古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“高二历史教案：苏联的社会主义建设”，希望能为您提供更多的参考。

1．列宁逝世

苏联的缔造者是无产阶级革命导师列宁。他因病于1924年1月21日逝世。列宁逝世后，斯大林成为苏联的主要领导人。（幻灯展示：社会主义建设时期的斯大林）斯大林意为"钢铁般的人"，他出生于格鲁吉亚一个鞋匠家庭。20岁的时候，就成了一名职业革命家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为列宁的支持者。苏联的社会主义建设就是在斯大林的领导下进行的。

2．苏联的社会主义工业化（1925年12月开始）M.jab88.com

苏联的社会主义建设包括工业化和农业集体化两大方面，步骤是"先工业化，后集体化"。请同学们看书，回答这样两个问题：①苏联的社会主义工业化起步于何时？②工业化建设的主要方针是什么？（答略）1925年12月召开的联共（布）"十四大"，标志着苏联有计划、大规模地实现社会主义工业化时期的开始。工业化建设的主要方针是：把苏联从农业国变为工业国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。

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延伸阅读

高三历史教案：《苏联的社会主义建设教案》教学设计

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，减轻高中教师们在教学时的教学压力。高中教案的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“高三历史教案：《苏联的社会主义建设教案》教学设计”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【考点清单】

1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

2、列举"斯大林模式"的主要表现,认识其在实践中的经验教训。

3、概述丛赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

解析:战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式是高考考查的热点,苏联的改革相对是高考的冷点。掌握战时共产主义政策和新经济政策实施的背景、内容和影响;掌握斯大林模式的特征和评价;对"苏联的改革"认识其背景、了解过程及结果,正确看待社会主义事业的挫折。

【知识梳理】

一、战时共产主义政策

1、背景

(1)俄国十月革命后,帝国主义对苏俄进行武装干涉,支持俄国境内的叛军,妄图扼杀新生的苏维埃共和国。

(2)国内战争爆发,苏俄面临着严峻的政治、经济形势。

2、目的:为了集中有限的人力、物力、财力,战胜敌人。

3、内容:

(1)农业;实行余粮收集制

(2)工业:将大中企业收归国有,监督小企业;

(3)商贸:禁止商贸;配给必需品

(4)分配:强制劳动,实行普遍义务劳动制。

4、评价:

(1)它是在战争环境和经济被破坏的条件下被迫采取的非常措施,最大限度地集中了全国的人力、财力、物力,为战胜国内外敌人,为扞卫苏维埃政权起了重要作用。

(2)战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度,超过了社会政治经济的限度,给经济带来严重负面影响。

二、新经济政策

1、实行原因

(1)连年战争破坏,苏俄经济濒临破产,人民生活困苦不堪。

(2)战争结束后,共产主义政策不但不能调动工农的生产积极性,发展生产力,还使他们产生了强烈的不满情绪,农民暴动频繁发生,国家也没有能力直接领导和组织所有企业的生产。

2、主要内容

(1)农业方面:以固定的粮食税代替余粮征集制,纳税后剩下的粮食归农民自己支配。

(2)工业方面:涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有,由国家经营,中小企业和国家暂时无力兴办的企业,允许本国和外国的资本家经营;恢复私人小企业。

(3)流通方面:允许自由贸易。

3、意义

新经济政策的实施表明列宁找到了一条小农占优势的落后俄国向社会主义过渡的正确途

径。

4、成效:生产逐步恢复,巩固了工农联盟,使苏维埃政权日益巩固。

三、"斯大林模式"

1、斯大林体制确立的过程

(1)工业化

(2)农业集体化,取消新经济政策

(3)实施国民经济发展五年计划

2、斯大林体制在经济方面表现

(1)实行单一的公有制,包括全民所有制和集体所有制。

(2)实行高度集中的经济管理体制。

(3)实行排斥市场的指令性计划经济。

(4)主要以行政手段管理经济。

3、评价

(1)积极:在斯大林体制下,国家能够按照计划调配和使用全部人力、物力、财力资源。苏联的社会主义建设取得了巨大成就,形成了比较齐全的工业体系,基本上实现了工业化。1940年,苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世界第二位,仅次于美国。

(2)局限:斯大林体制超越了苏联生产力发展的水平:在经济建设中,由于片面发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态;由于忽视消费品生产,人民生活水平长期得不到提高;国家为了积累资金,从农民身上拿走的东西太多,农民的生产积极性不高;长期僵化地执行计划指令,压抑地方和企业的积极性,越来越阻碍苏联经济的进一步发展。严重妨碍了社会主义优越性的发挥,为日后苏联和东欧各国经济的发展埋下了隐患,成为后来苏东剧变的历史根源。

四、苏联的改革

1、赫鲁晓夫改革

(1)背景:二战后,斯大林体制弊端日益暴露

(2)措施:

①农业

a允许集体农庄拥有一定数量的自留地和饲养牲畜;

b开垦荒地,扩大谷物生产;

c开展大规模种植玉米运动;

d将拖拉机卖卖给集体农庄

②工业

a企业管理权下放到加盟共和国

b给予企业调整工资权力

c推动物质利益原则

③影响:一定程度冲破了传统观念只在原有体制进行局部改革;"建成共产主义的目标"不切实际

2、勃列日涅夫改革

(1)措施

工业--推行新体制,运用价值律,扩大企业自主权

农业--扩大农庄自主权,降低收购指标,提高农产品价格,放松副业限制

(2)结果:军备竞赛加剧,消耗人力物力,经济全面滑坡

3、戈尔巴乔夫改革

(1)背景:苏联陷入危机边缘

(2)方针:加速国家社会经济发展的战略方针

(3)内容:进行根本性变革,承认企业是独立生产者;用经济方法管理经济;打破单一公

有制,允许个体经济存在

(4)结果:1991年苏联解体

【要点透析】

1、对战时共产主义政策和新经济政策的认识

(1)目的不同:前者是集中财力、物力和人力取得军事上的胜利;后者则是解决国内严重的经济和政治危机。

(2)实质不同:前者是在社会生活中排斥商品货币关系,用军事手段和行政手段控制社会的运转,进而直接进入共产主义;而后者则是在国家掌握经济命脉的前提下,通过利用市场、商品货币关系,在一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,建立社会主义经济基础。

(3)经济效果不同:战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径;新经济政策是向社会主义过渡的正确途径,它使国民经济迅速恢复,并建立起了社会主义的经济基础。

(4)两种政策的实行,除了当时形势的需要外,还与布尔什维克党建设社会主义的指导思想关系密切。

(5)两种政策的交替说明:苏维埃政权能够根据国情,找到一条适合自己的道路。

高二历史教案：社会主义建设道路的初期探索

通史概要：

本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。苏联是世界历史上第一个社会主义国家，苏联的社会主义建设模式为其它社会主义国家提供了宝贵的经验和教训。苏联的社会主义建设道路大致经历了三个阶段：

社会主义建设道路的初期探索（列宁时期）：战时共产主义政策和新经济政策的背景、内容、结果、意义；苏联成立；苏联第一部宪法生效；

斯大林模式的社会主义建设道路（斯大林时期）：1925年召开的联共（布）十四大决定把苏联由农业国变成工业国。1927年召开的联共（布）十五大通过逐步开展农业集体化方针。斯大林模式形成标志：1936年苏维埃八大通过《苏维埃社会主义共和国宪法》。特点：政治方面：权力高度集中，党政不分，缺少群众监督。经济方面：高度集中的计划经济体制，否定价值规律和市场机制的作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济。评价：与当时苏联生产力发展水平相适应，在二三十年代使苏联经济建设取得重大成就。有严重缺点和弊端，阻碍苏联国民经济发展和政体改革。

苏联社会主义改革与挫折（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期）：赫鲁晓夫改革时间、内容、失败原因；勃列日涅夫改革时间、概况；戈尔巴乔夫改革的方式，改革的后果；苏联解体的经过：戈尔巴乔夫改革→"八一九"事件（背景、实质、结果）→独立国家联合体成立→《阿拉木图宣言》（标志苏联完全解体）。

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高二历史教案：斯大林模式的社会主义建设道路

教学建议:

①课前思考：什么叫"斯大林模式"？这种模式有哪些优缺点？这种模式对中国经济发展有什么影响？激发学生学习兴趣。

②斯大林模式的评价和认识：从积极的方面看，斯大林模式是一种社会主义实践形式的初步尝试，它的形成，是一种历史选择，斯大林模式是社会主义在苏联特定历史条件下发展的产物，有着历史的合理性和局限性；斯大林模式对保证反法西斯战争的胜利以及战后经济的迅速恢复和增强，起了巨大的积极作用。从消极的方面看，由于这种模式的经济体制不符合经济发展规律，劳动者的生产积极性不断下降；党的干部和机关特殊化和官僚化日趋严重，越来越脱离群众；最为严重的是斯大林在长达30年的执政时期，为维护他的社会主义模式，培植了一个比较牢固的"左"的、僵化的教条主义思想基础，这为苏联以后的改革增加了极大的难度。

③培养探究学习能力的养成，撰写一篇关于对斯大林模式评价和认识的小论文。可联系斯大林模式对新中国建济建设的影响去探讨，如：斯大林模式产生的背景、特征、内容、作用、弊端以及对中国的影响等；题目自拟，字数1000字左右，在撰写论文时，要求学生注明引文出处、资料来源、收集资料的方法等，以培育学生严谨的学习态度和避免学生大规模抄袭现象发生。

④培养学生的实践活动能力，开一个以斯大林模式为题目的论文研讨会，学生在研讨会交流自己的论文，老师参与交流，以便能更深刻的理解斯大林模式。

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高二历史教案：社会主义建设在探索中曲折发展

通史概要：

本专题主要叙述了新中国成立以后，特别是社会主义制度确立后50多年来中国社会主义建设道路的探索与发展的基本历程。专题内容以十一届三中全会为标志分为前后两个时期：十一届三中全会之前，是党领导全国各族人民从新民主主义过渡到社会主义和建设社会主义时期；十一届三中全会以后，是党领导全国各族人民实行改革开放和建设有中国特设社会主义的新时期。

前一时期的内容，包括基本完成社会主义改造的七年、开始全面建设社会主义的十年以及"文化大革命"的十年动乱三个时期，其中前7年是社会主义改造时期，后20年在以毛泽东为核心的第一代集体领导下开始探索中国特色的社会主义建设道路，这20年既取得过社会主义建设的重大成就，也发生过严重的失误和挫折。后一时期从十一届三中全会开始，以邓小平和江泽民为核心的第二代、第三代领导人，根据"实事求是"思想路线，实行了改革开放，逐步确立社会主义市场经济体制，终于找到了一条符合中国国情的社会主义建设道路。20年来，我国国民经济高速、健康、稳定发展，已总体上达到了小康水平，并明确了新的奋斗目标。

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