教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。下足了教案课件的前期准备工作,这样学生才能很好地理解教学中的知识点。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?下面是小编为大家整理的“[课件范本] 《操场上》教案篇二”,仅供您在工作和学习中参考。
设计理念充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手,把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促使孩子好学、乐学、会学。
教学目标1、认识9个字,会写“八、入”4个字。认识“王、足、提手旁”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
教学重点认字写字教学准备1、多媒体课件。
2、字词卡片。
一、激趣导入:
有一所学校非常非常的漂亮,给老师留下很深刻的印象。我很想带大家去看一看,你们愿意吗?简介校园,最后我们来到操场上。贴“操场”(板书:上)指导读好课题。齐读。
课间同学们最喜欢在操场上干什么?(指名说)体育运动可以使我们强身健体呀!玉海路小学的小朋友课间也不忘锻炼身体,我们来看看他们在操场上干什么?——出示投影(操场上)
二、学习新课、认读生字。1、出示整幅图:谁来说说他们在操场上干什么呢?指名说。
a、指名说,相机出示活动名称。(说一个在插图上出示相应的词语)
b、看样子每个同学都想和词语宝宝交朋友,别急,今天这些词语就在我们课文的52页!快打开书借助拼音读一读吧!指名拼读——开火车读——齐读。
2、师:你们真棒!老师给大家增加点难度,去掉拼音还认识这些字吗?(点击词语,指名读)
3、演一演、猜一猜。
a、同学们,老师做一个动作你们能猜出我是在参加哪一项体育锻炼吗?
b、请一个同学看词语表演动作,其余同学说词语,(把每个词语贴在黑板上。)
c、我们记了这些生字宝宝后,你们能给他们分分类吗?(出示两座房子图)哪些词语应该住在同一间房子,为什么?你发现这些字有什么规律?
预设一:按两个字的分(拔河、打球、跳高、跑步);三个字的分(拍皮球、踢足球)。
预设二:生:“拔河、打球、拍皮球,都是用手,所以他们的偏旁都一样叫提手旁”。
“跳高、跑步、踢足球,都是用脚,所以他们的偏旁都一样叫足字旁”
(学生上台交流,教师随机鼓励表扬)
4、用上本节课所学的词语说一句话。
句式:在操场上,同学们有的……有的……还有的……
三、课间操《拍手歌》
小脚小脚踏(tà)踏,我的小脚踮起来,
小脚小脚踩(cǎi)踩,我的小脚跳起来。
小脚小脚抬(tái)抬,我的小脚踢起来。
小手小手拍拍,我的小手举起来,
小手小手拍拍,我的小手藏起来,
小手小手拍拍,我的小手握起来,
小手小手拍拍,我的小手擦起来,
小手小手拍拍,我的小手抬起来。
小手小手拍拍,我的小手放放好。
刚才我们做的课间操里就藏有提手旁和足字旁的字。看谁的眼睛最亮。发现找出来了。
四、学习儿歌,出示整幅图。
刚刚学得几个词,金老师把它们编在一首儿歌里,小朋友好好读一读。
出示儿歌:
铃声响,下课了。
操场上,真热闹。
跳高拔河拍皮球,
天天锻炼身体好。
五、拓展:
1、课间活动除了这些以外,还有哪些体育活动呢?(指名说)
2、小结:这节课同学们学得很认真,很投入,老师还给同学们带来了两个好朋友,看看你们认识吗?出示卡片“八入”。说说这两字都是由哪些笔画组成的。
六、写字指导(完成生抄本)
1、指导写好撇、捺的笔画。
2、仔细观察“八”“入”的异同。同:都是撇低捺高。异:“八”起笔分开,“入”两笔相连。
3、今天咱们把他们送入田字格,看看怎么写?教师范写。
4、请两位同学上台写,同学们要看他们写得好不好,为什么?
5、在书上的田字格中描红。
6、学生练习,师巡视指导。
7、评价。
七、总结
同学们,今天咱们不仅学习了生字还认识了两个偏旁,他们分别是提手旁、足字旁。下课以后,我们继续在生活中找找带有这两个偏旁的字。比一比谁积累的多.
每个老师在上课前需要规划好教案课件,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。只有将教案课件写好,这样学生才能更快地理解各知识要点。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“实用教案:《操场上》教学设计400字”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
【预设目标】
1、认识“打、球、拔”等14个生字。
2、认识“足、口、讠、亻”4个偏旁。
3、能正确、流利地朗读儿歌。
4、有积极参加体育活动的愿望。
【教学重点】
认识“打、拔、拍、球、跳、跑、足、高、步”9个生字。
【教学难点】
认识生字,朗读儿歌。
【教学方法】
演示法,游戏法,合作法。
【教学准备】
字卡、词卡、课件,课前了解有关雅典奥运会的情况。
【学习过程】
一、创设情境引入,组织教学
二、看图识字
1、出示课件,指名说图意(要求说完整)。
2、根据学生的回答随机点击出现词语。
3、指名将整幅图连起来说说。
4、认识生字:
⑴ 请一位小朋友当小老师来领读。
⑵ 开火车认读生字(去掉拼音)。
5、交流识字方法:
⑴ 指名说说你是怎么认识这些生字的。
⑵ 归纳识字方法。
三、课中活动,你演我猜
四、学习儿歌
1、出示儿歌,借助拼音初读(讲清要求再自由读)。
2、会读后,读给同桌或老师听听。
3、读好儿歌:
⑴ 指名读,评价。
⑵ 同桌互读。
⑶ 男女赛读。
⑷ 配上动作读一读。
⑸ 齐读。
⑹ 拓展,发挥想象,下课了,操场上还有哪些体育活动。
五、巩固识字,找金牌朋友
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文章来源:http://m.jab88.com/j/122728.html
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