俗话说，磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班英语教案：交通工具”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班英语教案：交通工具

内容：交通工具 内容: 交通工具

目的：

1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3.能较好地遵守游戏的各项规则。

准备：

1、 各种交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物（小兔.小猫.小狗.小羊.小牛）的房子和头饰。

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

过程：M.jAb88.COm

一、WARM UP

1. 律动:《By bus》

师：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

问:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，

问:Whose house is it ?

3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?

4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

师：Let’s go by boat, OK?

精选阅读

大班教案交通工具1000字10篇

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“大班教案交通工具1000字10篇”，希望能为你提供更多的参考。

大班教案交通工具(篇1)

活动目标

1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

重点难点

教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。

教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

活动准备

1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。

2.玩具车。

活动过程

(一)导入部分。

播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。

(二)展开部分。

1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。

2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。

3.播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。

4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。

5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。

（三）结束部分。

师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。

大班教案交通工具(篇2)

活动目标：

1、认识生活中各种交通工具。

2、比较各种交通工具的方便性。

活动准备：各种交通工具的幻灯片。

活动过程：

一、开心聚会，听声音说出是哪些交通工具，说说它们的特质，它们的方便性。

1、师：今天我收到了一张欢乐谷组委会的邀请卡，请我们去一个很远的地方参加博览会。师：可是参加这个博览会有个要求，要求我们小朋友们闯关回答问题，你们有信心吗？

2、第一关：听声音，说说各种交通工具的方便性。

师：刚刚我们都听到了哪些声音？（幼：飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等）

3、恩，我们一一来看看是有哪些传出的声音。

图一：自行车，自行车有几个车轮？怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑，靠人力）自行车是靠着自己的力气，自己骑才能前进哦。

图二:摩托车，摩托车有几个车轮呢？（两个）你们坐过摩托车吗？什么才能让摩托车行驶起来？原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。

图三：汽车，我们很多小朋友家里就有汽车，怎样才能让汽车行驶呢？坐着汽车出门真舒服， 你喜欢坐汽车吗？为什么喜欢？（幼：喜欢，下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到）

图四：公交车，你们坐过公交车吗？你们坐公交车去过哪里？总结公交车可以把我们送到想去的地方，公交车又方便又实惠。

图五：火车，火车有很多的轮子，火车是由火车头和一节节的车厢组成的，车头带着车厢前进，火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗？(加油等）其实火车是靠着电力行驶的，发电才能使火车前进。

图六：轮船，轮船在哪里航行？（海洋里）轮船由船头船尾船身船舱机房组成的，可大了。轮船可以帮我们干什么呢？（运东西）轮船在海洋里航行非常的威风。

图七：飞机，飞机在什么地方飞行？（蓝天里）你们有没有坐过飞机？坐飞机有很多的要求呢，坐飞机的时不能打电话，会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机，避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机，因为飞机又快又方便。

4、我们看了这么多的图片，图片中的这些工具使我们外出方便很多，给它们起个名字叫交通工具。

5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢？（自行车）去附近的地方可以选择骑自行车车或开摩托车。

如果我们现在要去很远的欢乐森林谷，你们会选择什么样的交通工具（飞机、火车、汽车、公交车）因为它们的行驶速度很快，给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢？（轮船）

二、第二关：设计未来的交通工具。

你们还见过有哪些交通工具呢？（三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇）

今天程老师带来了许多现代交通工具的图片，我们一起欣赏一下吧。（看幻灯片）

我们每位小朋友都是小小设计师，等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车？（面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等）一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。

三、参加博览会。

1、师接电话，对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。

师：喂，你好！

恩，是的，我们是大中镇中心幼儿园xx班……

恩，恭喜闯关成功了，要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗？

恩，太好了，我们一定准时到。

不见不散，拜拜~

2、宝贝们太好了，你们同意参加吗？（同意）

那还等什么，快乐出发吧~

3、程老师要选择坐飞机去哦，你们呢？（幼儿自由发挥动作）随音乐出场，结束。

大班教案交通工具(篇3)

一、组织意图：

在日常生活中，小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具，也比较喜欢玩各种各样的交通工具，为此，我设计了这一活动。

同时根据《纲要》的理念，让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐，在乐中学”。我设计了这一综合创新活动，旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题，想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

二、活动目标：

1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

2、通过猜谜活动，让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征认知。

3、通过操作活动，引导幼儿动手建构各种闪通工具，激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

三、活动准备：

1、物质准备：

（1）各种模型交通工具。

（2）废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料，双面胶卷，剪刀、彩笔或彩纸。

（4）音乐磁带、录音机。

四、活动过程：

1、用猜谜的形式引出课题。

A（1）猜谜：“身体像条龙，走路轰隆隆，跨大河，穿山洞，呜呜呜，向前冲。”（出示火车）

（2）提问：这是什么？有什么用？

B（1）猜谜：“水上一幢房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时漂海洋。”（出示船）

（2）提问：这是什么？有什么用？

C（1）猜谜：“有人说我象老鹰，我说我像大蜻蜓，请你到我肚里坐，立刻带你去上海、”（出示飞机）

（2）提问：这是什么？有什么用？

D 教师小结，初步形成水陆空的交通概念、

（1）提问：水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外，还会有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的话题，要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、（重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、）

