小学五年级英语教案(合集5篇)
教师的行为举止时刻影响着孩子,从教案中可以看出教师的教学方法。教案有助于教师备课省时省力,更好的分享,所以你在写教案时要注意些什么呢?下面是88教案网小编帮大家整理的小学五年级英语教案,请收藏好,以便下次再读!
小学五年级英语教案(篇1)
教学内容:
Project
教学目标:
(一)语言知识目标
1、巩固所学过的衣服单词
2、巩固句型
…is wearing…
3.口语日常用语
I want…/ It’s nice./ I like it, too.
(二)语言技能目标
能用所学的语言描述他人的穿着
(三)学习策略目标
1、主动与同学对话,用所学的语言进行简单的交际
2、在学习任务中大胆开口,提高口语能力
(四)情感态度目标
乐于对自己和他人的学习作出客观的评价,并通过评价获得英语学习的成就感
教学重点:
掌握和运用本单元的单词和句型
教学难点:
综合运用所学的语言进行交际
教学过程:
一、复习热身
1、 Let’s Chant(in Unit4):Socks
2、 Let’s sing: My Clothes
二、呈现与操练
1、认读单词卡片
2、呈现课本P25图片,用He/ She is wearing…进行描述,让学生猜猜是哪幅图
3、请几位同学当小老师进行描述,其他同学看P25猜
4、描述班里同学的穿着
三、巩固与发展
1、我是小小设计师:让学生帮Amy和Andy设计衣服
2、学生用He/ She is wearing…对自己设计的衣服进行描述,并选出最漂亮的衣服
3、活动手册练习
四、作业
回家向父母描述Amy和Andy的服装
教学反思:
引导学生对图片中的人物的衣着进行正确的描述。
加强学生巩固和发展阶段的力度。
小学五年级英语教案(篇2)
教学目标:
知识与技能目标:
1、学生能过灵活掌握有关做家务的动词短语并能应用到日常对话中。
2、掌握祈使句的构成方法及其答语。
情感目标:
1、如何有礼貌地请求别人帮助自己做某件事。
2、能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。
教学重点:
1、本课所有动词短语的正确发音和使用。
2、能较熟练地应用动词短语构成的祈使句。
教学难点:
每个学生都能掌握所授内容,做好能听。会说。能读。
教具准备:
1、PPT。
2、单词卡片。
3、小礼品。
教学过程:
1、日常口语会话展示
T:Hello,boys and girls。How are you today?
S:I am fine,thanks。And you?
T:I am fine,too。
2、游戏“摸鼻子”
3、教授新课
①出示make the bed图片。
T:Class,look at the picture。What is he doing?
Ps:…
T:He is making the bed。(出示短语,教读,注意确保学生读音准确无误)
带读几遍之后,随即快速的抽取部分同学进行检查。
②以下四个短语与上述方法相同。
③教读。
④集体齐读短语。
⑤使用地雷游戏进行教读。
⑥教授手持卡片,每个小组读一个短语,3—5次。比赛哪个组读得准确又整齐。
⑧操练短语。
采用boys PK girls的游戏方法。抽男。女生各两名读短语,给胜利的一方画笑脸,输的一方画哭脸。
4、教授句型
①出示对话图片,帮助学生理解并运用新句型。
②教读。
③带动学生,用本课所学单词进行替换练习。
④T:Class,do you help your mother do housework?Now,I am your mother。I am doing housework。Try to be good and help me。
P1:Mom,can I help you?
T:Good boy!Yes,please make the bed。
P1:OK。/All right。
T:Good boy!Thank you。
每个单词都要拉进句子里进行操练。
⑤教师手持短语卡片,并询问学生Can I help you?学生根据卡片内容回答。
⑥学生两人一组操练句型,然后抽部分学生展示操练结果,并发给每位学生一个小奖品作为奖励。
5、小结本课
T:Boys and girls,what did we learn today?
Ps:……(引导学生回忆本堂课所学知识)
总结这堂课所学的短语全是与做家务有关,提示学生要热爱劳动,热心助人!
6、道别
在歌声中结束本堂课。将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编。
Teddy Bear,Teddy Bear,turn around.
Teddy Bear,Teddy Bear,clean the ground.
Teddy Bear,Teddy Bear,set the table.
Teddy Bear,Teddy Bear,say"Good bye"!
小学五年级英语教案(篇3)
教材分析:
1、本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。
2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。,
学情分析:
1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。
2、学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。
3、对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。
教学目标:
1、学习句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don,t ,I like cheese.
2、使用how many, how much询问多少。
3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。
教学重点:
1、说出购物的过程,表演课本对话。
2、使用how many , how much问多少。
3、分清可数名词和不可数名词。
教学过程:
一、热身复习
学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
二、课文导入
问一个学生的书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。
三、课文教学
A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。
B、 SB活动1
先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。
C、小组练习
听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。
D、SB活动2
先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。
E、SB活动3
让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。
四、任务完成
找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。
五、课后作业
A、练习对话。
B、抄写本模块单词。jaB88.CoM
板书设计:
1、本模块单词。
2、重点句型。
3、重点解释。
评价设计:
教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。
小学五年级英语教案(篇4)
一、教学目标与要求:
能够听、说、认读句子:Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
二、教学重、难点:
1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法,同时这也是本课的'
2、教学难点是The books are on the shelf.一句为复数句式,在教学中教师不应过多强调语法,而重在结合图画让学生理解语意。
三、课前准备:
词卡、蜡笔、纸。
四、教学过程:
Step 1:Warm-up
1、Daily talk.
2、“Hang Man”游戏,主要复习上节课及本单元内的四会单词。
Step 2:Preview
1、TPR活动:教师用带有介词的动词短语发指令,如:“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。
2、Let’s try:教师放录音,学生根据所听到的内容,把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后,同桌之间对各物品的位置进行问答练习,看图描述各物品的位置:“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。
Step 3:Presentation
1、仍然让学生看着Let’s try的图(把物品放到房间里面),教师说:“Look at here!The sofa is under the picture.”,教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后,让学生根据图片信息,说一说,比一比,如果学生觉得有困难则使用学习用品,摆出不同的位置关系让学生练习描述。
教师把两本书放在桌子上,引导学生说:“The books are on the desk.”,学生理解后,做替换练习。
2、猜一猜,引出There are two/…in/…句式,教师拿出一个书包,让学生猜一猜,问:“What’s in the bag?”,教师引导学生说:“There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等,然后做替换练习。
3、课件出示一幅图,先找出一件的,然后是两件的,再是三件的……引导学生区分there is和there are
4、“Memory Game”游戏:如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图,让学生观察2分钟,然后把一些物品消失,让学生说出消失物品的相对位置,引导学生用句子:“There is/are…near/…the…”来表达。
5、学生打开课本62页,教师放Let’stalk的录音,学生跟读。
Step 4:Consolidation and extension
1、做C部分Task time活动:让学生设计自己的房间,并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行,比一比哪个小组的设计最巧妙。
2、做BLet’s talk部分活动手册配套练习。
小学五年级英语教案(篇5)
一、教材分析
小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。教材
充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
二、教学目标
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。4、能按四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。三、教学重点1、四会句型、单词。
2、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
四、教学难点:
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学手段和主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式
2、在教学过程中,采用情景教学法
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范和正确地书写。
《小学五年级英语教案(合集5篇)》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学五年级英语教案”专题。
文章来源:http://m.jab88.com/j/122340.html
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