老师工作中的一部分是写教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写,才能让学生更加快速地理解各知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜教案] 《变化的量》教案怎么写”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量。
2、在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学重点:
结合具体目标,体会生活中存在着大量互相依存的变量。
教学难点:
在具体情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学用具:
课件
教学过程:
一、课前预习
1、预习书18页内容,尝试回答书上的问题
2、找一找其中的变量,想一想它们之间有没有关系?如果有,有怎样的关系?
3、仔细看书,看看哪些关系能够用式子表示?
二、课堂展示
活动一:观察并回答。
1、下表是小明的体重变化情况。
观察表中所反映的内容,搞清楚表中所涉及的量是哪两个量?观察后请回答。
2、上表中哪些量在发生变化?
3、说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的?
小结:小明的体重随年龄的增长而变化。2—6岁和6———10岁是体重的增长高峰。说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。
4、体重一直会随年龄的增长而变化吗?这说明了什么?
说明:体重和年龄是一组相关联的量。体重的增长是随着人的生长规律而确定的。
1、教育学生要合理饮食,适当控制自己的体重。
活动二:骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
观察书上统计图:
1、图中所反映的两个变化的量是哪两个?
2、横轴表示什么?纵轴表示什么?
同桌两人观察并思考,得出结论后,记录在书上,然后再在全班汇报说明。
3、一天中,骆驼的体温是多少?最低是多少?
4、一天中,在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?
5、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系?
6、骆驼的体温有什么变化变化的规律吗?
活动三:某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。
1、蟋蟀1分叫的次数除以7再加3,所得的结果与当时的气温值差不多。
2、如果用t表示蟋蟀每分叫的次数,你能用公式表示这个近似关系吗?请你写出这个关系式,全班展示,交流。
3、你还发现生活中有哪两个量之间具有变化的关系?它们之间是怎样变化的?四人小组交流你收集到的信息,选派代表请举例说明
4、你还发现我们学过的数学知识中有哪些量之间具有变化的关系?
三、反馈与检测
1、连一连,把相互变化的量连起来。
路程正方形周长
边长购卖数量
总价行驶时间
2、说一说,一个量怎样随另一个量变化。
(1)一种故事书每本3元,买书的总价与书的本数。
(2)一个长方形的面积是24平方厘米,长方形的长与宽。
3、小明到商店买练习簿,每本单价2元,购买的总数x(本)与总金额y(元)的关系式,可以表示为:
四、全课小结:今天我们研究的两个量都是相关联的。它们之间在变化的时候都具有一定的关系。下一节课我们将深入研究具有相关联的两个量,在变化时有相同的变化特征,这样的知识在数学上的应用。
教案课件是老师需要精心准备的,撰写教案课件是每位老师都要做的事。作好了教案课件的前期准备,这样才能实现预期的教学目标设计。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《热搜课件: 说课稿之一》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
一、关于选材
本活动是科学和艺术领域的综合活动。幼儿园教育指导纲要指出“指导儿童利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。”《摇摇瓶》正好切合了这一点,把儿童常见的石头、豆子等物品放在熟悉的可乐、矿泉水等瓶子里摇动,运用听觉器官,感受声音的不同,并根据声音的特点为歌曲《大雨小雨》伴奏,从而体验音乐带给我们的乐趣。通过此活动能发展儿童的听觉功能,提高对音乐的感受力。
