作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《高中语文教学反思通用》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

关于高中语文教学，我最初的认识主要有两个转变:一是转变教的方式；二是转变学的方式, 就是要培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。但是这有不容易？我们的课堂常常滥用讨论、合作学习的方式，没有给学生足够的机会和科学的指导，使课堂教学流于形式。想想自己，在教学中也是有这样的现象：例如学生在生活中早已熟知的东西，自己还在不厌其烦地细讲精练；一些具有综合性系统性的知识，自己却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；学生自己的见解和体验，往往因为自己所谓的“标准答案”而扼杀……带着这些疑问，我认真的听专家们的引导和指点，认真和专家们做心灵上的交流。记得专家组有位老师说的好，教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。

新课标是教学的依据，要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生要合作、互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验和注重积累与梳理。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样去做：

第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；

第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。

第三、创设和谐、真诚的学习氛围。教师不能够也不应该去左右学生的思维活动和思维结果，要充分保障学生的民主意识和表现欲望，所有问题的解决都必须在师生平等的交流中得以解决，教师决不能居高临下地对学生指手画脚，更不能对学生的认识做这样或那样的否定和贬损，要具有平等与民主的学习氛围，教师能左右的仅仅是节奏和方法而已。在整个的阅读过程中，必须贯穿始终的是真诚与信任，教师要相信学生有自我正确阅读的'能力和潜力，要与学生彼此都敞开心灵。

第四、具有广博的知识与丰厚的文化素养。作为语文教师应当而且必须成为学问的杂家，不但要“渊”,而且要“博”，不但要有扎实的专业知识，而且要了解相关的学科知识，如政治、历史、音乐、社会甚至于美学等以及理科的一般性知识，要晓天文、通地理，这样才有可能在新课标、新角色面前站稳脚跟，才能游刃有余。

扩展阅读

高中语文《雨巷》教学设计

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“高中语文《雨巷》教学设计”，希望能为您提供更多的参考。

高中语文《雨巷》教学设计

《雨巷》在历年教师考试里经常遇到，很多考生和学员经常不知道在深入研读环节如何进行提问，对于某些现代诗歌的知识也不知道如何进行讲解，所以中公教师为大家准备了关于《雨巷》的教学设计，希望能够帮助大家优化自己的试讲内容，以防于未然：

一、教学目标

【知识与能力】
正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。

【过程与方法】

通过学生小组合作探讨，掌握学习现代诗歌的方法，锻炼自主、合作、探究的能力。

【情感态度与价值观】

树立起对作家的尊重、对作品喜爱的态度。

二、教学重难点

【重点】

感受现代诗歌的语言特点。

【难点】

体会文章深邃的寓意。

三、教学方法

朗读法、设置情境法。

四、教学过程

(一)情境创设，激发兴趣

播放《丁香花》，并顺势导入新课《雨巷》。

(二)知人论世，整体感知

1.简介作者以及写作背景、

2.教师配乐范读全文，同学听读，初步感知文意。要求学生理解生字词，体会语气。

3.学生自由朗读课文，并指导学生如何断句。

4.感知本文的情感基调以及主要讲述了一个怎样的故事。

(三)深入研读，体会情感

学生按语文兴趣小组分组讨论PPT展示的问题串，10分钟时间后，指名学生具体分析问题的答案。

1.本文描写了哪些意象?创造了怎样的意境?选取这些意象有怎样的表达效果?

2.姑娘象征着什么?

3.本首诗歌的情感主题是什么?

4.赏析本诗的艺术特色。

(四)拓展延伸，发散思维

再一次一起聆听《雨巷》。

(五)小结作业，巩固提高

1.师生共同总结。

2.举办诗朗诵比赛。

五、板书设计

六、教学反思

《雨巷》选自人教版高中语文必修一第一组第2课《诗两首》的第一篇，本首诗是戴望舒的成名作，全诗没有直白的“情语”，只有委婉的“景语”，是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌，这给学生感知、体验、认识带来了困难。

学生之前也有学习过一些现代诗歌，对于鉴赏现代诗歌有一定的基础，但是仍需要老师进一步的指导和引领，所以，在深入研读的环节我会设置一系列层层递进，环环相扣的问题，旨在引领学生解决本堂课的重点和难点知识，并且让学生在解决这些问题的时候进行小组讨论，锻炼学生自主、合作、探究的能力。并且引导他们掌握鉴赏现代诗歌的方法。

高中语文第三册作文教案5

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师掌握上课时的教学节奏。写好一份优质的教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高中语文第三册作文教案5”，相信能对大家有所帮助。

第五单元随笔

【训练目标】

1、通过写作训练，了解随笔的文体特点，掌握记叙性随笔、议论性随笔以及说明性随笔的基本写法。

2、通过写作训练，培养学生对生活的感悟能力和观察能力，并对之进行深入思考，努力使随笔具有深邃的思想。

【知识技能】

随笔，顾名思义，至少有随时笔录和随意运笔两重含义。今天的随笔，既有传统随笔的影响，也受到了西方随笔的启发，经鲁迅、周阿人、林语堂、梁实秋、丰子恺等散文大家的拓荒，当代老中青作家不断的辛勤耕耘，逐步形成了自己的文体风格。在很多时候，随笔是个人情感的载体，也是个性的表现舞台，常常流露出一种自然美。

但随笔并不是一种随意抒写的文体，写作时也有一定的规范。它往往从生活中和书本中得题，多为信手拈来，借题发挥，顺势点窜，视野比较开阔；谈天说地中传出深刻独到的人生体验，左右逢源的渊博知识。他的思路绝不拘泥于某一点静观不动，而如行云流水般运动不止，条理畅达；它的语言幽默机智，平易轻灵，有谈话风，家常味，如长者闲嗑、朋友晤谈。它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，也没有，至少表面上没有精心剪裁、苦心推敲的经营。其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随，不拘一格；其题材可大可小，其篇幅可长可短，顺势而成，发乎自然。

一、注意感悟生活，以保证随笔的质量。

生活是绚丽多彩的，一滴水，可以让我们感受到全身的清凉；一朵花，让我们知道生活的丰富；一缕阳光，让我们感受到世间的温暖。……而这些正可以触发我们创作的灵感，正是我们创作的源泉，正是我们感悟的种种对象。在感悟时，一要注意观察。这里所说的观察，不是那种走马观花，而是仔仔细细地“审视”，要用心去感受所观察对象的形、色、声等，使之成为心灵的一部分。其次，要注意深入思考。我们仅仅看到某一个对象，并不是真正地感悟，而是要对观察对象进行体验、咀嚼、思考，也就是要不断地问为什么，并一一回答出这所有的“为什么”，这样，就可能由小到大，由表及里，由现象到本质，由特殊到一般，写出其中的深刻内涵，人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质。例如下面这篇文章：

孔雀河

孔雀河是一条东西流向的河。如果追根溯源，它的上游要从发源于北天山深处的开都河算起。开都河由西向东，注入焉蓍盆地的博斯腾湖。孔雀河则从博斯腾湖出发，先向西南拐了一个小弯，为库尔勒、尉犁两个城市送去沙漠甘露，然后掉头向东，一直沿着塔克拉玛干大沙漠的北缘东去，最后注入罗布泊。

新疆这地方，有水就有好风光。开都河--博斯腾湖是一条银线坠着一颗明珠；孔雀河--罗布泊又是一条银线坠着一颗明珠。这上下两个半截连在一起，形成一个水系，孕育出了古代北丝绸之路的繁荣文明。

这水系的上半截，开都河--博斯腾湖一线，如今仍有绮丽风光。去年，我曾进入天山深处，在巴音布鲁克草原见过开都河上游的迷人景色，那里有一个很大的天鹅自然保护区。开都河像一条银色飘带，在尤勒都斯高山盆地内盘旋，那仙境般的画面常在电影、电视中见到。博斯腾湖，维吾尔语意为绿洲，古称西海。东西长约70余公里，南北宽约20-30公里不等，是新疆最大的淡水湖，也是我国最大的内陆淡水湖。青海湖比它大，但青海湖是咸水湖。不过，博斯腾湖也并不是纯粹的淡水湖，它的奇妙之处在于半边是淡水，半边是咸水，只是淡水区域大于咸水区域而已。有了博斯腾湖，才有富庶的焉蓍盆地。湖中有鹭、鸥、鹳、鸬鹚等10余种候鸟，盛产鲤、草、青、鲢、鳙等鱼类。春夏季节，湖区大面积沼泽地上的芦苇绿浪连天，秋季芦叶金黄，芦花飞白，煞是一片风景。可是，近年来有消息报道说，博斯腾湖正在变咸，这绝对不是一个好消息。西域许多古城的湮灭，都同水源干涸、盐碱化加剧有关。我曾去看过被盐泽围困而湮灭的焉蓍古城遗址，遗址周围的泥土像刀丛剑簇一般的盐碱化景象过目难忘，只走了一二百米距离，便将我脚上一双皮鞋割得遍体鳞伤，惨不忍睹。

这水系的下半截，孔雀河--罗布泊一线，则早已彻底干涸了。孔雀河是一个美丽的名字。我遥想它在古代水流丰沛时的情景，那时沿河两岸的植被一定十分茂密。几年前，我曾在吐鲁番博物馆内见到过一头当地出土的犀牛化石，足有两三头大象那么大。由于它的头骨化石实在太重，装配犀牛化石的架子支撑不住它，只得将它放在一旁，另用轻质材料做了一个头骨模型装配在它的身躯上。如此巨大的古动物，食量大得惊人，证明这一带远古时候气候非常湿润，植被非常茂密。吐鲁番地处哈密盆地，与罗布泊地区相邻，中间只隔了一道时断时续的库鲁克山，两地同在天山山脉以东，古代气候相差不会太大。因而可以想象，古代孔雀河两岸的植被同样十分茂密，动物种类一定很多。

