一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以更好的帮助学生们打好基础，有效的提高课堂的教学效率。高中教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《中国人口迁移(1)》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第六节中国人口迁移

一课时

教学目的：

1．了解中国历史上、建国后、改革开放以来不同时期人口迁移特点及其原因，并预测其发展趋势。

2．学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征，并科学地预测。

教学重点：m.jAb88.cOM

中国人口迁移的现状和原因。

教学方法：

我们可采用对比法，讨论各个时期的人口迁移特点、方向和原因。

教学过程：

本节主要讨论我国的人口迁移的一些基本情况，是在上一节的基础上展开的。

一、历史上我国的人口迁移：

黄河中下游平原是中华民族的发源地。从秦汉时期开始，我国人口就由黄河中下游平原向四周扩散，重点是向南方的长江流域和珠江流域扩散。由"安史之乱"而引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过了北方人口，中国人口地区分布的中心首次由黄河流域移到了长江流域。

引起我国历史上人口迁移的原因，其中最直接的就是移民支边、战争和自然灾害。如我国历史上，每发生一场战乱或者灾荒，就会引起一次较大规模的人口迁移。

二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移：

这一时期，由于实行计划经济和严格的户籍管理，表现为：规模小，频率低，受国家政策影响。

从迁移方向上看：我国人口净迁出地区有：辽宁、山东、上海、四川；迁入与迁出持平的地区是西藏；其余地区为人口净迁入地区。

这一时期的人口迁移主要有以下几种情况：（1）安置失业人员和闲散劳动力的人口迁移；（2）支援新开发工业基地建设的人口迁移；（3）移民垦荒支援边疆建设农林牧业新基地的人口迁移；（4）高等学校搬迁、招生和分配的人口迁移；（5）新修水利和水库库区移民而引起的人口迁移；（6）压缩城市人口规模而引起的人口迁移；（7）少量的自发迁移。

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中国人口迁移

示范教案二（中国人口迁移）

●教学目标

知识目标

了解中国历史上，新中国成立后、改革开放以来不同时期人口迁移的特点及其原因，并预测其发展趋势。

能力目标

1．培养学生学会因时因地比较不同时期人口迁移的特征，并进行科学地预测。

2．通过身边的人口迁移的事例，培养学生通过现象看到本质的能力，学会分析某一事例的深层原因。

德育目标

加强学生对人口观的认识，了解我国目前的人口迁移动向，实事求是，培养学生的正确的人口观，深化爱国主义教育。

●教学重点

中国人口迁移的现状和原因。

●教学难点

联系历史知识与事件，了解我国历史上和建国后的人口迁移状况。

1-6中国人口迁移

1~6中国人口迁移

【教学目标】：

知识目标

1、了解历史上我国的人口迁移

2、了解新中国成立后到80年代中期的人口迁移

3、了解80年代以来的人口迁移

能力目标

1、通过分析我国古代南北方人口分布状况特点，培养学生综合分析问题的能力。

2、通过调查学校所在地的流动人口基本状况，初步培养学生社会调查能力。

德育目标

通过本课的学习，培养学生辩证观念及人口政策

【教学重点】：

1、历史上我国人口迁移的原因

2、新中国成立后到80年代中期的人口迁移的原因

3、80年代以来人口迁移的特点

下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135208

4.12中国人口迁移 2

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的高中教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“4.12中国人口迁移 2”，相信您能找到对自己有用的内容。

高三地理高考第一轮单元复习

中国人口迁移

[复习目标]

①中国历史上人口迁移的特点及原因

②新中国两个阶段人口迁移的特征及成因

③农村流动人口对城市社会经济环境的影响

[知识要点]

一、历史上我国的人口迁移

中国人口地区分布的中心的变化：

1、迁移方向：由黄河中下游平原向南方的长江流域和珠江流域扩散。

黄河中下游平原是中华民族的发源地，中国人口最初生活和繁衍于这一片地区。秦汉时期开始，由于自然环境和社会的原因，我国人口频繁地迁移，由黄河中下游平原向四周扩散，特别是向南方的长江流域和珠江流域扩散，从而使人口逐步扩散到我国的每一个地区。地理学家胡焕庸教授估计，由于"安史之乱"引发的人口大迁移，从根本上改变了中国人口地理分布的格局，使南方人口第一次超过北方人口；中国人口地区分布的中心首次由黄河流域转移到了长江流域。