二、关于学情
本次活动是整合活动《感官总动员》里的一个内容。儿童对感官已有一个初步的了解,他们已有运用感官进行初浅探索的意识与方法。儿童喜欢利用他们所熟悉的生活中常见物品进行操作活动。另《大雨小雨》是儿童熟悉和喜欢演唱的歌曲,有利于伴奏和进行情绪体验。
三、关于教学目的
新的教育观强调儿童兴趣、态度的培养,注重儿童的情感体验。中班的儿童尽管好奇好问,喜欢探索,但始终缺乏目的与意识性。并且儿童自主发现总结的能力差,因此此次活动的重点是在老师的指导下进行探索和感受。具体活动目标为:
1、.儿童能在幼师指导下探索不同物品放在不同瓶子里声音的异同,培养儿童探究声音的兴趣。
2、儿童能根据自制乐器声音的特点为歌曲伴奏,体验为歌曲伴奏的乐趣。
四、关于重难点
声音有乐声和噪声,本次活动中,如果儿童凭着性子探索,完全可能弄出的是噪音,因此如何引导儿童感受声音中美的部分—乐声,让不同的声音与音乐结合起来,成了本次活动的重难点。儿童要体验到声音的美,那发出的声音就必须是美的,如何让儿童探索到的声音更美呢?在活动中应尽量引导儿童有节奏并轻轻地晃动瓶子,仔细倾听。同时采用为儿童喜欢的歌曲伴奏的形式,更有利于儿童体验乐声。
五、关于教学方法
儿童喜欢在游戏的情景中活动。此次活动的探索过程主要围绕—制作乐器、伴奏歌曲这样一个情景进行,让儿童的探索既带着目的同时又具有趣味性。由于儿童独立发现的意识差,所以在教学中采用了引导与儿童自主动手相结合的方法。另外就是玩中学,教学形式与活动过程尽量开放,让儿童感觉在玩。
六、活动过程
引入部分:由于儿童对古诗《赠花卿》的内容很感兴趣,所以活动开始让儿童吟颂这首诗,自然的引出制作乐器这个主题。
儿童探索部分:开始采用老师演示,儿童感受和得出结论的方法。也就是老师有序的把相同的东西放在不同材料的瓶子里;把不同的东西放在相同材料的瓶子里,让儿童仔细观察、体验并得出结论。这里主要帮助儿童掌握有意识进行探索的方法,为儿童自由探索打下基础。接下来儿童运用刚才获得的经验进行自主探索,这样儿童的探索就不会显得盲目和无从下手。
为歌曲伴奏部分:在这里我放手让儿童根据自己制作的乐器的特点,自主选择是为“大雨”还是“小雨”伴奏,并可到前台来象开演唱会一样演奏。既满足儿童好表现的愿望又增强他们的成功感。儿童还可和别人交换乐器体验,增加为歌曲伴奏的兴趣。
活动结束部分。儿童把自制乐器放入音乐活动区。这样既方便儿童随时探索又可用于其它活动,发展儿童的想象力与创造力。
《幼儿园教育纲要》提出教育工作者应“提供丰富的可操作的材料,为每个儿童都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。”相信此活动能很好的体现《纲要》的这一精神。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。只有提前备好教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢?小编经过整理,为你编辑了[热搜课件] 《排球》说课稿范本,更多信息请继续关注我们的网站。
尊敬的各位评委下午好!
我今天说课的题目是:《排球正面双手垫球》初中二年级(水平四),下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、预计课的效果、场地器材 这九个方面来进行说课。
第一,指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心。在教学中激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位,关注个体差异。培养学生体育锻炼的意识,让学生在轻松愉悦的教学情境中,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼的好习惯,为终身体育打下坚实的基础。
第二,教材分析
本课教学内容是《排球正面双手垫球》,选自初中《体育与健康》七~九年级 全一册教科书第七章。正面双手垫球是排球运动中最常用的技术。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用,对于传球、发球乃至整个排球技术的学习都能够起到促进作用。另外,还有助于提高学生神经系统的灵活性,上下肢的协调性,对培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。
