一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的高中教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高二历史教案：美国首任总统华盛顿”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1．知识与能力

了解华盛顿的成长历程，认识影响华盛顿思想变化的时代背景。了解华盛顿在独立战争中的主要活动，认识华盛顿个性特点及其领导组织才能与独立战争胜利的内在联系性。了解华盛顿在独立战争胜利后主动引退的史实，认识华盛顿的伟人风范；了解华盛顿担任总统期间的政治活动，认识其坚定的共和思想和高超的领导才能。

2．过程与方法

教师可运用多媒体课件、图片、影视资料等手段，激发学生的学习兴趣，拓展学生视野教师应注重历史人物学习的现实意义，通过帮助学生了解华盛顿的思想及活动，引导学生进行自我教育，发挥历史学科的社会功能。

3．情感、态度与价值观

华盛顿在领导美国独立战争中所表现出的非凡勇气和卓越的指挥才能，使他无愧于"美国之父"的荣誉，而他的奉献、坚韧和宽容精神，更是他留给人们的精神遗产。通过了解华盛顿的伟大贡献，正确认识美国独立战争胜利的必然性及与华盛顿个人功绩之间的辩证关系。

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精选阅读

第8课美国首任总统华盛顿教学案

第8课美国首任总统华盛顿教学案
清单一　领导美国独立战争
　大陆军的统帅　

1.1774年，出席了在费城召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场赢得了普遍的尊重和信任。
2．1775年4月，北美民兵在来克星顿打响反抗英国殖民统治的第一枪。5月，第二届“大陆会议”任命华盛顿为大陆军总司令。
3．1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。
4．1781年，华盛顿率军包围约克镇英军主力，英军被迫投降。
5．1783年，英国正式承认美国独立。

清单二　建立联邦共和国
　开国立制　

1.主持立宪
(1)背景：华盛顿坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。
(2)概况
①1787年，制宪会议在费城召开，会议通过了世界上第一部成文宪法，宣告美利坚合众国成立。
②推选华盛顿为第一任总统。
2．担任总统
(1)时间：1789～1797年。
(2)成就
①经济：建立了第一个合众国银行，统一了货币，促进发展资本主义工商业和对外贸易。
②司法：成立了联邦最高法院；通过了《权利法案》，使宪法趋于完善。
③政治：反对地方主义和政治派系之争。
④教育：重视普及教育。
⑤外交：确立“与其他国家保持中立关系”的外交原则，被誉为“华盛顿的伟大法规”。
[深化认知]
华盛顿的部下曾想推举他做国王，华盛顿拒绝这一要求；主张建立共和政体；主持制宪会议并通过1787年宪法；建立联邦制共和国。

清单三　维护民主共和制度的典范
　不迷恋权力　

1.原因
华盛顿决心以行动捍卫美国民主，绝不迷恋个人权力。
2．表现
(1)1783年，把总司令之职交还给大陆会议。
(2)1796年，向内阁发表《告别辞》，谢绝了请他再次连任总统的要求。
[深化认知]
华盛顿开创了美国总统任期不超过两届的先例，防止了专制独裁局面的出现，保障了美国民主制度的健康发展。杰斐逊在第二届总统任期届满时，两党都要求他连任第三届。杰斐逊表示：“华盛顿将军在任总统八年后自愿放弃竞选，树立了榜样，我要仿效他。”

清单四　华盛顿的历史地位
　美国“国父”　

1.是一位伟大的政治家、军事家。
2．在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用。
3．他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人民尊称他为“国父”。
探究点一　评价华盛顿　