（1）幼儿自由结合交谈，想象设计什么东西？怎样做？

（2）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计，要求说话声音响亮，清晰。

3、幼儿操作活动

（1）交代要求

（2）教师巡视指导、

4、教师总结，活动结束

5、活动延伸

听音乐，把自已做的交通工具开到一边进行展览会。

大班教案交通工具(篇4)

活动目标：

1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

2、培养幼儿的动脑及动手能力。

3、培养幼儿的立体造型能力。

活动准备：

1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

2、引导幼儿观察。

教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

4、评价作品，结束活动。

将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。

活动延伸：

可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

大班教案交通工具(篇5)

目标：

1.对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

2.发展观察、比较的能力和语言表演能力。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

(大家坐定后，电话铃声响起)教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

(手机铃声响起)谁愿意接着个电话?电话里告诉你什么?

提问：第一个电话是用什么接听的?第二个电话又是用什么接听的?

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友)

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗?你是怎样打电话的?(打电话或手机时都要先拨对方号码。)

⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)

⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)

⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么?

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话?(幼儿讲述后看录像)

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(幼儿讲述后看录像)

⑶这些东西都是干什么用的?

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处?(方便、传递消息速度快)

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具?

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦!

活动反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

大班教案交通工具(篇6)

目标：

1、设计制作未来的通讯工具。

2、能在同伴目前大胆地讲述自己的作品内容。

准备：

1、各种纸盒、泡沫、小棒、吸管、纽扣、剪刀、橡皮泥等物品若干。

2、幼儿已了解现代通讯工具。

过程：

1、回忆交流“你知道有哪些通讯工具？”“它们有什么用？”幼儿介绍自己于父母一起收集、了解有关通讯工具方面的信息。

2、异想天开

（1）“未来的通讯工具会是怎样的呢？”“它于现在的通讯工具有什么不同？”

（2）鼓励幼儿将与父母一起设计、想象的材料介绍给大家。

3、设计制作

（1）利用各种各样的材料设计、制作想象中的通讯工具。

（2）交流制作的通讯工具，谈谈它与人们生活的关系。

（3）运用自己制作的通讯工具开展通讯游戏。

大班教案交通工具(篇7)

一、活动题目

物体间的空隙

二、活动目标

幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

三、适用对象

大班

四、活动所需资源

每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

五、活动过程

让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

记录实验过程。说一说我的发现。

(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

六、注意事项

1.实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

2.本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

3.实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

4.提示幼儿应边做实验边记录。

5.实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

6.为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。

活动反思

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等。

大班教案交通工具(篇8)

教材分析

多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方面到达出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车，飞机轮船等交通T具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如:“飞机怎样起飞?”。他们船为什么能在海面上航行?”“地铁为什么会在地下跑? ”等等。这些向题子，引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资资料的基际常础，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意询.

活动目标

1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交全通工具的多样性和便捷性。

2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。

3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

1.教师自制课件(关于地铁、交通意外的图片的期行中的中

2.“幼儿学习材料”一《身边的科学》。

活动建议

1.组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。

(1)结合幼儿园进行行谈话。

(2)师幼共同梳理不同的出行方式。

提问：大家入园都乘坐哪些交通工具。

小结:因为有交通工具，所以我们每位小朋友上幼儿园更加方便。

2.结合《身边的科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。

(1)请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称特征及用途。提问:你看到了哪些交通工具?它们是什么样子的?有什么本领?

(2)结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。

提问:20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗?它给我们的生活带来了哪些方便?

小结:交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。

3.引导幼儿结合出行经验,懂得根据需要选择适宜的交通工具,激发环保意识。

(1)讨论:你去过哪里?乘坐的什么交通工具?较近的地方可以选择怎样到达?为什么?

(2)引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。提问:他们可以选择什么交通工具?为什么?

小结:出行时，我们可根据行程远近.时间长短、身体需娶、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具

4.结合课件、引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。

(1)请幼儿观看课件。提问:发生了什么事情?为什么会出现这种意外?

(2)讨论:我们在外出或乘车时应注意哪些问题?

小结:交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则。快乐出行，安全出行!

大班教案交通工具(篇9)

教学目标：

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

教学准备：

沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

3、玩智力游戏“看谁贴的对”

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? ;将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

教学反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

大班教案交通工具(篇10)

目标：

⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

让孩子了解现代交通工具的教案

让孩子了解现代交通工具的教案

目标：

⒈对现代通讯工具感兴趣，有创造、发明的欲望。

⒉发展观察、比较的能力和语言表演能力。

⒊了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。

准备：

电话机、手机、子母电话机、教师名片。

电视机、摄像机、实物投影仪、大屏幕、射屏仪。

过程：

⒈通过观察比较，了解电话机、手机的相同点和不同点。

⑴引出课题：

（大家坐定后，电话铃声响起）教师去接电话，然后告诉小朋友，新馨花园幼儿园的小朋友请你们去做客。

（手机铃声响起）谁愿意接着个电话？电话里告诉你什么？

提问：第一个电话是用什么接听的？第二个电话又是用什么接听的？

⑵比较电话机和手机的相同与不同之处。

请幼儿仔细观察，电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的发现告诉旁边的小朋友）

教师小结：电话机和手机都有数字按键和其他功能键，都能打电话和接听电话，但手机是一种移动电话，它没有电话线，它是靠天线发射和接受声音和各种信息的，可以随身携带，比一般电话机更方便。