2、迁移原因：移民支边、战争和自然灾害。

引起人口迁移的原因多种多样，最直接的有移民支边、战争和自然灾害。历史上，每当北方地区发生一次战乱或灾荒，就会引起一次较大规模的人口南迁。

人口迁移

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师更好的完成实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？小编收集并整理了“人口迁移”，希望对您的工作和生活有所帮助。

江苏省丹阳六中教学案

年级高一学科地理执教
学习要求：
1.掌握人口迁移的概念，理解人口流动与人口迁移的区别与联系
2.掌握影响人口迁移的主要因素
3.认识人口移动动因和效应，对人口移动生态环境、社会经济的影响
知识梳理：一、人口迁移
1.概念：人口迁移通常指人口在迁入或迁出，而发生的永久性或改变的人口移动现象。
──由迁出地到迁入地
三大要素──跨越行政区界线
──永久性或长期性
2.人口迁移类型
国际人口迁移
①按地理范围分②按迁移方向分(国内人口迁移)
____人口迁移
3、不同时期的人口迁移
（1）人类社会早期，_________是人口迁移的最主要因素。
（2）古代农业社会，_______的吸引或逃避、_______、_______等，是造成人口迁移的主要原因。
（3）15～19世纪，人口迁移主流：①由“旧大陆”流向“______”，②由_________向未开发地区迁移，其中欧洲殖民者野蛮贩运_______,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。和_________是人口迁移的主要原因。
（4）二战后，国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_______，迁移形式也更加趋于________。政治性的国际人口迁移急剧增加，国际人口迁移的________发生很大的变化。此外，___________出现和___________等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。
二、人口流动
1.概念：通常指因、学习、、探亲等原因或离开外出活动，而不变更的人口移动现象。
2.人口流动的强度主要取决于发展水平。和是人口移动的两种基本形式。
3.我国特殊的人口流动──“民工流”
①迁移方向为从农村到______，从内地的省、自治区到______城市和工矿区。②主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区，主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。③迁移方式以______流动为主。④主要目的是务工和。⑤主要原因是农村经济体制改革，农村出现大量的、地区间经济发展不平衡，城乡和地区之间巨大的　、国家推出了允许农民进城的一系列政策。

三、人口移动的动因和效应
1.动因：地区间等差别，是造成人口移动的最主要原因。此外，迁出地与迁入地之间的、、等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种和共同作用的结果。
2.效应：人口移动的效应包括和社会经济效应，而社会经济效应又包括和效应、经济效应和效应。
⑴人口移动的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地，并对合理利用、提高经济收入、保护等产生积极作用；大量迁入人口必然会对和产生深刻影响。
⑵人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是随着近现代经济的发展、的进步以及的日益便捷，人口移动，大大促进了、
的融合与、的交流。

导学检测：
读人口迁移示意图，分析回答1～3题。
1．若此图表示二战后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示(　)
　A．从北美迁往拉美B．从亚洲迁往北美　C．从非洲迁往东亚D．从欧洲迁往非洲
2．若该图表示近年来我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是(　)
　A．从湖南流往广东　B．从河北流往山东　C．从新疆流往内地　D．从湖北流往重庆
3．下列因素中，有利于人口从甲地迁到乙地的是（　）
A．甲地工资待遇较高B．严格的户籍管理制度
4．下面是部分大洲人口迁移示意图(表示第二次大战前，表示第二次大战后)，其中正确的是：
思路分析：第二次世界大战后，由
5．外籍工人流动的总趋势是（）
A、由发展中国家流向发达国家　B、由西半球流向东半球
C、由平原国家流向高原国家D、由富国流向穷国
6．我国“民工流”现象产生的直接原因是
A、改革开放政策　B、交通运输不能满足需要
C、经济迅速增长的地区不平衡D、人口增长过快
7．20世纪70年代以来，造成西亚外籍劳工增多的主要原因是()
A这里人口稀少B石油经济发展C地处交通要道D农业经济发展

巩固训练：1、在人类社会早期，人口迁移的最主要因素是
A、自然条件　B、经济条件C、自然灾害　D、河流变迁
2、下图是第二次世界大战后部分国家或地区人口移动方向的示意图。图序与选择排列顺序能够正确对应的是(图中的Q表示迁出地)

