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中国人口迁移(1)

一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以更好的帮助学生们打好基础,有效的提高课堂的教学效率。高中教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中国人口迁移(1)》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

第六节中国人口迁移

一课时

教学目的:

1.了解中国历史上、建国后、改革开放以来不同时期人口迁移特点及其原因,并预测其发展趋势。

2.学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征,并科学地预测。

教学重点:m.jAb88.cOM

中国人口迁移的现状和原因。

教学方法:

我们可采用对比法,讨论各个时期的人口迁移特点、方向和原因。

教学过程:

本节主要讨论我国的人口迁移的一些基本情况,是在上一节的基础上展开的。

一、历史上我国的人口迁移:

黄河中下游平原是中华民族的发源地。从秦汉时期开始,我国人口就由黄河中下游平原向四周扩散,重点是向南方的长江流域和珠江流域扩散。由"安史之乱"而引发的人口大迁移,从根本上改变了中国人口地理分布的格局,使南方人口第一次超过了北方人口,中国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到了长江流域。

引起我国历史上人口迁移的原因,其中最直接的就是移民支边、战争和自然灾害。如我国历史上,每发生一场战乱或者灾荒,就会引起一次较大规模的人口迁移。

二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移:

这一时期,由于实行计划经济和严格的户籍管理,表现为:规模小,频率低,受国家政策影响。

从迁移方向上看:我国人口净迁出地区有:辽宁、山东、上海、四川;迁入与迁出持平的地区是西藏;其余地区为人口净迁入地区。

这一时期的人口迁移主要有以下几种情况:(1)安置失业人员和闲散劳动力的人口迁移;(2)支援新开发工业基地建设的人口迁移;(3)移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移;(4)高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移;(5)新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移;(6)压缩城市人口规模而引起的人口迁移;(7)少量的自发迁移。

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中国人口迁移


示范教案二(中国人口迁移)

●教学目标

知识目标

了解中国历史上,新中国成立后、改革开放以来不同时期人口迁移的特点及其原因,并预测其发展趋势。

能力目标

1.培养学生学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征,并进行科学地预测。

2.通过身边的人口迁移的事例,培养学生通过现象看到本质的能力,学会分析某一事例的深层原因。

德育目标

加强学生对人口观的认识,了解我国目前的人口迁移动向,实事求是,培养学生的正确的人口观,深化爱国主义教育。

●教学重点

中国人口迁移的现状和原因。

●教学难点

联系历史知识与事件,了解我国历史上和建国后的人口迁移状况。

1-6中国人口迁移


1~6中国人口迁移

【教学目标】:

知识目标

1、了解历史上我国的人口迁移

2、了解新中国成立后到80年代中期的人口迁移

3、了解80年代以来的人口迁移

能力目标

1、通过分析我国古代南北方人口分布状况特点,培养学生综合分析问题的能力。

2、通过调查学校所在地的流动人口基本状况,初步培养学生社会调查能力。

德育目标

通过本课的学习,培养学生辩证观念及人口政策

【教学重点】:

1、历史上我国人口迁移的原因

2、新中国成立后到80年代中期的人口迁移的原因

3、80年代以来人口迁移的特点

下载地址:http://files.eduu.com/down.php?id=135208

4.12中国人口迁移 2


作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的高中教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“4.12中国人口迁移 2”,相信您能找到对自己有用的内容。

高三地理高考第一轮单元复习

中国人口迁移

[复习目标]

①中国历史上人口迁移的特点及原因

②新中国两个阶段人口迁移的特征及成因

③农村流动人口对城市社会经济环境的影响

[知识要点]

一、历史上我国的人口迁移

中国人口地区分布的中心的变化:

1、迁移方向:由黄河中下游平原向南方的长江流域和珠江流域扩散。

黄河中下游平原是中华民族的发源地,中国人口最初生活和繁衍于这一片地区。秦汉时期开始,由于自然环境和社会的原因,我国人口频繁地迁移,由黄河中下游平原向四周扩散,特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散,从而使人口逐步扩散到我国的每一个地区。地理学家胡焕庸教授估计,由于"安史之乱"引发的人口大迁移,从根本上改变了中国人口地理分布的格局,使南方人口第一次超过北方人口;中国人口地区分布的中心首次由黄河流域转移到了长江流域。

