老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“文化景观与自然”，希望能为您提供更多的参考。

第三节文化景观与自然

一课时

教学目的：

1.了解文化景观与自然的关系，人类不合理的活动可导致对环境的破坏。

2.要正确认识人地关系，进行科学合理的人类生产和生活活动。

教学重点：

自然对文化景观的影响和文化景观对自然环境的影响，即两者的相互影响。

教学方法：

利用辩证唯物主义的观点，理解文化、文化景观与自然的关系，尊重客观规律，一切从实际出发，保护生态环境。

教学过程：

本节是前两节内容的深化，重点讨论自然对文化景观的影响和文化景观对自然的影响两个方面，自然环境作为一种不以人的意志为转移的客观因素伴随着世界文化的发展，但人类在自我进化的同时，也在不断地改造着环境。

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3．3文化景观与环境

教学目标

知识目标：

1了解文化与环境的关系，结合实例了解文化景观与环境的关系。

2通过实例了解文化景观对环境的改变，即人类活动与自然环境，人为环境的相互作用。

能力目标：

1培养学生正确认识景观对环境的反映及对环境的再塑造等，一方面自然环境对文化景观具有影响作用，另一方面文化景观也改变着自然环境。

2培养学生的应用操作能力，将所学理论知识用于家乡的建设，做到人地关系的协调发展。

德育目标：

1通过文化景观和环境的关系，进行科学合理的人类生产和生活活动，正确认识人类不合理的活动可能导致对环境的破坏，反过来又危害人类自身。

2培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情，发扬家乡文化，积极建设家乡。

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4.4文化景观与旅游 4

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“4.4文化景观与旅游 4”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

高三地理高考第一轮单元复习

文化景观与旅游

一、命题预测

1、以区域地图为信息载体，考查区域文化景观与自然环境的关系，区域旅游资源现状及开发条件评价。

2、联系历史知识，考查文化源地与文化区的形成，文化扩散及其带来的影响。

3、以"旅游黄金周"为背景材料，考查旅游资源的分布、旅游景观的欣赏、旅游交通地理等相关知识。

4、结合旅游产业的相关资料，考查旅游对经济的影响，发展第三产业的重要意义。

二、考点解读

1、文化景观与自然环境

文化的产生和发展与自然环境息息相关。自然对物质文化景观的影响主要反映在文化景观的功能和形态上，而对精神文化景观的影响相对较小。自然环境对文化景观的影响并非绝对的。因此,文化景观在反映自然环境的特征以及自然现象的分布等方面,有着一定的局限性。自然环境对文化景观的影响程度随着生产力水平的提高而减小。文化景观只有顺应了自然发展的规律,才可以对自然环境产生有利或无害的影响,从而实现人类社会的可持续发展。

【例】读三幅不同时期的京杭大运河图，并回答下列问题：

4.4文化、文化景观与旅游活动 3

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《4.4文化、文化景观与旅游活动 3》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高三地理高考第一轮单元复习

文化、文化景观与旅游活动

考纲要求

一、文化景观

（1）文化景观

文化景观的形成。文化景观与环境的关系。

（2）文化源地与文化传播

文化源地。文化传播、文化扩散的主要途径。

二、旅游活动与环境

（1）旅游活动及其作用

旅游活动的特点。旅游活动的作用。

（2）地理环境与旅游

旅游资源及其特性。旅游资源的价值。

中国的旅游资源。

旅游景观欣赏的基本要求。

（3）旅游活动与地理环境的协调发展

旅游活动中的环境问题。

旅游活动中规模应与环境承载力相适应。

重点难点分析

文化与文化景观的命题从内容上看涉及许多不同地域的人类文化景观和历史遗产，与人文社会学科有密切联系，综合度高。就文化地理方面而言，可重点关注文化景观与地理环境的关系，理解文化景观形成中的环境因素影响，从文化源地和文化扩散各种类型分析，解释文化的地理分布和动态发展，注意对某些特定地域的典型文化景观图、分布地图和资料的信息提取、分析和判断，结合文化地理相关理论进行解释和说明。

复习这一内容时还要注意理解下面的问题：

一、文化空间的扩散与扩散类型

1．要理解文化扩散的含义，在空间上某种文化事物或现象从一地传到另一地为文化空间扩散，由一代人传给下一代人为文化传承，两者一起构成文化传播：

第三单元文化景观教案

第三单元文化景观

3.1文化景观的构成

一、文化的概念

（一）文化的概念广义上的文化——人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富和精神财富之和。狭义上的文化——仅仅指社会意识形态。（二）物质文化与精神文化

物质文化

精神文化

定义

人类社会发展过程中创造出来的所有物质财富

人类社会发展过程中创造出来的所有精神财富

内容

具有与人类生活和生产活动相关的文化内容和物质形式

具有帮助人们认识世界、规范人们社会行为、体现人们情感的文化内容

举例

生产工具、生活用具、生产技术等(教材图3.2及图3.3)