第三,学情分析
本课教学对象为初中二年级学生,他们的年龄为15—16岁左右,正处于青春期初期,朝气蓬勃富于想象和挑战,表现出较强的求知欲。但由于他们神经系统的兴奋性占优势,所以注意力集中的时间不长,因此,在课堂教学过程中,我将运用适宜的组织方式来集中学生的注意力和提高学生学练的积极性。
第四,教学目标
根据教材内容特点,我将本课教学目标设置为以下三方面:
①认知目标:通过教学,使学生了解一些基本的排球知识,基本掌握排球正面双手垫球的动作要领,能够在脑海中形成正确的动作概念。
②技能目标:通过教学,发展学生的灵敏和协调能力,使学生能够初步掌握排球正面双手垫球技术,70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点。
③情感目标:在学练的过程中培养学生自觉、果断的意志品质,在游戏中培养学生的竞争意识以及团结协作的精神。
第五,教学重点、难点
我将本课的教学重点确定为:手臂的击球部位以及正确的击球点。
教学难点为:上下肢协调配合,动作自然。
第六,教法与学法
教法有:游戏导入法、纠正错误法、讲解法、示范法、直观法、游戏法,评价法
学法有:合作学习法、自主学习法、尝试法、展示法、练习法、评价法
第七,教学过程
根据学生及教材内容的特点,我将本课分为四个部分:开始部分,准备部分,基本部分,结束部分。
(一)首先是:开始部分
课堂常规:包括集合整队,检查人数、着装;师生问好,宣布本课内容,安排见习生等
(二)准备部分
①小游戏“击鼓传球”,学生围成圈教师站在中间,教师将六个排球分发给任意六名学生,教师哨音开始即为传球开始信号,学生开始传球,哨音停止则传球结束,此时,球落在哪六名学生手上则由这六名学生原地纵跳五次。(画图)
②行进间球操:每节四个八拍,共六节。包括:伸展运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、踢腿运动。
(三)基本部分
①移动接地滚球、接抛球游戏,提高学生快速移动的能力②简单介绍排球运动相关知识引出所要学习的内容。讲解示范排球正面双手垫球技术,并分解动作进行教学。学生徒手模仿练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
③自垫球练习,学生体会动作要领。
④两人一组,相距3—4米,一抛一垫。互相纠正错误动作。
⑤两人一组,相距3—4米对垫。教师巡回指导纠正错误。⑥邀请2—3对学生做示范,其他学生注意观察,指出其优点和不足,共同改进。
(四)结束部分
①放松游戏:垫球接力赛。两人一组对垫达到三个然后携手快跑,绕过障碍物回到起点,将球交给下一对同学。(画图)②教师集合整队,提问排球正面双手垫球动作要领,并做补充。教师对学生的练习情况进行点评,指出学练中出现的不足之处。学生间互相评价。
③宣布下课,归还器材。
第八,预计课的效果
预计平均心率:130—150次/分
最高心率:180次/分
练习密度45%—55%
第九,场地器材
本课场地为排球场一块,器材为排球若干,标志桶两个。
以上就是我今天说课的内容,希望各位评委老师给予指正。谢谢大家!
教案课件是老师需要精心准备的,我们需要静下心来写教案课件。准备好了教案课件的前期工作,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。有没有好的教案课件可资借鉴呢?以下是小编为大家精心整理的“「课件模板」 母鸡说课稿怎么写”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、说教材
(一)教材分析《公鸡母鸡》。是法国作曲家圣桑在《动物狂欢节》中的第二曲,母鸡公鸡这首曲子惟妙惟肖的模仿了它们的叫声,先是母鸡急切的咯咯哒哒声,然后是公鸡不紧不慢的拉着长音。这里的母鸡音型是从拉摩的一首著名钢琴曲中借用过来的。歌曲《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社出版的小学音乐教材中的一首歌曲,是一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,歌曲节奏规整,旋律轻快,采用同音反复、小跳等手法,形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可爱、自豪形象。
