一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，教师每天上课前的准备工作，教案必不可少。教案要与时俱进，注重创新。我们怎么才能写出一份优秀的教案呢？小编特别从网络上整理了数学教案100以内加减法，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

数学教案100以内加减法 篇1

第一节：两位数加两位数（不进位加）

教学时间：

教学内容：两位数加两位数（不进位加）例1例2

教学目标：

知识：使学生学会两位数加减两位数不进位的笔算并能正确的进行竖式计算

能力：正确的进行竖式计算

德育：计算要准确

教学重难点：正确的进行竖式计算

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

20+425+2047+230+4020+4

53+425+2047+2

二、新授

教学例1：34+5

1、口算怎样算

先把4和5加起来，再加上30等于39也就是要把个位上的数和个位的数相加，再加上十位上的数。

2、这道题也可以写成竖式？用笔算通过操作说明笔算方法

（1）摆小棒

（2）笔算写成竖式子计算

（3）注意强调对照摆小棒中4根和5根对好，竖式子中的4和5也同样对齐

（4）得数是9也是要与个位对齐写上。做一做

教学例2

（1）摆小棒

（2）笔算写成竖式子计算

（3）单根和单根相加整捆和整捆的相加（zf133.CoM 趣祝福）

三、达标测评

1、做一做

2、第1－3题

板书设计：

教后经验与失误分析：

第二节

教学时间：

教学内容：例3例4

教学目标：

知识：使学生学会两位数加两位数的笔算方法

能力：能正确的进行竖式计算

教学重难点：能正确的进行竖式计算

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、口算：6+78+35+275+84+9

2、34+8要先算什么？

3、笔算：23+552+7

二、新授

1、出示例3

（1）先摆小棒得出结果

（2）列式计算

2、教学例4

（1）首先出示小棒图，让学生列式然后列式

（2）计算时先从哪一位加起，个位相加得多少？

（3）找出学生说一说

三、小结：计算法则

1、笔算加法要注意什么？

2、在计算时要从哪一位加起？

3、两位数相加还要注意什么？

四、达标测评

做一做书71页第3题

板书设计：

教后经验与失误分析：

数学教案100以内加减法 篇2

复习目标

1、提高口算、竖式计算的能力，巩固口算技巧。

2、提高看图提问题的能力。

3、能正确填写﹥﹤或﹦。

教学重点

计算能力的培养。

教学过程：

一、口算：（出示口算卡片）

40+3045+769-5097-6

30+659+3653-884+7

91+524-98+3796-80

二、提出问题后再列式计算：

（1）书包比铅笔盒多多少钱？64-18=46（元）

（2）铅笔盒比书包少多少钱？64-18=46（元）

（3）铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46（元）

（4）书包和铅笔盒一共多少钱？64+18=82（元）

三、用竖式计算：

58+37=9594－35=5985+15=10098－89=9

58948598

+37－35+15－89

95591009

84－59=2546+27=7366－48=1864+28=92

84466664

－59+27－48+28

25731892

四、在○里填上﹦﹥或﹤。

34+29○29+3453-36○54-36

49-37○49-3667+38○67+34

第二课时

教学内容

1、观察与测量。

2、有趣的图形。

3、100以内的加减法（二）。

教学重点

100以内的加减法（二）

教学过程：

一、观察与测量。

1、米和厘米的关系：

1米=100厘米100厘米=1米

2、填上合适的单位

电线长25（）教室长6（）

操场长160（）裤子长70（）

牙刷长16（）跳绳长1（）

电视塔高70（）小花身高1m20（）