⒉根据已有经验，让幼儿回忆、讲述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

⑴你们打过电话吗？你是怎样打电话的？（打电话或手机时都要先拨对方号码。）

⑵你给谁打过电话？为什么事情打电话？（亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等）

⑶还有什么特殊情况也需要打电话？（报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等）

⑷象这些紧急电话能随便打吗？为什么？

⒊了解其他通讯工具，扩大幼儿知识面。

⑴你们还见过或打过哪些电话？（幼儿讲述后看录像）

⑵除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿讲述后看录像）

⑶这些东西都是干什么用的？

⑷它们给我们的生活、工作带来了什么好处？（方便、传递消息速度快）

⒋激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明了这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e-mail地址，我等着你们的发明哦！

幼儿园空中交通工具简笔画教案《飞机》

绘画意图：

让幼儿初步认识飞机。激发幼儿对科学技术的兴趣。根据托班幼儿的年龄特点，开展了学习飞机简笔画的画法活动。锻炼幼儿小手的协调性。内容非常符合托班幼儿的年龄特点。

绘画目的：

了解飞机的基本特征，通过绘画体会人类发明飞机的伟大成就，培养幼儿热爱科学的情感。

绘画空中交通工具简介：

飞机

飞机的用途是很多。陆地上有汽车作为交通工具，海上有游轮作为海上交通；飞机就是天上的空中交通工具。速度快。目前喷气式客机的时速在900千米左右。机动性高。飞机飞行不受高山、河流、沙漠、海洋的阻隔，而且可根据客、货源数量随时增加班次。

绘画年龄：

托班幼儿。

绘画步骤图：

1、先画出机身。如上图

2、画出飞机头的窗户。如上图

3、画出机翼。如上图

4、最后画出飞机侧窗。如上图

一架简单的简笔画飞机就完成了。

你们学会了吗？

分组绘画：

幼儿绘画，教师指导启发幼儿。

展示幼儿作品：

布置飞机画展，互相欣赏同伴的飞机画。

网站温馨提示：

幼儿园美术教育是一种情感教育。

幼儿园交通工具简笔画教案《热气球》

俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园交通工具简笔画教案《热气球》》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

绘画目的：

在自主尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

绘画交通工具简介：

热气球

热气球是一种利用热空气作为浮升气体的气球，一种空中交通工具。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

1、先画一个圆。如上图

2、在圆中画一个波浪。如上图

3、在圆中在画一个波浪。如上图

4、画出热气球的箱体。如上图

5、在第二个波浪下在画一个波浪要比前两个细、装饰箱体。如上图

6、最后气球表面。如上图

一个漂亮的热气球就画好了。

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

我们一起看一看。

展示孩子作品，进行欣赏、点评。

让孩子说说自己和别人的作品。

结束部分：

教师小结。

活动延伸：

把自己的经验告诉其他小朋友。

网站温馨提示：

选择幼儿感兴趣的内容，采取灵活、多种多样的教学形式，引导幼儿对教学内容产生浓厚兴趣，从而激发强烈的绘画欲望。

幼儿园中班主题活动：我身边的交通工具

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班主题活动：我身边的交通工具”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动由来：

开学出，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩……通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

相关内容

家园合作

资源利用

1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。

2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。

3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。

海、陆、空立体交通图，将幼儿的问题展示出来。

如：怎样过马路最安全？

交通标志什么样？

轮船、飞机什么样？

我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具）

利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。

利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料——幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。

1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。

2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。

3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。

4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。

1、利用楼道及家长园地展示主题进程。

2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。

3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。

1、交通工具图片和模型；

2、交通安全的图书；

3、歌曲：《小飞机》、《开汽车》、《小火车》；

4、游戏光盘：《神奇龟》；

5、交通工具玩具：拼图等。

6．、观立交桥。

7、观察小区内的汽车。

8、参观过街天桥和地下通道。

中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动教案：《我在马路边》与《交通工具》”，相信能对大家有所帮助。

