《小白兔》大班教案如何写1000字集锦
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,每个人都要计划自己的教案课件了。若老师能写出高水平的教案课件,相信课堂教学氛围会非常浓郁。88教案网编辑为大家呈上收集和整理的《小白兔》大班教案如何写,仅供参考,大家一起来看看吧!
《小白兔》大班教案如何写 篇1
活动目标:
1、初步理解故事,感受故事优美的意境。
2、尝试用连贯的语言讲述故事的主要内容。
3、体验故事中关心别人、被别人关心的美好情感。
活动准备:
白板软件。
活动过程:
一、导入:兴趣吸引。
师:春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊!
师:小白兔看到桃花会怎么做?
二、欣赏理解故事。
1、教师讲述故事第一部分。
(1)小猫收到桃花瓣,把桃花瓣用来做什么?
(2)小猫要用发夹干嘛呢?
4、幼儿自己看图讲述"看,小白兔还把桃花瓣送给了谁?那请你想一想,它们收到了会怎么想?怎么说呢?"请幼儿个别讲述。
5、讲述故事最后一段"看,小动物们在干嘛啊?""小白兔和朋友们围着桃树做什么?"
三、小结。
"小动物们收到了小白兔寄来的礼物,它们心里会怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的礼物很开心,它会怎么想呢?"
四、拓展思维,迁移提升。
师:小白兔还会把花瓣寄给谁,它们会把花瓣拿来做什么?
你喜欢小白兔吗?为什么?
五、完整讲述。
"现在请小朋友拿出《幼儿画册》,我们边看图片边听故事,一起来讲一讲。"
《小白兔》大班教案如何写 篇2
活动目标:
1、引导幼儿理解小狸猫与小白兔的不同做法,尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、学习儿歌,知道应如何尊敬长辈,要时时注意别人的感受。
3、通过倾听、猜测、讨论、加深对故事内容及《弟子规》---出则弟的理解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、故事动画《小狸猫和小白兔》。
2、小白兔和小狸猫筷子偶。
活动过程:
一、教师出示小狸猫和小白兔的筷子偶,引发幼儿对故事情节的猜测。
师:小朋友们,你们看!今天我们班来了2位小客人,是谁呀?(小狸猫和小白兔),你们想听听这2位小客人的故事吗?
二、播放动画
1、教师播放动画故事《小狸猫和小白兔》,从开头播放到:快走吧,找个安静的地方住。
2、故事中你看到了谁呢?小狸猫做了什么事情呢?
3、它的做法对吗?为什么?
4、小结:小狸猫的这种做法是不对的,我们在长辈面前讲话,声音要柔和适中,声音太大的话,长辈心里一定会觉得很难受、不舒服。所以连小苍蝇也不愿意住在小狸猫的家里。
5、请幼儿猜猜:小苍蝇会飞到谁的家里去?
三、师生共同欣赏故事的前半部分。
1、教师继续播放故事,从:这里是小白兔家播放到小白兔真安静,我们就在这里安家吧!
2、提问:小白兔是如何跟长辈说话的?请你也来学一学好吗?
3、小狸猫和小白兔你更喜欢谁呢?为什么?
4、播放动画故事从爸爸,爸爸,爸爸播放到嘿嘿,好玩呗。当播放到小狸猫爸爸的时候,设置悬念,鼓励幼儿大胆想像并说说。
四、欣赏故事后半部分。
1、播放动画从小白兔,你爷爷会去咱们班过端午节到故事的结尾。
2、提问:小狸猫和小白兔看见爷爷在写字的时候,它们是怎么做的呢?
3、爷爷写字的时候,小狸猫说了什么?你觉得这样说好吗?小兔子又是怎么说的呢?
