一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的新课程高中选修地理环境保护专题复习（全册），希望能对您有所帮助，请收藏。

高中地理选修鲁教版环境保护全册专题复习

专题一环境与环境问题

一、知识结构

环境及其分类

　分类　环境与自然资源

人类环境　环境与自然资源、生态系统的关系环境与生态系统

　环境与人类的关系

　概念

　环境问题及其分类按表现形式

　分类

　按发生先后顺序及机制

环境与环境环境问题　环境问题的发展

问题　及其实质巨大的人口压力

　原因　自然资源的不合理利用

环境问题的片面追求经济增长速度

产生原因和实质　实质

全球性环境问题

当代面临的环境问题　当代环境问题的主要特点

树立正确的环境伦理观

相关知识

新课程高中地理必修二全册专题复习 [鲁教版]

新课程高中地理鲁教版必修二全册

专题一 人口与环境

一、考纲要求：

影响人口增长和分布的主要因素。世界人口的增长。中国的人口政策。

人口移动的类型。影响人口迁移的因素。我国人口迁移的现状和原因。

世界人口的分市。中国人口的增长和分布。

二、典型例题分析：

1．（06年文综重庆卷）图3为三个区域的人口统计图。读图回答问题。

（1）a、b区域的人口再生产类型分别属于

A．现代型和过渡型B．原始型和传统型

C．现代型和传统型C．传统型和过渡型

（2）影响c区域人口自然增长率的主要因素有

①经济发展水平较高　 ②人口受教育水平较低

③医疗卫生水平较低　 ④人们的生育意愿较低

A．①② 　B．①④ C．②③ D．③④

【分析】（1）人口再生产类型概念、类型及特点。环境对人口数量的影响。根据各种柱状的长短，结合四种人口再生产类型的特点很容易得出a、b、c所代表的人口再生产类型分别为传统型、过渡型、现代型。（2）由柱状统计图可知C为现代型，在现代社会的人口自然增长率主要受社会经济因素影响。 【答案】D B

2．（06年 江苏卷）下表是我国第五次人口普查时"江苏某市迁入人口年龄及性别统计表"。回答：

高中地理 选修六 环境保护全套教案[教案]

环境保护选修6

课时安排：4课时

教学目标：

一、环境与环境问题

1、人类与环境的相互关系，正确的环境伦理观

2、环境问题产生的主要原因及危害

3、当前人类所面临的主要环境问题

二、资源问题与资源的利用、保护

1、主要的资源问题及其产生的原因

2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响，以及人类采取的相应措施

3、非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施

4、人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验

三、生态环境问题与生态环境保护

1、主要的生态环境问题及其产生的原因

?2、某种生态环境问题形成的一般过程

?3、某一区域的生态环境问题对其他区域的影响

?4、我国不同区域的主要生态环境问题

?5、生态环境保护的主要措施及其作用

仪征市精诚高级中学地理复习讲义——环境保护（选修）

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，减轻高中教师们在教学时的教学压力。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编为大家整理的“仪征市精诚高级中学地理复习讲义——环境保护（选修）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

仪征市精诚高级中学地理复习讲义——环境保护（选修）

1．1人类环境

1．环境分类：自然环境（包括大气环境、水环境、土壤环境、生物环境和地质环境等）和人工（社会）环境（包括居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等）

2．环境与自然资源的关系：①环境与自然资源都是人类赖以生存和发展的必要条件②环境影响资源的类型以及利用状况（人类在利用资源的过程中，要充分考虑环境因素，顺应自然变化规律并做出适当的调整）③自然资源开发对环境产生巨大影响（保护资源是保护环境的重要手段之一，也是环境保护的重要内容之一）

3．环境与生态系统的关系：①生态系统包括生物环境和非生物环境，生物群落及其生存环境（非生物环境）之间，以及生物群落内不同生物种群之间不停地进行物质循环和能量交换；②环境影响生物的生理过程、形态构造和地理分布；③生物对环境具有指示和改造作用。

4．环境与人类的关系

环境与人类关系的发展：环境与人类的关系，随着生产力的发展而不断变化。原始社会人类对自然环境是一种依赖关系；农业社会人类开始改造自然，但还是靠大自然赏赐；人类对矿产资源掠夺性开采和对森林资源的破坏性砍伐，使得人类同自然环境的关系越来越不协调，同时也遭到大自然无情的报复。现代文明社会，人类已经具备在区域乃至全球范围内改造环境的能力。

环境与人类的关系：一方面，人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量，另一方面，人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环境中，环境对人类生产和生活中的废弃物具有一定的自净能力。

高中地理环境人口容量教案（选修1）

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“高中地理环境人口容量教案（选修1）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.3环境人口容量

课时安排：1课时

教学目的：了解环境承载力和合理容量的概念，熟悉影响环境人口容量的因素；了解我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性以及我们应坚持的基本国策。

教学重点、难点：我国环境人口增长与资源环境关系的紧迫性、基本国策。

教具准备：多媒体教室、有关挂图等

教学方法：比较分析法、图示法、讲述法

教学过程：

一、环境人口容量的概念

一）环境人口容量的定义

简单地说--环境人口容量就是某一个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量，也称为环境承载力。

联合国教科文组织定义--一个国家或地区环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

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文章来源：http://m.jab88.com/j/115580.html

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