[史料探究]
材料一　世谓华盛顿创西国民主之局，非也。……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺(即克伦威尔)，其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》(1895年)
(1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？并说明理由。指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。
[答案]　正确。理由：此前已有古希腊的民主制度，近代英国的君主立宪制。杰出之处：超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度。
材料二　若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？
——邹容《革命军》(1903年)
(2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么？
[答案]　宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用。
(3)综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物？
[答案]　对历史人物的评价应放在特定的历史条件下，看历史人物是否引领时代潮流；正确看待领袖在社会发展中的突出作用与人民群众是历史的创造者的关系等。,[结论形成]
评价华盛顿
(1)品格高尚：将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。
(2)功绩：领导北美独立战争——为美国成为资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。
(3)局限：宪法歧视黑人、妇女等。
(4)总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
探究点二　华盛顿在美国历史上的地位　
[史料探究]
材料一　(按：独立战争后捐税沉重，骚乱不断。)华盛顿说：前些日子……为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……
——《世界近代政治思想史》
(1)在材料一中，人们为什么“想要推翻这些制度”？华盛顿为什么难以解释该历史现象？为解决这个问题，华盛顿做了什么？
[答案]　原因：邦联的软弱危害北美人民的利益。因为华盛顿站在资产阶级和种植园主的立场上。做法：召开制宪会议，制定美国第一部成文宪法，就任总统，巩固共和政体。
材料二　欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》
(2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
[答案]　个人原因：华盛顿有着强烈的共和思想(反对封建专制制度)，不贪恋权力。条件：华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。
[结论形成]
华盛顿在美国历史上的地位
(1)华盛顿是美国独立战争的军事领袖。华盛顿是适应时代的要求、坚决维护北美十三州殖民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军纪，筹集物资，指挥作战，表现了卓越的组织才能，建立了不朽功勋。
(2)华盛顿是制宪会议主席。虽然他的思想对美国宪法的形成没有起决定性的作用，但是他的支持和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，若不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行。
(3)华盛顿是美国第一任总统。美国能有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到，即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“变革”是指()
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
解析：选D　根据题干材料“1787年3月至麦迪逊”、“不会否认对现行制度进行彻底变革”等可判断此变革指的是改变松散的邦联制。
2．华盛顿说：“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。”下列华盛顿的活动不能体现的是()
A．首任总统后改善与英国关系，与周边印第安人签订友好条约
B．领导独立战争期间力主与英国和谈
C．欧洲英法开战之际宣布“严守中立”政策
D．告别演说告诫不要感情用事同外国进行友谊的结合或敌对的冲突
解析：选B　从材料中“自由得到确立”可以判断应该是美国独立之后，故B项错误。
3．“他(华盛顿)担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。”下列华盛顿的活动中能支持这一观点的是()
A．主持制定联邦宪法平衡南方和北方的利益
B．宣布“严守中立”，使美国避免卷入欧洲战事
C．网罗人才，使南北方、各党派等集团意见在政府中都有反映
D．发表告别辞，告诫大家要摈弃党派的意见，维护联邦的统一
解析：选C　据材料可知华盛顿是在党派之间调停，维护了国家的统一，故C项正确。