(二)教学目标:1、通过欣赏乐曲《公鸡、母鸡》,感受乐曲所表现的音乐形象。2、能用自己的动作来表现乐曲《公鸡、母鸡》,并能用线条来表现母鸡的叫声。3、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。4、能通过歌曲的演唱,自己编创小动物的歌。5、能用响板和拍手为歌曲伴奏。
(三)教学重难点:教学重点1、通过欣赏乐曲《公鸡、母鸡》,感受乐曲所表现的音乐形象。2、能用轻快活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。教学难点:1、能用自己的动作来表现乐曲《公鸡、母鸡》,并能用线条来表现母鸡的叫声。
(四)教具准备:多媒体课件、钢琴、图片、玩具等。
二、说教学方法
1、根据教学内容及教学目标的要求,本课以情感体验法为主,结合情景教学法、直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体,视听结合的特点,引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。
2、针对学生的感知思维特点,我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式,多渠道地调动学生主动参与音乐活动。
三、说学生学法:
学生是学习的主体,为突出学生的主体地位,我将引导学生在多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。通过游戏法、感受法、聆听法、合作法引导学生感受音乐,培养他们的创新思维能力,倡导学生主动探究,合作交流的学习方式,主动获取音乐美的体验。
四、说教学流程
(一)教学意图:本课我开展的是情境性的音乐教学。通过引导学生发现与感知、聆听与想象,创造与实践,将听辨、欣赏、演唱、创造、表演多种参与形式融入其中,让学生感受到音乐的美。
(二)教学过程:
1、激发兴趣,情景导入:一个精彩的导入,不仅可以激发学生的学习兴趣,还能使我们的音乐教学达到事半工倍的效果。因此在这一个导入环节里,我通过《星光恰恰恰》的音乐带着学生拍着手进入教室,接着,师生一起通过图片的观看来到了快乐、美丽的咕噜农场,愉快地进入音乐课堂。
2、感受动物,准备欣赏:通过请学生表演公鸡和母鸡的动作和声音来引出下面的欣赏,在这个环节中,我将欣赏曲目中公鸡的叫声提出来,让学生模仿。并且让学生加上动作,为下面的欣赏做了一个铺垫,母鸡的音乐虽然没有提出来,但我也通过呼应的游戏,基本理清了音乐的感觉,所以学生在欣赏时还是比较顺利的。
3、聆听音乐,感受形象:音乐是一门聆听的艺术。听觉体验是学生学习的基础。在听之前,我先像学生提出了一个问题:“乐曲开始的时候是谁先叫的,是母鸡还是公鸡?”在欣赏时我又带着学生一起做动作来感受乐曲。通过前面的铺垫学生都能很好的回答出这个问题,所以前面的铺垫还是很需要的。第二次是奖励学生视频欣赏,我在说奖励的时候,我发现学生都很激动,觉得自己表现很棒,所以有时一个平常的小语言却激起了学生的学习性却。通过视频的欣赏,学生比较了线条,最后通过老师手势的帮助,确定了点这种表现形式,说明学生已经感受到了母鸡的音乐形象。最后介绍了法国作曲家圣桑以此来结束欣赏部分。通过《公鸡母鸡》的欣赏,自然而然的过渡到了歌曲,在过渡时我用上了我儿子的一个玩具,让学生在紧张时候放松一下,也让课堂显得更加有趣。通过动作感受歌曲,直接引导到了歌曲歌词的朗读,在朗读时重点指导了学生觉得较难的句子,读熟了歌曲的歌词,我们过渡了歌曲中母鸡声音的演唱,由于歌曲比较简单,所以学生唱的还是挺好的,然后师生互相交换了角色,熟悉了全曲。通过这样的形式学生已经基本会唱了歌曲,但是由于一句比较难,所以再次的让学生聆听,再次加上动作,最后顺利的完成了歌曲的演唱。
4、体验感知,创造实践:学生在唱好歌曲后,我们又来到了美丽的农场,聆听了别的可爱的小动物的叫声,并且创编了新的歌曲,丰富了课堂内容,也促进了小组合作。
五、说效果预设
我将充分利用有效的课堂四十分钟,使95%的学生基本掌握歌曲的演唱并参与创作实践活动。在预设的音乐教学活动中,我将关注学生的自主探究精神,构建和谐平等的师生互动平台,通过老师自身的肢体语言来引领学生感受、体验音乐的美,陶冶学生的审美情操。
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文章来源:http://m.jab88.com/j/125494.html
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