3、量线段的长度。

复习用尺子量线段的方法。

二、有趣的图形。

1、数图形

（1）图中有14个长方形。

（2）7个正方形。

（3）3个三角形。

（4）10个圆形。

2、小白兔看到的是房屋的侧面。

小山羊看到的是房屋的正面。

三、100以内加减法（二）

1、33+4265-4945+56

86-3447+4898-89

61+3374-5526+35

89-5463+1738+34

45+3777-4975+25

2、兔比羊多6只，羊有37只，牛比羊少18头。

（1）兔子有几只？37+6=43（只）

（2）牛有几头？37-18=19（头）

（3）图和牛相差多少？43-19=24（只）

（4）兔比牛多几只？43-19=24（只）

（5）牛比兔少几头？43-19=24（头）

3、（1）需要（2）两车，还有（4）个空座位。

（2）学生共需要（90）元，老师共需要（12）元。

第三课时

教学内容

元、角、分的认识。

教学目标

1、巩固人民币的有关知识。熟练使用人民币。

2、进一步学习统计的有关知识。

教学过程：

一、计算：

13+34+45=9297-39-27=31

65-56+11=2044+33-55=22

二、复习人民币的换算关系。

1、元角分之间的关系：

1元=10角1角=10分

10角=1元10分=1角

2、会数钱：

4元+3元+8角=

2角+5分+2分=

1元+2角+2角+1角=

50元+10元+2元=

20元+10元+2角=

3、会换钱：

5元能换（）张1元。

5角能换（）张2角和（）张1角。

10元能换（）5元，也能换（）张2元。

100元能换（）张20元，

也能换（）张10元，能换（）50元。

二、（1）买毽子和小鹿共需要多少钱？

1元2角+2元9角=4元1角

（2）买娃娃、熊猫、小汽车共需要多少钱？

35元+17元+42元=94元

（3）买小汽车、熊猫付了100元，找回多少钱？

100-42元-17元=41元

（4）50元钱可以买哪些东西？

A毽子、小鹿、娃娃

B毽子、小鹿、小汽车

C毽子、小鹿、熊猫、积木

D娃娃和积木

（5）积木12元，付钱的方法有以下几种：

1张10元2张1元。

1张10元1张2元。

2张5元2张1元。

2张5元1张2元。

12张1元。

6张2元。

三、统计。

1、完成条形统计图。

2、算一算，一共有（）元（）角。

3、小明想买一本10元钱的字典，够吗？还差多少钱？

4、如果你有这些钱，想做什么？

第四课时

教学内容

100以内的加减法和图画应用题。

教学重点

提高学生看图说话的能力。

教学过程：

一、加一加，说一说。

15+16=3115+25=4015+26=41

25+26=5116+26=4216+25=41

你发现了什么？

请你在表中也圈出这样四个数试一试。

二、哪只小兔拔了哪个萝卜？

用线连起来，看谁拔得最多。

30+528+772-650-15

51-856+640-1243-8

32-438+514+7

三、大象运木头。

（1）34+38=72（根）

（2）90-72=18（根）

四、套图游戏

每人套两次，他们可能套上哪两个？

可能套中小狗和小松鼠。

可能套中小象和企鹅。

可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。

可能套中小狗和企鹅。

......

五、有趣的图形。

在长方形纸上折一折。

（1）把它分成两个三角形。

（2）把它分成一个三角形和一个五边形。

数学教案100以内加减法 篇3

一、学生学习情况分析

本单元内容是在学生学习了100以内数的认识和整十数加一位数以及象形的减法的基础上进行教学的。对于整十数加减整十数，学生在理解算理和正确计算方面都没有问题。由于一年级学生的抽象能力弱，主要以具体形象思维为主。学生在掌握两位数加一位数（进位），两位数减一位数（退位）有一定的困难，是本单元的难点。教师应善于指导学生动手操作，把形象的动作思维和抽象地计算结合起来，让学生理解算理，正确计算。此外，根据一年级学生的特点，要尽可能使教学环节生动有趣，有效激发和保持学生的参与兴趣。