中班《学习》教材P68、P276

一、主题解析：

1、主题要求：

l观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

l了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

l观察了解火车、飞机、轮船、体会它们都能给人们带来方面。

l了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

《我在马路边》

必选

车来了

P69

马路上的车

特殊用途的车

双层汽车开来了

停车场（区域活动）

老消防车的新工作

在轿车里

车上的画

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

小心过马路P83

警察叔叔来上课P85

漫画两幅P85

安全小乘客P86

亲子活动：游戏红绿灯P87

运动：

内容来源：《运动快乐健康》

动物学开车P22

压路机P46

有趣的轮子P48

各种各样的车P80

赛车手P108

游戏：

停车场

交通警察

找路

P75

幼儿园在哪里

路边的标志（区域活动）

迷路的时候

备选

马路上的交通

P78

三颗星星

马路上的斑马线（制作红绿灯）

警察叔叔好（区域活动）

附近的路

P71

窗前的风景

街树

路灯

排路灯

路边花园（区域活动）

休息一下

废物箱（区域活动）

马路边看到的数字

走迷宫

《交通工具》

必选

开火车

P277

火车什么样

儿童列车（亲子体验、收集）

开火车（区域活动）

火车开啦

机场

P282

参观机场

小熊乘飞机

直升飞机的本领

小飞机上蓝天

交通工具快慢排队（区域活动）

交通牌翻翻乐（区域活动）

备选

江上游览

P279

乘坐游览船（亲子记录）

形形式式的船只

大客轮开了

搭建轮船（区域活动）

海员出海

灯塔

生成与替换

求救电话

特殊通途的车

认识邮局

未来的汽车

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l幼儿收集各种车辆和标志，设立停车场。

l展示:我乘坐过的交通工具(照片、资料等)

l创设互动主题版面：车来了、附近的路、马路上的交通。

l我见过的交通标志：展示幼儿收集的各种交通标志。

l展示幼儿制作的各种广告车

2、家庭、社区资源：

l和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

l带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

l家长可引导幼儿观察马路边的不同数字、文字、标记和图象，并用自己的方式进行表达。

l与孩子共同利用各种废旧材料制作我的汽车，带来园与同伴分享。

l邀请担任交通民警的家长来园介绍和演示交通规则，和孩子们一起交流沟通

l在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为

l亲子游戏：家长和孩子一起制作汽车，并做司机和交警的角色进行游戏。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：在轿车里

