老师在新授课程时,一般会准备教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,才能让学生更加快速地理解各知识点。你是否正在动笔写一篇教案课件吧?小编收集并整理了“课件精选: 桥教学设计其二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
过桥(语言)
活动目标:
1、通过活动激发幼儿的勇敢精神。
2、发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。
3、让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱、几个动词,并能够用身体动作进行表演。
4、学会朗诵儿歌。
活动方式:集体、个别
活动准备:课件、头饰、平衡木
活动过程:
一、导入:小鸟请大家到家里做客,幼儿进入教室通过过小桥到小鸟家。
二、展开:
1、出示课件,引导幼儿观察。
"今天,还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀?"
2、出示课件,引导幼儿观察。
"小朋友看它们都是谁呀?"幼儿回答
教师讲解:他们遇到了一条小河,要过小桥。小动物们都可勇敢啦,都能自己过桥。(激发幼儿学习小动物的勇敢)
3、熟悉诗歌。
(1)小朋友想一想小兔子是怎样过桥的?
请幼儿表演、回答。
看课件,边说边表演"小兔子过桥蹦蹦跳"
发散思维:还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳?
(2)小鸭子是怎样过桥的?
幼儿表演、回答看课件,边说"小鸭子过桥摇呀摇"边表演模仿小鸭子一摇一摆。
发散思维:还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答
(3)第3个该谁过桥啦?(小螃蟹)
小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件,边说边表演"小螃蟹过桥横着爬"。
发散思维:还有哪些小动物会爬着走?
(4)小袋鼠在哪里呢?(妈妈的口袋里)
为什么还让妈妈抱着? 幼儿回答。
教师讲解:小袋鼠年龄小,还不会走路,所以让妈妈抱着。小朋友还让妈妈抱吗?(教育幼儿要自己走!)
看课件,小袋鼠怎样过桥?
幼儿边说边表演"小袋鼠过桥妈妈抱"
4、学儿歌。
(1)教师示范朗诵,幼儿欣赏儿歌。"小动物把过桥的事编成了一首儿歌,名字叫《过桥》"
(2)学说儿歌,幼儿整体朗诵边表演
(3)看课件,边朗诵边表演
三、结束幼儿过小桥离开
"小动物们真勇敢,你们也是也很棒,让我们一起到院子里做游戏吧"
(幼儿过桥户外游戏)
儿歌:过 桥
小兔子过桥蹦蹦跳,小鸭子过桥摇呀摇,
小螃蟹过桥横着走,小袋鼠过桥妈妈抱。
扩展阅读:
活动准备
《小熊过桥》的动画视频歌曲、有关图片及头饰。
活动目标
培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。
分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。
用动画和图片创设情境,理解儿歌的意义。
活动过程
1、动画引入,激发幼儿兴趣。
(1)通过动画情景,让幼儿回答你看到了什么?听到了什么?从而激发幼儿的学习兴趣,(2)教师根据动画情景表演小熊站在桥上左右摇晃,不敢过桥的样子,从而激发幼儿的表演欲望。
(3)请幼儿大胆想象,大胆表述,要求幼儿与教师表演的不一样。
2、利用图片学习儿歌。
(1)引入儿歌第一段。
①教师边出示小熊过桥的有关图片边有表情的朗诵儿歌第一段。
师:“请小朋友听一听老师刚才表演的是怎么一回事。”
②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
③学习第一段,鼓励幼儿创编表演动作。
(2)学习儿歌第二段。
①提问:“小熊叫妈妈帮忙了,假如你是熊妈妈,你会怎么帮助它?”
②请幼儿开动脑筋,想办法帮小熊过桥。
教师正面评价,鼓励孩子大胆想象。
师:“现在我们看看小熊是怎样过桥的?”
③教师边出示有关小鲤鱼的图片边有表情的朗诵儿歌第二段,
④通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。
⑤引导幼儿创编动作。
⑥幼儿先集体朗诵整首儿歌再分组竞赛朗读。
3、能力提升 请幼儿戴上头饰分角色表演儿歌。
活动延伸
(1) 请幼儿在表演区继续表演儿歌(小熊过桥)
(2) 请幼儿在熟悉儿歌的基础上学习歌曲《小熊过桥》。
每个老师在上课前需要规划好教案课件,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。下足了教案课件的前期准备工作,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“【热门课件】 《小蛇多多》教案其二”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、乐意阅读画面,发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。
2、在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。
3、通过欣赏故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的东西不能吃得太多。
重点,难点:
重点:乐意阅读画面,发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性。
难点:在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。
活动准备:
故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。
活动过程:
(一)出示图片1,引出主题。
教师出示图片1,“它呀就是小蛇多多,和多多打个招呼吧”。
“多多要到外面去玩了,猜猜它去干什么呀?”