4．“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。”在美国历史上，由华盛顿开创、后来以法律形式加以肯定的传统是()
A．总统任期不得超过两届B．总统不得连任
C．总统不得陷入党争D．总统不得驳回国会决议
解析：选A　华盛顿不迷恋个人权力，谢绝了请他再次连任总统的要求，开创了总统任期不得超过两届的先例。后于1951年，宪法修正案正式写入宪法。
5．如果你是美国公民，你投票赞成华盛顿为美国历史上最受尊敬总统的理由是()
A．他的名字与本国首都名字一致
B．他是美国历史上第一位总统
C．他起草了《独立宣言》
D．他为美国的建立和国家的民主建设做出卓越贡献
解析：选D　华盛顿的杰出贡献在于领导北美人民取得了独立战争的胜利以及为美国的政治民主化做出了重大贡献。
6．“剥掉华盛顿头上的神圣光环，变神为人，虽然肯定其军事成就，但对他的政治态度和思想却评价不高。如：华盛顿并不是不讲个人及本阶级经济利益的人，开国元勋们提出的五项经济利益，华盛顿就拥有四项。华盛顿在美国政治史和思想史上并不占主要地位。华盛顿只是一位职业军人，骨子里对政治争论和殖民地权利、独立问题都漠不关心。”此材料强调了()
A．华盛顿的优秀品质B．华盛顿杰出的军事才能
C．华盛顿的阶级属性D．华盛顿对美国的贡献
解析：选C　材料提到华盛顿在政治态度和思想上存在着局限性，这是由他的阶级属性决定的，答案为C。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。”
——摘自《华盛顿文选》
材料二　华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》
材料三　他当时是没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任。……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一主人。
——[美]雅各布尼德曼《美国理想：一部文明的历史》
(1)据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。(6分)
(2)据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。(8分)
解析：第(1)问，从两封信的内容变化中对比概括华盛顿政治要求的变化，其原因要从北美殖民地与英国的矛盾中分析。第(2)问，据材料二省略号前的两层层意中概括华盛顿宪政的内涵，从材料三的最后一句话中分析其贡献。
答案：(1)变化：由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。
因素：北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。
(2)内涵：宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。
贡献：为总统连任不得超两届的制度创立范例；维护了总统共和制；巩固了宪法至上地位。
8．阅读材料，回答问题。
材料　乔治华盛顿是种植园主之子，外貌英俊，体魄健壮，20岁时继承一笔可观的财产，成为农场主。曾参加七年战争，获上校衔。1758年解甲回到弗吉尼亚，与一位带有两个孩子的富孀玛莎丹德利居卡斯蒂斯结婚，但他没有亲生子女。随后的十五年，华盛顿经营农场。1774年参加第一届大陆会议。1775年7月第二届大陆会议推选为大陆军总司令，华盛顿率领这支由地方民军组成的队伍，击败英军，取得北美独立战争的胜利。在他主导下发表《独立宣言》，宣告脱离英国建立美利坚合众国。1783年12月递交辞呈，解甲归田。1787年主持制宪会议，制定美国宪法，确立美国联邦共和政体。1789年当选为美国第一任总统，后连任。任总统期间推行很多好的政策，有些沿用至今。华盛顿廉洁奉公，受到广泛称赞。两届任期结束后，自愿放弃权力不再续任。1796年，华盛顿发表著名的《告别辞》，呼吁全国要保持团结，珍视联邦，遵守联邦法律，服从选举结果，他告诫同胞要与一切国家和睦相处，“避免与国外世界的任何一部分永久结盟”。华盛顿的话，对美国后来的内政外交有重大的影响。1797年3月，华盛顿向继任者和平移交权力，再次恢复平民生活，隐退在弗农山庄园。1799年12月在家中病逝，终年67岁。
(1)根据材料，概括华盛顿的优秀品质，并简要说明。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出华盛顿的主要历史功绩。(5分)
解析：第(1)问，根据材料史实予以概括即可。第(2)问，根据所学知识回答，从领导北美独立战争、发布《独立宣言》、制定美国1787年宪法、自愿放弃连任、开创美国民主传统来概括。
答案：(1)品质：①有远大的理想和抱负：顺应历史潮流，追求民主、平等自由和进步；②意志坚强，勇敢：参加七年战争，领导北美独立战争，三次复出；③敢于创新：制定1787年宪法，创立联邦共和政体，引领美国走上民主法制道路；④才能杰出，经验丰富：指挥军队、担任总统、制定法律、经营农庄，有远见卓识；⑤热爱国家和人民：建立美国，为国家和人民三次复出，维护国家的团结和统一；⑥大公无私，品德高尚：主动放弃权力，不追求功名利禄，廉洁奉公，平民生活；⑦爱好和平：主张与一切国家和睦相处。
(2)功绩：领导北美独立战争取得胜利，建立美利坚合众国；发布《独立宣言》，奠定美国建国原则；制定美国1787年宪法，确立美国联邦共和政体；自愿放弃连任，开创美国民主传统。

