老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《动物过冬》,仅供参考,希望可以帮助到您。
教学目标:
1、理解课文内容,了解动物们都是怎样过冬的。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文;
3、以课文对话为蓝本,进行口语对话能力的训练,要求说的明白、通顺。
4、教育学生和人交流要有礼貌。
重点难点:
1、分角色朗读课文,读出招呼、发问、回答的不同语气。
2、用什么时候,什么地方静悄悄的句式写话。
3、知道小动物不同的过冬方式。
教学准备:
生字卡、 图片、头饰
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学目标:
掌握生字新词。
重点难点:
正确书写生字。
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
天气越来越冷,小朋友生活有什么变化?我们人类都穿上了保暖的棉衣,那么森
林里的小动物是怎么过冬的呢?今天,我们一起来学习一篇知识童话故事第21课(动物过冬),它将告诉我们动物是怎么过冬的。(齐读课文)
二、初读裸文,自学生字
1、自由朗读课文思考:课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用划出来。
2、自学课文、生字。
①、轻声读一读课文,碰到生字多读几遍。
②、划出带生字的词语,想一想在课文中的意思。
③、记一记生字的字形。
④、数一数课文有几个自然段。
三、检查自学情况。
(1)抽读生字卡片。
(2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、换偏旁)
重点指导识记:周是半包围结构,里面是土和口。
静认识青字旁。
(3)分段指名读课文,及时正音。
四、巩固练习。
(1)开火车认读生字。
(2)齐读词语卡片。
(3)完成书上练习2比一比,再组词。
六、指导书写。
重点指导:周:注意横折钩的折要写直,里面上和口不宜大小。
忽:上下要相差不多。勿取之于物
挖:注意最后一笔横折弯钩横短,弯长。
七、作业
生字各写一行。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学目标:
正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
重点难点:
知道小动物不同的过冬方式。
教学过程:
一、复习、巩固
(1)抽读生字卡片。
(2)齐读课文。
二、学习课文。
1、学生自由朗读课文思考
(1)用~~划出写冬天气候特征的句子。
(2)小动物都到哪儿去了呢?他们又是怎样过冬的?
(3)小蚂蚁来到哪里?碰到谁?通过谈话知道了什么?
2、学生汇报,师指导。
重点指导小蚂蚁、鸟类、青蛙师怎样过冬的。
五、总结谈话。
1、完成课后第4题。说说课文写了哪些动物?他们是怎样过冬?
2、你还能说说其他动物是怎样过冬的吗?(蛇是冬眠,大雁是飞到南方过冬的。)
六、作业
有感情地朗读课文。
板书设计:
动物过冬
动物 过冬方式
黄莺、燕子 飞到南方去
啄木鸟 不怕冷,留下来工作
为了使每堂课能够顺利的进展,就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行,那么教案怎样写才好呢?小编特地为您收集整理“动物聚会”,仅供参考,欢迎大家阅读。
动物聚会《快乐的动物》教学设计
洪上寄宿制中心小学郭进芳
教学目标:
1、结合具体情境体会“倍”的意义。
2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系,培养学生的操作能力和观察能力。
4、激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神和学习能力。
教学重点:
体会“倍”的意义。
教学难点:
掌握求两个数量之间的倍数关系的方法,能解决相关的生活问题。
教具:
课件、多媒体、动物图片、圆片、小方块或圆片(学生用具)。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
师:同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)好,今天老师就带大家走进大自然里看一看小动物。出示主题图,观察:你都认识这些快乐的动物吗?(学生自由说一说)
二、探究活动
(一)统计。
1、数一数图上各种动物分别有多少只,并填在表格里。
2、汇报。指名学生说说每种动物的只数。(要求学生说完整的话。)
(二)摆一摆、圈一圈(猴子和鸭子),认识“倍”。
1、用一个圆片代替一只猴子,这里应该摆多少个圆片呢?(学生摆3个。)
师:我们可以说猴子数是1个3。那么鸭子数应该摆多少个?你想怎样摆呢?
2、学生自己用学具摆出鸭子数。
3、学生汇报、交流。
(1)教师巡视。
学生可能会摆成,
或
(2)你认为哪种摆法比较好?为什么?