那么，孔雀河是不是因为古代这里的孔雀很多而得名呢?几年前，我曾就此问题在库尔勒请教过一位当地考古专家。据他说，孔雀河这个美丽名字，却是产生于一个小小的差错。自古以来，当地少数民族牧民擅长制革，而制革过程需要将浸泡过的皮张拿到河中去揉洗，发出孔切、孔切之声。后来测绘地图时，外地来的测绘队员向当地牧民打听这条河的名字，由于语言不通，牧民用手比划着说，那是他们常去孔切、孔切揉洗皮张的河。测绘队员以为他们在说孔雀、孔雀，就在地图上标明这条河叫孔雀河。

孔雀河--罗布泊从古代的水潦之地，演变成今天滴水不剩的荒漠地带，自然界这个漫长的变迁过程，使孔雀河两岸和罗布泊周围地区形成了千奇百怪的雅丹地貌。在孔雀河北岸一线，就绵延着一条约有20-30公里宽的雅丹地貌带。雅丹地貌是自然界的鬼斧神工之作，是车辆无法通行、徒步难以穿越的魔鬼阵、迷魂阵。如果不是由于这条无法逾越的雅丹地貌带阻隔，其实楼兰遗址就在我们营地正南方向约40公里处，今晚就可到达楼兰古城遗址内去宿营，明天就有足够的时间在遗址内尽情盘桓。

从地图上看，明天的绕行路线很像一个大大的问号--?，那问号的最后一点，就是楼兰。哦，湮没了1500余年的楼兰，你究竟是什么样子?

（节选自朱增泉《罗布泊随笔》）

这是一篇记叙性的随笔，取材于作者游历罗布泊的生活片段。文章主要记叙了孔雀河的风景、名称的来历等，同时，作者以开都河的美丽风景与之相对比，从侧面表现出孔雀河变得如此荒凉的悲哀之情。在文中，作者还多次强调了孔雀河曾有过的美丽风景，使读者对孔雀河现有的荒凉进行了深深的思考。

二、培养情感的丰富性。

感受能力有赖于人的情感的丰富性。人的内心情感世界是十分丰富的。只有把外物和内在情感连接起来，触景生情，才能产生鲜明生动、印象深刻的感觉。多情才能感受深刻，没有情的感受是苍白无力的。在感悟中要伴随着自己的情感。感悟的主观性，决定了它活动过程中的情感性，而情感是由人的思想道德所决定的。所以，无论是观察还是思考，都必须有一个情感标尺，以充沛的情感去体验生活，就会感受到生活中的真情实感。

如何才能培养丰富情感呢？

第一要凝神贯注，只有聚精会神，才能对客观现象进行感知、理解，以至产生想象和情感。只有凝神贯注才能捕捉住客观对象的细微特征，特别是那些体现事物蕴含的形象特征，能触发情感的萌生。对人与事，对景对物，漫不经心，很难调动各种心理功能，当然情感也难以调动起来。

写随笔，要出之随意，手到拈来；融会古今，散发开去；要饱含情感，具有审美感染力；要知识广博，具有独创的见识。这里，本质上是写作者的审美性的情致和智慧，没有审美情致，智慧的随意挥洒，也就很难写好随笔。请欣赏赵小帅的《洗脚》：

我小时爱看书，《林海雪原》、《红岩》、《桐柏英雄》、《牛虻》等长篇小说是在上小学时就读完了的。我父母都是教育工作者，他们对我的阅读能力很是赞。但这状况到我读《家》和《红楼梦》时发生了变化。上中学后的一个假期，我每天下午都躺在屋里看《红楼梦》，这让我爹大为光火，他老是劝我出去踢球或从事别的什么粗俗的活动，就是不要读《红楼梦》。我妈则向我解释，《红楼梦》与《家春秋》之类的小说情绪不好，怕我看了之后萎靡不振。“萎靡”这个词在当时很好听，用在学生身上很有些胡思乱想兼经常手淫的意思。

有个晚上，我跑到附近一家戏院看了出京戏叫《宏碧缘》，我爹知道后就盘问我那出戏是什么内容，我去看出戏就是因为里面有武打，舞台上悬了钢丝让演员飞来飞去，经我爹一盘问，我才想起这部戏里似乎有爱情成分。

上到初二时，班上有的同学开始看一些美国小说，有个家伙，很“萎靡”，我们发现他的书包里放着一本马拉默德的小说，有些页码被他折了个角，那些页码里都有“色情描写”，我当时觉得这家伙的做法有点儿卑鄙。我那时老爱翻别人的书包找小说看，因为学校图书馆里和街上书店里的书都太无聊，那年头社会环境很纯洁，没有言情武打。我老翻人家书包，结果从一个女生的书包里找出了一本青春期卫生类的书，那女生知道后对我特别生气，说我是流氓行为，搞得我很是糊涂。几年之后，我才知道“月经初潮”之类是怎么回事，知道为什么上体育课我们男生老像孙子一样跑圈儿而经常有几个女生不用跑圈儿

----我们当年都以为是老师“好色”照顾她们。

总之，我在青春期时经历了一长段捉迷藏的游戏，我的父母和老师们把许多东西藏起来，而我总能发现一些蛛丝马迹并在脑子里拼凑出个完整的知识体系。后来，我酷爱读鲁迅，读他的全集，这让父母师长极为放心。我甚至读鲁迅的日记，鲁迅日记里隔几天会出现一个词“濯足”，我查字典知道这是“洗脚”的意思，我甚至查出来这个词事自《诗经》，我当时想，人家文豪洗脚都要记来而且要用这么雅训的一个词，真了不起。

几年之后，我上大学，读到了学者李庆西的一本杂文集，里面有一篇谈鲁迅的日记，还提到了“濯足”。他说这可能不是洗脚，而是做爱的隐语，做爱比洗脚更有理由写在日记里。他又说，可鲁迅临死前两天也“洗脚”了，这不大可能，他身体很差嘛。看来，“洗脚”问题应由鲁迅研究专家们再去分析论证。

李学者的这番考证方法，我爹是不会掌握的，否则他会认为没有什么书是我小时候应该看的。

这篇随笔的题目非常通俗，而内容却带有一股浓浓的学术的气息，其所记叙的事情令人深思。全文记叙了“我”阅读书籍中的有趣的故事，记叙中带有一点淡淡的对保守思想的讽刺，透露出作者对那个时代人们以“爱情”为“好色”等错误的看法，全文散发出一种淡淡的笑的意味。

【名家指点】

文学之工不工，亦视其意境之有无，与其深浅而已。---------樊志厚

意深义高，虽文词平易，自是奇作。---------（宋）刘邠

文章切忌随人后，自成一家始逼真。---------黄庭坚

虽从小处着笔，却是着眼于大处的。---------徐懋庸

【现场作文】

一、片段作文。

请从下面各题中，任意选择一题。

1、请在下面文章的空缺处填上恰当的内容，使之成为一篇完整的文章。

正确地浪费时间

　

我每天用于锻炼身体的时间为4小时，其中包括早上醒了之后躺在床上按摩日渐隆起的腹部(计半小时)，去健身中心来回路程(计一小时)，在健身中心游泳(计40分钟)，蒸桑拿及洗澡(计半小时)，脱衣服穿衣服(计20分钟)，午饭后及晚饭后散步(各半小时)。

有人替我算了一笔账，说像你这样锻炼身体，能多活10年，可你每天花在锻炼身体上的时间太多了，除去8个小时睡眠，一生之中四分之一在锻炼，却只为多活10年，而且是老朽不堪的10年，这岂不是不划算吗？

这位朋友算法，我觉得很有道理，早上醒了以后不赖在床上，饭后的散步取消，这主省下了一个小时，这一个小时多干点活儿，就能多挣点儿钱。但他说我的睡眠为8小时，这是错的，不管工作多忙，我都要保证自己的睡眠时间为12小时。

这位朋友还有一个地方是错的，。

要是纯粹用经济眼光去衡量，一个人只睡4个小时，剩下的时间都是在工作，在创造时间价值，这才划算，可我怀疑并嫌恶这样的生活这样的算法，我总以为，一天中有几个小时的时间能被挥霍掉，那才算比较幸福。

【解题指导】参考答案如下:

这位朋友还有一个地方是错的，那就是他认为我每天锻炼身体是为延年益寿，这不对，我每天花4个小时锻炼身体并不为多活10年或15年，为什么呢？套用一句忘了是从哪儿听来的歌词，我是要“正确地浪费剩下的时间。”

12小时睡眠、8小时工作，一天中总有4小时无所事事，我以前用各种办法打发这4个小时：读武侠小说、听流行歌曲、发呆，但最后我自认为找到了最好的办法，那就是锻炼身体。在我看来，这是“正确地浪费时间”，我并不希望这4小时能产生什么价值，如果能让我更健康，那挺好，但其首要的功效是帮我打发时间。

如今这年代，不产生价值的时间被认为是损耗掉的，或者说是消费掉的，浪费时间可能是最奢侈的消费。比如说谁谁谁，吃完饭要听两个小时的莫扎特，在精明人眼里，这真是吃饱撑的。