高二历史教案：美国国父华盛顿教学结构

2、主持制订宪法

（1）背景：邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央集权的必要性和紧迫性

邦联制国家实际上是一个不完整的、松散的中央政府，对内由于它缺乏统一的经济财政基础和高于各州的权力，因而无法实现关税、货币和法律的统一，不能很好的起到代表国家，组织各州的事务,这就极大地阻碍了资本主义经济的发展；对外缺乏共同防御、抵御外敌的合力，也就不能适应新时代美利坚合众国的需求。面对当时复杂的国际环境和国内矛盾，美国统治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩固独立战争的胜利成果，发展资本主义经济。为建立一个统一而强大的美国，必须制定一部新的宪法。

（2）制订：1787年，费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席

（3）结果：通过《联邦宪法》，确立一个真正的全国政府。

新宪法确定的联邦制在确保了中央权威兼照顾地方自治的前提下，理顺了当时中央与地方的关系。它以中央政府为中心，允许各州有一定权力，各州之间遵循相互信任、平等对待和礼让的准则，从而避免了分裂，确保了统一与稳定，为资本主义在美国的发展提供了政治保障，也开创了新的政治制度，为西方各国所效仿。

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高二历史教案：《美国的建立》教学设计

教学目标

1.英属北美殖民地的建立;美利坚民族的形成;启蒙思想在北美的传播;英国对殖民地的压制和盘剥;北美独立战争;美国1787年宪法和联邦政府成立。

2.通过分析美国独立战争的背景和历史意义，使学生认识到：美国独立战争不仅是民族解放战争，推翻了英国殖民统治，赢得民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家，而且也是一场资产阶级革命，为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。通过学习美国联邦宪法，使学生认识到：1781年宪法虽然存在明显的局限性，但它也具有一定的民主性，经过几次修改，至今仍在使用。

3.通过对北美独立战争的学习，使学生认识到：建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了北美社会的进步，违背了北美人民追求民族自立的愿望;美国的建立，体现了时代的进步;落后地区、民族的人民也有生存权和发展权，只要敢于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生;自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。

教学建议

关于导入的教学建议

针对学生对现代美国的了解较多的现实，教学可从当今美国政治、经济、外交政策等方面的地位入手，从而引导学生走进200多年前的独立前后的美国。也可从介绍美国独立战争的领导人华盛顿、美国的国旗入手。还可从本节的阶段特征与知识归纳入手。

教材地位分析

北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一次伟大的历史事件，是“美国的第一次革命”。现代的文明的美国的历史，是从这场伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。它给欧洲中等阶级敲响了警钟。

重点分析

美国独立战争的历史背景、1787年宪法。美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义，了解战争进程的关键;而1787年宪法则是了解美国政体、政治的突破口。所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。

重点突破方案

通过教材阅读、图片、文字资料的提供帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系，探寻共同规律。通过图片(如：早期殖民扩张图、英国在北美的拓殖图、北美独立战争形势图等)、文字资料(教材中《独立宣言》、《1787年宪法》和潘恩的《常识》)和教学课件(见媒体材料)，引导学生归纳、概括美国独立战争的原因、性质、意义，分析、评价1787年宪法。在分析、评价早期资产阶级革命成果和资产阶级的作用时，要注意从时代特点出发，引导学生避免把其保守性简单归结为阶级的局限性(因为，当时北美处在工场手工业阶段，资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争，在一定程度上能突破其阶级局限性，表现出更多的革命精神，因而获得更多的革命成果)。

难点分析

对宪法的评价。1787年宪法体现独立革命的重大成就，使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来长期稳定的政治局面。如何运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点全面、客观、公正地评价此宪法，使学生懂得一定的历史现象是一定历史条件下的产物，是本节学习的难点。

难点突破方案

《1787年宪法》是本节学习的重点和难点。在教学中，教师可引导学生阅读教材中的小字、《1787年宪法》的文字性材料(即参、众两院的选举办法)，了解美国政治的民主性、阶级性、种族性;重点通过图示法介绍美国行政、司法、立法机构的建设、职权，以及它们之间的制约与被制约的关系，帮助学生理解《1787年宪法》的精髓是“三权分立” (图示详见课件)：即“制约与平衡”(它是资产阶级民主国家建设的基本指导思想，它是资产阶级启蒙思想的体现)。

教学设计示例

第六节 美国的建立和拉丁美洲的独立运动

重点：美国独立战争的历史背景、1787年宪法

难点：对美国1787年宪法的评价

教学手段：多媒体教学辅助课件

教学过程：

1.导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，“请同学介绍一下美国国旗的含义”。美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。由此导入新课的学习。

2.北美独立战争的原因和背景，教师可按教材中提到的几个方面内容请学生归纳，也可换一种方法，例如给出几段原始材料，通过学生分析理解，归纳出独立战争爆发的深刻根源。

材料一 北部殖民地，资本主义工商业发达。中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为“面包殖民地”。南部殖民地，盛行资本主义种植园奴隶制经济，主要作物是烟草、蓝靛，有一批“蓝靛百万富翁”

材料二 1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

教师提问学生，这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因?与英、法资产阶级革命相比较，归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。在学生思考、回答的基础上，总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚，双方矛盾激化致使战争一触即发。

