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大灰狼新娘教案

大灰狼新娘教案模板11篇。

做教师应该要考虑学生的接受程度,即使是老教师,在课前也需要教案的辅助。教师的每一种教学行为都会受到教学设计方案的约束和控制。小编特地为你收集整理“大灰狼新娘教案”,敬请参阅本文!

大灰狼新娘教案【篇1】

设计意图

结婚是孩子在生活中经常会见到或参与的社会活动,有些孩子甚至会在和同伴的游戏玩耍中模仿结婚,过家家等。同时大灰狼这个角色又是孩子们在故事和游戏中的“老朋友”,可以说这个题材源于孩子们的生活。《大灰狼娶新娘》这个绘本故事画面简单,故事语言朗朗上口,易于孩子观察和学习。

活动目标

1、欣赏理解故事,能根据画面所提供的线索,尝试从动物局部特征猜测整体及同类动物的两性配对。

2、会看画面,能跟读句式:XX,XX,看看你的XX。

3、体验故事情节带来的乐趣,消除对大灰狼恐惧的心理。

重点难点学习句式,从局部特征猜测整体及动物配对.

活动准备

PPT课件娶新娘的视频和音乐

喜糖每人两颗红盖头老师穿红衣

动物新郎新娘的配对图片大的3对,小的10对

黑板2张小磁铁10块

活动过程

一、播放中式婚礼视频,引入结婚的主题。

今天是个好日子,有一件大喜事要请我们小朋友们见证。这是什么喜事呢?(结婚)

结婚要有新郎和新娘,他们哪个是新郎?哪个是新娘呢?结婚大喜的日子,我们来给新郎新娘说说祝福的话吧。

二、播放课件,介绍主人公。

今天除了这一对新人结婚,我们还有一个老朋友也要结婚.主人公出场:谁结婚了?(大灰狼)

哟,大灰狼的新娘子,盖着红盖头,大灰狼说:“哎呀,我好想看看新娘子呀。”

三、引导幼儿观察画面,跟读故事中的句式,并猜测新娘是谁

1、看新娘的手

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的手!幼儿跟读句式

新娘的手是什么样子的?(哟,新娘的手上全是毛呀。)

2、看新娘的脚

大灰狼对新娘说:新娘,新娘,看看你的脚!幼儿跟读句式

新娘的脚是什么样子的?(哟,新娘的脚指甲好尖呀。)

猜测:看了新娘的手和脚,你能猜出新娘是谁吗?

3、看新娘的尾巴

观察画面,启发幼儿说句式:新娘,新娘,看看你的尾巴!新娘的尾巴是什么样子的?(哟,新娘的尾巴好大呀。)猜测:看了新娘的手脚和尾巴,你能猜出新娘是谁了吗?

4、看新娘的嘴

观察画面,启发幼儿说句式:新娘,新娘,看看你的嘴巴新娘的嘴巴是什么样子的?(哟,新娘的牙齿好尖呀。)猜测:你能猜出新娘是谁了吗?

5、验证幼儿的猜测

我们让大灰狼掀开新娘的盖头,看看我们猜对了没有。原来,大灰狼的新娘也是大灰狼呀。

你觉得大灰狼喜欢他的新娘吗?你从哪里看出来的?我们一起恭喜大灰狼。

四、找新郎(巩固两性配对。)

老师扮成新娘,(老师把红盖头盖在头上)今天我也有喜事,我也要结婚了。

五、动物配对游戏

1、猜新郎找新娘

大灰狼结婚了,好高兴呀。其他的小动物也想要结婚了,我们看是哪些小动物?

出示动物新郎图片(用红布遮着,只露出一个身体部位)请小朋友猜猜他们是谁。

他们的新娘在哪里呢?新娘都盖着红盖头,请小朋友来帮忙找出新娘,并贴在新郎旁边。

祝福小动物结婚。恭喜恭喜,新婚快乐!