4、爷爷拿来2张凳子的时候,小狸猫和小白兔是怎么表现的呢?你更喜欢谁?请你也来学一学。(幼儿学习动画上小兔子的做法)
5、重点引导幼儿对比小狸猫和小白兔的行为做法,知道我们要向小兔子学习。
五、学习儿歌《乖宝宝》
1、小狸猫和小白兔一起去爷爷家,小狸猫最后明白了什么呢?[.来源教案网]你也能向小狸猫一样将过去对长辈的一些坏行为改掉吗?(幼儿回答)
2、老师把小狸猫明白的道理编成了一首儿歌,我们一起来学一学吧!乖宝宝长辈面前别乱闹,声音轻,动作小,规规矩矩懂礼貌,才是可爱的乖宝宝。
六、总结。
小朋友,你知道怎么样做才是尊敬长辈吗?(对啦,要向小白兔那样,和长辈在一起,要让长辈先坐下,和长辈说话,声音要柔和清楚,做个有规矩,懂礼貌的好孩子。)
活动反思:
这次活动,通过活动开始时的指偶导入,将幼儿的精力全部集中在老师的身上。活动中也融入幼儿个人与集体的想法与智慧;在组织活动时,变一味背教案、走教案,为对幼儿充分尊重、信任和引导;变牵着幼儿的鼻子走,为引发幼儿的好奇、兴趣、自主探究。整个活动都通过幼儿最喜欢的动画形式让幼儿自己去发现并且描述,从而懂得其中的道理。教学效果非常好。
《小白兔》大班教案如何写 篇3
活动目标:
1.倾听理解故事内容,感受作品的美,并能清楚的说出故事简单的情节。
2.激发想象力和思维能力,大胆地想象桃花瓣可以做什么。
3.培养感恩意识,学会分享知道有好东西要与好朋友分享。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
多媒体课件、多媒体音频、花瓣(幼儿人数数量)活动过程:
(一)、导入:兴趣吸引
1、师:春天到了,桃树开花了,看,粉红色的桃花好漂亮啊2、师:我昨天收到一个动物朋友小白兔寄来的一封信,我们一起来看看这封信里都有什么?是桃花瓣啊,可是小白兔为什么给我寄桃花瓣呢?听说小白兔还给其他的朋友们寄了桃花瓣,这是为什么呢?让我们一起去看一下吧
(二)、欣赏故事"桃树下的小白兔"1、老师播放故事录音。
2、提问:
p(1)小白兔住的地方美吗?美在什么地方?为什么春风吹过,好像下了一场粉红色的雪?引导幼儿从语言上感受作品中描绘的美丽的景色。
(2)小白兔捡到这些桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的?
(3)故事里都讲到了哪些小动物呢?
(4)还有哪些朋友也收到了小白兔寄来的花瓣?
(5)它为什么要把花瓣寄给它的朋友?(启发引导幼儿知道小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别人,让朋友与自己一起分享快乐。)(6)它们都将桃花瓣儿当做什么?
(7)讨论:如果老山羊把花瓣当船,蚂蚁把花瓣当书签,行不行?为什么?知道小花瓣儿对于不同大小的动物有着不同的用途。
(三)再次欣赏故事,教师结合多媒体课件讲述故事一遍。
1.提问:故事的名字叫什么?你喜欢这只小白兔吗?为什么?
2.故事迁移:如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把花瓣当做什么?希望给她带来什么用处?
3.思考:如果你有一片桃花瓣,你想用它来做什么?
4.教师对幼儿的回答进行小结。
(四)、活动延伸1.请小朋友自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
附故事:《桃树下的小白兔》
远远的,滚来一个雪球。
哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来。
老桃树摇着树枝,说:"小白兔,你就住在我这吧!这儿多美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天叮叮咚咚弹着琴。"小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。
一天,小白兔跑道水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天白云,咦,怎么还有一片粉红色的东西?