A、①中国②美国③俄罗斯④拉美B、①中国②俄罗斯③美国④拉美
C、①拉美②中国③俄罗斯④美国D、①中国②拉美③俄罗斯④美国
下图中人口迁移率指人口迁移数与总人口的比值，正值为迁入，读图并分析回答3～6题。
3．图中四个地区人口增长速度最快和最慢的分别是
A．A、CB．B、DC．C、DD．A、D
4．如果A～D各代表一个国家，则下面四组国家中最可能的是
A．埃塞俄比亚、沙特阿拉伯、德国、日本
B．美国、德国、阿根廷、埃及
C．日本、中国、越南、匈牙利
D．科威特、索马里、葡萄牙、德国
5．最有可能是发达国家大城市中心地区人口变化的是A．AB．BC．CD．D
6．最有可能反映美国东北部地区人口变动现状的是A．AB．BC．CD．D
7、第二次世界大战后，国际人口迁移的新特点是
A.从旧大陆移向新大陆B.永久性移民比例明显减少C.从已开发国流向未开发国D.政治性的国际人口迁移消失
8、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是A、亚洲　B、非洲　C、北美洲　D、南美洲
9（2007年山东文综）下图是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计分析图。读图判断①②③④所代表的省份依次是

A．辽宁、江苏、湖北、贵州B．贵州、湖北、江苏、辽宁
C．江苏、辽宁、贵州、湖北D．湖北、江苏、辽宁、贵州
10（2006年江苏地理）下表是我国第五次人口普查时“江苏省某市迁入人口年龄及性别统计表”。据此回答(1)-(2)题。(双选题)

(1)该市迁入人口的特征有
A．男性人口多于女性人口B．人口迁移主要受经济因素影响
C．以青壮年人口为主D．与该市原有人口年龄构成相似
(2)迁入人口对该市的影响有
A．缓和了当地就业紧张局面B．制约了该市的经济发展
C．增加了该市的被抚养人口D．加大了城市基础设施的压力
1．造成人口移动的最主要原因是（）
A．经济因素B.战争因素C.气候因素D.土地因素
2.随着我国西部大开发战略的实施,很多人向西部迁移,这种局面形成的主要原因是()
A.水源条件的改善B.民族政策的改变C.交通和通讯的进步D.经济布局的改变
3.人口迁移对环境的影响,正确的说法是()
A、人口迁移对环境的影响主要表现为对迁出地的影响
B、人口迁移的消极作用主要表现为对迁出地的影响
C、人口迁移对迁入地一般都会加剧当地的生态和环境破坏
D、大量农村人口迁入城市会推进城市的社会经济发展，但也会给城市环境造成巨大压力
4.我国的大庆、攀枝花等能够吸引大量人口迁入，主要原因是（）
A．当地人口政策影响的结果B.当地经济发达，居民生活水平高
C．当地矿产资源的开发和利用的结果D.当地农业发达,粮食产量大
读“经济发展阶段与人口迁移量关系图”，回答5～6题。
5．阶段③处于（）
A．原始社会B．农业社会C．工业化阶段D．后工业化阶段
6．影响③、④阶段人口迁移的主要因素是（）
A．自然环境B．国家政策C．社会经济D．战争
读下图，完成7~8题。
7．上图表示人口迁移的拉力和推力示意图，“+”号表示一个地区吸引人口的因素，“—”号表示一个地区排斥人口的因素，“0”表示无关的因素。下面表示推力因素的是
A．矿产资源丰富B．土壤盐渍化C．文化教育发达D．老龄化
8．2001年阿富汗难民迁入巴基斯坦的中间阻力最有可能的是
A．交通不便B．国家政策C．气候干旱D．地形崎岖
9、近年我国流动人口逐渐增加，2001年全国流动人口超过1.2亿。读图并分析：
（1）2001年我国跨省流动人口的主要流向是
A、从人口稠密地区流向地广人稀地区
B、从城市流向农村
C、从经济欠发达地区流向经济较发达地区
D、从东部地区流向西部地区
（2）说明现阶段我国人口大规模流动主要原因和直接结果。
10、读“美国本土老年人口向南方阳光地带的迁移示意图（1959－1960年）”，回答问题：
（1）美国许多老年人在退休以后向南方“阳光地带”迁移，所谓南方阳光地带指图中A___和B　。
（2）图中迁出地区主要是美国的工业区，外迁的原因主要是　
（3）美国的这类人口迁移按地理范围划分属于迁移。
课后作业题源：

问题统计与分析

文章来源：http://m.jab88.com/j/115671.html

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