2、我们也来扮新郎新娘

幼儿根据自己的性别选择自己喜欢的动物新郎新娘图片。播放音乐,大家去找自己的新郎新娘,找到了就手拉手,最后看看有没有找错的,错误的再来一次,直到全部正确。

六、参加大灰狼的婚礼,发喜糖。

小朋友们都很棒,大灰狼和小动物们给你们带来了喜糖,邀请我们去森林里参加他们的婚礼,我们一起去吧。

活动总结

1.绘本选择贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特征,易于理解,幼儿感兴趣。

2.创设宽松的语言环境,让幼儿想说,敢说,喜欢说,体现了语言领域核心目标。

3.教学情境化、游戏化,充分调动了幼儿的学习兴趣。

4.学习活动设计,循序渐进。

5.允许幼儿有试错的机会。

大灰狼新娘教案【篇2】

设计意图:

《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲,《大灰狼的新娘》是一个有趣的谜语故事,故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼。本次活动尝试将两个活动有机结合起来,引导幼儿根据提供人物形象的主要特征填编歌词、猜猜新娘是谁,运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围,体验活动的快乐,激发幼儿探索民族文化的兴趣。

活动目标:

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、故事图片、新疆舞简笔画动作图片、头巾、铃鼓和小铃 、糖果

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

活动过程:

一、 新娘游戏

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问:“新娘新娘你是谁?”

新娘:“请你猜猜我是谁?” 猜出新娘是谁。

教师:“你是怎么猜出来的?”

幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳。

1、 教师:“有一位新郎邀请我们去参加婚礼,看看它是谁?”“看看新郎新娘是怎么打扮的?”

幼儿:穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢……

教师:“新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。”

(1)出示图一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

教师:“新郎就唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的?”

幼儿一起唱着回答。

教师:“新郎说:伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样?”

幼儿:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…

教师唱:“你的手儿毛茸茸,”“新娘可能是谁呢?”

幼儿:狗熊、狐狸、狼狗……

教师随幼儿回答唱:“是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?”

教师:“我们连起来唱唱,帮新郎问问新娘吧。”

一起看图唱第一段:掀起你的盖头来,让我来看看你的手,你的手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)你的手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?

教师:“新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?”

幼儿:再看看新娘的脚,就好猜了。

(2)出示图二,看看新娘的脚,猜猜、唱唱。

教师:“好办法!那我们帮新郎唱一唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的脚。”

引导幼儿填编歌词,教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你的脚,你的脚趾尖有长呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?你的脚趾尖有长呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?

(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你的尾巴,你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?

(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?

(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。

教师“新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?”

幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

教师:“猜猜新娘的感觉怎样?”

幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。

2、 给歌曲取名字。

教师“这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!”

幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……

教师引导:“这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?”

3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。

4、幼儿自己编动作,配到歌曲里,一起为新郎新娘跳舞。

(1)教师:“新郎新娘请我们跳舞。你想把哪个好看的动作跳进去?我们跟你学一学!把图谱找出来,你想编到哪一段里?”

从幼儿的动作中选取5个动作,依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里。

教师:“看着图谱连起来跳舞吧!”(放伴奏音乐《掀起你的盖头来》)

(2)根据图谱中的男女不同分组跳舞。

教师:“看看图谱,哪几段是男小朋友跳的、哪几段是女小朋友跳的,我们也来分男、女跳一跳。”

5、自选铃鼓、小铃跳舞。

教师“这么好听的音乐,小乐器也想和我们跳舞了!这次可以找个好朋友一起跳,不看图谱,把其它好看的新疆舞动作跳进去。”

幼儿两两结伴,拿着乐器自编动作跳舞。

三、 结束部分。

教师:“今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?”“想对新郎新娘说什么祝福的话?”

幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……

教师:“新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!”