有篇法国小说写道“我在唱机盒里投下20法郎，点那支在戛纳听过的乐曲，平添5分钟的忧郁”，这句话真是能打动我，花钱去浪费5分钟时间，还是为增添忧郁，这真是奢侈。

还有一段顺口溜儿说法国人的生活是“春天工作，夏天度假，秋天罢工，冬天过圣诞”，这更让我羡慕，觉得法国人才是浪费时间的高手。

2、在我们生活中，常常有许多细节令我们感动不已。请注意细心体会家庭生活中的每一个细节，就其中的某一个细节发表你的感慨，写一段简短的随笔性的文字。

二、整篇作文。

请从下面各题任意选择一题，写一篇随笔。

1、请阅读下面的新闻，然后据此写一篇不少于650字的随笔。

宁夏发生严重毁林案件治沙英雄心血付之东流

中新网北京4月20日消息：4月15日，宁夏回族自治区灵武市发生了一起令人发指的毁林案件，曾被誉为宁夏治沙英雄的周学忠在长流水沟荒漠新栽的1.2万多株小树被长流水村村民毁掉。

昨天，自治区党委书记陈建国作出批示：“这是一起严重的违法毁林案件。政法部门要立即抽调得力人员抓紧破案，对为首的策划和组织者要坚决依法处理……要采取措施帮助周学忠同志恢复生产，理顺林场的产权等方面的关系。对长流水村村民要加强教育，防止类似问题再次发生。”

　周学忠是宁夏灵武市一位回族农民，从去年初开始，他进驻长流水沟从事荒漠治理。为表示自己的决心，他将自己3个儿子分别改名为青春、青宝和青山。1年多时间里，他倾其所有，在荒漠上投资230万元，使长流水沟有了一片片绿色。今年，周学忠又雇用民工数十人，在长流水沟开始新的植树造林，新栽树1.2万余株。

　4月15日上午，灵武市白土岗乡40多名村民或骑摩托车，或坐拖拉机，以周学忠植树影响他们放羊、羊无处饮水为由，对周学忠新栽树砍的砍，拔的拔，折的折，将1.2万多株新栽树毁坏一空，并将周学忠投资43万元修建的引水管道用沙子、石头、土块堵塞。

2、我们常被名山大川的壮美风景所激动，也常常被身边的一棵小草、一朵小花所感动，请你从中选择一件印象深刻的画面，写一篇记叙性的随笔。

3、请从自己家中的工艺品或美术画等，选择其中的一件，写一篇说明性的随笔。

【借鉴例文】

还要为雍正帝隐恶扬善吗？

何满子

从传媒得知，电视连续剧《雍正王朝》极为轰动，创收视率新高，和上海收视率也极高的《还珠格格》南北争辉云。报上还评论说，北京人钟情于《雍正王朝》，上海人耽爱《还珠格格》，从中可以显示两地欣赏水平之高下云。意思是，《雍正王朝》的“艺术品位”要比《还珠格格》高得多。

笔者是个顽固分子，您说我偏激也好，偏颇也好，乃至不是东西也好，凡是荧屏上活动着的人物脑后拖着一条豚尾的，一见就先天地厌恶；正像荧屏上出现扭屁股歌星就反感，立即要掉换频道以避之一样，这类宝贝电视剧从来不看。我这从可信的、其鉴赏力靠得住的朋友男里，得知《还珠格格》清洁的基本骨架，是从马克·吐温的《乞丐王子》改头换面而来的；戏里对清代旧制度风习，也尽是胡编乱造，属于“戏说”之类。迷恋这类货色，难怪要见笑与评论家，说是欣赏水平不怎么。至于雍正、乾隆这类所谓“历史剧”，则正如一位深谙清史鉴评的朋友在一篇文章中所说，把那些视庶民无草芥，特别是虐待汉人的皇帝都描写成“英明风流，爱民如子，访贫问苦，兼擅泡妞”的有趣而可爱的人物，名曰历史剧，其实和“戏说”也差不离。

这回的《雍正王朝》，据说是极有新意的。新在哪里呢？说是一反过去民间传说和野史之类把这位皇帝说成是阴鸷惨刻狠毒可怖，突出他无与伦比的“勤政”，说他在位13年，朝乾夕惕，（这令人想起这位陛下以年羹尧的贺表“夕惕朝乾”之句，只是把词语颠倒了一下，意思并无差别，却猜疑为有心侮慢君上而下诏切责之的故事，这不是野史和民间传说，而是正正规规地出于《清史稿·世宗本纪》的正史明文。）光是政务批语，就达千万言之多。说他整顿吏治，锐意肃贪，是个“改革”皇帝。当然，“改革”一词，十分中听，颇合人们的心愿。说他“励精图治”的结果，国库因之丰盈，由康熙的库银七百万两骤增至五千余万两。这好那好，于是他是一位了不起的好皇帝。

这些也许是事实，但他不这样“朝乾夕惕”行么？要时刻提心吊胆地防范而且猜疑那些“窥窃神器”的弟兄及其党羽；要防范而且猜疑尚未彻底私心的汉民的反抗；要保住爱新觉罗氏偌大的富有四海的家业；要谋他的子孙后代“皇图永固”，扩大而言着要维护八旗子弟的奕世安富尊荣，长享特权，永远骑在汉族和其他兄弟民族的头上专擅威福。他当然得提防、猜疑、费尽心机操作或曰“勤政”。他迅速辣手地肃清肘腋间的骨肉异己，不但野史和民间传说，连《清史稿·世宗本纪》也不能为之讳，论定他“孔怀之谊，疑于未笃”和“寡恩”，虽然这只是“天皇圣明”习惯下的轻飘飘的贬辞。试想对骨肉亲属尚且惨刻无情的人，对稍有不驯乃至无辜的草芥小民能不提防、猜疑而残暴惨刻么？

这种为了爱新觉罗氏的私产而“励精图治”的“改革”，能和今天为全民族发奋图强的“改革开放”相提并论比附得起来么？这是牛头不对马嘴的胡乱“呼召历史亡灵”。单说“改革开放”一词的“开放”，雍正不但对内绝不开放，钳制禁锢空前；对外则是锁国封闭的创始者。康熙还至少留心西方政教科技，还多少能容纳汤若望、南怀仁等西方教士学人的历算科技知识，雍正则一律驱逐、排斥、封闭，其遗泽一直延至外国用炮舰轰开国门而后已。至于他对内的思想钳制和精神奴役，则至今读史者犹为之发指。

——————见中国年度最佳随笔197页

【延伸训练】

1、在同学们中，常常出现一些不该发生的事情，产生了严重的确后果，请以“一次不该发生的事情”为题，写一篇简短的随笔。

2、请注意观察自己生活环境中的某些有趣的现象，并选取其中的一个加以描述，写一篇记叙类随笔。

八、汉魏晋五言诗三首

教学目的

1、了解汉魏晋五言诗的开创、发展和渐趋成熟的经过，把握五言诗的特点。

2、体会陶渊明诗歌特殊的风格。

3、学习把握诗歌意境，善于分析诗歌形象。

教学重难点

陶渊明诗歌的白描手法和情景交融的意境。

教学时间：三课时

教学方法：讨论、背诵、品读

教学步骤和过程：

第一课时

教学要点

《迢迢牵牛星》、《归园田居》

教学内容：

一、课前导入

1、指名讲述牛郎织女的故事

2、建安时代和建安风骨

3、回忆并背诵《天上的街市》

二、课文自读

1、课文朗读

2、指名学生当主持人，进行鉴赏指导

（着重鉴赏诗句，鉴赏炼字炼句的表达效果；情景交融的艺术特色）

（1）、文章是如何写景的？

（2）、诗句的叠字有何表达效果？

3、主持人小结

4、思考讨论：《迢迢牵牛星》是如何体现“情景交融”的？

第二课时

教学要点

《白马篇》

教学内容：

一、课前导入

1、背诵《天上的街市》

2、背诵《迢迢牵牛星》

3、背诵《归园田居》

二、课文自读

1、作者以及三国时代的建安风骨

2、课文朗读

3、指名学生当主持人，进行鉴赏指导

重点鉴赏人物形象，鉴赏揭示人物外在美和内心美的艺术手法。

三、诵读五言诗，比较四言诗、骚体诗、五言诗，体会三种诗句的节拍、韵律特点，写一篇短文，进行表达，字数不限。

四、课外阅读并理解《语文读本》中的第9课

第三课时作文

写作训练：（1）、写一个你熟悉的人（如爸爸、妈妈、老师等）的外貌；

（2）、写一个你最熟悉的老师上课时走进教室时的场面，要求写出他特有的动作等细节。

《赤兔之死》--“满分作文”共欣赏

编者的话：本报刊出“古白话佳作得满分”后，不少热心读者纷纷来电，要求刊登“满分作文”。在征得省招办同意后，现将原文《赤兔之死》刊出，以飨读者。

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”

伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”

赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎？”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。

简评：读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。得分：60分。

高中语文第三册作文教案2

俗话说，磨刀不误砍柴工。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师能够更轻松的上课教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的高中语文第三册作文教案2，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二单元议论要有条有理

【训练目标】

1、通过训练，进一步明白文章“有条有理”的重要性，并掌握对照式、总分式等论证结构。

2、通过训练，培养学生良好的语感，争取做到善于判断文章在结构层次方面的毛病，并能够修改。

【知识技能】

结构是文章的骨架，结构安排得好、文章才能完整，有序。写好一篇议论文，必须要有合理的论证结构。而合理的安排文章论证结构，也就是要对议论文的全文进行总体设计，做到有条有理，以便更好地阐明中心思想，正确地论证观点。

在写作之前，要认真分析和研究文章所要阐述的中心观点和响应的材料，弄清楚观点和材料之间的关系，这个材料和那个材料之间的联系，然后形成一个合乎逻辑的思路，进而合理安排文章的论证结构。部分同学在写文章时，往往忽略了观点和材料之间，材料和材料之间的的内在联系，也就无法安排好文章的论证结构，从而削弱了文章的说服力。