二、单元教学目标

1．使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。

2．使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

3、培养学习数学的兴趣和计算意识。

三、单元学习内容的前后联系

之前：100以内数的认识，20以内数的加减法，整十数加一位数

之后：两位数加两位数（进位），两位数减两位数（退位），多位数加减的计算。

四、教学重点、难点

重点：100以内数的加减法

难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算教学。

五、单元评价要点

1、整十数加减整十数

2、两位数加减一位数和整十数

3、解决简单的实际问题

数学教案100以内加减法 篇4

第八节

教学时间：

教学内容：两位数减两位数退位减两位数退位笔算减法

教学目标：

知识：使学生学会两位数减两位数退位的笔算减法

能力：正确的进行竖式计算

教学重难点：学会两位数减两位数退位的笔算减法

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、指名说一说两位数减两位数

2、13-915-717-832-557-9

14-640-342-847-965-7

二、新授

1、学过两位数减一位数的退位减法

42-28＝

（1）用小棒摆一摆看看42－28得多少？

（2）怎样减去28？

（3）42根里有几根小棒？

42-28＝14

42

－28

14

（4）再看小棒还剩几捆？要减去20怎样？还剩几捆？表示什么？在竖式里表示什么？

（5）做一做

2、教学例4

出示例4自己计算

（1）总结两位数减两位数的笔算

（2）写竖式

三、达标测评

数学书做一做练习一第一题

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第九节：两位数减两位数的练习课

教学时间：

教学内容：两位数减两位数的练习课

教学目标：

知识：巩固两位数减两位数的笔算减法

能力：使学生能够比较熟练进行计算

德育：培养良好的计算能力两位数减两位数的笔算减法

教学重难点：能够比较熟练进行计算

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、65-658-972-4050-4

80-3032-743-894-5

2、指名说计算法则

二、笔算

1、575162695058

－35－35－48－48－15－16

2、数学书第2－8题

3、38-1756-2372-2860-31

三、综合练习

四、板书设计

教后经验与失误分析：

数学教案100以内加减法 篇5

第五节：

教学时间：

教学内容：例7

教学目标：

知识：通过求比一个数多几的数的应用题与以前学的求一个数比另一个数多几的应用题。

能力：培养学生初步分析推理能力。

教学重难点：正确解答应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

42+2024-732+826+4025+619+30

40-678-3057+865-3023+550+26

操作练习

一行摆4个圆一行摆4个圆

二行摆4个三角二行摆三角比圆多2个

二、新授

1、教学例7

（1）出示例7的第1题书上解答

（2）再看例7（2）在黑板上这道题和黃花和红花让学生自读题

（3）对例7（1）（2）对比打出相同点不同点

2、小结

此类题当先认读审题弄清题里的数量关系，再计算

3、巩固

（1）做一做（2）第5、6题

板书设计

教后经验与失误分析：

第六节

教学时间：

教学内容：两位数的笔算

教学目标：

知识：会解答求比一个数多几的数的应用题

能力：培养学生的计算能力和解答应用题的能力

教学重难点：解答求比一个数多几的数的应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

43+3420+5269-3051+9

18+3040+2026-880-60

笔算：342834

+16+25+35

二、应用题和文字题练习

1、复习求比一个数多几的数和求一个数比一另一个数多多少的数量关系。

2、数学题第8题第18题

板书设计

教后经验与失误分析：

第七节

教学时间：

教学内容：两位数减两位数例1例2

教学目标：

知识：使学生学会两位数减两位数的笔算方法

能力：能正确的进行竖式计算

教学重难点：会两位数减两位数的笔算方法

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、指名回答笔算加法的法则

2、70-3046-2079-660-20

82-4045-3

二、新授

1、在复习口算的基础上问学生65-3，然后告诉学生计算减法和计算加法

2、我们已以学过了笔算加法，谁能想想笔算减法的竖式怎样想？

3、在数位表上摆65，从65里减法了应该怎样减？

4、3表示3个一是从个位的5个一里面去掉的，所以写时3要对着65的个位写。

三、教学例2

1、我们已经学过65－3的竖式写法，你能想出65减23竖式怎样写？

65－23＝42

65

－23