幼儿吃喜糖结束活动。

活动延伸:

在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲。

大灰狼新娘教案【篇3】

活动目标

1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”表达自己的观察与猜测。

2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

活动准备绘本ppT,小书人手一本(隐藏最后两页)。

唢呐音乐“婚礼”。

用红头巾盖着的毛绒小动物。

活动过程

1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

听——这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppT1,封面)

ppT2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

2、一起观察ppT3、ppT4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

ppT3:大灰狼也很想看看他的新娘呢,大灰狼先生问:新娘新娘,请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?

ppT4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)

猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)

3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

4、集体阅读绘本的后半部分。

ppT5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)

小结新娘的特征:新娘的手……,新娘的脚……,新娘的尾巴……,新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是谁呀?

ppT6,ppT7,ppT8。

5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

(1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

(2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

大灰狼新娘教案【篇4】

活动目标:

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃 、糖果

2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机

活动过程:

一、 新娘游戏

1、请一幼儿戴红盖头扮新娘,随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室,其他幼儿一起拍手欢迎。

2、幼儿一起问:"新娘新娘你是谁?"新娘:"请你猜猜我是谁?" 猜出新娘是谁。

教师:"你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。

二、幼儿编编、唱唱、猜猜。

1、教师:有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼,看看它是谁?(大灰狼)看看新郎新娘是怎么打扮的?

(幼儿:新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头,还有喜字呢…… )

教师:"新郎新娘打扮得喜气洋洋,可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"

(1)出示图一,看看新娘的手 ,猜猜、唱唱。

教师唱:新娘新娘你是谁,让我来看看你的手。 新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。

教师:新郎说:伸出你的手让我来猜一猜。 看看新娘的手长什么样?"幼儿:毛毛的,手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱:"你的手儿毛茸茸,""新娘可能是谁呢?"幼儿:狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱:"是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?"教师:"我们连起来唱唱,帮新郎问问新娘吧。"一起看图唱第一段:新娘新娘你是谁,让我来看看你的手,你的手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)你的手儿毛茸茸呀,是不是一只狗熊(狐狸、狼狗)?

教师:"新娘没回答。哎,光看手还真不好猜!怎么办?"

(3)出示图三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

新娘新娘你是谁,让我来看看你的尾巴,你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?你的尾巴粗又长呀,是不是一只狐狸(狼狗)?

(4)出示图四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

新娘新娘你是谁,让我来看看你的嘴巴,你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?你的嘴巴尖又长呀,是不是一只大灰狼?

(5)出示图五,掀起新娘的盖头,唱唱新娘是谁。教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼,你长得和我一个样呀,原来也是一只大灰狼。

教师"新郎看到新娘温柔又可爱,心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿:它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。

教师:"猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿:新娘也很高兴,她的脸也红红的。

2、给歌曲取名字。

教师"这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!"幼儿:大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导:"这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目,你们同意吗?"3、完整唱歌。

随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧,请女孩子来扮新娘,男孩子扮新郎, 两人一组,进行表演。

三、 结束部分。

教师:"今天参加大灰狼的婚礼,开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)

教师:"新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。

大灰狼新娘教案【篇5】

【活动目标】

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出xx来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

【活动准备】

1、大大书《大灰狼的新娘》。

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

【活动过程】

一、导入。

师:“今天早上,老师收到了一张请帖,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》。

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出xx来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:“大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?”(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:“大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?”(请个别幼儿学说大灰狼的话)

(出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?”(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么?他是怎么说的呢?”(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话。)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的新娘

师:“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手,尖尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她是谁呀?”

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎新娘。

三、幼儿操作。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?”

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的新娘是谁?

四、揭示答案。

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语。

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

大灰狼新娘教案【篇6】

活动目标:

1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大大书《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴,培养幼儿对中国文学的兴趣。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容

准备活动:

1、大大书《大灰狼的新娘》

2、幼儿操作材料人手一份,手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。

活动过程:

一、导入

师:“今天早上,老师收到了一张请贴,森林王国有人要结婚了,想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼,小朋友你们愿意吗?”

“开起小火车,我们出发了。呜,咔嚓咔嚓……”

“森林王国到了,好,请小客人入座!”

“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”

二、观看大大书《大灰狼的新娘》

引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

1、第一页:大灰狼先生

“原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放录音:我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!我的新娘正躲在红布后面,要我猜出她是谁,才肯出来,这下可怎么办啊?”)

