入园才几周，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

数学教案铺路 篇3

教学目标：

1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

3、激发学习数学的兴趣。

教学准备：

1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）2、兔妈妈胸饰。

教学过程：

1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”

教师：“我们带点什么去好呢？”

游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”

3、幼儿“修路”，辨知图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

4、尝试组合图形。

启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

5、游戏“踩石头”。

教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

6、到兔奶奶家，结束活动。

数学教案铺路 篇4

活动目标：

1.喜欢动手操作带来的快乐，并懂得帮助有困难的人。

2.复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

3.在为小白兔家铺路的操作过程中提高动手能力。

活动准备：

1.材料准备：画有背景图的房子、纸制小路（上面刻出不同形状的图形）；“魔术箱”一个；正方形、圆形、三角形图片若干个。

2.经验准备：对正方形、圆形、三角形有所经验。

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿的兴趣

昨天，小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天森林里刮起大风，把我的房子给吹破了，你能不能帮我造一间新房子了？”于是，老师连夜给小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮吗？

2.出示画有背景图画的房子，提问

小朋友们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身了？门？（引导幼儿说出三角形、正方形、圆形）

二、加深巩固对三角形、正方形、圆形的认识

小朋友真棒，都答对了，老师很开心，现在老师要给你们变魔术了。看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，老师的魔术要开始了，小朋友准备好了吗？妈哩妈哩，轰，变！你们看，老师变出的是什么图形？它是什么样？（圆形：没有角，四周圆圆的，光滑的；三角形：有三条边、三个角 ；正方形：有四条边、四条边一样长；有四个角、四个角一样大。）

三、游戏——铺路

1.情景表演

老师接到小白兔打来的电话，要给老师道谢，并要求再次帮助

（铃！）老师接到电话，小白兔说：“谢谢你为我造的'新房子，那房子很漂亮，我很喜欢。刚才我想来幼儿园给说谢谢的，可是家门口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老师你能不能再帮帮我把路铺好呢？

小朋友，你们都听到小白兔说的话了，那么，要不要帮小白兔铺路呢？我们一起来给小白兔家铺路吧！

2.讲解如何给小白兔家铺路

小朋友，你们看到了吗？这有很多不同形状的泥坑，请你们把圆形材料放进圆形的泥坑里，把三角形的材料放进三角形的泥坑里，把正方形材料放进正方形的泥坑里，直到把这些泥坑都给铺好了，这样，小白兔出门就不会摔跤了！（边讲解边示范）

3.幼儿操作材料

要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

四、结束部分

找找日常生活中的几何图形

数学教案铺路 篇5

教学目标

1、激发幼儿对周围序列美的兴趣与探究欲望，培养乐于尝试和探索的积极情感。

2、引导幼儿按物体的特征（大小、颜色、形状等）进行分类，并学习按规律进行排序，感受规律美在生活中的运用。

3、发展幼儿动手能力、表达能力和合作意识。

教学准备

1、在日常生活中引导幼儿观察、欣赏周围一些序列装饰的规律和美感。

2、事先组织一次结构游戏，指导幼儿拼插“房子”，在草地上创设动物新村的场景。

3、颜色（红、黄、蓝）、大小不同的三角形、正方形、长方形瓷砖若干，小推车10辆，小树、小花等装饰物若干。

4、幼儿人手一副袖套。

教学过程

一、活动引入

1、请幼儿装扮“小小建筑师”一起欣赏自己建构的动物新村，激发他们继续为动物新村铺路的愿望。

2、引导幼儿观察“工地”上的瓷砖，说说它们有什么不同，并启发他们按一定的标准将瓷砖分类归放。

二、铺路活动

1、 提出铺路要求：

（1）、根据瓷砖颜色、大小、形状等不同特征进行有规律的铺路。

（2）、取、放瓷砖时要注意轻拿轻放，注意安全。

（3）、遇到自己解决不了的困难可以向老师或同伴提出来，大家协商解决。

2、让幼儿自由组合形成建筑小分队（不限制人数，允许幼儿独干），并启发他们进行分工合作。

3、请幼儿挑选自己需要的瓷砖，并用小推车运到目的地。

4、引导幼儿按一定的规律进行铺路。

（1）、启发幼儿有创造性地设计出不同的排序规律。

（2）、鼓励幼儿就自己和他人所铺的小路大胆地表达自己的想法和看法。

5、用一些小花、小树为动物新村进行绿化装饰。

三、欣赏活动

1、师幼共同欣赏美丽的新村，感受各种序列的规律美。

2、在铺好的小路上走走，体验劳动和创造所带来的成功喜悦之情。

以上就是《数学教案铺路(精选5篇)》的全部内容，想了解更多内容，请点击数学教案铺路查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

文章来源：http://m.jab88.com/j/132319.html

更多