4、圈一圈,认识“倍”。
(1)师边说明边圈:猴子有3只,我们把它看作1份,也就是说1个3为2份。那么鸭子有6只,就可以平均分成2份,是2个3。
(2)引出“倍”。
像这样的两个数量,我们可以说:鸭子数是猴子的2倍。(板书:鸭子数是猴子的2倍。)这就是倍数关系。
(3)学生读两遍。
(4)质疑。对于这种倍数关系,你有什么其它想法、疑问或是还想了解些什么?
5、学习用除法表示。
(1)师:“鸭子数是猴子的2倍”可以用除法算式来表示。(板书:63=2)
(2)小组讨论:除法算式里的“6”和“3”分别表示什么呢?
(3)学生汇报。
(4)全班看着算式说一说算式的表示意义:鸭子有6只,猴子有3只,鸭子数是猴子的2倍。
(三)画一画、圈一圈(松鼠和小鸡),加深理解“倍”。
1、学生独立尝试画图表示松鼠和小鸡的数量,并列式求倍数关系。
2、指名一学生到讲台前汇报。
教师引导学生说说为什么要2个2个地圈?除法算式表示它们的什么关系?
3、同桌互相说一说。(小鸡有8只,松鼠有2只,小鸡数是松鼠的4倍。)
4、教师小结:求倍数关系,涉及两个量之间的比较。我们可以用图形和除法算式两种方式来表示“谁是谁的几倍”。
三、巩固知识,发展思维
1、书上第46页的“说一说”。
2、书上第47页的“练一练”的第2题。
四、全课总结
今天我们一起学习了什么?你在学习中有收获吗?
五、课堂作业
学生独立完成“练一练”的第1、3题。
作为大家敬仰的人民教师,要对每一堂课认真负责。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?以下是小编收集整理的“动物的“睡眠””,仅供参考,希望可以帮助到您。
教学目标:相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而以举一反三的方式学会其他的知识点,如何才能编写一份比较全面的教案呢?以下是小编收集整理的“快乐的动物”,仅供参考,欢迎大家阅读。
快乐的动物
教学目标:1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察,进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
教学重点:1、通过观察,进一步理解等分活动与除法之间的关
系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学难点:结合具体情境体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程:
一、故事导入。
小朋友们,你们喜欢小动物吗?这节数学课我们就来和动物们交朋友。(板书:快乐的动物)
只要大家开动脑筋,齐心协力完成任务,就能交到很多动物朋友,大家有没有信心?
课件出示主题图
夏日的一天,森林里热闹极了,小动物们都高兴来到河边玩耍,有的唱歌,有的跳舞,大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了?
二、引导探索,学习新知。
1、数一数。
(1)这些小动物分别有几只,请你数一数,填在□里。
(2)汇报。
2、做一做。
(1)请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数,观察一下,你发现了什么?(同桌说说)
(2)出示松鼠和小鸡
摆一摆、圈一圈、填一填。
3、说一说。
(1)鸭子数是松鼠的□倍。□÷□=□
(2)猴子数是孔雀的□倍。□÷□=□
(3)你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗?
(小组讨论,合作探索。)
三、自主练习,巩固新知,体验成功。
1、独立解答练一练第1题。
2、数学故事:有一天,机灵狗找到淘气要比高。淘气说:“没有尺,怎么比呀?”机灵狗灵机一动,找来了几个南瓜来比高,我们就来看看他们比的结果吧。
3、我们学校气象组调查了近日来的天气情况。你能根据此表填一填吗?
四、小结。
大家真爱动脑筋,想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题,这就需要我们小朋友多动脑,利用我们学过的数学知识来解决,老师相信大家一定行!