(二)多多看见香蕉。
多多出发了,(出示图片2)多多在旅游的路上看见了什么?(香蕉)你数一数有几个呀?(一个)谁发现了它是什么颜色的?(黄色)黄黄的弯弯的香蕉。
香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀?(软软的)一定很好吃!
多多看见这根香蕉想,(播放声音)大家一起来学一学多多想的。
多多都来不及了,看看,它要吃了,啊呜咕嘟,香蕉到哪里去了?(小蛇的肚子里)
(三)多多看见葡萄。(一串)
“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀?”(紫色的)
紫紫的葡萄是什么味道的呀?小蛇没吃过,你吃过的,赶紧来告诉小蛇!
(幼儿自由说)
多多想(放录音),一起来学一学多多想的!谁能来说一说的!
小蛇要吃了,啊呜咕嘟,吃到了小蛇的肚子里。
(四)小蛇看见苹果。
多多又游啊游,又看见了什么水果呢?(播放吃苹果声音)听听看,发出了什么声音?(咔嚓咔嚓,脆脆的)猜猜是什么水果?(苹果)
多多看见苹果怎么想的呢?(放录音)谁能来学一学多多想的?
多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。
(五)多多看见西瓜。
多多又游啊游,又吃了什么水果呢?啊呜咕嘟,多多吃了下去(出示图片)
西瓜吃起来是什么味道的?(请个别幼儿说说)谁来说说多多会怎么想呢?
听录音,请个别幼儿来说说。
(六)看大书。
小蛇多多还是一本好看的图画书,下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧!
(七)结尾
多多一共吃了几样水果呀?猜猜它的肚子会怎么样呀?那小朋友们有什么话要对多多讲呢?
附故事《小蛇多多》:
有一天,小蛇多多要到外面去玩,走着走着,小蛇多多看见了一根香蕉,它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服!于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。走着走着,多多看见一串葡萄,它想:葡萄酸酸的一定很好吃,于是,多多啊呜咕嘟吃下了一串葡萄。走着走着,多多看见一个苹果,它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果。不一会儿,多多又看见了一块西瓜,它想西瓜催催的,又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的,真难受呀!既不能向前走,也不能回家。多多就运动了一会,觉得好多了,就开开心心的回家了。
教案课件是老师不可缺少的课件,准备教案课件的时刻到来了。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,才能让学生更加快速地理解各知识点。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?小编收集并整理了“热门课件: 《滥竽充数》教案其二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教学目标:
一、知识与技能?
学会生字、生词,理解词语意思。正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容,能够复述故事内容。
二、过程和方法
抓住重点词语,讨论南郭先生混在吹竽队里成功以及失败的原因。
三、情感、态度与价值观
明白没有真才实学,蒙混凑数是不行的,掌握寓言的寓意,懂得道理,学会做人。
教学准备:
多媒体课件,课前预习,查资料。
板书设计:
滥竽充数滥竽充数成功的原因:?齐宣王喜欢讲排场,叫三百人一齐吹竽。?
南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。滥竽充数失败的原因:?齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。?南郭先生本来就不会吹竽。说明了什么:没有真才实学而弄虚作假的人,最终总要败露的。
教学过程设计:
[导入新课]同学们,成语故事大家都知道一些,有谁说说你所知道的成语故事。问题的设置,引出所学内容。运用多媒体课件播放图片和视频,以此创设情境,集中学生的注意力,自然地引入教学主题。
新课教学:
一、揭题解题
1、揭题:滥竽充数
2、教师简介“竽”,课文出处,寓言简介。
二、初读课文
1、请学生用自己喜欢的方式,自由读课文。要求:读正确,做到不错字,不丢字,不添字,不读破句。画出不认识的生字、词。
2、学生反馈:指名读,齐读。解释字词。
三、问绕问题,自学课文
1、教师朗读,让学生回答问题。南郭先生是怎样混在吹竽队里,而又不被发现的?
2、讨论问题,理解课文
(1)讨论交流:?每当演奏时,他就鼓着腮帮,捂着竽眼儿,装出很会吹的样子,居然得到很高的待遇。?齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫三百人一齐吹竽给他听。
(2)小结:南郭先生滥竽充数成功的原因?齐宣王喜欢讲排场,叫三百人一齐吹竽。?南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。过渡:南郭先生这样滥竽充数能够长远的呆在吹竽队里吗?
(3)下面请看后面两段。在文中找找,后来南郭先生为什么偷偷地逃走了?(齐湣王喜欢听人一个一个地吹。)
(4)请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动。四人一小组进行交流。南郭先生见此景,他想:XXXXX于是他XXXXX
(5)小结:南郭先生滥竽充数失败的原因?齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。?南郭先生本来就不会吹竽。
四、理解寓意
同学们都知道每一则短小的寓言故事背后蕴藏着深刻的道理。《滥竽充数》这则寓言也不例外,读完这个故事你懂得了什么道理了?没有真才实学,蒙混凑数是不行的。
五、课后延伸作业
续写故事南郭先生逃走以后
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