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小班数学教案配对对教案

2023-03-24 小班数学教案

小班数学教案配对对教案900字模板。

以下内容标题为《小班数学教案配对对教案》,是栏目小编为您特意收集。教案课件是老师不可缺少的课件,现在着手准备教案课件也不迟。要知道好的教案课件,是能让课堂教学效率大大提升不少的。敬请您阅读并收藏本文!

小班数学教案配对对教案 篇1

活动目标

1、将相同形状的物品配对。

2、初步感知立体图形。

3、喜欢堆砌,发展创造力。

活动准备积木、布袋。

活动过程

1、出示不同立体图形的积木,请幼儿摸摸看看,让幼儿数一数有几个面,并尝试堆出不同的组合。

2、让幼儿自由组成三人一组,一起玩配对对游戏。

老师先在布袋中放入三至四个积木,然后给每组幼儿分发布袋,

请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察,然后再到活动室辨认相同形状的物品,放进布袋中。

3、请各组幼儿拿出收集回来的物品,与积木比较,看看形状对不对。

然后运用那些物品进行创作堆砌。

4、请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5、请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

总结分享:

请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。

活动评价

1、能给相同形状的物品配对。

2、能运用不同物品进行堆砌创作。

小班数学教案配对对教案 篇2

活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

活动准备

1.创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!

2.提问:花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。

1.教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”

4.评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。

小班数学教案配对对教案 篇3

活动目的:

1.将相同形状的物品配对。

2.初步感知立体图形。

3.喜欢堆砌,发展创造力。

活动形式:小组

活动准备:积木、布袋。

活动过程:

1.出示不同立体图形的积木,请幼儿摸摸看看,让幼儿数一数有几个面,并尝试堆出不同的组合。

2.让幼儿自由组成三人一组,一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木,然后给每组幼儿分发布袋,请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察,然后再到活动室辨认相同形状的物品,放进布袋中。

3.请各组幼儿拿出收集回来的物品,与积木比较,看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。

4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

总结分享:

请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。

活动评价:

1.能给相同形状的物品配对。

2.能运用不同物品进行堆砌创作。(群学网 M.qx54.com)

活动建议:

1.教师要根据本班幼儿的实际发展水平,适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显,便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后,再逐渐增加难度,如可让幼儿寻找颜色、大小不一样,而形状相同的多件物品。

2.立体图形这一概念,相当小班幼儿来说,还有一定难度,教师可以通过正方体和正方形的比较,让其知道它们有所不同即可。

3.在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏,如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。

小班数学教案配对对教案 篇4

一活动目标

1认识红色和黄色

2能按物体的颜色配对

二活动准备

1环境创设:创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干

2物质准备:红黄蝴蝶胸卡若干,录音机,录音磁带,拱门2个,幼儿操作材料人手一份

三活动过程:

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观

小朋友早上好!林老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!

提问:花园里有什么颜色的花?

___认识黄色和红色

(二)出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣__学习配对

今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友

(1)介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐

(2)请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出跟是好朋友

(3)评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会

(4)请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价

幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去

(三)操作

回教室位置进行操作,每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。

小班数学教案配对对教案 篇5

活动目标:

1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

半圆形的座位安排,中间留有空地;经验准备:宝宝有穿脱鞋子的经验材料准备:与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来;人手一张白纸;欢快的音乐一段。

活动过程:

一、奇怪的鞋子师:娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,她每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不清哪两只是一双了,有一天他穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点儿的花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子),可是这一天,她非常不开心,你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测,引导幼儿发现两只鞋子的不同)小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然就不舒服了。

二、我的鞋子师:那我们穿的鞋子是怎样的,它有什么特别的地方呢?

师:我们穿的鞋子的大小相同,颜色一样,款式也一模一样。除了这些秘密外,它还有什么特别的地方呢?

教师提供白纸,引导幼儿观察鞋底的秘密小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,鞋底的花纹和形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们叫它一双鞋。

三、鞋子配对(出示鞋架和随处乱放的鞋子)师:娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好,他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下,好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

师:我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的,请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点,把这些鞋子一双一双的配配好,再把它们摆放在座位前。

师:我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?

小结:外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样,凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双,所以要放在一起。

四、养成整理鞋子的好习惯师:我们的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便,也不会穿错了,看上去也很漂亮。平时,我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐,下次穿的时候会又方便又快,而且,看上去也舒服。

活动反思:

1、根据幼儿的需求生成教育。

本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨,教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验,获得学会学习的能力,当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子),于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践,来解决幼儿实际生活中的问题,从而把"数学"的概念渗透于生活,促进幼儿的发展。

2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一,让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式,会使幼儿学会接纳他人的观点,获得心理上的安全感。

3、提供合理的教育"平台"。

活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平,在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学,玩中教,玩中求进步"的观点。在活动中,教师更多是以一个观察者、支持者的身份,关注幼儿与材料的互动情况,支持、推动幼儿主动学习。

小班数学教案配对对教案 篇6

活动目标

1.学习一双、一对的概念。

2.学习按物品的特征,将相同的东西配对。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

活动准备

1.课件:图片外国小朋友

2.课件:图片拖鞋

3.拖鞋

活动过程

一、学习一双、一对的概念

1.出示图片:外国小朋友

教师:这个小朋友多可爱呀,你们看看她有几只眼睛啊

2只眼睛还可以说是1什么眼睛

2.教师告诉幼儿,2只眼睛可以说是一对眼睛。

3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢

4.小结:像我们人体身上两个一样的东西就叫一双或一对。

(如一对眼睛、一双手、一双脚等)

二、知道物体的一双、一对

1.出示一只袜子

教师:这是什么呀

引导幼儿说出两只袜子就是一双。

2.课件:一双拖鞋

教师:这是什么呀

三、幼儿操作(拖鞋配对)

1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏,[本.文来源:屈老.师教案网]都站乱了,请你们仔细的找一找,

让拖鞋宝宝配成对,好吗

2.幼儿给拖鞋配对

提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

四、活动评价

1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗

2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋宝宝配成对了,拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

文章来源:http://m.jab88.com/j/130225.html

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