最新《小白兔》大班教案
最新《小白兔》大班教案(汇总11篇)。
每个老师不可缺少的课件是教案课件,因此在写的时候就不要草草了事了。老师要按照教案课件来实施上课内容。最新《小白兔》大班教案是我们从网络收集和整理的,本文供您参考,并请收藏!
最新《小白兔》大班教案 篇1
设计意图:
地方语言独具特色,是丰富的`中国语言中的文物,很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多,加上入园后都要求说普通话,以致连以前广为流传的语言极其生动,语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析:
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受小动物劳动时可爱的形象,在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中,懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。
2.尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。
3.学习词:采蘑菇、青蛙、松鼠。
4.体验感受朗诵方言儿歌的快乐,激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣,增进对家乡的热爱之情。
活动准备:
1.材料准备:录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。
2.知识准备:使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解;幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。
3.环境准备:布置主题墙“我爱我的家”。
活动过程:
一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手,导入课题。
1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。
2.通过交流不同处,导入本次活动用地方方言唱儿歌:语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。
二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。
1.幼儿欣赏儿歌,感受儿歌中有趣的情境。
提问:儿歌的名字是什么?(演示幻灯:“小白兔采蘑菇”)
儿歌中说到了哪些小动物?它们分别在干什么?
2.幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌,教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。
提问:小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇? (幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)
小动物们是怎么回答小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片)
青蛙,松鼠,梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的?(幼儿回答,教师边演示相应的幻灯片) 这些小动物可爱吗?为什么?(教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张,勇敢面对问题。)
3.幼儿跟教师朗诵儿歌。
4.幼儿随录音朗诵儿歌。
三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌,体验感受朗诵儿歌的快乐。
1.请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。
师:请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现?我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。
2.幼儿分角色朗诵儿歌。
师:你们分3组,每组当一种小动物,前面三句由老师读,后面轮到哪种小动物,你们就读自己的那句。
3.个别幼儿上来自选角色,鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。
4.为幼儿朗诵的儿歌进行录音,让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。
四、结束部分。
1.鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。
2.请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌,为将来教游客打好基础,教得好的,老师给予奖励。
活动延伸
让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌,并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。
儿歌:小白兔采蘑菇
小白兔采蘑菇,一不小心迷了路,问青蛙,问松鼠,最后问到梅花鹿,终于找到回家路.
最新《小白兔》大班教案 篇2
活动目标:
1.倾听理解故事内容,感受作品的美,并能清楚的说出故事简单的情节。
2.激发想象力和思维能力,大胆地想象桃花瓣可以做什么。
3.培养感恩意识,学会分享知道有好东西要与好朋友分享。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
多媒体课件、多媒体音频、花瓣(幼儿人数数量)活动过程:
(一)、导入:兴趣吸引
1、师:春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊2、师:我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信,我们一起来看看这封信里都有什么?是桃花瓣啊,可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢?听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣,这是为什么呢?让我们一起去看一下吧
(二)、欣赏故事"桃树下的小白兔"1、老师播放故事录音。
2、提问:
p(1)小白兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过,好像下了一场粉红色的雪?引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。
(2)小白兔捡到这些桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的?
(3)故事里都讲到了哪些小动物呢?
(4)还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣?
(5)它为什么要把花瓣寄给它的朋友?(启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让朋友与自己一起分享快乐。)(6)它们都将桃花瓣儿当做什么?
(7)讨论:如果老山羊把花瓣当船,蚂蚁把花瓣当书签,行不行?为什么?知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。
(三)再次欣赏故事,教师结合多媒体课件讲述故事一遍。
1.提问:故事的名字叫什么?你喜欢这只小白兔吗?为什么?
2.故事迁移:如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把花瓣当做什么?希望给她带来什么用处?
3.思考:如果你有一片桃花瓣,你想用它来做什么?
4.教师对幼儿的回答进行小结。
(四)、活动延伸1.请小朋友自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
附故事:《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球。
哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝,说:"小白兔,你就住在我这吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。"小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑道水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天白云,咦,怎么还有一片粉红色的东西?