老师讲课学生爱听,还愿意自学的情况下,往往少不了一份教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“《动物儿歌》教学反思”,供您参考,希望能够帮助到大家。
这次公开之前做了很多的准备,这次的
我设计的很丰富,每个环节都在脑海里过了很多遍。
堂上整体效果很好,还有
些地方需要改善。这节
结束之后,我也进行了反思。
、环节设置
这节
我用视频导入,接着我出示了卡片,我用彩纸打印出了和这节
相关的词语蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝌蚪彩纸上打印出汉字和拼音。这个环节很吸引学生。六张卡片,送出了两张。在设计
的时候没有这个环节,要送都送,此时我应该把六张都送出。
二、注重细节
①学生朗读生字语速过快,
口气读下来。以后可适当放慢。
②笔画横:从左向右向上倾斜。
笔画提:向上扬。
③示范写的时候,注意握笔姿势。
④虫字旁形声字,形旁和声旁可用不同颜色区分。
⑤谁哪里干什么可用不同颜色区分。
⑥青的家族和白的家族,出示很多字,可以把字减少
些,先复习青的家族请、清、情、晴等。
三、以读代讲
①蝴蝶花间捉迷藏,蝴蝶在花间飞舞,植物是我们的好朋友,蜜蜂采蜜、传播花粉。
②蝌蚪池中游得欢,蝌蚪长大后变成青蛙,青蛙是益虫、两栖动物。
把词语放在句子中,让学生去体会、感悟。
四、教育机智
蚯蚓土里造宫殿造宫殿当学生说造宫殿,应引导学生,什么是造宫殿?适时引导。
堂上会生成很多东西,要不断提高自己的教育机智。
16*、动物的互惠互助
教学目标:
1、认读12个字。朗读课文。了解动物之间是怎样互惠互助的。
2、能结合课外资料向同学介绍一例动物之间互惠互助的事。
教学重点、难点:了解动物之间是怎样互惠互助的。
课时:1课时。
教学过程:
一、导入:同学之间我们要互相帮助,那么动物之间需不需要呢?让我们一起学习今天的课文。
二、新授:
(一)提出自学要求。
1、通读全文,扫清字词障碍。
2、小组互相检查,做到正确、流利。
3、默读课文,思考:课文向我们介绍了几组动物间的互惠互助故事?
4、书上是怎样介绍的?(按表格要求正确填写,小组合作。)
(二)小组汇报交流。
1、各组汇报,互相补充。
2、指导学生说完整话,把自己的意思表述清楚。
(三)指导说话。
1、向同学们介绍一例动物之间的互惠互助的事,可以是书上的也可以是自己知道的!
2、注意把语言组织完整。(说完整话的训练。)
三、课堂小结:动物王国里的事情真是奇妙呀!大家在平时还要多观察,看看你还知道哪些故事,然后讲给大家听。
四、作业:给父母讲一讲你知道的动物间互惠互助的事。
1.好天气的征兆
早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感,天气愈好的日子里,叫得特别厉害。传说多日阴雨后,麻雀开始鸣叫,雨就要停了。
云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声,就可证明是空气干燥的好天气。
早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里,早上温度低,使空气中的水蒸气凝结成小水珠,挂在蜘蛛网上闪烁着,通常天气不会下雨。
2.下雨的征兆
自古以来比较为人们所熟知的有,青蛙鸣叫、燕子低飞等下雨之前兆,准确度颇高。另外还有几种:
蚂蚁过马路一一在地面挖洞生活的蚂蚁,感觉要下雨洞就会淹水,即会在下雨之前逃之夭夭。
蚯蚓出洞——地面潮湿柔软,蚯蚓会爬出地面,表示天将下雨之征兆。
其他下雨之前兆有蚊子成群结团,雨蚁成群出现、猫洗脸等。
3.为什么燕子低飞要下雨
快下雨时,天气闷热,天空中的一些小飞虫翅膀沾上空气中的小水滴而飞得很低。燕子为了捕食这些小飞虫,所以也就飞得很低。另外,在快要下雨时,空气中的气流动荡不定,燕子受到气流的影响,总是上上下下,忽高忽低地飞着。所以,人们看到燕子低飞,就知道快下雨了。
在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。每位老师都会提前准备一份教案,以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?以下是小编为大家收集的“2020小动物过冬”,希望对您的工作和生活有所帮助。
1.松鼠和野兔都要把窝垫暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物,它们冬天都不冬眠。还有,它们还要换毛,冬天要换上与夏天不一样的毛。
2.蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起,一起冬眠,春天再醒来那样可以取暖,提高温度。如果单独过冬会冻死的,它和青蛙一样也是变温动物,聚在一起可以减少死亡率。
3.熊冬眠是因为冬天不容易找到食物,到了秋天它们就大吃特吃,使自己长胖,冬天就靠脂肪来提供养料。但是,冬眠时,它们还会醒过来的。
4.兔子有厚厚的毛保暖,所以冬天也不怎么怕冷。但如果皮毛被弄湿,兔子便很容易着凉。所以主人要特别留意,冬天别为兔子洗澡。
5.一般来说,猫的冬天不用特别保暖,因为它们的毛已经提供了足够的保护。而且当它们感到寒冷时,它们会自己去寻找温暖的地方藏身。如果它们毫不客气的上了你的床,甚至钻进了你的被窝,那就是它们怕冷了。
6.蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝,头朝下悬在空中,一吊就是半年。
7.刺猬冬眠时,蜷缩一团,远看好象一个大绒球。它在巢穴中冬眠时,体温下降到9度。冬眠中的刺猬会偶尔醒来,但不吃东西,很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。