小白兔抬头望,啊,原来是一树套话。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好像下了一阵粉红色的雪。
小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。
"我要把这些花瓣寄给我的朋友。"小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:"飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去!"老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。
老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。
"啊,这是一张书签哪!以后我一番看书,就能看见这张漂亮书签,有多好呀!"小猫望着天空,她在向心思。
明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。
小白兔来信了,那是一片花瓣。
小猫乐得跳了起来:"这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!"小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。
小白兔来信了。
小松鼠见到那粉红色的花伴,嚷着说:"这是一把小扇子吗?真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候,我给你扇凉风。"小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣。
他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿。你和我,都变得更美丽了。
"睡吧,我的宝贝--"金龟子妈妈唱着摇篮曲。
可是小金龟子老师睡不着,原来那果壳做的摇篮太硬了。
就在这时候,小白兔来信了。金龟子妈妈看见那片花瓣,说:"这是小宝贝的摇篮呀!"小金龟子躺在新的摇篮里,软软的,还有点香味呢,她一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣。他说:"这是一只小船呀,我正好乘了它,到水塘对岸搬粮食去。"粉红色的小船,在水塘里飘呀,飘呀,风儿吹得它轻轻大转,真好玩。
一天早晨,一只有趣的队伍来到小溪边。
老山羊挟着书,书里露出半张粉红色的书签。
小猫戴着一只粉红色的发夹。
小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。
小松鼠拿着一把粉红色的扇子。
金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮,摇篮里躺着她的小宝贝。
啊,小溪里还飘来一只粉红色的小船,小船上乘坐着许多蚂蚁。
这是到哪里去春游啊?他们说:"我们要去小白兔的家!"大家围着小白兔说:"哎呀,我给你们寄去的是桃花瓣呀!可是你们,嘻嘻,真逗!"桃花?什么叫桃花呀?难道这不是书签?难道这不是小船么?难道--小白兔说:"你们没见过桃花吗?就是这棵树开出的花。可是,现在谢了--"大家抬起头,望着高大的老桃树。
小白兔的礼物,原来是桃树呀!
老桃树落完粉红色的花,现在,又长出了绿色的叶子。在开过花的地方,长出了一颗颗淡绿色的桃子!
那些小桃子是老桃树的孩子吗?
那些绿叶子是桃子盖的杯子吗?
大家围着老桃树,唱一支春天的歌,跳一个友谊的舞。
"明年春天,我们都要来看桃花!"大家说。
"来吧,来吧。"小白兔高兴极了,"明年,桃花会开得更美!"
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
《小白兔》大班教案如何写 篇4
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发想象力。
2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
活动准备:
1、PPT《桃树下的小白兔》。
2、《幼儿画册》p32
活动过程:
1、出示ppt课件,引出故事题目。
教师有表情地朗读故事。
师:春天来了,许多花儿都开了,让我们来欣赏一下吧。
画面定格在桃花图片上,问:这是什么花?今天老师就来讲一个关于桃花的故事。
幼儿认真听故事,了解故事中的人物和主要情节。
(设计意图:配乐的春天的花儿的图片,可以一下子吸引幼儿的注意力,激发他们继续听下去的愿望。)
2、演示课件,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
(1)小白兔住哪儿?那是个怎样的地方?
(2)小白兔在水塘边发现了什么?他把那些粉红色的花瓣寄给了谁?
(3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?他们将花瓣做什么用了呢?
(4)后来朋友们到哪里去春游了?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
幼儿回忆故事内容,并回答所提问题。
再次欣赏故事,理解故事主线,并学一学故事中的对白,为下面的讲故事做准备。
(设计意图:通过一个个的问题,幼儿在回答的过程中也就理清了故事的线索。Ppt的演示更增强了他们的印象。)
3、讨论
(1)你喜欢小白兔吗?为什么?
(2)假如你是小白兔,你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮他做什么?
幼儿回答问题,通过回答续编故事内容。让他们学到分享和感恩。
(设计意图:通过引导,提升故事的情感层次,让幼儿自己总结出分享和感恩的话题。用问题启发引导幼儿把故事继续讲下去。)
4、幼儿看画册,模仿学习故事中的语句。
学说故事中的主要语句,理清故事梗概。
(设计意图:尝试复述故事,体验其中的情绪情感。)
教学反思:
孩子们通过听、看、讲等环节,知道了解了《桃树下的小白兔》这个故事的大概内容,并能在提示下复述故事的情节,对故事中大量重复出现的语句,孩子们能够模仿说出来,并能理解和体会故事里的“与朋友分享时的快乐和朋友之间的感恩”。在故事创编的环节,孩子们能够发挥自己的想像,大胆的说出自己的想法,但是想像的面比较的狭窄,教师可引导孩子更多的扩散型思维,让幼儿编出更精彩的故事。
文章来源:http://m.jab88.com/j/128828.html
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