2、迁移原因:移民支边、战争和自然灾害。

引起人口迁移的原因多种多样,最直接的有移民支边、战争和自然灾害。历史上,每当北方地区发生一次战乱或灾荒,就会引起一次较大规模的人口南迁。

人口迁移


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢?小编收集并整理了“人口迁移”,希望对您的工作和生活有所帮助。

江苏省丹阳六中教学案

年级高一学科地理执教
学习要求:
1.掌握人口迁移的概念,理解人口流动与人口迁移的区别与联系
2.掌握影响人口迁移的主要因素
3.认识人口移动动因和效应,对人口移动生态环境、社会经济的影响
知识梳理:一、人口迁移
1.概念:人口迁移通常指人口在迁入或迁出,而发生的永久性或改变的人口移动现象。
──由迁出地到迁入地
三大要素──跨越行政区界线
──永久性或长期性
2.人口迁移类型
国际人口迁移
①按地理范围分②按迁移方向分(国内人口迁移)
____人口迁移
3、不同时期的人口迁移
(1)人类社会早期,_________是人口迁移的最主要因素。
(2)古代农业社会,_______的吸引或逃避、_______、_______等,是造成人口迁移的主要原因。
(3)15~19世纪,人口迁移主流:①由“旧大陆”流向“______”,②由_________向未开发地区迁移,其中欧洲殖民者野蛮贩运_______,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。和_________是人口迁移的主要原因。
(4)二战后,国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_______,迁移形式也更加趋于________。政治性的国际人口迁移急剧增加,国际人口迁移的________发生很大的变化。此外,___________出现和___________等新兴产业的发展,也造成了人口的迁移。
二、人口流动
1.概念:通常指因、学习、、探亲等原因或离开外出活动,而不变更的人口移动现象。
2.人口流动的强度主要取决于发展水平。和是人口移动的两种基本形式。
3.我国特殊的人口流动──“民工流”
①迁移方向为从农村到______,从内地的省、自治区到______城市和工矿区。②主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区,主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。③迁移方式以______流动为主。④主要目的是务工和。⑤主要原因是农村经济体制改革,农村出现大量的、地区间经济发展不平衡,城乡和地区之间巨大的 、国家推出了允许农民进城的一系列政策。

三、人口移动的动因和效应
1.动因:地区间等差别,是造成人口移动的最主要原因。此外,迁出地与迁入地之间的、、等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种和共同作用的结果。
2.效应:人口移动的效应包括和社会经济效应,而社会经济效应又包括和效应、经济效应和效应。
⑴人口移动的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地,并对合理利用、提高经济收入、保护等产生积极作用;大量迁入人口必然会对和产生深刻影响。
⑵人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是随着近现代经济的发展、的进步以及的日益便捷,人口移动,大大促进了、
的融合与、的交流。

导学检测:
读人口迁移示意图,分析回答1~3题。
1.若此图表示二战后世界人口迁移的主要方向,则该图可能表示( )
 A.从北美迁往拉美B.从亚洲迁往北美 C.从非洲迁往东亚D.从欧洲迁往非洲
2.若该图表示近年来我国民工流动的主要方向,则该图表示的可能是( )
 A.从湖南流往广东 B.从河北流往山东 C.从新疆流往内地 D.从湖北流往重庆
3.下列因素中,有利于人口从甲地迁到乙地的是( )
A.甲地工资待遇较高B.严格的户籍管理制度
4.下面是部分大洲人口迁移示意图(表示第二次大战前,表示第二次大战后),其中正确的是:
思路分析:第二次世界大战后,由
5.外籍工人流动的总趋势是()
A、由发展中国家流向发达国家 B、由西半球流向东半球
C、由平原国家流向高原国家D、由富国流向穷国
6.我国“民工流”现象产生的直接原因是
A、改革开放政策 B、交通运输不能满足需要
C、经济迅速增长的地区不平衡D、人口增长过快
7.20世纪70年代以来,造成西亚外籍劳工增多的主要原因是()
A这里人口稀少B石油经济发展C地处交通要道D农业经济发展

巩固训练:1、在人类社会早期,人口迁移的最主要因素是
A、自然条件 B、经济条件C、自然灾害 D、河流变迁
2、下图是第二次世界大战后部分国家或地区人口移动方向的示意图。图序与选择排列顺序能够正确对应的是(图中的Q表示迁出地)