语言、文学、艺术（图3.4）、宗教（图3.5)、法律、风俗、制度

二者关系

物质文化是精神文化的基础，许多精神文化内容也具有物质形式。(教材46页图3.4及图3.5)

阅读比较(教材45页图3.5及图3.3)，说明它们反映的是物质文化还是精神文化？它们反映的文化与生产生活的关系有何不同？二、文化景观的构成

（一）自然景观如行云飞瀑、高山流水就是自然景观。自然景观很少受到人类的直接影响或者未受到人类的影响。（二）文化景观文化景观是人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造的。注意的问题——不是所有可以看见的文化事物和现象都可以作为文化景观。如街头流动的艺术表演属于文化现象，由于它没有固定在地表上，就不属于文化景观。课堂提问：阅读教材（图3.2～图3.5）找出哪些不是文化景观？为什么？答：指南针、京剧剧照不是文化景观，因为它不是固定在地表上的人类创造物。再如傣族泼水节、各种文艺演出等。云南西双版纳傣家竹楼、龙门石窟佛像是文化景观，它们分别是人类物质文化活动和精神文化活动的产物。反映人类生活和生产活动的文化景观：农田、矿山、道路、城市、村落等。反映人类精神活动的文化景观：学校、法院、纪念碑、古岩画等。

3.2文化景观的主要特性

一、文化景观的功能性

文化景观（不管是残破的还是完好的）对人类社会都具有功能意义。例如：城市雕塑具有美学享受功能；烽火台可以传递信息；寺庙是宗教活动的场所。许多文化景观具有多种功能，如城市既是人们居住的聚落，也是人们从事各种经济活动的场所。中国故宫既反映了当时封建等级、皇权，也反映了当时的建筑、艺术、科学文化水平等。思考：能否说凡是具有功能性的文化事物（现象）都是文化景观？二、文化景观的空间性

具体表现在如下二个方面：（一）任何文化景观都占据一定的空间。1、不同文化景观占据的空间大小不一，甚至相差很大。如城市与烽火台2、同类文化景观，彼此也可能相差很大。如同时雕塑景观，美国拉什莫尔山的雕塑高约百米，是上海市雕塑之一“金钥匙”的许多倍。（二）每个文化景观所处的空间位置是相对固定的。由于文化景观具有这样的特点，人们可以看出不同地区相对稳定的文化差异和自然环境差异。如“北方旱作与南方水田景观”，三、文化景观的时代性

每个文化景观都是特定时代的产物，必然带有创造或生产它的那个时代的特点。文化景观就如同社会文化史的“化石”。文化景观的功能可能一直没有变化，也可能发生了某些变化。文化景观功能的变化，反映了所在地区文化的变迁。例一：唐诗《枫桥夜泊》中提到的苏州城外寒山寺该寺是宗教文化景观。佛教文化在当地一直在延续。如今寒山寺的功能更为丰富（佛教圣地、历史文化旅游资源）例二：北京的居庸关

历史上是长城沿线的重要关隘，即为军事功能的文化景观；现在是作为旅游观赏的对象。即军事功能消失，而具有新的功能（旅游景观）。

3.3文化景观与环境

一、文化景观与自然环境

（一）自然环境对农业文化景观影响更为明显因为农业文化景观与地表自然环境联系较为密切。如在不同自然条件下，农业土地利用形态各不相同。

所在地区

自然环境

农业土地利用形态

内蒙古锡林郭勒

温带半干旱草原

放牧

浙江慈溪沿海

东部亚热带季风区、平原

水稻种植

斯里兰卡

热带季风气候、山麓地区

种茶

菲律宾

热带季风气候、缓坡丘陵

开辟梯田种植水稻

（知识延伸）思考：举例说明与地表自然环境联系较为密切还有哪些文化景观？它们属于物质文化还是精神文化？答：如云南傣家竹楼、园林建筑等，属于物质文化。（二）文化景观能反映自然环境，但有一定局限性例如——中国虫神庙与明代北方蝗灾频率分布分析明清时期虫神庙的分布，可描绘出当时蝗灾多发地区的分布图，借助人们所掌握的蝗虫生存、繁殖所需环境的知识，就可以推测当时自然环境的地区差异。例如——仅仅依靠虫神庙的分布范围，并不能确定蝗灾的确切分布范围。在中国古代，有些地区尽管有蝗灾频繁发生，但是民间有一些治蝗、灭蝗的方法，对虫神的盲目崇拜现象较少，因此就没有虫神庙。也就是说，像虫神庙这样的文化景观只能指示某种自然环境特征的一个方面，而且指示的是建立此文化景观时的自然状况。（三）文化景观的建设如果顺应了自然发展的规律，将对自然环境产生有利无害的影响。例如——都江堰水利工程既防洪又灌溉，至今恩泽成都平原。又不存在生态破坏和环境污染。二、文化景观与人文社会环境