3.独立战争的经过。建议教师给学生一段时间阅读教材关于战争进程的有关内容，按时间先后顺序总结独立战争进程中发生的重大事件，最好制作一张大事年表。其中包括1773年波士顿倾茶事件，1774年第一届大陆会议，1775年来克星顿枪声和第二届大陆会议，组成大陆军，1776年发表《独立宣言》，标志着美国的诞生，1777年萨拉托加大捷，1781年约克镇大捷，战争胜利结束，1783年英国正式承认美国独立等几个要点。

4.1787年宪法。这部分内容的讲授建议教师通过原始材料的分析加深学生对1787年宪法的理解。

《美利坚合众国宪法(1787年)》摘录

我们合众国人民，为了建设完善的联邦，树立正义，保证国内安宁，规划共同国防，增进一般福利，使我们自己和我们后代得到自由和幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。

第1条

第1节 本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国会包括参议院和众议院。

第2节第1款 众议院应由各州人民每两年选举的议员组成……

第3款 众议员名额和直接税，应按照本联邦内各州的人口分配。这种人口

的决定，除全部自由人外，应加上所有其他人口的五分之三。这种自由人中

包括必须服一定年限劳级的人口，不包括未纳税的印第安人……

第3节 第1款 联邦参议院应由每州两名参议员组成。参议员由州议会选出，其任期为六年……

第2条

第1节 第1款 行政权应操于美利坚合众国总统。总统的任期定为四年……

第2节 第1款 总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服阶段的各州民兵的总司令……

第3条

第1节 联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。最高法院和低级法院两者的法官，只要能忠于职守，即应继续在职……

教师可就以上这些材料，提问学生，该宪法中规定的建国目的是什么?政府的组成形式是什么?有哪些权力?国家职权由哪三个部门分掌?如何评价这部宪法?通过学生思考、讨论、回答完成教学。

5.北美独立战争的影响，引导学生从对美国本身的发展和对世界其他国家及地区的重大影响两方面分析。

教学设计思想

利用现实社会生活中美国的影响入手，结合大量的图片、文字、网上资料，创设历史学习的情景，调动学生学习的欲望，在教师的设计、引导下，通过学生积极主动的学习，完成知识的识记、能力的培养、情感的流露。

《美国国父华盛顿》

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，减轻高中教师们在教学时的教学压力。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的《美国国父华盛顿》，仅供参考，大家一起来看看吧。

《美国国父华盛顿》

[教学目的]

（一）课标：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹，评价其历史贡献

（二）三维目标：

1、知识与能力：概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统。评价华盛顿的历史贡献。

2、过程与方法：收集有关华盛顿的资料，讲述其故事，讨论如何评价华盛顿的历史贡献。

3、情感态度价值观：感受华盛顿的优秀品质：英勇顽强的斗争毅力，将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。华盛顿是美国的国父，他为美国的独立和民主国家建设做出卓越贡献，他的民主精神为后人树立了楷模。

[教学重点]

华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。评价华盛顿的历史贡献

[教学难点]

如何认识华盛顿的历史贡献

[教学过程]

