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中班语言娃娃教案(模板5篇)

2022-11-25 中班教案

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班语言娃娃教案(模板5篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言娃娃教案 篇1

【活动目标】

1、能有序地观察故事画面,根据画面大胆讲述故事。

2、能积极想办法帮助小老鼠脱离危险,知道不贪吃的道理。

3、愉快地参与猫和老鼠的游戏活动,体验活动的乐趣。

【活动准备】

图片6幅、玻璃瓶一个(瓶内装有糖)。

【活动过程】

一、出示瓶子,引起幼儿兴趣。

师:今天老师带来了一只瓶子,瓶子里有什么?

幼:有糖。

幼:有花生。

师:你们想吃吗?怎样把瓶子里的好吃的东西拿出来?

幼:倒出来就能吃到瓶子里的东西了。

教师把瓶子里的食物倒出来让幼儿品尝。

二、出示图片,讲述故事。

1、出示4幅图片。

师:一天,鼠妈妈带鼠娃娃到外面找吃的东西,鼠娃娃发现了什么?我们一起来看看。

师:这里有4幅图片,请小朋友有顺序的观察图片,讲讲图片上的事情。

幼儿与同伴交流自己的阅读内容,请3—4名幼儿大胆讲述画面内容。

师:大花猫来了,你有什么办法救小老鼠呀?(幼儿讨论)

幼:把瓶子打破。

幼:用绳子把鼠娃娃拉出来、用刀把瓶子切破……

2、出示后面两幅图片。

师:我们一起来看看鼠妈妈是怎样救鼠娃娃的。

幼:鼠妈妈用石头把瓶子打破。

师:鼠妈妈和鼠娃娃有没有被大花猫吃掉?

幼:没有。

三、幼儿和教师一起完整讲述画面内容。

师:刚才故事里的鼠娃娃因为太贪吃差点被大花猫吃掉,( )小朋友可不能像小老鼠那样贪吃。

四、游戏:猫和老鼠。

师:刚才我们讲了一个关于猫和老鼠的故事,现在,我们一起来玩猫和老鼠的游戏吧。

【故事讲述】

鼠妈妈带着鼠娃娃,外出寻找吃的。

鼠娃娃发现草丛中有一只玻璃瓶,瓶子里装着香香甜甜的糖果、饼干。

鼠娃娃悄悄地钻进玻璃瓶,在瓶子里大口大口的吃起来,鼠娃娃的肚子胀的圆鼓鼓的。

大花猫来了,鼠娃娃想从瓶子里爬出来,可怎么也爬不出来,急的大喊:“妈妈!妈妈!”

鼠妈妈拿起一块石头,打破玻璃瓶,鼠娃娃从瓶子里跑出来。

鼠娃娃跟着妈妈往家里跑,大花猫在后面紧紧地追,最后,鼠娃娃和妈妈跑回了家。

中班语言娃娃教案 篇2

【活动目标】

1、欣赏散文诗,感受雨天独特的意境。

2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

【活动准备】

1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。

2、挂图。

3、语言磁带。

【活动过程】

一、教师创设情境,引出话题。

师:滴答滴答,下雨啦!那么,雨中的人们是什么样子呢?

师:下雨啊是有很多人穿雨衣,那么,他们穿的雨衣的颜色都一样吗?都有些什么颜色呢?

教师出示挂图:你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢?(如:他们像不倒翁、像木偶)

教师总结:他们穿着颜色的雨衣,就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃,真有趣。

师:请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。

二、教师结合挂图朗诵散文诗,右耳倾听并理解。

三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。

师:老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢?(因为老爷爷穿上了灰色的雨衣)

师:那么,在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢?

教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

四、朗诵散文诗,感受雨中意境。

师:现在我们来念念这首有趣的散文诗。

教师引导幼儿边看挂图,边朗诵散文诗。

【活动延伸】

1、在语言区投放幼儿用书,引导幼儿自由朗诵散文诗。

2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。

3、开展绘画活动“穿雨衣的人”,引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。

中班语言娃娃教案 篇3

活动目标

1.通过玩不倒娃娃,初步感知重心的原理。

2.尝试自己制作不倒娃娃。

活动过程

1.幼儿能通过打开不倒娃娃的帽子,寻找不倒娃娃肚子里的秘密。

浩浩、杰杰、洋洋三位男孩跑进了科探区,一人一个拿起了不倒娃娃玩了起来,玩的不亦乐乎。于是我说:“怎么这几个娃娃没有脚却不会倒下来能?”杰杰说:“他是不倒娃娃!”“那为什么不倒娃娃不倒能?”幼儿在我的提示下,开始探讨了起来。

