老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《八年级上册生物教学反思打印版》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

做开发课程资源的有心人

我认为这节课最吸引人的地方是在课程开始时播放的一段录像。对于真菌的结构，学生们最不容易理解的就是"菌丝"的概念。由于菌丝和我们熟悉的动植物的器官、组织相差很远，在缺乏感性认识的情况下，就很难产生深刻的理解。另一位老师为我提供的这段录像，非常生动形象，极好地解决了这个难点。让我感叹：如果能有适宜的教学资源，学生的收获会更多，教师讲起课也更省时省力。

收集课程资源是一个长期坚持的过程。这段录像的获得是一个很偶然的机缘，但也是由于我每时每刻都注意收集才能将它很好地保存下来。曾经听到一个故事："有人向一位刚上完一节出色的公开课的特级教师提问：’您准备这节课用了多少时间？’这位教师回答：’要说时间短，我准备了十五分钟，要说时间长，我准备了一辈子。’"我觉得每一位有志于不断提高自己教学水平的老师都应当如此。

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八年级上册生物教学反思如何写

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“八年级上册生物教学反思如何写”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

生物学是一门实验性较强的科学，应该让学生多观察，有了感性材料，才能构建出理性的认识，才能将知识更好地内化。

遗传物质的基础知识在前面已经有过介绍，因此本节的教学内容难度不大。教学中，现代化教学手段的应用、与学生的交流、问题的提出、对学生回答的评价等都努力在营造一种轻松、愉快、活泼的课堂氛围，给学生更多的驰骋的空间，让孩子们体验到学习是享受，乐学亲师。而教师则以引导、点拨、协助学生为主。在学生提出问题、回答问题时都得到了老师的鼓励、积极的评价和引导，或语言，或目光，或肢体动作，使孩子们有勇气说，表现欲更强，更积极思考，更主动求知探索，这样常常收到更好的效果。

如果课堂节奏上再快一些，资料再精一些，课上时间会更充分，这是本课不尽如人意的地方，有待改进。

齐素杰老师的这节课很融洽地体现了新课改的理念、盘锦市的“定向自学、释疑探究、互测自结”的教学模式及魏书生的“科学、民主”的教育思想。学生的学习目标达到了预期的效果，教学设计科学、合理。教师创造了学生发展的良好环境氛围，使学生能够提出“是不是学习行为越多，对环境的适应能力越强呢？”等有很高思维价值的问题。建立了新型的、和谐的、民主的、开放的课堂气氛，学生的学习知识的欲望才会如此强烈，真正做到了师生之间在进行心智的交流。