议论文的论证结构没有一个固定的模式，一般包括三个部分：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题（即“论题”）。本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点。结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。《谈骨气》一文的结构就属于这种比较典型的“三段式”。文章１～３自然段是引论部分，提出中心论点“我们中国人是有骨气的”,并对“骨气”这一概念加以解释。４～８自然段是本论部分，以三个典型事例证明了中国人民具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气。最末一段是结论，点明中国人的“骨气”在今天的现实意义。

要做到有条有理，还要注意以下几个问题：

一、掌握对照式和总分式这两种论证结构。

在议论文中常见的论证结构除了层进式、总分式等结构，还有对照式和总分式：

1、对照式

在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某种事物（或意思），就是对照式。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性。因此，写作中往往是对一个方面用墨多一点，作为论述的重点，另一个方面却起烘托、陪衬作用。例如下面这篇题为《有志者事竟成》的文章：

站在成功的大门前，弱者未进先怯，妄自菲薄：“我真的没有希望了……”

站在成功的大门前，败者垂头丧气，牢骚满腹：“命运为何如此不公平？又失败了，还有希望吗？”

为何要如此！你们怎么知道自己不行，怎么知道失败之后就没有希望

我要大声疾呼：有志者事竟成！

翻开中外史册，因有“志”而成功者不乏其人。

爱迪生毕生有一万多项发明，可有谁知道幼年的爱迪生为生活所迫只读过一年书？但他有志，不向命运屈服，积极进取，成为世界上首屈一指的大发明家。

当代的保尔——张海迪是个高位瘫痪的残疾人，她也曾一度轻生过。当吞服了大量安眠药后，未泯的壮志唤起了它的求生欲：怎么能就这样走？赤裸裸而来，赤裸裸而去，不在世界上流下任何痕迹。她呼喊起来：“我要活，我不能死，我还要为人民做事！”于是，她奇迹般地活下来了。全凭“志”这根精神的支柱，使她精通了针灸，小小银针在她手里变神奇了，多少像她一样的残疾人从轮椅上站了起来，耕耘终于有了收获！

还有，上海某地一青年职工原只有小学文化程度，但他不自卑，发愤苦读，跨入了大学的殿堂。

这些不都是有志者事竟成的事例吗？人活着需要勇气，活得有意义是一种能力，有了崇高的志向也正是具备了这种能力。“发明大王”的桂冠何以戴到了爱迪生的头上？又何以有这位保尔式的张海迪和不自卑自弃的上海青年？是“志”战胜了困苦，消灭了自卑，击跨了死神而撑起了生命的绿伞！它也撑起了多少人的信念和决心！

但是也有一些人，他们胸无点志，有着优越的条件不想怎样去利用，庸庸碌碌，终究一事无成。

我们那儿有一个人，高考落榜后，从此消沉。他整天叹息前途渺茫，慨叹岁月蹉跎，一任生活摆布而不思奋进，直到堕落，这又何苦？

诚然，失败挫折令人沮丧，却大不应该自贬自亵，我们应该鼓起信心，毅然开凿前进之路，决不能将人生视为一棵草、一片叶而随意亵玩。失败总是难免，但每个失败的尽头都等着一个成功。只因一次两次的失意就放弃追求和努力，那是可怜的。

眼下，改革的大潮正冲击着我们这个文明古国的每个角落。摆在我们面前的是一条充满诱惑却又极富挑战的路。我们90年代的青少年生逢其时，该以怎样的姿态迎难而上？练就凌云壮志，投入滚滚大潮，不胆怯，不退缩，不怕失败，用自己的双手创造明天。

请牢记：有志者事竟成！

这篇文章，在具体论证时，采用了对照式的论证：先从证明列举爱迪生、张海迪以及上海某青年的例子，从证明论证了文章的中心观点；然后，文章从反面列举了自己生活中的一个事例，说明了“胸无点志”的危害。这样，正反结合，反面内容为正面内容服务，逻辑严密，论述合理，有力地证明了文章中心观点——“有志者事竟成”。

2、总分式。

论证的层次之间，是总说和分说的关系，就是总分式的论证结构。有时是先总说后分说，有时是先分说后总说，也有时是先总说，后分说，最后再总说。例如下面这篇文章：

自卑·自负·自强

“自卑”、“自负”、“自强”是人们的三种心态。“自卑”是轻视自己，认为自己不如别人；“自负”是自以为了不起；“自强”则是在任何困难面前，都不会低头，永远努力向上。

自卑者，不能充分地认识自己，这种人看不到自身的优点，过分贬低自己的能力。逢到有任务交给他，他总是连连摇头，急急地摆着双手，涨红了脸：“我可做不好，还是找别人吧？”大家聚在一起研讨问题，有不解的地方问他时，他也总是低下头说：“我不知道。”难道他真的做不好工作，什么都不懂吗？不。我以为这是自卑心理作怪，它使人们产生严重的心理障碍，丧失了进取心。因而，自卑是人们通向成功的一块巨大的绊脚石。

自负者，惟我独尊。其实，自负者的通病就是骄傲。在中外历史上，因为自负而失败的例子屡见不鲜：楚霸王由于自负而垓下惨败；关羽因为自负而痛失荆州；拿破仑因为自负而兵败滑铁卢；隆美尔因为自负而被盟军所败……所以说，自负将使人品尝失败的苦果。在你走向成功的时候，自负是另一个可怕的拦路虎。

自卑，自负都在极力阻止你的成功，是失败的伴随子者。那么自强呢？我以为自强乃是成功的基石。

我国宋朝大文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家；举世闻名的音乐家贝多芬，三十岁就耳聋，他没有屈服命运的安排，在听不见声音的情况下，创作了大量优秀作品，并谱出时代的最强音，“扼住命运的喉咙”；居里夫人，这位伟大的科学家作为镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼的荣誉并没有使她陶醉，她仍如从前一样孜孜不倦工作，成为两次获得这一殊荣的惟一女性。

这些伟人之所以能够取得成功，是因为他们在挫折面前，毫不自卑，在成就面前，毫不自负，始终以自强不息的精神奋斗。如果苏洵不自强而自卑，哪有那些脍炙人口的散文佳作？如果贝多芬不自强而自卑，哪有那些动人心魄的音乐作品？如果居里夫人不自强而自负，荣誉的光环岂能再次将她萦绕？所以说，自强是成功的基石。

青年人渴望成功，然而，怎样才能克服自卑或自负心理呢？告诉你两句话：当你自卑的时候，希望你能这样想：“天生我才必有用”；当你自负的时候，希望你能想到：“如果没有你，地球是否还在转动？”

年轻的朋友，让我们抛弃自卑，摒弃自负，以自强不息的奋斗精神，走出一条光辉的人生道路吧！我相信，在那路的尽头，是用鲜花、笑脸和掌声装扮着的“成功”！

这篇文章采用了“总—分—总”的形式，先点明“自卑”、“自负”、“自强”这三种心态的基本内涵，这是总说；然后分别论证了“自卑”、“自负”的危害性，使读者对这两种心态有了清楚的认识，同时又列举了苏洵、贝多芬、居里夫人等事例，从正面论证“自强”的重要性。最后，文章发出口号，突出了具有“自强”心态的美好前景。

二、注意文章之间的衔接和过渡。

议论文讲究内容的逻辑性，要求各部分之间非常紧凑，最忌拖泥带水。因而在写作中，须注意各内容之间的衔接与过渡。一是要注意层与层、段与段以及复句与复句、分句与分句之间的关系，恰当地运用关联词语，表示出内容之间的因果、递进、并列、选择、假设、转折、条件等关系，如“不仅如此，而且……”“是小事还是大事，这是应当首先弄清楚的。”“如果真象他们所宣称的那样，那岂不成了精神第一了吗？”二议论文还常把某些表示顺序、指代和小结、总结性的词和词组，放在一段的开头，以表示各段、各部分之间的关系，从而使结构更加紧凑，读者易懂易记。如首先，其次，再次，接着，然后，最后；这样，这样看来，正因为如此，因此，此外；总之，总而言之，由此可见，综上所述，等等。

【名家指点】

文章之道，有开有合。————古俗语

古人文成法立，未尝有定格也。————（清）章学成

单是一个结构，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力结构。

--------（俄国）冈察洛夫

要费多大力，要用多少心思，才能使一个宏伟的整体安排停当。--------歌德

最困难的是结构，后者说组织矛盾。--------柳青

有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。

--------朱光潜

【现场作文】

一、片断作文。

1、阅读下列材料，按要求写一个片断。

一个10岁小姑娘与其80高龄的奶奶相依为命，生活十分艰难。大年三十夜，奶奶忽然患了中风病，不马上救治将活不过三十夜。危急之中，小姑娘拿出自己卖小菜积攒下来的50元钱给奶奶治病。可是细心的医生却发现这是一张假币……医生会怎么办呢？

请根据这一段材料，采用道理分析的方法，写一段议论性的文字，字数不限。

2、采用下列句子中“当×××说……，我懂得了……”的句式，写两个类似的句子。每句不超过40个字，所写的句子既要和首尾相呼应，又不得与已有的两个句子雷同。

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简·爱说：“我们是平等的，我不是无情的机器”，我懂得了做人的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做人的价值；