42

四、达标测评

1、做一做

2、82页1题，83页第2题

五、板书设计

教后经验与失误分析：

数学教案100以内加减法 篇6

第十节

教学时间：

教学内容：例5例6

教学目标：

知识：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系

能力：培养学生初步的分析和推理能力

德育：教育学生多动脑

教学重难点：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、有红花5朵，黃花和红花同样多，黃花几朵？

2、小红有铅笔3支，小明和他同样多，他们共有多少支？

二、新授

1、教学例5

突出在求比一个数少几的数时，可以把和大数同样多的数减去比大数少的部分也可以先从大数里去掉比大数少的部分与剩下的部分同样多的就是小数。

2、教学例6

（1）学生默读思考：这道题的已知条件是什么？

（2）根据题意演示

3、根据题目中的条件你能判断哪种花多？

4、小结：简要地概括算理，这题已知红花8朵，又知道黃花比红花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把红花的朵数减去黃花的朵数就是与黃花同样多的红花朵数，所以用减法计算。

三、达标测评

1、做一做2、数学书89页1、2题

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第十一节

教学时间：

教学内容：例6

教学目标：

知识：求差与求比一个数少几的数的应用题与求一个数比另一个数少几的应用题的对比。

能力：培养学生初步的分析，推理能力

德育：培养勤动脑的好习惯

教学重难点：能区别两种类型应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

口算卡片

二、新授

1、出示例7（1）先让学生自己解答这两道题

2、画图要求黃花有几朵？应该怎样想？怎样列式？

3、出示第2题与第1题比较，让学生读题画图要求黃有几朵？应该怎样想？计算方法都是想把红花分成两部分都是红花多黃花少？

三、达标测评

1、做一做：让学生自己解答，记住这道题有什么不同

2、练习第5题1－3

这三道题都讲了什么事情？它们有什么关系？有什么相同和不同？比较2、3题。

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第十二节

教学时间：

教学内容：练习课

教学目标：

知识：进一步巩固熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题

能力：培养学生计算能力和解答应用题的能力

德育：要勤动脑

教学重难点：熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、口算

17-945+676-424+425+8

56-580+347-832-763-9

二、板演

26+3788-2954+2365-23

三、列式计算

1、比51大30的数是多少？

2、被减数是50，减数是8，差是多少？

3、一个加数是35，另一个加数是40，和是多少？

4、57比30大多少？

四、应用题：书1－8题

操场上用37人扔沙包，跳绳的比扔沙包的多8人，有多少人跳绳？

五、给应用题，填条件问题再计算

板书设计

教后经验与失误分析：

数学教案100以内加减法 篇7

第三节

教学时间：

教学内容：两位数笔算方法能够比较熟练地进行巩固计算

教学目标：

知识：复习学过的应用题为教学求比一个数多几的数是多少的应用题做准备

能力：能够比较熟练地进行巩固计算

教学重难点：比较熟练地进行巩固计算

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

1、口算（两位数加整十数减一位数）

23+836-930+2051-437+5044+645+30

54-2026+718+208+3547-30

2、书中的错误

二、练习两位数加两位数的笔算

三、计算（用竖式）

46+35+3242+3624+1750+18

64+1324+5268+25

判断

422653456337

+3+2+24+36+24+55

四、板书设计

教后经验与失误分析：

第四节

教学时间：

教学内容：例5、例6

教学目标：

知识：使学生初步学会解答求比一个数多几的应用题

能力：培养学生分析解答应用题的能力，推理能力。

德育：教育学生要用心计算

教学重难点：学会解答求比一个数多几的应用题

突破方法：讲解法、练习法

教具：小黑板、投影机、

教学过程

一、前提测评

口答：有黃花5朵，红花和黃花同样多，红花有几朵？

二、新授

1、教学例5

提问：你是怎样摆的？先摆几个，再摆几个？

摆的三角形是由哪两部分组成的？要求一共摆了几个三角形应该怎样列式。

2、例6

条件问题？那种花多？红花分哪两部分？跟黃花同样多的是几朵？比黃花多的是几朵？求什么？求红花几朵怎么办？这两部分各是什么？

三、达标测评

1、做一做2、练习题1－2题

四、板书设计

教后经验与失误分析：

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