七年级上册英语单词默写（打印版）

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级上册英语单词默写（打印版）”，相信能对大家有所帮助。

七年级上册英语单词默写（打印版）
Unit1
1.我的____________
2.名字,名称,姓名____________
3.是____________
4.时钟,计时器____________
5.我____________
6.是的____________
7.美好的,令人愉快的_________
8.(表示方向)到,向(间接关系)给________
9.会,集会遇见,引见,对付____________
10.你,你们____________
11.什么;怎么,多么____________
12.你的,你们的____________
13.喂,哈罗____________
14.嗨,打招呼____________
15.他的____________
16.和____________
17.她的____________
18.问题____________
19.回答____________
20.看,注视____________
21.首先,第一的____________
22.名字____________
23.最后的;持续____________
24.姓氏____________
25.男孩____________
26.女孩____________
27.零____________
28.一____________
29.二____________
30.三____________
31.四____________
32.五____________
33.六____________
34.七____________
35.八____________
36.九____________
37.电话，打电话____________
38.号码,数字____________
39.电话号码____________
40.电话____________
41.电话号码____________
42.它____________
43.卡片____________
44.身份证____________
45.家庭____________
46.姓氏____________
Unit2
1.这,这个____________
2.铅笔____________
3.钢笔____________
4.书____________
5.橡皮擦____________
6.尺子____________
7.箱____________
8.铅笔盒,文具盒____________
9.双肩背包____________
10.转笔刀____________
11.词典,字典,辞典____________
12.那____________
13.是的____________
14.不____________
15.不"非"____________
16.不是____________
17.借口,原谅____________
18.对不起。____________
19.谢谢____________
20.好,不错,可以____________
21.在,在之内____________
22.英国的,英国人的;英语____________
23.一,一个,一只,一件____________
24.怎样;如何____________
25.干,做____________
26.拼,拼写,拼成____________
27.棒球____________
28.手表;看,注视,照顾____________
29.计算机____________
30.游戏____________
31.电子游戏____________
32.钥匙____________
33.笔记本____________
34.环,戒指,铃声____________
35.呼叫,访问,打电话____________
36.在____________
37.这(那),这(那)些__________
38.遗失,损失,失败____________
39.创办找到(find的过去式)____________
40.失物招领处____________
41.请____________
42.学校____________
43.一套,一台____________
44.…的,表示所属____________
Unit3
1.姐妹____________
2.母亲____________
3.父亲____________
4.父母,父母亲____________
5.兄弟____________
6.(外)祖母____________
7.(外)祖父____________
8.朋友____________
9.祖父母,外祖父母____________
10.那些____________
11.是____________
12.这些____________
13.她____________
14.他____________
15.伯母,姑,婶,姨____________
16.儿子____________
17.堂(或表)兄弟(姐妹)____________
18.女儿____________
19.伯,姑父,舅,叔,姨父_________
20.图画,照片,景色_________
21.亲爱的____________
22.为了____________
23.为而感谢____________
24.照片____________
25.这里____________
Unit4
1.在哪里____________
2.桌子，餐桌____________
3.床____________
4.化妆台,化装师,碗柜____________
5.书架,书柜____________
6.沙发____________
7.椅子,席位,讲座____________
8.抽屉____________
9.植物____________
10.在之下,低于____________
11.他们____________
12.他们是____________
13.在之上____________
14.不做____________
15.知道,了解,认识____________
16.包____________
17.数学____________
18.闹钟____________
19.录像的____________
20.激光唱片____________
21.录像带,录音带,磁带,带子____________
22.录象带____________
23.帽子____________
24.拿,花费,记录,认为,搭乘____________
25.东西,事情____________
26.(表示方向)到,向(表示间接关系)给_______
27.妈妈____________
28.能,可以____________
29.带来____________
30.一些,少许,某一____________
31.需要____________
32.地板,楼层,底部____________
33.房间,空间____________
34.电视,电视机____________
35.书桌____________
Unit5
1.有____________
2.英式足球____________
3.球____________
4.英式足球____________
5.网球____________
6.球拍____________
7.网球拍____________
8.乒乓____________
9.排球____________
10.篮球____________
11.球棒____________
12.做（单三）____________
13.让____________
14.让我们____________
15.玩,演奏,播放________
16.很好地,适当地____________
17.声音，听起来____________
18.好的,优良的,上等的________
19.运动____________
20.我们____________
21.许多人,许多____________
22.俱乐部____________
23.更多____________
24.班级,阶级,种类____________
25.有趣的____________
26.令人厌烦的___________
27.乐趣,玩笑,有趣的人或事物__________
28.困难的____________
29.轻松的____________
30.手表;看____________
31.看电视____________
32.有(单三)____________
33.很好的,伟大好极了________
34.收藏品,收集物____________
35.但是____________
36.运动,进行体育运动_________
37.只,仅仅____________
38.他(她,它)们（宾）____________
39.每,每个,每隔的____________
40.白天____________
Unit6
1.喜欢____________
2.香蕉____________
3.汉堡包____________
4.西红柿____________
5.绿菜花,花椰菜____________
6.薯条____________
7.橙色的;橘子____________
8.冰____________
9.乳酪,奶油,面霜____________
10.冰淇淋____________
11.色拉____________
12.草莓____________
13.梨____________
14.有____________
15.啊呀,哦____________
16.可数名词____________
17.不可数名词____________
18.食物____________
19.蛋(俚语)人____________
20.苹果____________
21.胡萝卜____________
22.鸡,鸡肉____________
23.早餐____________
24.午餐____________
25.主餐,晚餐,晚宴____________
26.水果____________
27.蔬菜____________
28.赛跑的人____________
29.吃____________
30.很好地,适当地____________
31.奔跑____________
32.星,明星____________
33.许多____________
34.许多的____________
35.健康的____________
36.甜食____________
37.目录;列出____________
Reviewofunits1-6
1.家具____________
2.人,人们,人民____________
3.一____________
4.空白的;空白(处)____________
5.会话,谈话____________
6.别的,其他的____________
7.也____________
Unit7
1.（价钱）多少____________
2.裤子____________
3.短袜____________