8.有的动物如候鸟,会非到南方去过冬。如天鹅,平时聚居在北方,秋天便携老带幼,到长江中下游一带过冬,来年春天再返回繁殖地生儿育女。
9.丹顶鹤,本来生活在北方,也都是定期飞到南方过冬,春天再北返。
10.我还知道的候鸟有杜鹃,黄鹂,小燕子等,它们是随着气候变化而迁徙的鸟。
11.我知道有些动物一般在原地过冬,如喜鹊,麻雀,兔子等。
12.我知道有些动物事先储备好粮食在洞里过冬,如小蚂蚁,小松鼠等。
13.我们中国独有的珍贵的中华秋沙鸭就世世代代生活在美丽富饶的长白山。它们每年冬季飞到南方过冬,春天飞回故里。它们喜欢以现成的树洞为家。它们把选好的树洞加工装修一番,在洞底垫上碎木屑羽毛等,为了让将来出生的小鸭住的更舒服些。
保护动物的名人名言
1、地球上没有动物,那是一个没有活力的世界。
2、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;
3、是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、即使是凶猛的野兽,如果总关在笼里,也会失去自己的勇猛本性。--塔西佗
5、孩子在成长过程中,倘若未能学到以爱心对待动物的观念,将来可能造成其人格及行为发展的偏差。--欧美研究报告
6、我对人权和动物权益一样重视,这也应是全体人类该有的共识。 --林肯,美国总统
7、上帝所创造的,即使是最低等的动物,皆是生命合唱团的一员,我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫、狗等动物的任何宗教。 --林肯,美国总统
8、人的良心要求人去帮助一切能够帮助的有生之物,并免于去伤害任何生命;除非人能遵从这种良知,人就不能说是有道德的。 --施韦泽,法国思想家、人道主义行动者
9、有思考能力的人一定会反对所有的残酷行径,无论这项行径是否深植传统,只要我们有选择的机会,就应该避免造成其他动物受苦受害。 --施韦泽,法国思想家、人道主义行动者
10、生命是依着自我的习**在自由的领域中,这其中没有谁主宰谁,或谁是谁的主人。 --施韦泽,法国思想家、人道主义行动者
11、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。
12、农家实在好,样样都是宝。 --民谚
13、所有知识、一切的问题和答案,全都包含在狗身上。--奥地利作家卡夫卡
14、慈善之心是一视同仁的。设若有人因为自己碰巧生而为人,就认为只应对人保持同情,而愤愤于别人对其他动物保持同情,则其人的心必然小于针头。 --休谟,英国哲学家、历史学家、经济学家
15、人类和高等动物大脑之间的差别,显然在于程度上而不是本质上的差异。--查尔斯达尔文
16、人类的爱,希望和恐惧与动物没有什么两样,他们就像阳光,出于同源,落于同地。--约翰默尔
17、人睡卖屋,猪睡长肉。--民谚
18、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
19、上帝所创造的,即使是最低等的动物,皆是生命合唱团的一员,我不喜欢只针对人类需要而不顾及猫、狗等动物的任何宗教。--林肯
20、如果我们了解狗真正的本性,并且知道如何鼓励它们,我们就能成为更好的主人。--依莉莎白汤玛斯
21、人类在对待低级动物和处理人与人之间关系问题上,总是存在着相似之处。--斯宾塞
22、人类根本不是万物之冠,每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。 --尼采,德国哲学家
23、养猪不上算,请到地里看。 --民谚
24、一个对动物残忍的人,也会变得对人类残忍。--汤玛斯艾奎纳
25、我对人权和动物权益一样重视,这也应是全体人类该有的共识。--林肯
26、接受某种超越人类中心主义的世界观,甚至能够像爱他们自己那样去爱其他动物。--罗尔斯顿
27、狗是唯一爱你甚过於你爱自己的生物。--德国作家温鲁
28、对待动物残忍的人,对待人也必不会仁慈。--叔本华
29、人类的爱,希望和恐惧与动物没有什么两样,他们就像阳光,出于同源,落于同地。 --约翰默尔,生态伦理学家
30、人类和高等动物大脑之间的差别,显然在于程度上而不是本质上的差异。 --查尔斯达尔文,生物学家
《快乐的动物》教材分析
教学内容:
北师大版数学二年级上册第70——71页。
教学目标:
1、在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。
2、会用图形直观和除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
3、培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点:感受“倍”的含义。
教学难点:初步体会“倍”的含义。
教学准备:课件、小棒、作业纸
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:同学们,今天我们和动物乐园里快乐的小动物们一起来学习这节课。板书课题:快乐的动物。
二、自主探索,获得新知
1、观察图
(屏幕出示2只松鼠、3只小猴和6只小鸭图)
师:看谁来迎接咱们?它们站的太乱了,我们先来帮它们排排队吧!你发现了什么?(除了多少外,还有另外一种关系)
2、体会“倍”的意义
观察松鼠和小鸭的数量。
(利用课件演示小鸭的数量是松鼠的3倍。)可以列除法算式:6÷2=3
6是2的3倍,我们就说“小鸭的数量是松鼠的3倍”。
提问:刚才比较时,我们把谁看作1份?小鸭呢?如果小鸭的数量有这样的10份,那小鸭数是松鼠的几倍?20份呢?
