小班主题教案爸爸妈妈
小班主题教案爸爸妈妈6篇。
什么是教育,简单一句话,就是养成习惯。教师们都会提前做好教案。书写教案可以整合教学要素,形成最大的教学合力,怎样构思一份良好的教案呢?经过88教案网编辑精心整理,推出小班主题教案爸爸妈妈,请收藏好,以便下次再读!
小班主题教案爸爸妈妈 篇1
运动目的:
1、学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。
2、模拟爸爸妈妈的运动,孕育发生存眷,密切爸爸妈妈的情绪。
运动预备:
1、网络爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,领巾,耳饰,别针,手提包。
2、爸爸妈妈的画像。
3、爸爸妈妈在家办事的录象。
运动历程:
1、区分物品,说说这是谁的工具。
西席:小朋侪,你们看桌子上有很多多少工具啊,来看一看都有些什么?孩子走到桌子前,自由地旁观并边说这里有~~~在引诱孩子不雅察的同时,也可以造就孩子勇敢语言的习性。
2、说一说,认一认。
幼儿说,西席一一展现物品,将物品一字排开,便于孩子不雅察。
3、说说:你瞥见谁用这些工具的?为什么要用?
幼儿:我瞥见爸爸领导带,由于要上班。幼儿:我瞥见妈妈带项链,很悦目。幼儿:我瞥见娘舅用打火机的。在这里,西席可引诱孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。
4、区分物品。
西席:小朋侪你们真智慧,实在这些工具都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。西席:送的时间,你还要报告爸爸妈妈,你送给他的是什么哦。幼儿送完之后,各人一路评论辩论,送的对不合错误。
5、学一学。Jab88.coM
请幼儿选择一样物品,来打扮成爸爸妈妈,模拟一下走路等运动。让孩子体验一下,饰演爸爸妈妈的兴趣。西席:你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事变?你喜好他们在家里做些什么事变。请幼儿旁观录象,说一说录象里的爸爸妈妈在做什么,引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。竣事本课。
小班主题教案爸爸妈妈 篇2
运动目标:
1、学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。
2、模拟爸爸妈妈的运动,孕育发生存眷,密切爸爸妈妈的情绪。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
运动预备:
1、网络爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,领巾,耳饰,别针,手提包。
2、爸爸妈妈的画像。
3、爸爸妈妈在家办事的录象。
运动历程:
1、区分物品,说说这是谁的工具。
西席:小朋侪,你们看桌子上有很多多少工具啊,来看一看都有些什么
2、说一说,认一认。
幼儿说,西席一一展现物品,将物品一字排开,便于孩子不雅察。
3、说说:你瞥见谁用这些工具的
幼儿:我瞥见爸爸领导带,由于要上班。幼儿:我瞥见妈妈带项链,很悦目。教案网.)幼儿:我瞥见娘舅用打火机的。在这里,西席可引诱孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。
4、区分物品。
西席:小朋侪你们真智慧,实在这些工具都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗
5、学一学。
请幼儿选择一样物品,来打扮成爸爸妈妈,模拟一下走路等运动。让孩子体验一下,饰演爸爸妈妈的兴趣。西席:你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事变
小班主题教案爸爸妈妈 篇3
幼儿园小班主题教案:爸爸妈妈的用品
内容:爸爸妈妈的用品
目标:
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。
活动准备:
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
活动过程:
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!
小班主题教案爸爸妈妈 篇4
幼儿园小班主题游戏教案:《学做爸爸妈妈》
[游戏背景]
娃娃家环境、餐具、小推车等。
老师以客人的身份来到娃娃家做客。
教师敲门:“家里有人吗?我是你们的伙伴,谁来给我开下门?”
教师:“我是你们的好朋友,来看望你们。”
教师:“你们家里谁是爸爸,谁是妈妈?你当什么?”
教师:“爸爸在家里干些什么?妈妈可以干些什么?我也想当妈妈,我们一起玩好吗?”
[幼儿游戏表现]
娃娃家里的孩子们,有的推着娃娃小车,有的手拿小勺不停地敲,有的把小盘放在嘴里咬着玩,物品散放在地上……
孩子们听到声音,你看看我,我看看你,不知怎么办。他们还不懂得游戏时往往可以借鉴生活的经验。因此他们没来开门,只是放下自己手中的玩具,围在客人身边,不停地问:“老师,您怎么也上这儿玩来了?”