2.通过取放不倒娃娃肚子里的材料,初步了解重心的原理。

于是一起将不倒娃娃的帽子打开。看见了里面的橡皮泥,幼儿们又兴奋了起来,发现了拿掉橡皮的不倒娃娃的变化。于是我鼓励幼儿一起来制作不倒娃娃,但做出来的不倒娃娃又出现了问题,有的能站有的躺,接着展开了第二次讨论。

3.在制作不倒娃娃的过程中巩固重心的知识。

在制作不倒翁的整个过程中,幼儿讨论热烈极了。瞧:“你的橡皮泥放得太多了,这样不行,““怎么我做的不倒翁跟你的不倒翁不一样,我的怎么就站不起来?”等一系列的问题在孩子们制作不倒翁的过程中七嘴八舌地讨论起来。在整个制作的过程中,幼儿通过制作——碰壁——思考——分析——再次改造——成功这一过程学习起来的。

活动反思

整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,比单由教师传授更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。

其实科学活动也是在不断的探索中获得直接的经验。在提供活动材料的过程中我给幼儿的都是统一的材料,如果在提供不同重量的不倒翁帽子,让幼儿进行制作,会不会另外的发现,有更多的讨论呢?这是必然的,因此我们在提供的时候我们也可以“马虎”点,或许会有更多的收获。

中班语言娃娃教案 篇4

设计意图:

幼儿进入中班,独立性萌发意识逐步增强,在与他人交往中也逐步积累了一些经验。如今幼儿都独生子女,礼貌教育尤为重要,而且都处于自私自我的阶段,因此做客礼仪有待引导。故事《风娃娃做客》,通过非常平凡的一个生日会展开,让幼儿明白做客的礼仪,迁移到自身的生活经验,内化礼仪。让幼儿知道一些基本的做客礼仪,知道做客时懂礼貌才受欢迎。

活动目标:

1.理解故事内容,了解做客的基本礼仪。

2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

活动准备:

1.《风娃娃做客》故事视频。

2.挂图。

活动过程:

一、引题

小公鸡要过生日了,它想邀请好朋友来家里做客,它会邀请谁呢?我们一起来看看它邀请了谁,会发生什么事情呢?

二、播放故事视频,理解大意。m.JAb88.COm

教师分段播放故事视频,并提问。

(一)教师播放故事从开始至“但鸡妈妈的门还是关得紧紧的”。提问:

1.谁来小公鸡家里做客?

2.风娃娃是怎么到小公鸡家做客的?

3.小公鸡让风娃娃进门了吗?为什么?

4.接下来会发生什么呢?

(二)教师播放故事至“小公鸡非常热情的把小白鹅也请了进去”。提问:

1.小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的?

2.小公鸡让它进门了吗?为什么?

3.小白鹅又是怎么到小公鸡家做客的?

4.猜测:风娃娃看到了,你觉得风娃娃接下来会怎么做呢?

(三)教师播放故事最后一部分。提问:

1.这一次风娃娃是怎样做的?

2.最后小公鸡为什么让风娃娃进门呢?

(四)看挂图学讲故事。

教师逐一出示挂图,请小朋友一起来回忆并试着讲述故事。

三、迁移练习,巩固行为。

1.你是讲礼貌的小朋友吗?你是怎么到朋友家做客的?你会怎么敲门呢?

2.到朋友家做客,我们应该注意些什么?

3.教师总结做客礼仪。

中班语言娃娃教案 篇5

活动目标:

1.学习量词:双、块、顶、件、条、本等。

2.能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。

3.在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。

活动准备:

娃娃一个图片若干。

活动重点、难点:

学会正确使用量词。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

今天我们班来了一位客人,你们看是谁?(娃娃)娃娃今天过生日,老师为娃娃准备了一些礼物,我们来看看有哪些礼物?

二、逐一出示图片,初步学习量词:双、块、顶、件、条、本。

例如:(1)出示一件衬衫的图片

提问:这是什么?我们应该怎样说?

一件衬衫(学习量词:件)

丰富”件”的词汇::还有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

(2)出示一条围巾的图片

提问:这是什么?我们应该怎样说?

一条围巾(学习量词:条)

再分别学习:一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)

三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。

师:刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有:一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个游戏,老师指到哪个礼物,我们小朋友就说出来,比如,老师指在礼物“裙子”上,小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误,老师及时纠正)

抽卡游戏.

四、游戏:给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的句式

1.老师讲解游戏规则:刚才小朋友们说得真好,现在我们小朋友自己来挑选一件礼物,并说出我送什么给娃娃。如:“我送娃娃一件衬衫”,或“我送娃娃一本图书”,说对了,就拿礼物放在娃娃的前面。

2.幼儿游戏,老师指导,个别纠正。

五、幼儿进一步正确使用量词。

提问:你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲,应该怎样说?

六、教师小结。

文章来源:http://m.jab88.com/j/121938.html

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