小白兔抬头望,啊,原来是一树套话。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好像下了一阵粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。
"我要把这些花瓣寄给我的朋友。"小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:"飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去!"老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。
"啊,这是一张书签哪!以后我一番看书,就能看见这张漂亮书签,有多好呀!"小猫望着天空,她在向心思。
明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。
小白兔来信了,那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来:"这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!"小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到那粉红色的花伴,嚷着说:"这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。"小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。你和我,都变得更美丽了。
"睡吧,我的宝贝--"金龟子妈妈唱着摇篮曲。
可是小金龟子老师睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了。
就在这时候,小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣,说:"这是小宝贝的摇篮呀!"小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,她一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说:"这是一只小船呀,我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去。"粉红色的小船,在水塘里飘呀,飘呀,风儿吹得它轻轻大转,真好玩。
一天早晨,一只有趣的队伍来到小溪边。
老山羊挟着书,书里露出半张粉红色的书签。
小猫戴着一只粉红色的发夹。
小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。
小松鼠拿着一把粉红色的扇子。
金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里躺着她的小宝贝。
啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,小船上乘坐着许多蚂蚁。
这是到哪里去春游啊?他们说:"我们要去小白兔的家!"大家围着小白兔说:"哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!"桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道--小白兔说:"你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是,现在谢了--"大家抬起头,望着高大的老桃树。
小白兔的礼物,原来是桃树呀!
老桃树落完粉红色的花,现在,又长出了绿色的叶子。在开过花的地方,长出了一颗颗淡绿色的桃子!
那些小桃子是老桃树的孩子吗?
那些绿叶子是桃子盖的杯子吗?
大家围着老桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
"明年春天,我们都要来看桃花!"大家说。
"来吧,来吧。"小白兔高兴极了,"明年,桃花会开得更美!"
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
最新《小白兔》大班教案 篇3
活动目标
1.欣赏故事,理解故事中富有形象力的有趣情节。
2.让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱,分享自己快乐的事情。
活动准备
ppT课件、桃花瓣
活动过程
一、开始部分:(由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔)
谜语:眼睛红红的,尾巴短短的。爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(出示图片)让小朋友们看看上面都画了些什么,这是什么树,它的花是什么颜色的,小白兔那里有很多信,它要寄给谁?
二、基本部分
1.过渡语:刚刚是小朋友们猜测的,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?
2.讲述故事内容
3.提问并帮助幼儿复述故事
小白兔把桃花般都寄给了谁?
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么?
你喜欢小白兔吗?为什么?
小结:教育幼儿美好的东西要与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸
如果小白兔桃花瓣寄给了你,你会把用它来做什么?请小朋友回去后把它画出来。
最新《小白兔》大班教案 篇4
来,看看今天我们推荐的优秀教案吧!
斗智斗勇救小白兔(大班数学教案)
要求:
1、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
2、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
准备:
1、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
2、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
最新《小白兔》大班教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
活动准备:
1、PPT《桃树下的小白兔》。
2、《幼儿画册》p32
活动过程:
1、出示ppt课件,引出故事题目。
教师有表情地朗读故事。
师:春天来了,许多花儿都开了,让我们来欣赏一下吧。
画面定格在桃花图片上,问:这是什么花?今天老师就来讲一个关于桃花的故事。
幼儿认真听故事,了解故事中的人物和主要情节。
(设计意图:配乐的春天的花儿的图片,可以一下子吸引幼儿的注意力,激发他们继续听下去的愿望。)
2、演示课件,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
(1)小白兔住哪儿?那是个怎样的地方?
(2)小白兔在水塘边发现了什么?他把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他们将花瓣做什么用了呢?
(4)后来朋友们到哪里去春游了?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
幼儿回忆故事内容,并回答所提问题。
再次欣赏故事,理解故事主线,并学一学故事中的对白,为下面的讲故事做准备。
(设计意图:通过一个个的问题,幼儿在回答的过程中也就理清了故事的线索。Ppt的演示更增强了他们的印象。)
3、讨论
(1)你喜欢小白兔吗?为什么?
(2)假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮他做什么?