2.活动：车上的画

3.活动：音游《大吊车》

4.活动：马路上的汽车

5.活动：特殊用途的车

6.活动：街树

7.活动：路灯

8.活动：路边花园

9.活动：废物箱

10.活动：路边的标志

11.活动：有变化的车牌

12.活动：求救电话

13.活动：三颗星星

14.活动：老鸭的店丢了吗？

15.活动：热闹的马路

16.活动：马路上的斑马线

17.活动：警察叔叔好

18.活动：学做小小交通警

19.活动：认识邮局

20.活动：轿车标志大拼盘

21.活动：未来的汽车

22.活动：小熊乘飞机

学习活动：在轿车里

活动目标：1、通过自己的感受，说说自己的想法。

2、初步了解汽车上的主要部件和功能。

活动准备：借助有车家长，开车进幼儿园。

活动指导：一、回忆经验

你知道小轿车是怎么开动的？

小轿车上有些什么？

二、观察轿车

边观察边提问。请家长为幼儿解答。

初步了解车上主要部件及功能，如：方向盘、反光镜、排挡、大灯、发动机等。

三、乘坐轿车

轿车是怎样开动的？说说自己的感觉。

学习活动：车上的画

活动目标：通过观察车上不同的数字、文字、标记及图象，初步了解它们的意义。

活动准备：幼儿园的车，纸和笔

活动指导：一、回忆经验

还记得车上有些什么吗？

车上还画着许多符号和文字呢。

二、观察车上的画

你看到了什么画？边观察边提问，师作答。

幼儿用纸和笔记录下自己看到的画。

（回活动室后继续交流）

学习活动：音游《大吊车》

活动目标：听辨歌曲中的高低音

活动准备：乐曲录音

活动指导：一、回忆经验

你看到过大吊车吗？它是怎样吊东西的？学学看。

二、欣赏乐曲

歌曲中大吊车也在吊东西，哪里听出来的？

辨别高低音，高音表示将货物吊起，低音表示降落。

三、学唱歌曲

四、学习音游

用动作表示出大吊车吊货物的情景。

观察活动：马路上的汽车

观察目标：了解马路上常见的各种车辆，能讲出它们的名称和功用。

观察准备：观察的马路、注意安全点

观察指导：一、你认识马路上的哪些车辆？

二、它们叫什么名字，有些什么用途？

在马路上观看各种汽车，说说它们的名称和用途。

按车辆的某个特点进行分类，如：不同的颜色、大小、功能等，数数各种车有多少，寻找相应的数字卡表示，如：5辆面包车、4辆小轿车等。

比较在这些车中最多的是什么车？最少的是什么车？哪两种车是一样多的？

三、交流总结

幼儿回园三三、二二讲讲观察到的汽车，互相交流。

学习活动：特殊用途的车

活动目标：幼儿知道有特殊用途的车，说出它们的名称、外形特征、用途。

幼儿能区别它们与其它车辆的不同用途。

活动准备：图片、已观察过马路上的车

活动过程：

一、认识特殊用途的车

幼儿说说已看到过的各种车的名称。

哪些是特殊用途的车？

吊车、消防车、救护车、洒水车、警车等等

它们的外形特征、用途？

幼儿讲讲、互相交流

幼儿或教师小结。

二、区别其它的车的用途

为什么说它们是特殊用途的车？

公共汽车、卡车、轿车、自行车等与它们比较。

幼儿讨论、交流。

从中知道它们的不同用途。

三、小结

师生共同回忆特殊用途的车的用处。

活动名称：街树

活动要求：

1、知道马路边一些常见树木的名称。

2、了解街树的作用。

活动设计：

1、组织外出（在附近的几条路上）

2、引导观察

每条路上的树一样吗？

它们有什么叫什么名字、有什么特征？

说说自己在树下的感受。

3、讨论：

马路边为什么要种树、有什么用？

4、老师小结。

活动名称：路灯

活动要求：

通过介绍、讨论等让孩子进一步了解一些交通设施（路灯）的作用。

活动准备：事先请家长在晚上带孩子观察路灯，并把看到的路灯记录下来。

活动设计：

1、幼儿介绍

自己看到并记录的路灯。

找一找，大家共收集了几种式样的路灯。

2、讨论：

马路上为什么装路灯？

3、欣赏儿歌：路灯

4、延伸：：

路灯还能作成什么新式样。请幼儿尝试设计。

活动名称：路边花园

活动要求：

通过看看、找找、说说、画画，了解绿化的重要性，产生爱护绿化的意识。

活动准备：

纸、笔人手一份

活动设计：

1、观察

带幼儿在附近的路边寻找花园或绿化带，分辨哪些地方是可以进去的。

2、坐坐、玩玩

和幼儿一起在一个街心花园里坐一坐、玩一玩，讨论：为什么大街上要建街心花园？花园里有些什么？

老师小结：街心花园里有树有花，可以让人们来休息休息，也把我们的马路和城市打扮得更漂亮了。

3、画画

幼儿把看到的街心花园和绿化地带画出来。

4、延伸：将幼儿的画布置在墙面上。

活动名称：废物箱

活动要求：