文化景观也是人类社会环境的一面镜子，通过观察文化景观，可以了解一地的物质文化环境和精神文化环境。例一（文化景观）城市公共交通站牌的分布①通过观察公共交通站牌分布的疏密，在一定程度上反映城市不同地区城市化水平的差异。如人口稠密、商业繁华的地带，公交站牌的密度一般较高。②公共交通站牌数量的变化也能看到城市化的进程。如改革开放前，北京的东西长安街上只有1条公共汽车线路的站牌，如今则有十几条。

例二我国一些少数民族自治地区双语（汉语、当地文字）地名景观可以大致判断是否进入或离开该民族自治地区，说明地名景观既反映了语言文化的区域差异，也反映了民族自治制度的地区差异。有一些文化景观成为地方象征或标志性景观。北京天坛、广州的五羊雕塑、唐山抗震纪念碑、纽约自由女神像等

3.4文化源地与文化区

一、文化源地

1、文化源地——是指某一文化事物（或现象）或文化系统最初产生的地方。2、分类比较：

文化事物（或现象）源地

文化系统源地

在小比例尺地图上

呈一个点（单一起源地）或几个点（多个起源地）

呈面状

举例

①1848年欧洲革命中心的分布（教材图3.18）②考古学家在地图上表现世界主要栽培植物和驯化动物起源地分布

③中国古代四大发明之一造纸术的源地位于东汉都城洛阳一带。

世界部分古代文明发源地的分布（教材图3.19）

二者关系

文化系统是由许许多多简单的文化事物（或现象）构成。文化系统结构更为完整，特征较为明显。

（表注）文化系统特征明显：如世界各地域的古代文明都有自己独特的文化要素，以文字为例古埃及文明——象形文字古希腊文明——拼音文字古两河流域文明——楔形文字二、文化区

（一）文化区的概念广义上——文化区是指文化事物（或现象）和文化系统的覆盖的地区。狭义上——文化区仅指某种文化系统的覆盖的地区。（二）文化区的类型中国新石器文化分布区——考古学者依据中国新石器时代遗址分布的范围来划定的。政治文化区——世界200多个国家和地区，每个国家内部又有自己的行政区。如世界政区图、中国政区图等经济活动类型的文化区——如意大利新兴工业区、澳大利亚小麦——牧羊带、潘帕斯草原牧牛业分布范围等除上面文化区类型外，还有语言文化区、中华文化区等问题：以上各种文化区类型中，哪些是文化系统的覆盖的地区？（答案）中国新石器文化分布区、中华文化区

（三）文化区的空间特点1、文化区的范围有大有小，一个文化区的重要性与它的范围大小没有必然的关系。如美国“硅谷”范围并不大。2、文化区的边界有实有虚。政治文化区边界明确，而经济活动类型的文化区、语言文化区等不一定有明确边界，没有明确边界的文化区在空间上有时与其他同类文化区发生重叠。3、文化区不一定与自然区重合。如潘帕斯草原牧牛区并不与阿根廷的温带草原地带完全重合。（四）文化综合体、文化体系（系统）与中华文化区

若干特定文化事物的组合

文化综合体

文化体系

若干有联系的文化综合体
如：外出旅行，外地语言、衣食住行、生产方式和社会组织形式等都可能与我们不同，这些文化事物组合就构成了该地区文化综合体。又如：中国汉文化综合体与其他少数民族文化综合体构成了中华文化体系；中华文化体系分布的地区就是中华文化区。（教材57页表中国传统文化区的三级划分）

3.5文化的空间扩散一、文化扩散及其类型

1、文化扩散定义：指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。它与文化传承一起构成文化转播。任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。2、文化扩散的类型文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：表一类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离从一地带到另一地的扩散过程时、空差异（教材图3.21）

扩展扩散文化源文化区

迁移扩散

新的分布区

文化事物或现象

举例教材55页图3.18欧洲大陆革命中心的分布接下表二欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等表二（扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散）

传染扩散

等级扩散

刺激扩散

定义

一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。

一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程

一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而掘弃了具体形式的扩散过程

举例

马列主义在中国的传播

苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。

美国农业科技推广系统是由上而下。

滑旱冰

3、文化扩散的作用：文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器二、身边的文化扩散

不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。例一——我国东北民间歌手雪村的成名过程雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。（注：因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。）

例二——文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用选择等级扩散策略：如一个企业首先选择在本地区作广告；企业扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。选择传染扩散策略：如生产仪器仪表的企业选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构

文章来源：http://m.jab88.com/j/115952.html

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