2、第二页:一块红布

出现一块红布,引导幼儿为大灰狼先生想办法,怎么样才能猜出新娘是谁。

3、第三页:红布后面伸出了一只手

师:(幼儿回答)

师:“你们内说的对不对呢?”(播放录音:新娘,新娘请伸出手来看看!)

幼儿学说后教师出示文字“新娘,新娘请伸出手来看看!”引导幼儿边看字边学说大灰狼的话,重点引导幼儿感知字“手”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

4、第四页:红布后面伸出一只脚

师:(请个别幼儿学说大灰狼的话)

出示文字:“新娘、新娘,请伸出脚来看看!”重点引导幼儿感知“脚”。

师:“新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?”

5、第五页:文字“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

师:(幼儿回答)

教师引导幼儿边看文字边念:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!”

“尾巴”——“这两个字究竟念什么呢?答案就在这里!”(出示画面:红布后面伸出了一条尾巴后,引导幼儿寻找答案并边看文字边学说大灰狼的话)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?”

6、第六页:红布后面伸出一只嘴巴(画面)以及文字“新娘、新娘,请伸出嘴巴来看看!”

师:(引导幼儿结合图片,边看文字边学说大灰狼的话)

师:“你们怎么知道这两个字念‘嘴巴’,你是从哪里看出来的?”

师:“新娘的嘴巴长什么样?会是谁呢?”

7、第七页:大灰狼的新娘

师:

“原来,大灰狼的新娘还是一只大灰狼!”

8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。

三、幼儿操作

交代任务及要求:

1、先看自己红布后面的新娘伸出了什么,找到相应的字宝宝用固体胶粘在旁边。

2、贴好后回到座位上,想一想你红布后面的.新娘是谁?

四、揭示答案

1、请个别幼儿上来交流自己的操作结果,说出自己的新娘是谁。

2、教师一一打破气球,一号新娘藏在一号气球里,二号新娘藏在二号气球里,依次类推,验证幼儿的猜测是否正确。

五、结束语

师:“今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

教学反思:

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。

大灰狼新娘教案【篇7】

活动目标:

1、 理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。

2、 鼓励幼儿参与讲述故事,掌握句式:新娘新娘请伸出xx看看。

3、 体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、 自制大图书一本,幼儿用书人手一本。

2、 唢呐抬花轿的音乐,红头巾二块,大红花一朵。

3、 绒毛玩具:小猴子、大象。

4、 画夹一块。

活动过程:

一、 开始部分音乐导入:今天老师给大家带来了一段音乐,(听音乐),听了这段音乐你觉得大家在干什么?(幼儿自由回答)教师总结:这是一段结婚的音乐,在很久很久以前,人们结婚就是用的这段音乐,新郎骑着大马,胸口系着大红花,抬了花轿去接自己的新娘,那时候的新郎都不知道自己的新娘是谁?今天有一个小动物也要娶新娘了,她是谁呢?

二、 基本部分

1、 自由阅读提问:你从书里看到了什么?画面上有什么变化?你觉得是谁在娶新娘?

2、 师幼共同阅读图书让我们再来读读这个有趣的故事。

① 出示大图书:第一页:大灰狼要结婚啦,他的新娘是谁呢?大灰狼可能会用什么方法猜新娘呢?让我们一起往下看。第二页:他会说什么?(幼儿回答)教师用动作引导幼儿:新娘新娘请伸出手来看看。师:新娘的手长得怎样?哇!新娘的手上全是毛呀!第三页:大灰狼没有猜出新娘是谁,他又对新娘说了什么呢?新娘的脚长得怎样?你们觉得她会是谁?第四页:可是大灰狼还是不确定,接下来他又叫新娘露出什么来看看呢?新娘的尾巴长的怎么样?第五页:大灰狼真是细心,他还想让新娘露出什么来看看呢?新娘的嘴巴和牙齿是什么样的?小结:大灰狼的新娘幼长满毛的手,尖爪子的脚,又粗又长的尾巴,还有一张尖牙齿的嘴巴,她究竟是谁呢?大灰狼最后又是怎么知道自己的新娘呢?(掀开红盖头)出示第六页:原来新娘也是大灰狼呀!

