要求教学计划要以教学大纲和教材为依据，做到目的明确，要求恰当。教案要组织教材和考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教案可以帮助教师记录教学效果。你知道教案的写作模板吗？在这里，你不妨读读小白兔大班教案，相信能对大家有所帮助。

小白兔大班教案 篇1

来，看看今天我们推荐的优秀教案吧！

斗智斗勇救小白兔（大班数学教案）

要求：

1、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

2、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

准备：

1、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

2、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

过程：

一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）

（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。）

三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。

师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2）

（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。）

师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）

四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）

师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。

师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作）

六、赶走大灰狼，救出小白兔。

师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）

师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。

全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。

小白兔大班教案 篇2

活动目标

1.欣赏故事，理解故事中富有形象力的有趣情节。

2.让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。

活动准备

ppT课件、桃花瓣

活动过程

一、开始部分：（由一个谜语导入引出故事中的主人公—小白兔）

谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（出示图片）让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁？

二、基本部分

1.过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？

2.讲述故事内容

3.提问并帮助幼儿复述故事

小白兔把桃花般都寄给了谁？

小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？M.jaB88.cOm

你喜欢小白兔吗？为什么？

小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。

活动延伸

如果小白兔桃花瓣寄给了你，你会把用它来做什么？请小朋友回去后把它画出来。

小白兔大班教案 篇3

设计意图：

地方语言独具特色，是丰富的`中国语言中的文物，很早就引起国内外语言专家的注意和浓厚的兴趣。而现在的孩子在家说普通话的多，加上入园后都要求说普通话，以致连以前广为流传的语言极其生动，语调具有鲜明地方色彩的民歌在孩子们当中也慢慢流失。本次借助幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》做如下分析：

活动目标：

1．理解儿歌内容，感受小动物劳动时可爱的形象，在欣赏和学习朗诵方言儿歌的过程中，懂得要勤劳、要勇敢面对问题的道理。

2．尝试用各种方式来朗诵儿歌、表现儿歌。

3．学习词：采蘑菇、青蛙、松鼠。

4．体验感受朗诵方言儿歌的快乐，激发幼儿朗诵家乡流传儿歌的兴趣，增进对家乡的热爱之情。

活动准备：

1．材料准备：录音、磁带、幻灯片、头饰、表演道具。

2．知识准备：使幼儿对地方方言趣谈方面的知识有所了解；幼儿会用方言说出儿歌中小动物的名字。

3．环境准备：布置主题墙“我爱我的家”。

活动过程：

一、以直接欣赏幼儿儿歌《小白兔采蘑菇》入手，导入课题。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中用的语言与我们平时上课时用的语言的不同处。

2．通过交流不同处，导入本次活动用地方方言唱儿歌：语言非常的生动、音调具有鲜明的地方色彩。同时也拉进了幼儿对家乡的亲近感。

二、学习地方方言儿歌《小白兔采蘑菇》。

1．幼儿欣赏儿歌，感受儿歌中有趣的情境。

提问：儿歌的名字是什么？（演示幻灯：“小白兔采蘑菇”）

儿歌中说到了哪些小动物？它们分别在干什么？

2．幼儿在看幻灯片演示中再次的完整欣赏儿歌，教师并通过边提问边演示幻灯片帮助幼儿理解、记忆儿歌的内容。

提问：小白兔什么时候什么时候起来采蘑菇？ （幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

小动物们是怎么回答小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片）

青蛙，松鼠，梅花鹿分别是怎么告诉小白兔的？（幼儿回答，教师边演示相应的幻灯片） 这些小动物可爱吗？为什么？（教育小朋友们要像小动物们一样勤劳、遇到问题不紧张，勇敢面对问题。）

3．幼儿跟教师朗诵儿歌。

4．幼儿随录音朗诵儿歌。

三、尝试用多种形式朗诵儿歌、表现儿歌，体验感受朗诵儿歌的快乐。

1．请幼儿边朗诵儿歌边用动作来表现。

师：请小朋友们想想儿歌中的小动物形象用什么动作来表现？我们来边读儿歌边配上自己创编的动作。

2．幼儿分角色朗诵儿歌。

师：你们分3组，每组当一种小动物，前面三句由老师读，后面轮到哪种小动物，你们就读自己的那句。

3．个别幼儿上来自选角色，鼓励幼儿尝试边读儿歌边运用道具来表现儿歌内容。

4．为幼儿朗诵的儿歌进行录音，让幼儿在欣赏录音中找出自己的不足。

四、结束部分。

1．鼓励幼儿以后通过各种手段进一步学习地方流传的儿歌。

2．请能力强的小朋友尝试着去教能力弱的小朋友朗诵新学的儿歌，为将来教游客打好基础，教得好的，老师给予奖励。

活动延伸

让幼儿去教别的班的小朋友朗诵方言儿歌，并引导小朋友互相收集、学习家乡其它流传较广的儿歌。

儿歌：小白兔采蘑菇

小白兔采蘑菇，一不小心迷了路，问青蛙，问松鼠，最后问到梅花鹿，终于找到回家路.