4.裙子____________
5.T恤衫____________
6.短裤运动短裤____________
7.毛衣____________
8.鞋____________
9.衬衫____________
10.销售,削价出售____________
11.美元____________
12.颜色____________
13.黑色的____________
14.白色的____________
15.红色的____________
16.绿色的____________
17.蓝色的____________
18.黄色的____________
19.大的____________
20.小的____________
21.短的,矮的____________
22.长的____________
23.职员,办事员____________
24.帮助____________
25.要,希望,必须____________
26.给你。____________
27.欢迎____________
28.例子____________
29.十,十个____________
30.十一____________
31.十二,____________
32.十三____________
33.十四____________
34.十五____________
35.十六____________
36.十七____________
37.十八____________
38.十九____________
39.二十,____________
40.三十____________
41.衣服____________
42.储存,贮藏,供给____________
43.来____________
44.买____________
45.非常____________
46.价格,代价,价值____________
47.每个,每,每一____________
48.任何人____________
49.提供,供应得起,给予________
50.我们的____________
51.看见,看出,明白,知道____________
52.你自己____________
53.先生(的缩写)____________
54.卖,销售____________
55.从,从起____________
56.看一看____________
57.销售,销售中,出卖中_______
58.对不起____________
Unit8
1.什么时候____________
2.生日____________
3.月____________
4.一月____________
5.二月____________
6.三月____________
7.四月____________
8.五月____________
9.六月____________
10.七月____________
11.八月____________
12.九月____________
13.十月____________
14.十一月____________
15.十二月____________
16.第十____________
17.第四____________
18.第十五____________
19.秒;第二____________
20.第三____________
21.第五____________
22.第六____________
23.第七____________
24.第八____________
25.第九____________
26.第十一____________
27.第十二
28.第十三____________
29.第十四____________
30.第十六____________
31.第十七____________
32.第十八____________
33.第十九____________
34.第二十____________
35.第三十____________
36.日期,约会____________
37.快乐的,幸福的____________
38.生日快乐！____________
39.出身____________
40.年龄____________
41.旧的,老的____________
42.多大,多大年龄____________
43.演讲____________
44.竞赛,争论____________
45.聚会____________
46.旅行,摔倒,差错____________
47.篮球运动____________
48.排球运动____________
49.学校的上课日____________
50.美术____________
51.节日的,节日____________
52.中国的;汉语,中国人________
53.音乐____________
54.年____________
55.年的,岁的____________
Unit9
1.去,走____________
2.电影____________
3.去看电影____________
4.行动____________
5.喜剧____________
6.纪录片____________
7.惊险片____________
8.种类____________
9.单数____________
10.复数____________
11.歌剧____________
12.京剧____________
13.发现____________
14.某人,有人____________
15.谁____________
16.学生____________
17.容易受惊的____________
18.滑稽的,有趣的____________
19.悲哀的,伤心的____________
20.令人兴奋的____________
21.真正地,实在____________
22.经常____________
23.想,考虑,想像____________
24.学习,获悉,记住____________
25.大约;关于____________
26.历史____________
27.和一起,用____________
28.最喜爱的____________
29.男演员____________
30.新的____________
31.成功的____________
32.周末____________
33.太,也____________
Unit10
1.吉他____________
2.参加____________
3.跳舞____________
4.游泳____________
5.唱,____________
6.国际象棋____________
7.油漆,绘画____________
8.说,说话,演说____________
9.不能,不会____________
10.小孩____________
11.我们的____________
12.鼓,鼓声____________
13.钢琴____________
14.喇叭,喇叭声____________
15.小提琴____________
16.或者,还是____________
17.音乐家____________
18.那么,当时,然后,于是________
19.是,有,在____________
20.摇滚____________
21.乐队____________
22.表演____________
23.星期日____________
24.下午,午后（缩写）____________
25.中国功夫____________
26.五月____________
27.画____________
28.小的;几乎没有____________
29.一点____________
30.电子邮件____________
31.住址____________
32.为什么____________
Unit11
1.时间____________
2.什么时间____________
3.上学____________
4.起床____________
5.淋浴____________
6.洗浴,淋浴____________
7.通常____________
8.…点钟____________
9.工作,有效，奏效____________
10.小时____________
11.刷,画____________
12.牙齿(的复数)____________
13.以后的____________
14.去上班____________
15.去,到达____________
16.公共汽车____________
17.宾馆，酒店，饭店________
18.所有的,全部的____________
19.夜晚____________
20.爱,热爱,喜欢____________
21.听____________
22.家____________
23.早晨,上午____________
24.睡觉____________
25.工作（可数）____________
26.是的;是____________
27.下午____________
28.傍晚,晚上____________
29.家庭作业____________
30.做作业____________
31.回家____________
32.信,字母____________
33.大约,到处,在周围_________
34.起点____________
35.写____________
36.告诉____________
37.我(宾格)____________
38.不久,很快____________
39.最好的____________
40.希望,愿望,祝颂____________
41.星期六____________
42.调查____________
Unit12
1.科目____________
2.科学____________
3.体育____________
4.因为____________
5.描写,描述____________
6.词,单词____________
7.教师____________
8.女士____________
9.合作者,搭档____________
10.城市____________
11.爸爸____________
12.星期二____________
13.星期四____________
14.星期三____________
15.星期五____________
16.星期一____________
17.生物学____________
18.忙的,繁忙的____________
19.下一个的____________
20.严格的,精确的____________
21.疲劳的,累的____________
22.小姐;想念;错过____________
23.问,要求____________
24.任何的____________
25.狗____________
26.大约;在周围____________
Reviewofunits7-12
1.美国,美洲____________
2.如此,如那样,所以_________
3.中国____________
4.以前,在以前____________
5.业余爱好____________
6.今天____________
7.生活,生命