② 大灰狼在猜新娘师说了一句什么样的话?重点是新娘新娘请伸出xx来看看

3、“猜新娘”的游戏。大灰狼猜得很仔细,现在我们也来玩“猜新娘”的游戏,老师这里有两位新娘,请小朋友来猜,猜的时候也要像大灰狼一样问新娘,怎么问?新娘新娘请伸出xx来看看?请个别幼儿猜测,最后请一位新郎掀掉新娘的头巾,大家一起说,哈哈!新娘是xx呀!三、 结束部分小朋友真棒呀,把新娘都才出来了,你们想玩娶新娘的游戏吗?谁愿意当新娘,谁来当新郎,现在请新郎骑上大马,新娘盖上头巾,坐上轿子,听着音乐把新娘娶回家吧!

大灰狼新娘教案【篇8】

设计意图:

绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索,采取拟人化的手法,通过一定顺序展现了新娘的外形特征,初次看到这一绘本,我觉得很适合小班幼儿学习,于是设计了这节课。

活动目标:

1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看你的xx。

2、能根据画面所的线索,尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

活动准备:

故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戏道具。

活动过程:

一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、 猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

6、师:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)

三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

大灰狼新娘教案【篇9】

活动目标

1、在《大灰狼娶新娘》的故事中感受诙谐、有趣的情景。

2、学习句式:新娘,新娘,伸出你的小手,让我瞧一瞧,并利用ABB形容词创编句式:新娘的小手ABB。

3、能够在合作中进行角色表演。

重点难点

重点:

学习句式:新娘,新娘,伸出你的小手,让我瞧一瞧,并利用ABB形容词创编句式:新娘的小手ABB。

难点:

能够在合作中进行角色表演。

活动准备

前期经验准备:已了解从古到今婚礼的习俗,并熟悉音乐《婚礼进行曲》

组织材料准备:故事PPT、头巾、大灰狼的头饰及服装、毛手套、毛尾巴、毛脚套

活动过程

一、玩“猜猜新娘是谁”的游戏,激发幼儿兴趣

老师:“敲锣鼓,吹喇叭,今天有人结婚了;猜一猜,想一想,今天的新娘会是谁。”你们记得真快呀!当你们念到“猜一猜”的时候就把眼睛用小手捂住,念到“会是谁”的时候就睁开。新娘就会出现了。

二、赏析封面,激发好奇、猜测情感

1、出示封面及播放背景音乐《婚礼进行曲》感受结婚场景的喜庆。

师:“森林王国今天有一位动物要办大喜事,我们一起去看看,它是谁?”(大灰狼)“他们在干什么”(结婚)“你是从哪里看出来的?”

2、猜猜新娘是谁

师:“大灰狼从来没有见过它的新娘,不知道它的新娘是谁?请你们来帮助大灰狼,猜一猜它的新娘会是谁呢?”

三、师幼共同阅读,理解故事内容,学习句式。

1、播放课件(第3、4页)

(1)通过手部图片提示,知道大灰狼对新娘说的话,并学习句式:新娘,新娘,伸出你的小手,让我瞧一瞧。

(2)看看新娘的手长什么样?(引导幼儿观察画面并用形容词来描述新娘的的小手。)

2、播放课件(第5、6页)

(1)大灰狼还是猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么?学说句式:新娘,新娘,伸出你的小脚,让我瞧一瞧。

(2)新娘的小脚长什么样?(引导幼儿观察并形容词来描述新娘的的小脚。)

(3)新娘的小手黑乎乎的,小脚胖嘟嘟的,它是谁呢?(幼儿根据猜测)

3、播放课件(第7、8页)

(1)大灰狼还是不能确定新娘是谁,他又叫新娘伸出了什么?学说句式:新娘新娘,伸出你的尾巴,让我瞧一瞧。

(2)新娘的尾巴长得怎么样?(引导幼儿观察并说出新娘的尾巴的形容词)

(3)新娘的小手黑乎乎的,小脚胖嘟嘟的,还有一条长长的尾巴,它是谁呢?(幼儿猜测)

4、播放课件(9、10页)

(1)大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?学说句式:新娘,新娘伸出你的尾巴,让我瞧一瞧。

(2)新娘的嘴巴长得怎么样?(引导幼儿说出新娘的牙齿的形容词。

5、播放课件(第11、12页)师:大灰狼的新娘有着黑乎乎的小手、胖嘟嘟的小脚、长长的尾巴、还有尖牙齿的嘴巴,它到底是谁呀?我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧(出示第12页揭示谜底)哈哈,新娘原来也是大灰狼呀!

