每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。怎样的教案课件算为优秀？在这里，你不妨读读实用课件: 《老王》教案(篇五)，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

教学目标

知识和能力目标

1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。

2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。

3、理解、积累“塌败、愧怍”等词语。

过程和方法目标

1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。

情感态度和价值观目标

1、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。

2、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

教学过程

一、导入新课：M.jaB88.CoM

师：同学们，大家有没有乘坐过三轮车？大家有没有跟三轮车夫攀谈过？

师：大家对他们的生活了解吗？

师：我也不了解，只是觉得他们的工作很辛苦。直到有一天，我读到杨绛的《老王》，才蓦然发觉：辛劳的、苍凉的人生原来也可以泛起温情的波澜——只要我们怀着一颗真诚的心生活在这个世界上。今天由我带领大家来聆听一个关于三轮车夫的故事——

二、介绍作者

杨绛是个女性很有学问的作家。她饱读诗书，有极高的文学成就。她翻译的《堂吉诃德》是大家课外必读作品。她的先生钱钟书学问更大，《围城》是他的代表作。大家有没读过？它是一本很幽默很深刻的书。

三、整体感知人物形象

学生听读课文。思考明确下列问题：

1、 本文的叙事线索是什么？

“我”与老王的交往。

2、大家听完这个故事，觉得老王是一个怎样的人

老王是一个不幸而善良的人。

3、老王的生活很苦，他的不幸表现在哪些方面？

谋生手段 生理缺陷 居住条件 生计艰难

4、老王的善良表现在哪里？

“愿意给我们带送”冰块，车费减半；送钱先生看病不要钱，拿了钱还不放心，担心人家看病钱不够。去世前一天还拿了香油、鸡蛋上门来感谢。

5、老王之所以会这样善待“我”，是因为“我”也是一个——

善良的人

6、作者一家人的善良表现在哪里？

作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油；老王送冰，不要他减半收费；不坐老王的车了，还问他现在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也给了钱，不让他白送等等。

四、局部研读

问：这两个人物交往的.过程中，有许多感人的情节，其中写得最详细、最感人又最能引起我们思考的是哪个情节，哪件事？

老王送鸡蛋、香油。还有我对老王的怀念。

问：请大家饱含深情地把这个部分读一遍。有一天——开始。

生齐读第8-16段。

作者对老王作了哪些描写？

肖像描写，语言描写，动作描写。

大家说，作者把它比成“僵尸”，又打上一棍会散成一堆白骨。这个句子用了哪些修辞？

比喻、夸张。

问：这两种修辞有什么表达效果？

写出老王的形象。作者对他的同情

问：我在读作品时，还读到一个细节，觉得很奇怪，就是老王给我送来鸡蛋和香油时，我想还钱，老王说不要，可他还站在那里等我，为什么等我呢？

因为他和我是真诚交往的。老王知道自己将不久于人世，怕我觉得欠他一份人情，怕我觉得不安，他是真心关心我的。

问：老王自己那么穷为什么还要给我送香油鸡蛋？

“我”对老王的关爱，以及老王知恩图报的美德。

问：善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么感受？

明确，作者有愧怍之感。因为：①她觉得自己照顾老王太少。②她觉得自己拿钱去“侮辱”了他。③没有接受老王真诚的感激，让老王临死前的一个小小的心愿也实现不了。④对生病期间的老王关照太少，连他死了也不知道。

五、读后的思考：

①从“我们一家”和“老王”的关系来看，你认为我们生活中不可缺失的是什么？

明确：爱心善心、人道主义精神、平等相待的观念等。

②社会上总有幸运者和不幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。面对生活中那么多的“老王”，我们应该怎样做？

明确：把爱心献给他们，以善良对待善良。（指导学生齐读）

六、拓展延伸

问题：那么，我们周围是否有需要帮助的人?我们应该怎样去帮助他们？

七、总结

我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。遇到不幸时，我们要相信自己不是孤独的。同学们，愿我们大家人人心中有爱，人人都能献出一点爱，这个世界会变成美好的人间！

八、布置作业。

附板书设计

老 王

杨绛

不幸而善良的老王

关爱

同情 平等观念

愧怍 人道主义精神

“幸运”而善良的我

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实用课件: 美术教案其五

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，准备教案课件的时刻到来了。我们需要提前做好教案课件的准备，这样学生才能更快地理解各知识要点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“实用课件: 美术教案其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

内容与目标

1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。

2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。

教学重点和难点重点：

学生居室的审美情趣。包括品味、个性、居室布置的各种因素。

难点：纸模型的制作。包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。

课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。

材料：废鞋盒、各色硬纸。

教学过程

一、导入新课对教科书中居室布置的分析。书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。

二、学生设计制作制作时注意几点：

1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。制作材料可用鞋盒代替。

2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。

3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。

三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。

实用课件: 走迷宫教案(篇一)

教案课件是老师上课做的提前准备，每个老师都要认真写教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，才能很好地达成要求的教学目标设计。你不是否正为教案课件而苦恼呢？小编特地为您收集整理“实用课件: 走迷宫教案(篇一)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、教学目标

1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。

2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。

2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。

二、教材分析

1.编写思路。

乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中得到无穷的乐趣。迷宫用于娱乐，是一种有趣的智力游戏；迷宫用于军事，攻伐防御时可以围困敌人，古代将领创设了各种阵法，最著名的就是八卦阵；迷宫用于探险，如开发地下洞穴等……我们的生活中存在着一些神奇的迷宫，如被传是外星人制作的英国麦田迷宫等。

走迷宫是小学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学生耐心、培养学生空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫，是项乐事。

为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条通道，应有进口和终点，它可以是平面的，也可以是立体的，多些曲折才有趣。为了提高学生迷宫制作的兴趣和启发学生的想象，书中提供了大量的图片资料，既有大人们为小孩子设计的主题明确、构思奇巧、色彩亮丽的迷宫，也有绘制还显粗糙的学生作品。但它们有着共同的特点，就是想象奇特，表现大胆，色彩美，个性突出而且富有童趣。

2.重点、难点。

重点：学习绘制简单的迷宫。

难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。

三、教学设计

课前准备

（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等

（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件

教学过程

1.游戏激趣。

（1）课件展示迷宫。

提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。

（2）请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。

（3）揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。

2.探迷宫。

（1）迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）

（2）我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）

（3）我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。

课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）

课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。

提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？

（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）

（4）评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。

3.做迷宫。

（1）课件演示制作迷宫过程。

①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。

（2）学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。

4.玩迷宫。

（1）同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。

（2）评一评同桌的迷宫。

5.延伸。

（1）除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？

（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。）

（2）你知道迷宫有什么用吗？

（课件展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）

（3）小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。

（4）课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。

以上就是《实用课件: 《老王》教案(篇五)》的全部内容，想了解更多内容，请点击老王教学反思查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！

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