国将兴，心贵师而重傅。好的课堂离不开精彩的教案。认真编写好教案，对于教师的教学研究，提高教学水平无疑是很有价值的。哪些教案是值得我们借鉴的呢？88教案网编辑特别整理来自网络的油菜花开教案反思，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

油菜花开教案反思(篇1)

活动目标

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

3、感受色彩对比

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备1、图片：油菜花2、画纸，水彩笔，油画棒。

活动过程一、导入出示图片：油菜花教师：小朋友，你们认识这种花吗?知道叫什么名字吗?

二、展开1、观察油菜花的外形。

--仔细看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?

--油菜花的颜色是什么样的?

--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

(2)你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?(幼儿结合已有经验讲述。)教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

(3)观察枝干及菜叶。

--油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?

--油菜花的叶子是什么形状的?(教案出自：幼儿园学习网.教案网)它们怎样排列生长在枝干上的?

幼儿观察后回答。

2、幼儿绘画。

教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好?

幼儿绘画，教师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

3、展示幼儿作品，相互欣赏。

请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么?

三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

活动反思：

在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

油菜花开教案反思(篇2)

活动目标

1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

活动准备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

3、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师："老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀?"(食指)，"还有一个是黄颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(黄色)。

◆教师小结："我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。"边说边用实物示意。

◆示范讲解："现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、……"

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师："宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。"

活动反思：

本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很快，都积极地动手在教师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶。主要是应为在绘画课《快乐的春游》时，幼儿已经欣赏过油菜花，所以绘画起来并不困难;在美术课《颜色变变变》中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很熟练。画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等。

不足之处在于：第二个目标完成得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上完成了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进行添画分得不仔细，好多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最后又一起添画。孩子们在商量分工时是一种说法，但做起来又是另一种做法了。许多孩子看见别人都用棉签绘画，自己也要来试试。这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平时接触得还不够多，感觉还是很新颖，都很感兴趣，以后要创造机会让幼儿多接触此类活动;分工合作的方法教师还要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作。

油菜花开教案反思(篇3)

活动目标：

1、认识油菜花，了解它的主要特征。

2、知道菜籽油的由来。

3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜

活动过程：

1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。

2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?长得像什么?味道闻起来怎么样?你们喜不喜欢它的颜色?你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗?

3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别?

4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。

5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么?

活动反思：

当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗?接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的?让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。

另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

油菜花开教案反思(篇4)

设计意图：

美丽的春天到来了，到处都是绿草如茵，鸟语花香，孩子们对身边的这一切充满了兴趣，每天都在自然角中用好奇的眼光这里看一看，那里瞧一瞧。我们结合春天的主题也开展了一系列相关的教学活动。周末过后，班上有小朋友带来一组去家乡汉阴凤堰油菜花节赏油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黄的花海让孩子们赞叹不已，孩子们对油菜花有了很大的兴趣。于是，我就有了一个想法，想设计一节活动，让孩子们从中了解油菜花，并了解家乡汉阴著名的凤堰古梯田油菜花节，从而激发幼儿对家乡美景的向往。

活动目标：

1.幼儿知道自己家乡的名称，向大家介绍家乡的特色。

2.初步了解油菜花的特点，学习用手指点画的方法绘画油菜花。

3.能够积极主动的参与活动，动手动脑，表达自己对家乡的喜爱。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点及难点：

活动重点：学习手指点画油菜花

活动难点均匀地进行点画

活动准备：

教具：课间、玩偶、教学范例

学具：彩色卡纸(红、黑)若干油画棒(绿色)若干。黄色颜料、餐巾纸

活动过程：

一、 观看课件，引出课题

1.观看小玩偶(小画家)的动画，激发幼儿兴趣，引导幼儿向小玩偶介绍自己的家乡

教：我们的家乡是安康，家乡有很多的美景，有很多好玩的地方。

2.观看春天油菜花的图片，结合幼儿经验，引导幼儿说说自己看到的油菜花的样子

3.教师小结：我们的家乡安康是个美丽的地方，地域明显，四季分明，每年春天最美丽的风景之一就是一大片一大片的油菜花，家乡的汉阴县每年春天都会举行油菜花节，吸引远方的游客前来观赏。油菜花不但色彩漂亮，气味清香，他的油菜籽还可以压成很香的菜籽油，炒出可口的饭菜。

二、 欣赏范例，学习手指点画油菜花的方法.

1.出示“小画家玩偶”绘画的油菜花作品，幼儿欣赏

讨论：(1)你觉得这幅作品怎么样?上面有什么?

(2)你认为这幅画是怎么画出来的?

2.师生一起探索油菜花的绘画方法

(1)油菜花的花杆(用绿色的油画棒由下向上画出花杆)

(2)在花杆上点上花(用食指蘸上黄色颜料，在花杆上均匀地点上黄色的油菜花)

在整个探索活动中教师积极的引导幼儿，请幼儿积极参与讨论，并请个别幼儿来进行探索示范。

三、幼儿创作，教师进行指导

1.引导幼儿在绘画时共同分享绘画材料

2.提醒幼儿点画时用力均匀，要将花点在花杆上，尽量讲话点多

3.提醒幼儿注意卫生，点完后用纸巾将手擦干净

4.鼓励幼儿对画面进行丰富

四、幼儿作品展

幼儿将自己的作品展示给同伴

活动反思：

本节课是一节手指点画活动，手指点画是幼儿园美术活动开展的形式之一，工具独特，操作方便，让孩子们用手指蘸点颜料后在画纸上点画成形状和物，从而显现出千姿百态而组成一幅画的一种美术形式。这一形式也是孩子们最为喜欢的。本节课围绕“春天”这一主题，与孩子们喜欢的美术表现形式相结合，让孩子们通过活动感受浓烈的美丽的春天气息中，体验家乡春天的美。同时，激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，促使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

整个活动分成五大环节：一、以“小画家”手偶引出课题;二、通过讨论了解油菜花;三、师生尝试探讨点画技巧;四、幼儿操作点画;五、体验成功乐趣。第一个环节我出示孩子们喜欢的手偶娃娃，孩子们的参与兴趣一下子就提高了，通过与手偶娃娃的交流，加深幼儿对自己家乡的了解(家乡的名称、家乡好玩的地方);在第二个环节中，通过孩子们观看PPT，从颜色、形状、作用等方面认识油菜花，并对安康汉阴油菜花节有了初步的了解;接着在第三环节，幼儿教师和孩子们的一起商议而尝试着和总结着点画的技巧，并请个别幼儿来示范，这个环节极为重要，摒弃以前以教师示范为主的形式，主要以幼儿为主，让孩子们说一说在“画油菜花时应该先画什么?应该怎样来画?”“画的时候用力应该怎样?”“手应该怎么做最好?”在问题中让幼儿充分思考，并请个别幼儿示范，以孩子为中心，让孩子成为孩子的老师，轻松、有效地解决了本节课的重难点，为下个环节作了有力的铺垫;第四环节主要以幼儿操作为主，在这一过程中教师一直在巡回指导，因为第三环节孩子们参与讨论的效果很好，所以幼儿操作时都很专注，同时方法掌握得也很

在每一个活动中，只要能让孩子们处于欢乐之中，能体验到自己的成就感，这也让我无比欣慰。本节课幼儿参与性高，在快乐、专注的环境中得到了发展，活动真正的做到了以幼儿为主体，较好的达到了活动中设定的目标。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一节美术活动还有待于我进一步的探索尝试，我也将在在以后的活动中多总结提炼。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/126361.html

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