他们对老师的参与既不解,又好奇。嘟嘟将食指从嘴里边抽出说:“我是爸爸。”
“我也是爸爸。”丛丛说。
有孩子说:“我是妈妈。”
孩子们争着说:“爸爸在家打电脑。”“爸爸在家换煤气。”“妈妈还喂孩子吃饭。”
“爸爸在家里洗衣服、做饭、切水果、买好吃的。”孩子们说。
于是,孩子们有洗衣服、做饭的,有抱孩子、买菜、擦地的,孩子们玩得很尽兴。
[游戏目标与幼儿发展分析]
孩子们的关注点已经被客人的到来所吸引,并且表现出与客人交往的极大兴趣,有了初步交往的意识。
幼儿把家庭中的经验带到游戏中来,可见生活对幼儿的重要。教师的加入,隐性的将游戏方法带给了幼儿,在游戏中孩子们结合生活经验和丰富的游戏内容会玩了,在游戏中学会了交往、操作和体验。
教师在日常生活中有意创设机会,让幼儿多去观察和体验,逐步积累幼儿的生活经验,引导幼儿将生活中的情景在游戏中再现,丰富了游戏的内容,让幼儿在游戏中得以锻炼。针对游戏中的问题,教师没有立即制止或直接告诉幼儿这样、那样做,而是给幼儿创设问题情景,引导幼儿一步一步去解决,真正发挥幼儿的自主性。
小班主题教案爸爸妈妈 篇5
目标:
1、学会区分爸爸妈妈的衣服,鞋子与用品。
2、模拟爸爸妈妈的运动,孕育发生存眷,密切爸爸妈妈的情绪。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
运动预备:
1、网络爸爸的衬衫,帽子,打火机,皮带,手提包;妈妈的裙子,领巾,耳饰,别针,手提包。
2、爸爸妈妈的画像。
3、爸爸妈妈在家办事的录象。
运动历程:
1、区分物品,说说这是谁的工具。
西席:“小朋侪,你们看桌子上有很多多少工具啊,来看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地旁观并边说“这里有~~~”在引诱孩子不雅察的同时,也可以造就孩子勇敢语言的习性。
2、说一说,认一认。
幼儿说,西席一一展现物品,将物品一字排开,便于孩子不雅察。
3、说说:你瞥见谁用这些工具的?为什么要用?
幼儿:“我瞥见爸爸领导带,由于要上班。”幼儿:“我瞥见妈妈带项链,很悦目。”幼儿:“我瞥见娘舅用打火机的。”在这里,西席可引诱孩子,除了想到爸爸妈妈,还可以想到爷爷奶奶等其他人。
4、区分物品。
西席:“小朋侪你们真智慧,实在这些工具都是爸爸妈妈用的,你们知道哪些是爸爸用的,哪些是妈妈用的吗?请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。西席:“送的时间,你还要报告爸爸妈妈,你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后,各人一路评论辩论,送的对不合错误。
5、学一学。
请幼儿选择一样物品,来打扮成爸爸妈妈,模拟一下走路等运动。让孩子体验一下,饰演爸爸妈妈的兴趣。西席:“你们在想一想,爸爸妈妈在家还做些什么事变?你喜好他们在家里做些什么事变。”请幼儿旁观录象,说一说录象里的爸爸妈妈在做什么,引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。竣事本课。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班主题教案爸爸妈妈 篇6
幼儿园小班主题教案
教学目的:
1、区分爸爸妈妈的物品。
2、敢于在集体面前表现自己。
教学准备:
1、老师一家照片。
2、收集一些爸爸妈妈的物品。
教学过程:
1、老师出示自己一家的照片,向幼儿介绍自己的爸爸妈妈。
2、幼儿自由讨论:说一说自己喜欢的爸爸妈妈。
3、区分爸爸妈妈的物品。
老师:1)幼儿园娃娃的家里有好多爸爸妈妈的物品,你们帮忙找出来。
2)把物品按照爸爸妈妈的标志分开。
3)请说一说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸 妈妈的样子用用看。
4、扮演爸爸妈妈。
老师:你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸爸妈妈用的东西来扮爸爸妈妈。
幼儿用爸爸妈妈的物品装扮自己。
5、拍照。
教师把幼儿扮演爸爸妈妈的样子拍下来。
6、整理爸妈的物品。
老师:爸爸妈妈快回来了,我们赶快家里整理一下,把你们刚刚找到的东西都放回去,哇!娃娃家变得真干净!
文章来源:http://m.jab88.com/j/130218.html
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