1、了解废物箱的作用及与人们的关系。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

活动准备：

纸、笔、废旧纸袋等

活动设计：

一、创设情景、导入主题

师：小朋友，老师要带你们去散步，高兴吗？

（在散步中拿出事先准备好的废纸）呀，我有张废纸该扔在哪里呢？（幼儿讨论、交流）刚才有小朋友说扔在垃圾箱里，真是个好办法！除了垃圾箱，还有其他好办法吗？

（幼儿进一步讨论）

小结。

二、制作废物箱

1、我们来看看这个废物箱是什么样子的？你还看见其他形状的吗？

2、分辨废物箱投入和取出的地方。

3、（回教室）幼儿制作废物箱。

三、小结：废物箱是我们的好朋友，我们有了垃圾要请它帮忙。

活动名称：路边的标志

活动目标：识别各种标志，知道各标志的含义。

活动准备：图片每人一副；各种标志若干。

活动设计：

1：观察图片

画面上有些什么车？他们怎样在路上行使？停车时应停靠在哪里？

2：识别各种标志

（1）说说这些标志你在那里看到过？代表什么意思？

（2）把各种标志粘贴在合适的位置上。

3：说说马路上还可以有那些标志？把这些标志添画在马路上。

活动名称：有变化的车牌

活动目标：

1：知道车牌号的数字是不同的。

2：通过记忆车牌号码的游戏活动，提高孩子的记忆力。

活动准备：不同颜色的车和车牌；方向盘若干。

活动设计：

1：游戏导入，引出问题。

（1）：幼儿每人手拿方向盘在教室的空地方驾驶。

（2）：教师以交警身份出现，引出问题：驾驶员驾驶的车没有车牌，汽车不能在马路上开。

2：共同讨论解决办法：

1：有什么办法使汽车继续上路？车牌上些写什么？

2：知道车牌上有字母、有数字，代表不同的地方和不同的购车人。

3：连线游戏：

根据车身的颜色找出与它相同颜色的车牌。

4：游戏：谁的记性好。

教师出示车牌，数秒后请孩子说出看到的车牌号。

活动名称：求救电话

活动目标：了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。

活动准备：课件、幼儿操作材料。

活动设计：一：看课件，观察思考。

1：演示课件（一）

提问：（1）想什么办法，帮小猪找到妈妈？

（2）遇到什么事的时候会打报警电话110呢？

2：演示课件（二）

提问：房子着火了怎么办？拨打什么电话？

3：演示课件（三）

提问：小猫肚子疼怎么办？拨打什么电话？

二：看图粘帖。

根据图片情景，粘帖电话号码。

活动名称：三颗星星

活动目标：了解红、绿、黄灯的作用，知道遵守交通规则的重要性

活动准备：电脑课件、自制红绿灯

活动过程：

一、导入主题

天上有三颗小星星，他们看见地上可好玩了，于是他们来到了地上，我们来听听接下来会发生什么事？

二、欣赏故事第一段

1、提问：三颗星星变成了什么？（红绿灯）

2、提问：你觉得小星星还能变成什么？

过了不多久，小星星们的妈妈想念他们了，于是让他们回去了。

三、欣赏故事第二段

1、提问：小星星回去后地球上发上了什么可怕的事？（车祸）

2、提问：我们应该怎么办？

小结：红绿灯的作用可大了，如果没有红绿灯会发生很可怕的事情，想想有了红绿灯但我们不遵守交通规则会发生什么事？（遵守交通规则也很重要）

四、游戏：红绿灯

规则：教师手拿自制红绿灯，儿童做小司机按音乐做滑步，当红灯两起音乐停，幼儿做刹车状，黄灯时准备，绿灯时游戏继续进行

五、延伸

1、提问：还有哪些灯在指挥交通？回家的路上留意一下。

活动名称：老鸭的店丢了吗？

活动目标：

1、了解故事内容，知道一些常用的标志。

2、知道标志给人们带来了许多的方便。

活动准备：

幻灯一套

活动过程：

一、回忆经验

1、提问：说说你认识哪些路边的标志？

2、教师随机小结。

二、欣赏故事

1、老鸭的店真的丢了吗？

2、小黄狗和小白兔是怎么样帮助老鸭找店的？

3、他们先经过哪里，再看见什么，最后是怎么样？

三、活动延伸：

如果你的东西丢了，你会怎么找？

活动名称：热闹的马路

活动目标：

在观察的基础上，了解马路上的各种车辆，增强有关交通安全的意识。

活动准备：

记录纸、笔、画家等

重点指导：

一：提出观察要求

观察马路上各种来往的车辆，用简单的符号进行记录。

二：讨论所见车辆的用途

1：哪些车是载客的，哪些车是运货的？什么车既载客又运货？

2：车顶上的数字表示什么意思？

三：了解马路行车、信号的简单规则

马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？

小结：对记录结果进行简单的统计。

延伸:马路上为什么要有盲道?