四、表演游戏,体验游戏的快乐

请一名男孩子扮演大灰狼,穿上大灰狼的服装和头饰,一名女孩子盖上头巾,戴上毛手套、毛尾巴、毛脚套,扮演新娘,老师当旁白,其余的小朋友当宾客,依照故事中的句式表演故事内容。

活动延伸:

老虎先生打来电话,邀请小朋友们去参加它的婚礼,帮帮它猜一猜它的新娘是谁。

活动反思

语言活动反思

绘本《大灰狼娶新娘》讲述的是大灰狼不知道自己的新娘是谁而请新娘伸出手、脚、尾巴和嘴巴来看一看。这个故事本身就比较有趣,它一改大灰凶狠的样子让孩子们感到新鲜,好奇,而结婚这个富有神秘色彩的事情又是孩子们喜欢模仿的游戏。在上观摩课之前,我在中三班进行了试教。在试教中,我发现了自己很多的不足:没有情感的讲述故事,文案中的目标设的太浅,整个流程不够顺畅。在钱老师的指导下,不仅将我的文案进行了修改和调整;同时,并指导我在讲述故事时,用怎样语气和动作来表达出大灰狼对它的新娘的好奇。通过钱老师的帮助,我又将文案进行了调整,并在班主任刘老师面前进行了说课。

在观摩课中,我以游戏的方式开始导入,小朋友们很快的就被吸引住了,马上就和老师开始进行游戏。通过游戏的铺垫,我开始进入主题,引出今天的故事主人翁大灰狼。在欣赏故事的封面是时,小朋友们能够很流利的说出封面的人物(大灰狼)以及他们在做什么(结婚)。当我讲述故事的内容时,小朋友们都很仔细的关注PPT,并且根据老师的提问进行回答问题。尤其在最后的情景剧表演这一环节中,课堂的氛围非常的积极、热烈。小朋友们的表现真的给我一个很大的惊喜。因为在这之前,我们班的小朋友们都没有接触过情景剧,能够在今天课上表演的这么好,真的是出乎我的意料之外。整个活动中,都在小朋友们的欢乐声中结束了。

作为一节观摩课来说,小朋友们的精彩表现,让我们要竖起大拇指的来称赞,但作为上课老师的我来说,真的是非常的惭愧和内疚。我有很多的不足:

(1)首先是在教具的准备上就做的不够充分;如果将教室打造一种结婚的氛围,那么,小朋友们就能够很快的进入今天的主题。

(2)在表演故事的情景时,如果有大灰狼的手、脚、尾巴、嘴巴等实物教具的话,整个课堂的气氛会更加的热闹,幼儿的积极性也会更加的浓厚。

(3)其次,在创编句式中,我没有很好的去总结和归纳,并在幼儿创编句式时,没有很好的去引导。作为教师的我来说这都是一个很大的弊端。

最后,在整堂课的流程把控中,我没有做到很好的去控制,前面的环节有些冗长,以至于后面的表演环节有些过于仓促。这都是因为我课前准备的不足所导致的结果。如果在课前准备的足够好,这节课不仅能够让小朋友们在欢乐中学习,也能够让我很好的掌握流程。

总之,在以后的教学工作中我要做到以下几点:

1、课前工作一定要做好,教具准备充分;

2、对所选材料要深入理解;

3、语言要精炼,不要啰啰嗦嗦。

虽然这次观摩教学活动已经结束,但在今后的观摩活动乃至教学活动中我都要努力的去认真的完成,这不仅是教师素养的提升,同时也是对小朋友们负责。

大灰狼新娘教案【篇10】

导读:乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

活动目标:

1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡手、脚、尾巴、嘴巴。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。

3、喜洋洋音乐、红色喜字的幻灯片。

活动过程:

一、导入:

1、教师播放喜洋洋的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看

2、提问:听到了这些,看到了这些你想到了什么?通过幼儿的回答引入主题。

二、结合故事绘本教师讲述故事,了解主要内容。

1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。

2、大灰狼究竟想了什么办法呢?会对新娘说什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。)新娘的手长得怎么样?