。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

3、下面的文段有“上下脱节”的毛病，即段内上下两层在语意上缺乏必要的联系，请加以修改，使之条理清楚。

茶叶作为健康饮料是举世公认的。现代生物化学和医学的研究，充分证明了茶叶即有营养价值，又有药理作用，它与人们的生活习惯关系非常密切。根据中国预防医学科学院传出的喜讯：“日饮一杯茶，癌症可少发。”彻夜现在已被列为六种抗癌的食物之一。其实，早在70年代后期，如何饮茶的研究就引起了国内外许多科学家极大的兴趣和关注。日本静岗县立大学药学部富田郧等发现茶叶有一种抑制癌细胞增殖的新成分。一些专家在动物实验中看到茶多酚中心主要成分能有效地阻止恶性肿瘤的扩散，能改变正常细胞表面的受体特征，使之不能与致癌物结合。

[解题指要]

这个文段存在的主要问题是上下脱节。全段主要说明茶叶的营养价值与药理作用。文中有两处与全段主旨不一致。一是“它与人们的生活习惯关系非常密切”一句与上下文缺少联系，游离于中心之外。二是“早在70年代后期，如何饮茶的研究就引起了国内外许多科学家极大的兴趣和关注”也与上文“茶的营养价值与药理作用”

相脱节。

4、根据下列材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

清代著名书画家郑板桥晚年得子，十分高兴，但他对儿子从不溺爱，经常通过各种方法培养儿子的自立能力。他在临终时叫儿子亲手做几个馒头给他吃。当儿子做好馒头到他床前时，郑板桥已经咽气了。儿子突然看到茶几上有一张早已写好的纸条，上面写着：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”

二、整篇作文。

1、题目：假如世界上没有了绿色

要求：请仔细思考，联系现实生活，写一篇有相当深度的议论文，字数不少于700字。

2、请阅读下面的材料，按照要求作文。

①

古者富足而名磨灭，不可胜记。唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

--------司马迁

②我始终认为，任何天生的或后生的天才，若不与坚忍不拔、谦逊踏实和埋头苦干的品质相结合，就不可能有所成就。

--------狄更斯

③修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。

--------布莱克

请根据上述言论，确立一个观点，联系现实生活，写一篇议论文。题目自拟，字数不少于700字。

3、阅读下面的材料，按照要求作文。

材料1：在浩瀚的大海上，数百头巨鲸不约而同地向一个方向狂奔，不顾一切地冲上海滩。“集体自杀”。原因很简单：是在追逐沙丁鱼时，不知不觉地冲上海滩的。

材料2：报载，随着厦门特大走私集团头目赖昌星的案发，原公安部副部长李纪周及厦门市数百名党、政、军、警、金融界干部相继落入法网。

请根据以上材料，广泛联系实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

4、阅读下面材料，按要求作文。

1998年1月7日，美国科学家理查德·锡德在接受美国公共广播电台访问时，他说打算在芝加哥创办一家克隆人的医院，每年将在美国克隆500人，几年后，全世界每年诞生的克隆人数将达到20万人以上。锡德企图“克隆人”的计划在全世界引起轩然大波。据一项最新的民意测验表明。有90%以上的美国人反对“克隆人计划”。1999年至2000年，西方一些国家相继通过法律阻止“克隆人计划”。但至今仍有一些科学家没有放弃“克隆人计划”。假如世界上真出现了“克隆人”，它将产生什么影响呢

要求：①体裁不限，可以是记叙文、议论文或诗歌等。

②注意运用多种表达方式，可以某一种表达方式为主。

③字数800字左右。

【借鉴例文】

人类，你应该悔改

从原始微生物到原始植物到无脊椎动物，进而到有脊椎动物到人，这漫长的过程整整走了三十多亿年。饱经自然的选择于淘汰，人类是地球演变的自然产物，其产生也是生物进化的必然结果。这一切顺乎自然，成于自然。然而，现在的人类已是一副“欲与天公试比高”的样子，想方设法要超脱于自然，千方百计要征服自然。

看看他们是如何铲除同类中的异己者的吧。

看吧，如今的森林已被人类改造成自己的集中营，他们正丝毫不加掩饰残忍地迫害着大量的野生动物。不要再口口声声讲什么人道了，人道就是由枪支、弹药、捕兽网和陷阱铺成的。无可否认，人类正将自己推向孤独的深渊。让我们接受这一残酷而又可悲的事实吧！也许，还能找到一线希望。

自1992年巴西里约会议以来，地球那恶劣的环境非但没有改变，而且还日益严重。野生动物的处境也一天不一天糟糕……

1995年是野生动物的大劫大难之年。

濒危的大型野生动物亚洲象，生性平和，喜欢静处，它们爱甩动长鼻子在平静的西双版纳热带雨林中漫步，四下观望，就这样温顺善良不失王者风范的大兽，在当时拥有十二亿人口的中国，也仅剩200余头而已。1988年大象加入了国家一级保护动物的行列。然而，枪声响起了，1994年一年中，高永康、布鲁肖、岩叫、刀学新四人组织盗猎者潜入森林，猎杀了16头亚洲象，打伤了四头。次年，随着4个罪人的伏法，亚洲象纷纷离开了这撒满同类鲜血的地方，迁移到境外，留给关心自然生态的人的只有那滴鲜血的惊叹号。值得一提的是罪犯在短时间内获取暴利9万元。

在中国东北部，曾使大小兴安岭名扬四海的东北虎，如今难觅踪影。可是从1993年震惊中外的“沈阳虎案”到1995年辽宁省查获的跨国走私盗卖虎皮虎骨案无一不牵动着人的神经啊！这种曾一度称雄世界的美丽的野兽，如今已经穷途末路了，其品种已由原来的8个品种降至现在的3个品种，数量也不过5000只。世界野生动物保护学会预计：如果目前的捕杀再不真正停止，那么21世纪后半叶，这个地球可能就是不再有虎啸之声的地球！

对国宝大熊猫的保护力度远远胜于其它濒危的珍稀动物。但就在1995年，福建石狮查获2张大熊猫皮，1张金丝猴皮；甘肃查获了3张大熊猫皮……

青海地区曾随处可见的野驴、盘羊、藏羚羊现已基本绝迹。

一级野生动物保护雪豹，现时的生存数量远远少于大熊猫。

一切都是为了钱！在所有的盗猎者的脑海里只有：象牙值钱，虎皮虎骨昂贵，熊猫皮价值连城，所有的野生珍稀动物都可以带他们走上富裕之路。但他们也同时知道：亚洲象连同雨林以及所有的珍稀动物都是禁猎、禁砍的。

这还暴露了另一个问题。我们的执法机关哪儿去了？自1981年中国加入了《濒危野生动植物种国际贸易公约》的行列，已从多方面加强了对野生动物的保护。那为什么盗猎者们仍如此猖狂？道理和简单：更多的是执法者就是盗取野生动物的主谋。

1995年12月，一辆警车从南宁开进宾阳路段中，被森林警察截住，发现车尾仓里有125只国际濒危野生保护动物食蟹猴。这个开车的派出所民警仅被处以行政拘留15天，半年后，还是这个民警开着同一辆警车把80只食蟹猴、40只穿山甲运往广东，途中被查获。

我国的法律如此无力。

从1995年开始，有关部门多次接到举报，反映全国范围内出现了大量亚洲象、马来熊、蛤蚧等云南省特有的国家一级、二级保护动物。许多地方的动物保护机构发现当地的动物园和娱乐场所有不明来历的动物展出。有关机关日前意外地发现了罪魁祸首——赵灿南。1995年赵在云南开办了一家标本公司，并暗中开始了活体动物生意。于是，千百万只蛤蚧成了补品。13只小熊猫以每只800元的价格被非法倒卖到深圳野生动物园，途中5只死亡。不知何种原因，赵摇身一变竟成了云南省林业厅保护办副主任，法定的动物保护官员，一个分不清亚洲象是一级保护动物，而将其贬为二级送至新疆、兰州等地的动物园的动物保护官员。目前，赵虽然在接受检查，但大量的保护动物已难以追回。

在这个被金钱烧得热烘烘的社会里，一张由金钱编制成的网络，笼罩着世界的每一个角落，它逐步取代了生命之网。人，不再为生命而活，而是在为金钱而活。

我曾在书上读过这么一个故事：英国希思罗机场，一高贵的女士穿了鳄鱼制的鞋准备出关，待检查完所有的证件之后，海关小姐礼貌地请她脱下鞋，并告之“违禁品，没收了，谢谢合作”，这位女士只好光着脚上了飞机。

可惜更多的国家、地区并不是这样。

世界野生动物基金公布的国际盗猎者最想得到的几种濒危动物的名单，东北虎名列首位，非洲黑犀牛名列第二。迄今为止，非洲的黑犀牛已经被捕杀90%,仅剩的大都在津巴布韦。列入这份名单的还有猩猩、摩路加白鹦、大熊猫、亚洲黑熊、玳瑁、沼泽龟和奥里诺科鳄鱼。

《濒危野生动植物种国际贸易公约》颁布象牙贸易禁令的第二年，津巴布韦——这个生产象牙之国就晓以颜色——偷猎非洲象案比上一年猛增两倍。

在亚洲，人口剧增则需要伐木开荒，大量的森林被砍伐，改作农田，家园受到威胁的亚洲象也不再平静，它们挥动长鼻，践踏粮食。公约却不允许人伤害它们。印度有关人士愤怒地质问公约：“在西方，老鼠派到你家偷吃东西，你坐视不管吗？现在大象糟蹋粮食，危及我们的安全，我们怎能无动于衷！”“那是因为你们侵占了大象的家园！”西方人答道。“我们那么多人要吃饭没地种粮怎么办？移民到你们那儿，三亿五亿要不要？”