活动名称：马路上的斑马线

活动目标：

在已观察斑马线的基础上，了解斑马线与人们的关系。

活动准备：

已观察过斑马线

重点指导：

一：讨论：什么是斑马线，为什么叫斑马线？

二：看图讲故事马路上的斑马线

1：讨论小动物是怎么过马路的，为什么过马路的线叫做斑马线？

2：为什么要在斑马线上过马路，如果没有斑马线会发生什么情况？

三：了解安全过马路的方法

说说还有哪些安全过马路的方法。

活动名称：警察叔叔好

活动目标：

了解交通警叔叔的辛勤工作，知道要遵守交通规则。

活动准备：

已去马路上观察过交通警叔叔指挥交通、录象资料、请交通警叔叔来园介绍。

重点指导：

一：回忆再现

1：观察录象：回忆交通警叔叔是如何在马路上指挥交通的？

2：为什么要有交通警叔叔指挥交通，如果没有会出现什么情况？

二：请交通警叔叔演示交通指挥的各种手势

1：猜猜叔叔做的手势表示什么意思？

2：幼儿有什么不明白的地方想叔叔提问

3：讨论警察叔叔辛苦在什么地方？引导幼儿遵守交通规则。

三：游戏：学做小小交通警

四：小结

活动名称：学做小小交通警

目标：1、了解1-3个交警的手势及意义

2、通过手势的学习学会遵守交通规则

准备：音乐磁带、图片

重点：在律动的学习中模仿交警的手势

过程：

一、观看图片，讨论交警的作用

上次，老师带小朋友去参观了马路边各种各样的车，那老师想问问，你们看到马路上还有什么呀？它们都是用来做什么的？

1、儿童交流（对于儿童不太熟知的事物进行有重点的说明）

刚刚，有小朋友说到马路上看见过警察叔叔，这些叫交通警察，我们来看看交通警察叔叔都做些什么事？

2、图片：指挥交通、帮助行人、罚款

提问：你看到交通警察叔叔在干什么？

小结：交通警察本领真大，要做那么多事情，最重要的是汽车在他的指挥下，来来去去的，他还会帮助有困难的人，对犯了错误的司机还会进行批评。

二、学习基本的交警手势及意义

那今天，我们也来学做小小交通警，先看看老师学的像不像。

1、教师示范，边做边说出意义

2、儿童学习，将动作编成儿歌

三、更音乐做交通警的动作

好，现在我来看看我们的小小交通警棒不棒，立正，敬礼。

1、跟着音乐做动作

2、将前奏部分编上动作：戴帽子，整理衣服，向行人敬礼

总结：警察叔叔很辛苦，所以我们小朋友要帮帮他，那我们怎么帮助警察叔叔呢？（不乱穿马路等是最好的方法）

活动名称：认识邮局

目标：让儿童了解邮局是人们寄信、订报纸、买邮票和寄包裹的地方

准备：电脑幻灯片

重点：知道邮局的一些功能

过程：

一、导入话题

今天，老师请来了一位很特别的朋友，她带来了一些问题想考考大家，我们欢迎！

1、出示图片一并播放录音

*提问：那张很漂亮的画叫什么？它有什么用？（邮票）

*提问：那个大箱子又是什么？（邮筒）

*提问：信放到邮筒里就能到你要寄的地方了吗？

过渡：让我们继续听信宝宝说，看你们说对了吗？

2、出示图片二并播放录音

*提问：这间房子叫什么？（邮局）

*提问：信宝宝到哪去了？

小结：小妹妹在信宝宝上些下了收信人的名字，贴上邮票，放进邮筒，邮递员叔叔把信宝宝到到邮局盖好章，信宝宝乘车来了！

二、了解邮局的作用

我们来看看，信上到底说了些什么？

1、出示图片三并播放录音

*提问：阿姨在买什么？（邮票）

*提问：什么时候要用邮包？（很大东西，信里放不下）

*提问：我们的报纸是谁送来的？

小结：邮电局真热闹，可以做那么多事。

三、延伸

我们班**很久没来了，你们想他吗？我们也给他些一封信，让邮递员送去吧！

活动名称：轿车标志大拼盘

目标：1、了解生活中常见的汽车标志，培养儿童观察能力和表现能力

2、初步知道汽车与我们现代生活的重要关系

准备：各种轿车及标志的图片

重点：了解各种标志的形状及作用

过程：

一、讨论汽车在日常生活中的作用

马路上开着各种各样的汽车，不同样子的汽车它们的本领不一样，各种汽车都有什么不同的用处你们知道吗？

1、儿童讨论汽车的用处

2、提问：你喜欢大汽车还是小轿车，为什么？

二、讲将日常甚或中看到的轿车标志

刚才有很多小朋友说到喜欢小轿车，今天唐老师要嗲大家认识一下各种不同的轿车的标志

1、出示图片：大众

*提问：你们知道这是什么牌子的轿车吗？

*提问：你觉得这个标志像什么？（一个圈圈，圈住V，再圈住W。）

2、出示图片：奥迪、别克

*提问：这又是什么牌子的轿车呢？

*提问：侃侃它们有什么特点？又有什么不一样？

3、出示图片：本田、现代

*提问：你觉得它们一样吗？（H、H是本田，H弯腰变现代。）

三、了解标志的位置、了解汽车标志的作用

1、听录音

2、儿童交流

3、小结：听录音

四、设计标志

1、录音

2、儿童创作

活动名称：未来的汽车

活动目标：

能大胆想象未来的的车，并尝试用多种材料表现。

活动准备：

自选材料：各种不同大小的废旧纸盒、胶卷盒、手工纸、彩泥、布、笔等

重点指导：

一：未来的汽车

未来的车会是怎么样的呢？（幼儿讨论）

二：幼儿按意愿自主选择材料自由组合，设计未来的汽车。

未来的汽车在什么地方开，有没有车轮？

三：给未来的汽车起个好听的名字。

互相介绍未来的汽车。

活动名称：小熊乘飞机

活动目标：

1、初步了解乘坐飞机的规则。

2、培养幼儿保护自己的意识。

活动准备：

机场录像、图片（或多媒体课件）、积木等建筑材料，玩具和其他材料

过程：

一、幼儿交流各自乘坐飞机的经历：

参观机场录像，用你问我答的方式交流各自的经历，了解机场的各种设施。

二、边观察图片（或多媒体课件）边谈论小熊乘飞机的过程：

1、小熊买好了机票还要换什么票？小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？

2、怎样进行安全检查？哪些东西不能带上飞机？如果要带怎么办？

3、在飞机上系好安全带，航空小姐送点心时，妈妈放下小桌板再拿饮料，小熊到厕所小便。

4、飞机着陆，小熊和妈妈到传送带边去等行李，有人已经推着行李出门，爸爸在出口处向他们招手。

三、教师引导幼儿做乘飞机游戏：

用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门、登机口等，幼儿分别扮演乘务员和旅客，玩一玩乘坐飞机的游戏。

（二）主题区角例举

《我在马路边》

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

车来了

马路上的车（P69）

l各种颜色、大小、功能的车

l数字卡

l按车辆的某个特征进行分类如不同的颜色、大小、功能。

l数数各种车有多少，寻找相应数字卡表示。

停车场（P69）

l停车常标记

l绘画用具

l各种模型车或自制车辆

l为停车场制作各种标记。

l将模型车或自制车辆按大小（颜色、功能）排列在停车场内。

在轿车里（P69）

l大型积木、箱子等各种辅助材料

l尝试用各种辅助材料，搭建一辆功能齐全的车，做模拟开车的游戏。

找路

幼儿园在哪里（P75）

l幼儿绘制的各种建筑、商店设施等，制

成小卡。

l幼儿园附近

的道路图

l有各种建筑、商店设施的

道路图

l将小卡片放在标有幼儿园所在地的道路图上，用这张道路图与有各种建筑、商店设施的道路图比较，是否正确，对不正确的地

方作修改。

帮小红找家(P76)

