学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,又到了写教案课件的时候了。只有优秀的教案课件,才能充分实现教学意图。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?下面是小编帮大家编辑的《实用教案:《丰收的果园》教学思考范本》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、创设富有童趣的情境。
这是一节场景型的数学实践活动课。整节课以“参观果园”为线索,让学生提出数学问题、解决问题。学生对果园的情景是否感兴趣、是否熟悉,是能否上好这节课的前提。刚开始上课,先让学生闭上眼睛,想象参观果园的情景,使学生仿佛置身于童话故事之中。到了果园后,映入眼帘的是果实累累的果树林,学生对果园的情景立刻就产生了浓厚的兴趣。把主题图的场景分四个层次呈现:果树、小动物运水果、小动物摘果子和小鸟,这样既让学生有渐入佳境之感,又便于学生从大量的信息申选择相关信息提出问题、解决问题。
二、发挥学生的主体性。
整个教学过程中,以学生的探索为主线,教师是学生学习活动的促进者。学生积极主动地参与了这样一个学习活动:观察场景、收集信息从多个角度提出问题和解决问题。整个学习过程是开放的,教师以小动物的身份提出了一个有关方位的问题,进行引导:为了弄清方向,小鹿想到了一个问题……,这既让学生感受到问题的现实意义,又对学生思维有很好的引导。其余大量的问题都是由学生自己发现、提出来的,学生的创新能力得以提高,出人意料地提出了例如“请问这些小动物推的水果有什么规律吗?”这样的问题。总之,学生在学习活动中,不仅能对已学知识综合运用,还体会到学习数学的情趣及数学的价值。
三、组织学生用恰当的方式开展学习活动。
教师把组织学生独立思考、自主探索与合作学习结合起来,当学生有多种不同的看法时,通过小组交流,在求异探索、互说互议中获得更多的展示自己和取长补短的机会,培养合作意识。
四、在问题情景申培养问题意识。
“提出一个问题往往比解决一个问题更要”,本节课为学生提供了丰富的背景材料,合地创设了问题情境,变“学答”为“学问”,让学生在提出问题、不断探索的过程中培养问题意识。
五、密切联系实际,培养应用意识。
数学知识源于生活又用于生活。这节课除了让学生在参观果园的过程中从数学的角度提出、解决问题外,结束前,还把学生的思绪从虚拟的果园中带回到现实世界,让学生通过身边的实例进一步认识到数学与生活的联系,将数学知识运用于生活,并利用学生的兴趣和意愿,把这一认识活动延伸到课外,培养学生用数学的眼光观察周围事物的意识和兴趣,感受数学的作用,增强应用数学的意识。
总之,这节课的教学体现了“以学生的发展为本”的教学理念,教师注重让学生主动参与学习获得对数学的理解,同时使学生在创新精神、实践能力、情感态度等方面得到较为充分的发展。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。准备好了教案课件的前期工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件需要注意哪些方面呢?以下是小编收集整理的“教案范本: 教学思考范例”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
今天上午我上了一堂音乐活动《糖果真好吃》。我在上课前,想让幼儿通过感知巧克力是香香的,棒棒糖是长长的,糖果是甜甜的,然后在唱这首歌曲时能以愉快情绪演唱这首歌曲,能想象出糖果真好吃的感觉。
我发现幼儿通过闻一闻巧克力的味道,看一看棒棒糖的形状,尝一尝糖果的味道能感受到糖果香香的气味和甜甜的口感,我觉得这里上的还是很好的。可是在唱歌时,在唱“巧克力香香,棒棒糖长长”时,幼儿不能很好的唱对这一句歌词的旋律。
刚刚我思考了一下,为什么这一句会幼儿会唱不好呢?我发现,可能我在示范时,没有考虑到这句歌词对幼儿有难度,应该在示范时要着重示范,让幼儿演唱时,可以在这句演唱时,着重演唱,或是幼儿第二次演唱时,给幼儿提要求,给幼儿再范唱一遍,这样幼儿才能对这句歌词才能又理解又唱的完整。
我觉得下次再上音乐课事,应该要给幼儿在演唱歌曲时提要求,和对幼儿可能会觉得难唱的部分做一下更充分的准备。
每个老师为了上好课需要写教案课件,每天,老师都需要写自己的教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?下面的内容是小编为大家整理的今日教案: 家教学思考,相信能对大家有所帮助。
《小鸟的家》是二年级的一课,教材的教学建议是画有树和小鸟的画,或者制作树和小鸟的平贴画和手工制品。介于公开课四十分钟内需要达成的效果,和一年级已经学过《各种各样的树》,我把本课的重点放在了画小鸟,和营造和谐家园氛围。旨在让学生学会画各种各样动态和形态的小鸟,通过小组合作营造有特点的家的氛围。整个课堂完成之后我总结反思自己的几个亮优点和不足。
优点一:课前准备充足
这一课的课前准备确实花了我很多的心血。备课和制作PPT花费了我两天时间。教具的准备花费了一天三晚的时间。从三棵一米二高的各种形态的树。到小鸟的家课题卡通的设计和着色。主线小主人“小美”的制作。充足的课前准备使整个课堂流畅而不失主线。从“小鸟想家园——小鸟找家园——小鸟找朋友——小鸟穿花衣——小鸟办舞会”仿佛讲一个故事的完成。事先制作的大树和小美卡通像很好的吸引了学生的兴趣。
优点二:学技能,重表达
这一课的技能学习在小鸟形态的学习,情感上是培养学生爱护家园的意识。通过“小鸟,小鸟快出来"的游戏和各种小鸟图片视频的欣赏,学生学习了小鸟的形态变化和画法。在小鸟穿花衣的环境,巩固学习了涂颜色的旧知识。在办舞会,夸家园的环节中,重点培养学生小组合作意识的完成自己小组的家园,重在表达和介绍自己小组的家园。让孩子不仅会画,还会说,达成情感和行动的统一。调动热爱家园的情感。
不足一:语言表达环节的效果欠好。
虽然预想着学生能够表达自己的小组的家园,也经过一些引导,但是学生可能平时没有”说画“这个习惯。以致语言表达自己组的作品环境不够理想。下次还是要事情多加考虑如何更有效的引导。也希望自己能在平时中多加注重”说画“的教学。
不足二:时间把握不够合理。
预先的设定是办舞会的时间为8分钟,结果课堂中却时间没把握好,以致办舞会环节时间不够。
不足三:音乐准备上不够合适。
在学生作画的时间里,我本准备放一些音乐,让学生更加愉悦的画画。但是当时的音乐选着过于激烈,学生过于兴奋。下次在音乐选择上应该更加重视是否合适。
一节公开课,凝聚了很多的心血,虽然希望自己的心血完美。但是不足才是自己进步的催化剂,每一次的不足,每一步的改变,每一天的成长。我们一直在越来越好的路上。
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