一、维农山庄的主人：

出生：1732年，出生于弗吉尼亚洲的一个大种植园家庭；

童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质；

少年：掌握多项技术，学会本领；

青年：继承维农山庄，经营较大种植园；参加七年战争，积累作战经验与领导艺术

二、领导北美独立战争

英殖民压迫北美资义发展（根本）

1、资本主义经济的兴起与发展

背景：2、18C，英国确立北美霸权，进行殖民压迫

3、1773年，波士顿倾茶事件——直接原因

战争性质：既是民族解放战争，又是资产阶级革命

1、1773年，参加反英斗争，1774年当选第一届大陆会议代表；

2、1975年北美独立战争开始后，在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令；

3、整顿大陆军，训练正规军——对保证战争最后胜利起重大作用；

表现：4、1776年，解放波士顿，取得北美人民的首次重大胜利；

5、保卫纽约失利，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，大大鼓舞士气；

6、1781年约克镇战役，英国向美军投降，标志着北美战场上战争的结束；

7、1783年，英美签订和约，英国承认其为自由、民主、独立国家

1、反殖民压迫的民族解放战争，建立北美第一个独立国家

评价：2、促进北美资本主义发展

3、华盛顿接触的军事才干和爱国精神

三、开创美国民主政治

1、拒绝接受王位

①背景：战后华盛顿威望极高，民众视为救星

②表现：反对君主政治，反对专制制度，故卸任回家务农

③影响：表现民主精神和不崇权势的崇高品质

2、主持制订宪法

（1）背景：邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化中央集权的必要性和紧迫性

邦联制国家实际上是一个不完整的、松散的中央政府，对内由于它缺乏统一的经济财政基础和高于各州的权力，因而无法实现关税、货币和法律的统一，不能很好的起到代表国家，组织各州的事务,这就极大地阻碍了资本主义经济的发展；对外缺乏共同防御、抵御外敌的合力，也就不能适应新时代美利坚合众国的需求。面对当时复杂的国际环境和国内矛盾，美国统治阶级感到迫切需要一个强有力的中央政府以巩固独立战争的胜利成果，发展资本主义经济。为建立一个统一而强大的美国，必须制定一部新的宪法。

（2）制订：1787年，费城召开制宪会议，华盛顿被推选为会议主席

（3）结果：通过《联邦宪法》，确立一个真正的全国政府。

新宪法确定的联邦制在确保了中央权威兼照顾地方自治的前提下，理顺了当时中央与地方的关系。它以中央政府为中心，允许各州有一定权力，各州之间遵循相互信任、平等对待和礼让的准则，从而避免了分裂，确保了统一与稳定，为资本主义在美国的发展提供了政治保障，也开创了新的政治制度，为西方各国所效仿。

华盛顿无疑是其中起重要作用的人物。

★关于“主持制定宪法”的细化分析：

1、原因：独立后的美国，一片混乱：

A、1781《邦联条例》——独立初期，邦联制国家

①邦联国家，由13州构成

②松散联盟，各自独立，政府无权干涉各州内政

③邦联未设总统

④邦联没有真正有效的行政权威，各州各自为政，全国一片混乱

B、1786年，马萨诸塞谢司起义

C、统治集团认识到强化中央权力的必要性和紧迫性

强大政府——对内：镇压下层反抗——保障资产阶级统治

对外：维护国家权益，发展海外贸易

2、过程：1787年费城制宪会议华盛顿当选为会议主席

3、结果：制定新宪法《联邦宪法》

4、主要内容：

①联邦国家，联邦政府在全国范围行使大权，各州在遵守联邦法前提下有一定自主权（军队除外）

②国家元首为总统，握有大权，称为总统制共和制

③实行三权分立：行政——总统；立法——国会；司法——联邦法院

“三权”相对独立，互相牵制

5、影响：

①联邦制实行，避免邦联制的松散，加强了中央权力，形成了真正统一团结国家。同时地方有一定自治权，可以充分调动地方积极性；

②共和制、分权制，防止专制独裁，保障民主自由，确立美国资阶民主政治制度；

③宪法为美国资本主义发展提供了法律保障：

对内——有利于全国市场形成；对外——有利于保卫国家安全

④但有局限性：歧视黑人奴隶与妇女等

6、评价：华盛顿为制定宪法，建设民主作出重要贡献

四、担任美国总统

1、就职：1789、4、30，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约举行

2、第一任期：

（1）时间：1789——1793

（2）形势：联邦政府羽翼尚未丰满，国库债务累累，海陆军名不副实

①网罗人才，组成内阁，使各集团意见在政府中都有所反映；

（3）措施②建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；

③改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平；

④创立总统否决制；

（4）作用：维护国家民主制度，完善总统制

3、第二任期：

（1）时间：1793——1797

巩固第一任期内的成果；

（2）政绩：宣布“严守中立”政策——使美国避免介入欧洲战争；

展开西进运动——推动美国西部开发和经济发展

1796年，公开发表告别辞，对后继者提出教诲；

（3）引退：1797年，辞官回家，不当终身总统

创立美国总统连任不得超过两届的制度

4、离逝：1799年，在受了一场风寒后病逝

五、评价华盛顿：

1、具有高尚品格：将国家、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）

2、功：领导北美独立战争——为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；

拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治

3、局：宪法歧视黑人、妇女等

4、总评：

为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。

文章来源：http://m.jab88.com/j/113962.html

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