一名优秀的教师就要对每一课堂负责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，使教师有一个简单易懂的教学思路。教案的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高3-04黄淮海》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

黄淮海平原--中、低产田的治理

土地质量的高低，直接影响着农作物的产量和质量。据统计，目前我国高、中、低产田的比例大体为29：30：41。也就是说，中、低产田的比例高达71％。而中、低产田不但基础产量低、增产潜力大，而且所占比例高。因此，要进一步发展农业生产，使每年生产的粮、棉、油和肉、禽、蛋等农产品能够基本满足12亿人口的需求，不得不把眼光放在中、低产田的改造上。从这一点分析，中、低产田改造是国土整治的一项相当重要的任务。

我国中、低产田分布的范围很广，全国各地都有，教材选择以黄淮海平原中、低产田改造为例，来反映我国中、低产田改造的方法和效果。

本单元分两课。第1课是讲黄淮海平原中、低产田治理的地理背景，为后面讲中、低产田的治理作知识铺垫。第2课讲中、低产田的综合治理。黄淮海平原的中、低产田主要集中在低湿洼地、重盐碱地和风沙地，因风沙地的治理在第六单元专题讲述，所以本课只介绍低湿洼地和重盐碱地的治理。案例分析的方法仍然是这一课采用的基本方法。课文选择中科院地理研究所的试验基地--山东禹城市，作为黄淮海平原中、低产田改造的缩影。

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商品农业区域的开发（商品化--集约化、专业化）

--东北农林基地的建设

东北区是我国自然资源丰富、多民族融合、开发历史近似、经济联系密切、经济实力比较雄厚的大经济地域。东北区位于东北亚区域的中心地带，东、北、西与朝鲜、俄罗斯、蒙古接壤，隔日本海和黄海与日本、韩国相望，南濒渤海与华北地区连接。东北区平原辽阔，土地肥沃，并有富饶的森林和矿产资源，是我国十分重要的商品粮、大豆、木材生产基地和重工业基地。

东北区是比较完整的地域单元，在构建本单元教材的知识结构时，我们贯穿了这样一种思想：本单元教材不是全面分析东北区在自然、经济和人文方面的地理特征，而是注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述，抓住区域发展的主题思想，围绕东北国土开发整治的最基本问题--农林基地的建设--进行教学内容的选排。这样，从区域发展的角度，来分析中国不同区域的地理问题。

东北农林基地建设中自然资源开发利用与环境整治的主要问题包括土地资源开发（黑土改良与沼泽开发）与商品粮基地建设、森林资源的合理开发与利用两个大方面。

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为了了解我国开发山区的一些情况，特别是通过对一些开发模式的介绍，进一步观察和体会开发山区的过程中避其所短、扬其所长、充分发挥地区优势的基本精神，教材用一个单元讲述南方丘陵山区农业资源的开发。

本单元分两课。第1课主要讲述为什么要进行农业资源的开发，其有利条件与不利条件是什么。第2课主要采用的是典型案例分析的方法讲述怎样进行农业资源的综合开发与生态环境保护。

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学习本单元教材时，注意以下几个问题。

第一，与高中一年级《地理》（必修）下册有关内容的区别与联系。高一《地理》（必修）下册中的"人类活动的地域联系"一单元，也讲到了交通运输，但在那里侧重于介绍交通运输是一个重要的物质生产部门，以及交通运输线。点的区位选择等知识。本册教材前面几个单元分别从农林建设、资源开发、环境整治等方面介绍了我国国土整治的情况，本单元的内容则在高一地理有关交通运输内容的基础上，从交通运输建设的角度，说明我国国土整治的另一个方面，从而对我国国土整治工作有一个更全面的了解。

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（一）本讲主要内容及考试要点：本讲包括第十一单元一、二节

1．对我国海域和海岛的基本情况有所了解，并且了解我国海洋开发的现状。

2．综合和客观地分析海南岛具备的自然资源优势，分析可持续开发的相应措施。

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4．学习海南岛开发和保护的发展思路，结合本岛或本地的特点，分析本地发展经济和保护环境的具体思路和具体措施。

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