发达国家也总是在指责一些发展中国家，说地球上物种已经越来越少，发展中国家无节制地捕杀野生动物的行为立刻停止。发展中国家也将旧事重提：你们发达国家曾一度侵略我们，当时掠夺的资源无可计数，对生态的破坏也是无可辩说的，今天为何不能偿还一些债务？况且我们的人民要吃饭，捕杀野生动物换取一些外汇也是不得已的。“对我们来说，吃饭穿衣才是最紧迫的问题，总不能让我们饿着肚子去看护一个世界动物园。”阿根廷的一个省长说。

这个世界是绝对不公平的。

当所有野生动物彻底灭绝之日，就是人类走向毁灭之际。

正如一个有良知的作者所说的：与滥伐森林，污染河流、大气一样，人类正毁灭别的生物并破坏了赖以生存的环境之后，正走在日益艰难的孤独的路上。人类对大自然征伐的每一次成功，都不是胜利，而是失败，是一步一步走向毁灭。

这之前，抢救一切野生动物就是抢救人类自己。

人啊，你应该悔改！

【简评】这篇文章以充满愤激的言辞鞭挞了猎杀野生动物、破坏大自然的人类。文章起笔雄健，引出鞭挞对象。接着，作者列举了大量的事实揭示了人类的丑恶行径，大量数据的罗列增强了文章的说服力，而议论语句的运用，增强了文章的感情色彩，作者的愤激之情跃然纸上。这样，“抢救一切野生动物就是抢救人类自己”这一论题变得格外严肃和沉重，结尾处的“人类，你应该悔改”便水到渠成，具有强烈的震撼力。

【延伸训练】

请阅读下列材料，自选角度，自拟标题，写一篇议论文，字数不少于700字。

与同学发生争吵猛刺一刀高中生竟是通缉犯

■中学生校园行凶

今年16岁的曹××是贵州遵义县某中学高中生。2002年3月19日下午6时,曹在校园玩耍过程中与同年级的住校生陈彭(19岁)发生口角,陈彭抽出随身携带的一把猎刀,向曹背上猛刺一刀,曹当即倒在地上昏迷不醒。后经该校一名学生报警,犯罪嫌疑人陈彭被团溪派出所民警抓获。

案发后,曹××因伤势过重被送往遵医附院抢救。经过两次手术,目前他虽然脱离了生命危险,但仍需继续住院治疗。曹的父亲告诉记者,为给儿子治病,一家人东拼西凑了3万多元钱,眼下医院又在催交医药费了。

■凶手系通缉逃犯

3月19日晚,经派出所民警审讯,次日凌晨,陈彭交代自己系贵阳市开阳县人,原名彭故乾。公安机关查明,彭故乾在开阳县读书期间打架斗殴成性。其中在2000年,彭故乾还参与了多次团伙抢劫。该团伙的其他成员均被判刑处理,彭故乾侥幸逃脱后辗转到外地打工。为此,开阳警方将彭故乾列为上网通缉犯予以追捕。

2000年10月,彭故乾来到遵义县团溪镇,暂住在一亲戚家中。之后在一名老师介绍后,他改名陈彭进入遵义某中学读高中,并隐瞒了因涉嫌犯抢劫罪被批捕在逃的事实。

3月21日,由于被害人曹××的伤情鉴定报告未出来,遵义县公安局依照有关规定将犯罪嫌疑人彭故乾移送到开阳县警方。目前,彭故乾因涉嫌犯抢劫罪被关押在开阳县公安局看守所。

■家长质疑学校管理

事情发生后,曹××的家长多次找到学校领导,要求学校方面负担曹××的医疗费。曹父认为,校方未对彭故乾进行严格的审查就将其收为该校学生,导致自己的儿子被杀伤。同时,曹父还对学校的治安管理提出了质疑。

针对曹××家长反映的上述问题,记者于4月16日来到该中学进行采访。学校负责人说,按照有关规定,新入校学生应该在一个月内办完学籍手续,但陈彭自中途插班入学后,总是以种种借口向学校拖延提交户籍证明。直到陈彭被开阳警方带走,他都没有该中学的正式学籍。因此学校方面对陈彭系批捕在逃犯并不知情。该负责人说:“发生这样的事情是学校方面不能预料的。”

■学校该不该负责

学校负责人向记者强调,发案地点并非在课堂上,且案发时间也是在放学后,因此学校的管理不存在足以导致该案发生的问题。案发后,出于人道考虑,学校在许多教师医药费都无法报销的情况下,仍然由校长、书记等亲自为曹××送去了2000元补助。

“学校作为教书育人的机构,它不是每一个学生的监护人,因此曹××的经济赔偿问题不该由学校来承担。”学校负责人如此对记者说。

事发后,面对学生家长越来越多的指责,学校方面感到非常困惑,因为目前我国还未出台相关的法律法规,来明确学校方面应尽的职责和在校学生的行为规范。对于这起校园人身损害案引起的诸多争议,学校和家长双方都希望通过人民法院的公正审判来诠释他们心中的困惑。曹××的父亲告诉记者,他将于近期向法院提起民事诉讼。而学校方面也表示:“我们不怕打官司。”

高中语文第三册作文教案1

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的高中语文第三册作文教案1，供您参考，希望能够帮助到大家。

第一单元议论要有理有据

【训练目标】

1、通过写作训练，培养学生善于说理的能力，使之能够针对某一问题有话可说，说而深刻。

2、通过写作训练，培养学生使用论据的能力。训练他们善于积累材料，并感受材料，把握材料的中心，使之应用恰当。

【知识技能】

作为议论文，要想有雄辩的说服力，就必须在说理上下功夫，真正做到以理服人。然而，现在不少学生在写议论文时，不善于说理，对讲道理深感困难。有的学生认为摆事实就是讲道理，或者把摆事实和讲道理对立起来，甚至只以事例作为立论的根据，形成了“观点套例子”的模式，只罗列一些事实现象，就事论事，即使说了一些道理，也是蜻蜓点水，空泛无力，苍白肤浅，无法达到有理有据。

一、要善于进行分析。

分析就是把一件事情，一个问题，分解成比较简单的组成部分和因素，理出它们之间的本质、属性、彼此关系，加以考察。通常说的“解剖麻雀”，就是指的分析方法。分析的目的是为了揭示事物、问题的本质和核心，更好地进行说明。一些初学写作的人在写议论文时常常会感到，对一个问题说不出多少道理来，有的即使能讲有点，也是含含糊糊，令人费解。究其原因，就是不会分析。

具体运用分析方法说，应该注意：1、分析要细致，要有条理。在分析时，要把一个事物，一个问题剖开来，剖得细一点，不要浮在表面，要一层进一层，直至问题的核心。同时，要细而不乱。先说哪一个，后说哪一个，井井有条，这样分析才会有说服力。2、分析要具体，要有的放矢。在进行论证时，应该自始至终结合具体事物分析，紧密联系分析。不能空对空，不能脱离具体事物盲目地讲几句道理。也就是说，一切要从客观存在的实际事物出发，做到科学地分析。请看看下面这篇《谦虚与自卑》的文章：

谦虚，自古就被视为美德。的确，谦虚是人们不断完善自我的途径，是通向成功的重要条件。只有谦虚，人才会不断进取，取得更大的成就。

谦虚不等于自卑。有些人不能充分认识自己，过分贬低自己的能力，逢有任务交给他，他总是说：“我可做不好，还是找别人吧！”别人有不会解的问题问他时，他也总是低下头说：“我不知道。”这是谦虚吗？不，这是自卑的表现。自卑往往被“谦虚”包装，其实自卑同骄傲一样，都是愚蠢的。它往往伴随着怠惰，往往是为了替自己的苟活作辩解。这样的“谦虚”是一文不值的。

自卑者永远不会出头露面，常把自己同自己的怠惰隐匿于自己编造的陷阱中。自卑者害怕失败，却永远不会有成功。殊不知雄鹰可以飞得比鸡还低，但鸡永远飞不到鹰那么高。自卑者宁愿做一只落伍之鸡，也不愿做一只勇于面对失败，在栽过跟头之后再重跃云霄的雄鹰。谦虚者的进取是永无止境的。当人们赞叹他们的功绩时，“不足挂齿”足以显示那高尚的品德。自卑者只会把“我不行”“我不是这个材料”“我没这本事”作为逃避的借口。正是这些看似谦虚，貌似诚恳的表白，成了自卑者禁锢自己的镣铐。

大物理学家牛顿说：“如果说我看得远，是因为我站在巨人的肩膀上。”居里夫人面对巨大成就，也只是淡淡一笑，把它归结为全人类智慧的结晶。没有人不为这些伟人在成功面前的谦虚而感动。而那些终日自暴自弃、默默无语最终一事无成的自卑者，能说他们是由于谦虚而整日“温顺地低垂着脑袋”吗？当今社会需要的是勇于开创的改革者和迎难而上的开拓者，需要的是走出无知、落后的阴影，脚踏实地，勇于进取。只有走向自信，才能走向成功。

须知，自卑绝不是谦虚，谦虚永远不包含自卑。

这篇文章首先指出“谦虚是一种美德”，“谦虚不等于自卑”，接着针对生活中常见的自卑的表现作分析，揭示谦虚与自卑的区别，谦虚者和自卑者

的不同结果，让人们清楚地认识自卑这样一种心态所造成的危害，最后点明中心。全文环环相扣，层层推进，有较强的说服力。

二、要善于选择论据

论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。有关内容摘录如下：

理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至尽仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。

在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。

1、要注意各材料之间的侧重点，正确把握材料的中心。

每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。例如下面三个材料：

①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。

②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。

③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。

上述三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例①表明的是渴望光复失地的爱国思想；例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。因此，同样论述爱国的文章，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③。经过筛选辨析，使之最切合论点的需要，才称得上是最恰当的论据。马马虎虎地选来敷衍充数，似乎也在论证“爱国”的论点，实际上论据和论点之间的关系是不贴切、不严密的。