小白兔大班教案 篇4

活动目标：

1、理解故事内容，能通过观察图片，用较连贯的语句表述图片内容。

2、知道自己有好看的、好玩的东西要想到他人，与他人分享快乐。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

1、导入

师：今天来了一位朋友，猜猜是谁？（红眼睛、长耳朵）

师：原来是小白兔啊，今天小白兔要带我们去一个地方，我们一起去看看吧。

师：你觉得现在是什么季节？从哪里看出来的？

师：春天到了，小草长出来了，桃花也开了。

2、分段欣赏故事

师：小白兔捡起桃花瓣想干什么？它为什么要把花瓣寄给它的朋友？

小结：是呀，小白兔很关心自己的朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。

师：那我们一起帮帮小白兔，把信送给他的朋友们吧。

师：看看这封信是寄给谁的？（小猫）你怎么知道的呀？

师：原来信封上的照片就是告诉我们这封信是寄给谁的。

师：这封信是寄给谁的？小猫把花瓣变成了什么？

师：小猫收到礼物高兴吗？你从哪里看出来的？

师：猜猜老山羊会把花瓣当成什么呢？什么是书签？

师：我们看看小白兔还把花瓣寄给了谁？它们收到花瓣后会把花瓣当成什么呢？

师：如果你也收到小白兔的一片桃花瓣，你想用它来做什么？

3、完整欣赏故事

师：这个故事的名字叫《桃树下的小白兔》，我们再来完整的欣赏一遍吧。

活动反思：

活动中，孩子的兴趣较高，能大胆猜测花瓣的作用，也能仔细观察画面，从画面提供的信息来猜测情节的发展，我在学习故事的过程中注重培养幼儿仔细观察画面的阅读习惯。

不足之处：

1、我的回应不应过多重复幼儿的话。当幼儿的答案已经满完整时，可以用夸奖式的语言进行小结，如：嗯，你说的很完整、很棒等，而不要再次去重复幼儿的回答，会显得语言啰嗦。当幼儿的回答很长，有很多无关的话时，我应该从孩子的回答中提炼有价值的答案进行小结提升，如：在第一环节中，我问你从哪里看出是春天？有个孩子说了很长一段话，但其中一个词用的很好，他说了春暖花开，当时我没有抓住这个点来解释一下这个词语的意思，我应该让他来说说这个词的意思，再进行小结，让他们知道春天来了，天气暖和了，花都开了这一现象可以用这次词语来概况，从而丰富幼儿的词汇量。

2、在幼儿想象花瓣可以用来做什么时，虽然孩子的兴趣很高，但是有些都是不切实际的猜想，如：把花瓣当枕头、鞋子等，不能根据花瓣的大小来猜测。我想产生这一情况可能是因为在学习故事时，孩子们看到小动物分别把花瓣当成了各种各样的东西，而我也没有强调为什么不同的动物当成的东西是不一样的，没有将花瓣和动物大小做过比较，才导致幼儿随意猜测。所以，在观察金龟子将花瓣当成摇篮时，我应该多预设一个问题金龟子妈妈把花瓣当成了宝宝的摇篮，那老山羊能把花瓣当摇篮吗？为什么？有了这一问题的思考，孩子们会发现由于动物身体的大小不同，花瓣对他们的作用也就不同了。这样幼儿在自己想把花瓣当做什么环节时，孩子们会联系实际去想象，而不是天马行空地随便乱想了。

小白兔大班教案 篇5

1.引导幼儿观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。

2.使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

1.小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。

2.ppt课件

重点：认识兔子的外形特征。

难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

1.教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。

2.教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。

今天老师给你们带来了一位好朋友，看是谁呀?

(1)幼儿自由观察小白兔

出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征，亲近小白兔。

(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性

兔子的外形特征：兔子的颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。

生活习性：小兔吃什么?小兔走路的样子等等。

同时，渗透数的概念：小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。

教师利用儿歌概括兔子的特征：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3.根据兔子的外部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。

幼儿玩游戏《捉迷藏》。(教案出自：教案网)把藏在图画中的小白兔找出来，进行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物，进行一一对应。

4.发散思维，欣赏不同的兔子。

5.师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。

小白兔大班教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。

2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。

3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

活动准备：

动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。

活动重点：

了解动物尾巴的作用。

活动难点：

用不同的语气学习动物的对话。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？

2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。

师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？

二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。

1、提问并出示图片一：

2、出示图片二并提问：

师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。

五、情景表演。

幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。

六、欣赏歌曲《小兔子乖乖》一起结束今天的活动。

小白兔大班教案 篇7

活动目标：

1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。

2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。

3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

故事磁带、纸、笔

活动过程：

1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》（磁带录音），提出问题：听完故事有什么感觉，你想对大家说什么？

2、幼儿自由交流自己的感受，教师记录幼儿的语言。

3、再次欣赏文学作品，提出问题：你见过桃花吗？桃花是什么样的？

4、幼儿自由发言，教师不做肯定或否定的评价，并记录幼儿的讲话内容。

5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”

活动反思：

故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？”“风是什么样的？”“风有什么用？”“信是什么样的？”“信是怎么传送的？”…激发了孩子们继续探索的兴趣。

附故事：

小白兔住在一棵老桃树下，那儿可真美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。

春天，桃树开花了。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好像下着一场粉红色的雪。

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”

老山羊正在看书，小白兔的信飞来了。

老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

“阿，这是一张书签那！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好啊！”

小猫望着天空，她在想心思：

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。

小白兔的信来了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起来：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！”

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。

小白兔来信了。

小松鼠见到粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿；你和我，都变得更美丽了。

“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。

可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”

小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好乘它，到水塘对岸搬粮食。”

……

小动物们带着小白兔寄来的礼物，赶去感谢她。

小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！”

桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？难道……

小白兔说：“你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花。可是，现在谢了……”大家抬起头，望着高大的老桃树。

小白兔的礼物，原来是桃花呀！

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