A、①中国②美国③俄罗斯④拉美B、①中国②俄罗斯③美国④拉美
C、①拉美②中国③俄罗斯④美国D、①中国②拉美③俄罗斯④美国
下图中人口迁移率指人口迁移数与总人口的比值,正值为迁入,读图并分析回答3~6题。
3.图中四个地区人口增长速度最快和最慢的分别是
A.A、CB.B、DC.C、DD.A、D
4.如果A~D各代表一个国家,则下面四组国家中最可能的是
A.埃塞俄比亚、沙特阿拉伯、德国、日本
B.美国、德国、阿根廷、埃及
C.日本、中国、越南、匈牙利
D.科威特、索马里、葡萄牙、德国
5.最有可能是发达国家大城市中心地区人口变化的是A.AB.BC.CD.D
6.最有可能反映美国东北部地区人口变动现状的是A.AB.BC.CD.D
7、第二次世界大战后,国际人口迁移的新特点是
A.从旧大陆移向新大陆B.永久性移民比例明显减少C.从已开发国流向未开发国D.政治性的国际人口迁移消失
8、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是A、亚洲 B、非洲 C、北美洲 D、南美洲
9(2007年山东文综)下图是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计分析图。读图判断①②③④所代表的省份依次是

A.辽宁、江苏、湖北、贵州B.贵州、湖北、江苏、辽宁
C.江苏、辽宁、贵州、湖北D.湖北、江苏、辽宁、贵州
10(2006年江苏地理)下表是我国第五次人口普查时“江苏省某市迁入人口年龄及性别统计表”。据此回答(1)-(2)题。(双选题)

(1)该市迁入人口的特征有
A.男性人口多于女性人口B.人口迁移主要受经济因素影响
C.以青壮年人口为主D.与该市原有人口年龄构成相似
(2)迁入人口对该市的影响有
A.缓和了当地就业紧张局面B.制约了该市的经济发展
C.增加了该市的被抚养人口D.加大了城市基础设施的压力
1.造成人口移动的最主要原因是()
A.经济因素B.战争因素C.气候因素D.土地因素
2.随着我国西部大开发战略的实施,很多人向西部迁移,这种局面形成的主要原因是()
A.水源条件的改善B.民族政策的改变C.交通和通讯的进步D.经济布局的改变
3.人口迁移对环境的影响,正确的说法是()
A、人口迁移对环境的影响主要表现为对迁出地的影响
B、人口迁移的消极作用主要表现为对迁出地的影响
C、人口迁移对迁入地一般都会加剧当地的生态和环境破坏
D、大量农村人口迁入城市会推进城市的社会经济发展,但也会给城市环境造成巨大压力
4.我国的大庆、攀枝花等能够吸引大量人口迁入,主要原因是()
A.当地人口政策影响的结果B.当地经济发达,居民生活水平高
C.当地矿产资源的开发和利用的结果D.当地农业发达,粮食产量大
读“经济发展阶段与人口迁移量关系图”,回答5~6题。
5.阶段③处于()
A.原始社会B.农业社会C.工业化阶段D.后工业化阶段
6.影响③、④阶段人口迁移的主要因素是()
A.自然环境B.国家政策C.社会经济D.战争
读下图,完成7~8题。
7.上图表示人口迁移的拉力和推力示意图,“+”号表示一个地区吸引人口的因素,“—”号表示一个地区排斥人口的因素,“0”表示无关的因素。下面表示推力因素的是
A.矿产资源丰富B.土壤盐渍化C.文化教育发达D.老龄化
8.2001年阿富汗难民迁入巴基斯坦的中间阻力最有可能的是
A.交通不便B.国家政策C.气候干旱D.地形崎岖
9、近年我国流动人口逐渐增加,2001年全国流动人口超过1.2亿。读图并分析:
(1)2001年我国跨省流动人口的主要流向是
A、从人口稠密地区流向地广人稀地区
B、从城市流向农村
C、从经济欠发达地区流向经济较发达地区
D、从东部地区流向西部地区
(2)说明现阶段我国人口大规模流动主要原因和直接结果。
10、读“美国本土老年人口向南方阳光地带的迁移示意图(1959-1960年)”,回答问题:
(1)美国许多老年人在退休以后向南方“阳光地带”迁移,所谓南方阳光地带指图中A___和B 。
(2)图中迁出地区主要是美国的工业区,外迁的原因主要是 
(3)美国的这类人口迁移按地理范围划分属于迁移。
课后作业题源:

问题统计与分析

文章来源:http://m.jab88.com/j/115671.html

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