2、要注意论据的推陈出新。

选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”不等于陈旧，如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但是文章也没有一点新鲜感了。所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。

新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。例如以下两个例子：

1、现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它什么呢？

2、一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”

这两例中的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。作者不愧是生活中的有心人，把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据：“飞出射程之外”、“拿破仑赞叹《孙子兵法》”，新鲜而又贴切，选择它们来证明论点，不仅有极大的说服力，而且发人深思。

再次、论据必须和论点之间有本质的必然的联系。

3、论据和论点之间必须有本质的必然的联系。

论据是为论证文章中心观点服务的，必须从属于中心观点，因而论据和论点之间必须有本质的必然的联系。毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中，为了阐述“我们中国人是有骨气”这一中心论点，就选择了两个论据：闻一多宁死不屈和朱自清宁可饿死不领美国救济粮。这两个事例不是偶然的、个别的、无足轻重的现象。闻一多、朱自清是名传中外的“自由主义或民主个人主义者”的代表人物，他们宁死不屈，最后用自己的生命来表示自己的气节，可以称得上是中华民族有骨气的代表和榜样。这两个事例，与“中国人民是有骨气的”这一论点之间有着必然的联系，因此，就十分有力量。再如，生活中确实存在着一些党的干部搞特殊化的事例，就不能由此推断出这样一个论点：我们党内存在着一个官僚阶级。因为论点和论据之间并没有本质的必然的联系，根据这样的论据推断出来的论点必然是站不住脚的。

【名家指点】

分析的方法就是辨证的方法。所谓分析，就是分析事物的矛盾。

---------毛泽东

常常问题提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系，就是因为还没有经过这种系统的周密的分析过程，因而问题的面貌还不明晰。

--------毛泽东

罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的或者完全起相反的作用，因为在具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事实的联系去掌握事实，那么事实不仅是‘胜于雄辩的东西’，而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、不是从联系中去掌握事实，而是片断的和随便挑出来的，那么事实就只能是一种儿戏。或者甚至连儿戏也不如。

--------列宁

意未经人说过，则新；书未经人用过，则新。诗家之能新，正以此耳。

--------赵翼

【现场作文】

一、片断练习。

从下列各材料中任意选择两则，写出自己的观点。要求论证观点时，或进行理论论证，或例举事实加以证明。

1、请根据下列材料确定一个观点，并进行简短的道理分析。

①遇事无难易，而勇于敢为。---------[宋朝]欧阳修

②真正勇敢的日呢，应当能够指挥地忍受最难堪的屈辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。---------[英国]莎士比亚

③初生牛犊不怕虎。---------[明朝]罗贯中

④北京市出租汽车公司女司机石东见义勇为，勇斗歹徒的英雄实际受到群众的赞扬。元旦下午，石东驾驶出租车行至北京西郊玉泉路时，见一歹徒手持尖刀见人就刺，顷刻间有5名男女被刺伤。石东立刻停车，拿起车里的防盗锁，不顾个人安慰冲上去与歹徒搏斗。对打之际，石东见制服不了歹徒便机智地跑上车，开车把歹徒撞倒，在其他人的帮助下将其抓获。随后她又把被歹徒刺伤的群众送进医院，并到永定路派出所报案，与民警一起把歹徒押往公安机关。事情发生后，石东未向单位讲。该公司从公安机关的通报表扬中才得知她的英雄事迹；并通报表扬，为她记一等功，号召大家学习石东见义勇为的高尚品德。

2、请依据下文的开头，按照要求续写一段话。

我非常喜欢这句名言。大千世界，浩浩尘寰，庸庸碌碌过一生的人不计其数，然而久经磨练、矢志不渝，最终达到光辉顶点的人也不可胜数。缘其区别，一个重要的方面就是他们立志的高与低、远与近，也就是想“当将军”还是想“当士兵”。

在这开头中，提出了“志当存高远”的中心观点。请续写一段话分析这一观点。

3、围绕下列一则新闻材料，采用道理分析的方法，写一段议论性的文字。

材料：295根象牙价值7千万山东数额最大走私案一审判决

本报青岛4月18日讯

香港商人刘华生勾结内地居民走私非洲象牙295根，价值7335万元。今天，这起山东省建国以来数额最大的走私象牙案在青岛市中级人民法院作出了一审判决：不法港商犯走私珍贵动物制品罪，被判无期徒刑，并处没收财产人民币50万元，另外两名同案犯也受到了法律的制裁。

2000年春，港商刘华生经人介绍认识了天津商人史宗英。同年底，刘向史提出在进口柚木条的集装箱中夹藏象牙走私进口到内地，史找来精通走私之道的卢来保商量，决定通过青岛海关走私非洲象象牙，假冒中艺公司作为报关单位，并私刻了一枚中艺公司第一业务部的印章，商议妥当后，刘华生向二人支付通关费用共计11万元人民币，并将295根象牙藏匿在准备出口到青岛的柚木条集装箱内。2001年4月29日，集装箱到达青岛港。5月9日早晨，当卢来保到青岛海关办理报关业务时，才知道中艺公司因在青岛海关没办理年检无法报关。情急之下，卢来保通过朋友找到有进口代理权的山东医药公司，并于5月15日以中艺公司的名义与之签订代理进口协议。5月16日，青岛海关在对该集装箱进行查验时，发现了藏匿在柚木条中的295根象牙。刘、史、卢得知象牙被查扣

后，分别逃离青岛，不久分别被抓获归案。

4、有位同学想写一篇文章，论述“业精于勤”这一论点，他在班上搜集到这样三个事实论据：

①XXX同学学习上做到三勤：勤用手，勤用脑，勤用口。三年来，成绩一直名列前茅。

②XXX同学曾一度在学习上放松，贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在教师帮助下，开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。

③XXX同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书。常常看着看着，连饭都忘记吃了。

请帮助他选择一下，哪个论据写到文中较好？为什么？

5、请阅读下面材料，按照要求作文。

有谁不喜欢那葱郁的绿树？人类赖以生存的大地，绝不能缺乏绿树。绿树使大地充满了勃勃生机，为自然调节气候，给人类带来幸福。绿树为了这一切，必须深深扎根于土壤之中不断吸收水分和养料。有人曾经作过试验，一棵不大的白杨，一昼夜吸收的水分竟达到5000克之多。

请根据上述材料，确立一个观点，然后联系现实生活，选取一个事例，写一段以事实论据为主要内容的议论文段，字数不超过300字。

二、整篇作文。

请参考下列文题，写一篇700字左右的议论文。要求论证有理有据，表达有力。

1、题目；做生活的强者

要求：写一篇不少于700字的议论文。

2、题目：勤奋+=成功

要求：在题目的空缺处填上适当的词语，然后写一篇800字左右的议论文。

3、阅读下列三个材料，按照要求作文。

材料1：维纳斯失去的手臂如同一个充满诱惑力的圈套，许多人提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想，但迄今为止仍没有任何一种设计取得公众的普遍赞赏。

材料2：素质教育的一个重要方面是充分发展青少年的个性，一般来说，具有健全的人格的人都有自己的个性。

材料3：许多著名艺术家的成就在于自己有着与众不同的艺术风格，盲目模仿的人是永远不能成名成家的。

请根据上述三则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字议论文。

4、阅读下面的材料，自选角度，自拟标题，联系现实生活，写一篇800字左右的议论文。

一只鹦鹉，在主人甲家中得到的食物是谷粒，它能嗑掉谷皮，吃下小米。到主人乙家中得到的食物是小米，它竟因为无皮可嗑，“无法”吃到食物而死去。

5、请依据下列材料，写一篇不少于700字的议论文。

①故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。-------《荀子》

②合抱之木，生于毫末；九层着台，起于垒土；千里之行，始于足下。-------《老子》

③凡是我们读到过的好思想，听到过的突出事物，我们都会记在日记本里。要是同时我们也注意将朋友信只能感有特色的议论、独到的见解、出于一时灵感的语句标出来，那我们就会变得十分富有。-------[德国]歌德

④著名拧数学家陈景润为了证明“歌德巴赫猜想”，日复一日，年复一年，沉浸在无数的数字符号之中，反复证明演算。演算的手稿装满了整整两个麻袋。

⑤果戈理为了从事文艺创作，身边总是带着一个笔记本，随时把听到和见到的传说、故事、民歌、谚语以及各地的风土人情、奇闻逸事都记录下来。有一次，他和朋友上饭馆，饭菜都摆好了，他还在埋头抄写一张菜单，而且一边抄一边赞叹的说：“太好了，太有用了！”据说，这份菜单后来被他用进一篇小说里。

6、下面这篇文章在层次结构上有写毛病，请加以梳理，重新给它列个提纲。

“背水阵”与“失街亭”

①“背水阵”和“失街亭”这两场战斗的导演者韩信和马谡，在战前都想以少胜多，理论根据都是《孙子兵法》中“陷之死地而后生，置之亡地而后存”。

②但是，战争结果却完全不同：韩信大胜，而马谡却兵败身亡，贻笑大方，这是什么原因呢？

③首先，我们从战斗的性质上来分析一下。马谡要进行的却是防御战，且不是短期的防御。从这一点，我们应认识到：马谡以两万兵迎战十几万敌军，这场战斗本身就不该进行。防御战之胜负，取决于是否守住了阵地。因此，在通常情况下，守方不应以攻求胜（也非绝对不可以以攻为守），况且是守方以少数兵马去进攻！我们不妨假设一下：马谡以少击众，并获得了胜利，那己方也必有损失。这根本不符合长期防御的精神，只会给以后的防御造成困难。这是马谡在战略上犯的不容忽视的错误。韩信的背水阵是进攻性质，因而战役的主动权基本掌握在自己的手中。