3、加深对“倍”的认识
研究小猴和小鸭的数量关系。
揭示:小鸭的数量是小猴的(2)倍。
提问:为什么小鸭的数量一会是松鼠的3倍,一会是小猴的2倍呢?(小组讨论交流)
小结:倍数关系是两个数比较得来的,因为松鼠和小猴的数量不同,所以小鸭的数量一会是松鼠的3倍,一会是小猴的2倍。通常我们把数量较少的看作一份。
4、寻找倍数关系,拓宽思维
师:在动物乐园里,还有一些动物的数量之间存在着倍数关系,一起来看看。
把书打开到70页,课前让同学们统计了这些动物数量,谁来汇报一下?
你能画一画、圈一圈、填一填,把它们之间的倍数关系找出来吗?
小组合作完成并汇报展示。
三、多种练习,巩固深化
师:动物乐园的小动物们觉得同学们很聪明,想邀请大家玩“智力大冲关”,想挑战吗?
第一关:圈一圈。练一练第1题。
第二关:画一画。练一练第2题。
第三关:摆一摆。
①第一排拿3根小棒,第二排拿7根(师:有没有整倍数关系?)
②想一想,怎样增加或减少任意一排小棒的数量,使它们有倍数关系。
四、总结评价,畅谈感受
今天我们和快乐的动物一起学习了数学知识,认识了一个新朋友——倍。你对自己这节课的表现满意吗?
老师觉得你们表现很好,想把掌声送给你们(4下),你们也把掌声送给自己和听课的老师吧!你们的掌声是老师掌声的4倍!
动物园的任务
动物园是城市绿地系统的一个组成部分,主要饲养展出野生动物,供人观赏,并对广大群众进行动物知识的普及教育,宣传保护野生动物的重要意义,同时进行科研工作。由于养好野生动物,特别是养好引进的外来种和珍、稀、濒危动物是一个复杂的课题,进行有关动物饲养管理、疾病防治和繁殖方法的研究,已成为动物园的重要任务。近年来突破原有饲养纪录的有树袋熊、鸭嘴兽、穿山甲、长鼻猴、叉角羚、蜂鸟、棱皮龟和鲨鱼等,突破繁殖纪录的有猎豹、大猩猩、大熊猫、金丝猴、扭角羚、亚洲象、扬子鳄、丹顶鹤、黑颈鹤、眼镜王蛇等。
20世纪70年代以来,自然保护和生态平衡的问题日益引起人们重视,动物园在宣传和保护濒危动物的工作中起了重要作用。很多动物园不但千方百计地使难养的动物健康成长,还利用当地自然条件辟建大型天然动物繁殖基地,并常将濒危动物繁殖的后代放回原产地的自然环境,以部分挽回被破坏的生态平衡。此外,动物园也进行人工授精和胚胎移植等冷冻生物学工程方面的试验研究,并已取得初步成果。如中国于1978年首次成功地进行大熊猫人工授精;大猩猩、猩猩、美洲狮的
人工繁殖也都已成功。纽约动物园和辛辛那提动物园还分别把白肢野牛及非洲大羚羊的胚胎移植到荷兰种奶牛的子宫里并使之孕育成功。
《动物餐厅》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“幼儿园动物教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/12632.html
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