八年级生物下册《基因控制生物的性状》教学反思

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“八年级生物下册《基因控制生物的性状》教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级生物下册《基因控制生物的性状》教学反思

新学期初，在我校“五步诱导”教学模式递进教研活动中，我作为教学骨干在组内示范做课，根据教学进度安排了《基因控制生物的性状》一课的第一课时。以下是我对本节课的反思：

一、成功之处

1、课前视频《生物的变异》选择恰当，生动的向同学们展示说明了什么是遗传和变异。

2、学习目标的给出很有针对性，在学生思考后拿出学习目标，本课重点更明确。

3、教学环节清晰，紧凑，知识点交代清楚，按照习题的难易程度合理分配不同的时间；学生设计习题并互考。

4、启发学生，当有学生说不会时，能够耐心的启示、点拨学生，不放弃学生。

5、对学生用积极的态度去评价，学生之间的评价语言也很到位，如：我认为第一小组说的很好，因为他们能利用俗语来说明遗传和变异，更容易理解和记忆。

6、在学生介绍相对性状这一概念时，我端上一个神秘的餐盘，里边准备了糖块、性状对比明显的茄子两个（绿的胖茄子、紫的瘦茄子）、西红柿一个、橘子等，让学生从中选择，来介绍相对性状，概念考察很到位，这一活动也成为本节课的亮点。

7、德育渗透到位，引导学生真正的美是内在美。

二、不足之处

1、导入时所用的视频“大耳朵图图”，性状对比不是很明显，并且应该再看视频之前，让大家观察：图图和爸爸妈妈有哪些相似和不同的地方，在视频结束时，将图图一家三口的照片显示在屏幕上。

2、学生围绕教学目标看书后，不应该再让学生说本节课有哪些知识，这样显得有些重复。

3、利用性状应该有两个方向可导：环境问题，美的问题，我选择了导“美”，学生的回答很好，但是教师设计的问题有些局限“你认为你们的班主任美不美”改为“你认为你身边谁最美，美在哪里？”这样学生的思维更加得到拓展。

4、学生的当堂检测题，不用屏幕，用单页纸答，效果更好。

5、尽量让更多的同学说出不同的有关性状和相对性转的例子。

6、结束语应该设计的更加贴近本节课。

7、应该对副板书的设计有个交代。

三、再教设计

1、导入新课时选择性状对比明显的动画视频“大头儿子小头爸爸”，这样学生能很快识别二者的相似和不同之处。

2、在学生讨论的时候，给学生更多的时间，也给更多的学生表达的机会。

3、由性状发生改变要导向环境问题（沙尘暴、雾霾），怎样拥有一个好的环境，可能较导向“美”更有教育意义。

4、教学语言应该再精炼一些。

文章来源：http://m.jab88.com/j/122923.html

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