幼儿回答问题,通过回答续编故事内容。让他们学到分享和感恩。
(设计意图:通过引导,提升故事的情感层次,让幼儿自己总结出分享和感恩的话题。用问题启发引导幼儿把故事继续讲下去。)
4、幼儿看画册,模仿学习故事中的语句。
学说故事中的主要语句,理清故事梗概。
(设计意图:尝试复述故事,体验其中的情绪情感。)
教学反思:
孩子们通过听、看、讲等环节,知道了解了《桃树下的小白兔》这个故事的大概内容,并能在提示下复述故事的情节,对故事中大量重复出现的语句,孩子们能够模仿说出来,并能理解和体会故事里的“与朋友分享时的快乐和朋友之间的感恩”。在故事创编的环节,孩子们能够发挥自己的想像,大胆的说出自己的想法,但是想像的面比较的狭窄,教师可引导孩子更多的扩散型思维,让幼儿编出更精彩的故事。
最新《小白兔》大班教案 篇6
大班数学公开课教案《智救小白兔》
幼儿园大班数学教案:智救小白兔
活动要求:
1、进一步巩固6以内各数的加减运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的兴趣,及相互协作能力。
活动准备:
1、大书一本,画有实物的卡片若干张,音乐。
2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号,一张大灰狼的涂色纸(分成四份),蜡笔。
活动过程:
一、出示大书,引出故事。
师:小白兔被大灰狼抓走了,我们一起想办法,动脑筋,救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决,你们有信心吗?(有)好,我们出发。
二、(看第二页)选择小路——复习6以内各数的组成。
师:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,要我们完成这些数的组成,它就告诉我们走哪条路。(如图1)
(幼儿接龙回答各数的组成,完成后画外响起告诉我们走哪条路。)
三、(看第三页)过城门——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
师:你们看这是什么地方?(城门前)可是城门关着,要想打开它,必须为这些图片列出算式。(如图2)
(教师口述各题,幼儿用数字卡片摆出算式,并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。)
师:小朋友真聪明,列出了所有算式,你看城门打开了,我们赶快走吧。(教师操作打开城门)
四、(看第四页)踩木桩过河——将算式中的错误改正。
师:你们看,大灰狼就住在河对岸,但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱,每个木桩上都放了一道错的算式题,我们只有将错改正才能安全过河。好,我们一起来试试看。
(请个别幼儿操作)(如图3)
师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。
五、(看第五页)涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。
师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组,每组桌上有一张纸和一个数字,纸上有许多算式,请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色,涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。(如图4)(幼儿分组操作)
六、赶走大灰狼,救出小白兔。
师:你们看大灰狼出现了,我们用石头将它赶走。(幼儿扔纸团)
师:大灰狼逃了,小白兔得救了,我们将它送回家吧。
全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。
最新《小白兔》大班教案 篇7
设计意图:
友谊对孩子并不陌生,关心他人确实是美德,是应该引导幼儿去感受,,这个故事体验关心别人快乐自己。并尝试着自己拥有的桃花寄给自己的好朋友,与好朋友一起分享,展开孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用给了幼儿更多想象、创作的空间。
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。
活动准备:
场景挂图(桃树、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡们、金龟子妈妈、小蚂蚁。)
活动重点:让孩子理解故事内容,
活动难点:体验关心别人的快乐
活动过程:
1、开始部分(猜谜导入,引出故事中的主人公--小白兔)
(1)谜语:耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
(2)师:这里有一幅图,图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?春天来了,桃花开了,春风吹过,一些花瓣落下来。信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2、基本部分
(1)过渡语:刚刚都是小朋友们的猜测,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么呀?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)播放故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师:故事听完了,老师想问你们几个问题。
①小白兔的家在哪里?那是个什么样的地方?
②小白兔在桃树下玩耍时发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们把收到的花瓣用来做什么呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们对小白兔说了些什么?
(4)创编故事
①师:你喜欢小白兔吗?;来源;教案网;为什么?
②假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3、基本部分
师:桃花瓣有这么多的用处,老师去桃花园玩的时候,也捡了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了书签放入了书中,每当打开时,还可以闻到梅花淡淡的香味,还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间,我想请小朋友们放假的时候,也能尝试一下老师的做法,把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家。
小结:教育幼儿美好的东西应该与大家一起分享,好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
故事《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球,哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说:小白兔,你就住在我这儿吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁冬丁冬弹着琴。小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咿,怎么还有一片粉红色的东西?小白兔抬头一望,哟,原来是一树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪,小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。我要把这些花瓣寄给我的朋友。小白兔在每一个信封,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:飞吧,飞吧,快飞到朋友的身边去!