3、大灰狼还猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?

4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。)新娘的尾巴长得怎么样?

5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?

6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。

三、结合字卡,师生共同复述故事,加深理解。

1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字手。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字脚。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字尾巴。

4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字嘴巴。

四、幼儿角色扮演游戏:

1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。

2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。

3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

五、结束部分:

1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?

幼儿在喜洋洋的音乐声中离开活动室。

大灰狼新娘教案【篇11】

【活动目标】

1、能根据画面所提供的线索,大胆讲述并猜测新娘是谁。

2、理解儿歌的主要内容,初步学说儿歌,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

【活动准备】

1、课件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖若干。

【活动过程】

一、导入活动,激发幼儿活动的兴趣。

1、小朋友,你们听!(播放婚礼背景和音乐)

你看到了什么?听到了什么?看到喜字,听到这么喜气洋洋的音乐,你想到了什么事情啊?(结婚)

2、森林王国也有人要结婚了,邀请我们一起去参加婚礼,你们愿意吗?让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

二、根据画面所提供的线索,理解儿歌的主要内容,并进行猜测。

(一)出示大灰狼先生

师:是谁啊?原来是大灰狼先生要结婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?

师:原来森林王国和我们人类结婚是不一样,要到结婚这天才知道自己的新娘是谁,瞧!大灰狼的新娘正躲在红布后面,要我们猜出她是谁,才肯出来。你觉得大灰狼的新娘会是谁?(幼儿自由讲述)

大灰狼今天也是第一次见到新娘,它也不知道是谁,可着急了!小朋友快帮大灰狼想象办法吧!(动物王国有个规定:新狼可以让新娘露出身体的一部分来看看,猜对了才可以掀开盖头。)

(二)幼儿进行猜测,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”

1、画面1

师:小朋友的办法可真多,大灰狼先生究竟想了什么办法呢?他会对新娘说什么呢?我们一起来看看吧!

你们猜的对不对呢?让我一起学学大灰狼是怎么说的。(幼儿学说“新娘,新娘请伸出手来看看!)

师:新娘的手长得怎么样?你们觉得会是谁?

2、画面2

师:大灰狼先生还猜不出新娘是谁,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?(幼儿学说“新娘,新娘请伸出脚来看看!)

师:“新娘的脚长得怎么样?你们觉得会是谁?

3、画面3

师:大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?(幼儿学说:“新娘、新娘,请伸出尾巴来看看!)

师:“新娘的尾巴长得什么样?会是谁呢?

4、画面4

师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)

师:新娘的嘴巴和牙齿长得怎么样?

5、猜出大灰狼的新娘

师:大灰狼的新娘手上全是毛、脚趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齿非常长,她到底是谁呀?

师:我们请大灰狼掀开新娘的盖头来看看吧!原来,大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊!让我们拍拍手,祝贺新郎、新娘吧!

三、完整欣赏儿歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣!老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!

四、游戏:猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮助他们,好吗?

1、介绍游戏的名称及玩法。

今天我们班请来了几位新娘,她们是谁呢?下面请你们来做新郎,猜一猜。新郎先要问新娘,请她露出一个地方让你看看,然后新郎来猜新娘。

2、教师出示盖着红布的动物图片,请幼儿轮流扮新郎来猜。

五、结束语

今天有这么多对新郎和新娘,真是太热闹了!新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙,他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”(发喜糖,活动结束)

以上就是《大灰狼新娘教案模板11篇》的全部内容,想了解更多内容,请点击大灰狼新娘教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!

文章来源:http://m.jab88.com/j/132022.html

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