④其次，我们从战术运用上来看一下。

⑤韩信的背水阵在战斗中起极大的作用，但注意，不是关键作用。韩信所指挥的这一战役，成功之关键在于：二千奇兵偷入赵营，换旗易帜，以引起赵军的混乱，而就在这赵军混乱的时候，自己一方的士气正值高涨，于是就一举将敌击溃。也直到此时，战胜敌人的目的才真正实现。显而易见，韩信没有存此企望：在背水阵上击跨敌人。背水战在整个战役中起的作用是力图抗住敌军的攻打，为“易帜”创造机会；而“易帜”反过来也个背水阵中将士的出击败敌创造机会。根据以上分析，我想可以这样认为：韩信的“陷着死地而后生”并没有（实际上也不可能）直接将敌人击败。

⑥而马谡恰巧犯了这个错误。他希望直接依靠使用“陷之死地而后生”这个方法来取胜。因而他没有让王平来策应战斗。

⑦这样看来，两位将领都依据“陷之死地而后生，置之亡地而后存”来布置战斗，但他们具体的运用是不一样的。韩信用在一个对战役有极大关系的地方（只能说是一个重要的方面，而不是决定性的方面）；马谡却不免简单化地运用在整个战役上，无论是辅助方面，还是主导方面。这是易被读者所疏忽的。

⑧总之，韩信的计划表面上不十分复杂，却很周密、完善。从各方面却研究一下，几乎可说是无懈可击。马谡却由于他首先在战略上，其次在战术上犯了一系列关键性错误，所以他的失街亭没有超出军事规律的范畴，从某种意义上讲，按照马谡的策略：失街亭是必然的。

⑨对以上还有一些补充。马谡的时间观念相当淡薄。他屯兵山上，待敌围攻，然后再杀下山来，然后再杀下山来。这样他的计策就显得时间感不紧迫。俗话“夜长梦多”，可见马谡如此筹划，出纰漏的机会就很多。因为战士们有充足的时间去考虑退缩、投降等等生路。这对“陷之死地而后生”的作用就有很大的削弱。而背水阵上则大不形态，兵士们面对刀枪只能拼死战斗，否则一命呜呼。

⑩此外，战前的一般考虑，两人也差异甚大。马谡过于自信，有些傲气。他没想到敌人兵多势众，可以坚壁拒战，困死自己。而自己的人马在绝望中攻击，内无补充，外无救应，仅凭一时的硬拼成功把握不大，几乎有些近于冒险，这便等于把主动权让出不少。韩信确知李左车之计不用后才进兵，表现得很谨慎。他确信敌人绝不会以少数人进攻，为了充分发挥其他人多的优势，一定会倾其大部而出，这样夺营易帜成功的把握就很大。而这个关键一解决，那就稳操胜券。正是认识了这一点，他才大胆发动了战役。还有一些小因素，可说明马谡不能取胜。例如：他不善于听取别人的意见，过高估计蜀军的战斗能力等等。这里就不一一列举了。

【解题指导】解答这类题目，要有整体阅读的观念，由整体到局部理解文章内容，最终判断出结构和层次上的毛病，加以修正。一般地说，首先要通读全文，知其大意。然后细读全文，弄清楚各自然段的基本意思，以理清楚文章的写作思路。在此基础判断文章的问题所在，进行修改。这篇文章的第⑧自然段是总结性的内容，而且是对全文内容的总结，因此这一自然段要放在全文的末尾。同时，从全文来看，在将韩信和马谡对比时，其顺序都是韩信在前，马谡在后，而第③、⑧两自然段中都是马谡在前，韩信在后，这和全文的内容没有保持一致，须调换过来。

【借鉴例文】

我想当官

“你的理想是什么？”

当校报记者向我提出这个问题的时候，我毫不犹豫，郑重其事告诉他：“我想当官！别看我现在还是一个文科班的女生。”

“你不怕戴上‘官迷’的帽子吗？”小记者急忙插话。

“不，人各有志。有人愿致力于发展生产力，有人愿献身于教育改革，而我想当官。但我并非想捞个光宗耀祖、出人头地的美差，尽管一些投机经营者为名利玷污了‘官帽’，使人们对‘官迷’嗤之以鼻，可从古到今，为国为民的好官仍不乏其例：像不徇私情、不贪小利的王翱；为民请命、不惜罢官的海瑞；为中华崛起鞠躬尽瘁的周总理；锐意改革、使国家百废具兴的小平同志。他们心胸坦荡，毫不利己，堪称国家栋梁。如果当这样的官要算‘官迷’，那我则向往这顶‘桂冠’。”

也许有人奇怪：想干什么不好，为什么偏偏想当官呢？

为了让品香茶、踱方步的“官”们在“四化”建设的大道上迅跑；为了让长几个下巴、不管事、泡病号、一天到晚抱怨奖金少、抱怨没去苏杭疗养、抱怨子女没出国深造的“官”们一天比一天减少，我想当官。如果一大批作风正派有才能、有魄力的人想当官，那些饱食终日、无所事事的“官”们就不能高枕无忧、稳坐“钓鱼台”了。他们有了竞争对手，也就有了压力，有了紧迫感。那样，我们的社会风气就会大大好转，祖国的面貌也会大大改观。

我想当官，想有人民给予的权力做人民的勤务员。

当你看见一些态度恶劣的服务员给社会增加了不安定因素，你不想当他们的领导，改善经营作风，提高服务质量，给广大顾客送去暖人的春风吗？当你看见危害人民利益的歹徒逍遥法外，你不愿作个公正的法官为民除害吗？当你听到外贸部门由于种种原因使国家财产遭受巨大的损失，你难道不想掌外贸部门的权，为国为民当家把关吗？“位卑未敢忘忧国”，想当官，正是我们80年代青年人自信和富有责任感的体现。

我想当官，是为了使世界上多些欢声笑语，是为了使世界上少些污秽不平。我不是想当“救世主”，而是要作主人翁。我不愿有愧于贫穷的祖国，有愧于人民的培养，不愿靠社会主义的优越性在安乐窝里消磨人生！

我不当唯唯诺诺的“瘟”官，不当劳劳碌碌的庸官，不当口蜜腹剑的阴险官、昧心官，我要当一个有坚强毅力、具备多种能力、有铁手铁碗的清官、大官、良心官。

当前虽然存在不正之风，但那不过是支流。在主流的惊涛骇浪中顽强搏击的，有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的新式“芝麻官”，有福州市年轻的女副市长明敏，有甘当人民公仆的总理，有我国第一位国际大法官倪证。噢！他们不畏艰辛，敢于拼搏，在历史的征途上，留下深浅不同的足迹，所以他们促使我决心在“当官”这条路上奋勇搏击！

回想我国波澜壮阔的历史：秦始皇一统分裂的国家，修筑长城；武则天上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。纵观变幻莫测的世界舞台：不可一世的拿破仑强化中央集权；连任四届总统的罗斯福勇施新政；女强人撒切尔夫人在政坛上纵横捭阖，他们建立的丰功伟绩使我激动不已。为实现这一夙愿，我决心终己一生，不懈地追求，不断地进取！

我常想：假如我是校长，就要求学生达到100%的合格率，这合格率不是成绩合格的“标准件”，而是具备理解记忆、灵活运用、综合概括、动手动口、创造思想的巨大能力的开拓型人才，其次才是升学率。

假如我是法官，我要像普照万物的太阳那样公正；假如我是市长，一定要使物质、精神双文明，把城市建设得赛过公园；假如我是国家领导人，一定要高瞻远瞩，力挽狂澜，让国民时时处处为自己的祖国感到骄傲，为自己的民族昌盛赶自豪。

但我深知，一个女孩子实现“当官”的理想是艰难的。虽说条条大路通罗马，可等待我的不是坦途，而是荆棘丛生的崎岖山路。白鼻梁——“受气官”徐九经在著名唱段《当官难》里道尽苦衷，奉劝世人莫当官。但好人不当官，坏人就会兴妖作乱，一手遮天，涂炭生灵！何况我们和徐九经所处的时代截然不同。巨龙腾飞，睡狮以醒，不可逆转的改革洪流声势浩大，威武雄壮的是史剧已拉开序幕，为实现理想我将执著地追求，不会甘地夫人遇刺身亡而退缩；不会因受挫而迷惘颓唐；不会像寻找世外桃源的陶潜那样弃官退隐；更不会像忧国忧民、苦闷彷徨的屈原那样因壮志未酬而投身汨罗江！

我呼吸着时代催人奋进的新鲜空气，沐浴着党的温暖阳关，为实现理想，甘愿付出加倍的汗水。我有刻苦学习的毅力，有永远进取的勇气，有百折不挠的决心，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。

我要在西北边陲的戈壁新城大声疾呼：

我想当官！

我甘当为人民谋幸福的“官迷”！

简评：这篇文章出语奇特，析理

深刻，具有强烈的感染性。文章以“我”与校报记者的问答开始说起，点明了自己的理想。然后，步步推进，从正反两个方面阐述“我想当官”的理由，分析透彻，用例得当，使读者有开始的惊讶自然转化为后来的恍然大悟。在表达上，全文句式灵活多变，整散结合，语意畅达，富有气势。

【延伸训练】

请收看电视或者收听广播电台，从中选择一件你深有感触的事情，发表你的看法。

文章来源：http://m.jab88.com/j/122151.html

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