老山羊正在看书,小白兔的信飞来了,老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上,啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!
小猫望着天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣,小猫乐得跳了起来,这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。小白兔来信了,小松鼠见到那粉红色的花瓣,嚷着说:这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。
小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去,这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿,你和我都变得更美丽了。
睡吧,我的宝贝金龟子妈妈唱着摇篮曲,可是小金龟子老睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了,就在这时候,小白兔来信了,金龟子妈妈看见那片花瓣,说:这是小宝贝的摇篮呀!小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣,他说:这是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去,粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀,真好玩。
一天清晨,一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书,书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽,小松鼠拿着一把粉红色的扇子,金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里,躺这他的小宝宝。啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊?他们说:我们要去小白兔的家!大家围者小白兔说:谢谢你寄给我们礼物!小白兔笑了,说:哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签么?难道这不是小船么?小白兔说:你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花,可是,现在谢了大家抬气头,望着高大的老桃树,原来小白兔的礼物,是桃花呀!大家围着老桃树唱一支春天的歌,明年春天,我们都要来看桃花!大家说。来吧,来吧,小白兔高兴极了,明年,桃花会开得更美!
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
最新《小白兔》大班教案 篇8
活动目标:
1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。
2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。
3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
活动准备:
动物图片,头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动重点:
了解动物尾巴的作用。
活动难点:
用不同的语气学习动物的对话。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1、师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊?
2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。
师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗?
二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1、提问并出示图片一:
2、出示图片二并提问:
师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。
五、情景表演。
幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。
六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。
最新《小白兔》大班教案 篇9
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
1、知识目标:读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。
2、能力目标:在歌舞中培养了学习兴趣。
3、情感目标:小朋友们更加热爱生活及小动物。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕头饰
活动过程
一、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。!来自教案.!
小白兔白又白,两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
②分组读、男女生分读、拍手读。
③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。
四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗
五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。
教学反思
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
最新《小白兔》大班教案 篇10
活动目标
1.理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发幼儿想象力。
2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
活动准备
场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。
活动过程
1.猜谜导入,引出故事中的主人公小白兔。
(1)谜语:耳朵长长的,尾巴短短的,眼睛红红的,爱吃萝卜和青菜。
(2)师:这里有一幅图,图上都画了些什么?小朋友们能不能猜出这是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?(一扇门)这又说明了什么?河面上飘着什么?(桃花瓣)春天来了,桃花开了,春风吹过,一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的?请小朋友们猜一猜?
2.基本部分
(1)过渡语:刚刚都是小朋友们的猜测,那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么?是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫?)
(2)教师有感情的朗诵故事。
(3)提问并帮助幼儿复述故事。
师:故事听完了,老师想问你们几个问题。
①小白兔住在哪?那是个什么样的地方?
②小白兔在水塘边发现了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它们将花瓣做什么用了呢?
④后来朋友们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的朋友们又对朋友们说了些什么?
(4)创编故事。
①师:你喜欢小白兔吗?为什么?
②假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼儿先讨论后回答)
3.延伸部分
师:桃花瓣有这么多的用处,老师去桃花园玩的时候,也捡了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了书签放入了书中,每当打开时,还可以闻到梅花淡淡的香味,还用桃花瓣拼出了各种各样漂亮的图案装饰了我的房间。(教案出自:教案网)我想请小朋友们放假的时候,也能尝试一下老师的做法,把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起分享,好吗?
最新《小白兔》大班教案 篇11
活动目标:
1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。
2、练习双脚行进跳。
3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。
4、练习肩上挥臂投准。
活动准备:彩色塑料小跨栏 自制梅花桩 高跷 沙包 塑料小筐
活动重点:培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间,动物与动物之间要相互爱护,相互帮助。
活动难点:指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。
活动过程:
1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,准备收松果 。其他幼儿扮小白兔。
2、游戏开始 兔妈妈说:孩子们,河对岸的小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。
3、 小白兔分成两队分别给小松鼠送松果。
4、 小白兔双脚连续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个小白兔的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。
文章来源:http://m.jab88.com/j/130992.html
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