l如学习P77上的图片若干。

l根据提示，排列小红回家应走的路线。

马路上的交通

警察叔叔好（P80）

l警察帽

l手工纸

l交警手势图

l制作警察帽

l了解1~3个手势的意思。

l在角色游戏中扮演警察。

三颗星星（P78）

l红黄绿三色手工制、剪刀、糨糊等

l制作红绿灯

附近的路

路边花园（P72）

l四等分的圆形或方形纸

l幼儿绘画用具

l将圆形或方形的纸四等分，每人拿一部分，并在上面画上树木花草，画好后拼合起来。

休息一下（P73）

l各种积木

l尝试用不同的积塑玩具拼搭成椅子。

废物箱（P73）

l废旧纸袋

l各种几何图形纸

l在废旧纸袋上进行装饰，挖出投入和取出的口，制作废物袋。

l用几何图形纸，拼搭不同形状的废物箱。

走迷宫（P74）

l如学习P7图

若干张

l根据提示找出相应的路线。

开火车

开火车（P277）

l大型积木、箱子等各种助

材料

l按自己的经验，搭建一列火车，玩一玩开火车的游戏。

江上游览

乘坐游览船（P279）

l收集幼儿乘坐游览船或渡轮在江（或河上游览的照片。

l幼儿展示和交流各自的经历。

搭建轮船（P280）

l大型积木、椅

子等

l绘画、手工用具

l用积木和椅子等物搭建轮船。

l用剪纸或绘画的方法做彩旗进行装饰。

l玩开大轮船的游戏。

机场

小熊乘飞机(P282)

l大型积木、箱子等各种辅助材料。

l用积木等建筑材料，玩具和其他材料搭建模拟机场，如候机室、行李传送带、安全检查的门等。

l扮演乘务人员和旅客，玩乘坐飞机的游戏。

交通工具快慢排队（P284）

l幼儿自制交通工具图卡

l将交通工具图卡放在一起，任意抽取5张，按其快慢速度排列。

交通牌翻翻乐（P284）

l自制交通牌（交通工具和交通场所）

l将交通牌分别覆盖在两张桌子上，两至三人轮换的每次在两张桌子上各翻一张牌，翻出交通工具和交通场所匹配的两张时，就能取牌；如不能匹配，原位覆盖；取完桌上的牌后，计算谁取的牌最多。

五、主题建议：

l在开展主题活动中，可以不仅仅局限于对汽车的特征、功能的了解，更重要的还在于培养孩子良好的规则意识。

l《我在马路边》和《交通工具》两个可以同时进行，也可以先后进行。建议时间可控制在三至四周左右。

大班英语教案 Food

不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“大班英语教案 Food”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目的：

1、孩子通过游戏whats in the tray? 学习新词。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。

2、孩子在游戏、各个活动中能听懂并理解教师的问题：Do you like fish? What is Lewis eating?

3、孩子在老师引导下通过游戏、对话学习用句子回答老师的问题。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk.

4、在老师的指导下初步学习对话增强英语的听说能力。

5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的兴趣。

活动准备：

1、全彩闪卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread.

2、实物：Object: apron, tray.

3、木偶：Puppet: Lewis the lion.

4、教学挂图：The teaching picture P2

5、磁带：对话Tape: dialogue

6、纸、蜡笔Paper crayon

7、红色和绿色的杯子各一个

8、道具：薄煎饼和鸡蛋

7、爸爸，孩子的头饰

活动过程：

1、孩子通过老师在游戏whats in the tray? （托盘里有什么？） 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的配合学习新词： meat, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通过游戏： Pass food（传递食品）与孩子互动巩固应用新词。

1） 游戏Game: Whats in the tray?

老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盘说：There are some food in the tray. 最后做神秘的样子说：Lets look.

老师一边拿出张卡片一边说 Its meat/ fish/ juice/ bread. （它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包）

T：Children say after me.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

T: Ok！ One more time.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：Whats this? 引导孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。

用同样的方法学习They are pancakes/ eggs. （他们是薄煎饼 / 鸡蛋）

在孩子初步学习新词的基础上教师进一步用题问的方式引导孩子用Yes, I like------ / No, I dont like------来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。

T: Do you like eggs? 你喜欢鸡蛋吗？

教师帮助孩子们一边点头一边说： Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes.

2） 游戏： Pass food （传递食品）（把所有食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。）

老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：Hello, boys and girls！ 然后用手一指好奇地说： Look, the cards face down. What are they? 请一个孩子到前面来任意翻一张卡片。

L：Help me, please. Whats this?

Ch: Its bread.

第二次请两个孩子同时翻卡片，第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个They are more than one.用They are pancakes/ eggs.来说。最后老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。

L: （Can you） Pass me the eggs, please. （请把鸡蛋递给我。）

T: Here you are.

L: Thank you.

T: Youre welcome.

老师请个别能力强的孩子轮流穿上围裙扮演狮子的角色与其它孩子进行对话。教师帮助孩子完成对话并且对每个表演的孩子给予掌声和贴花。

2、老师通过有情景的孩子熟悉的餐厅场面把新学的词汇应用到实际生活中。通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。

教师出示教学挂图用愉快亲切的口气说：Look. They are eating in a restaurant.

老师依次指着食物和饮料对孩子说： They are eating （meat）。 （他们正在吃肉。） They are drinking （lemonade）。 他们正在喝柠檬汁。然后教师再次一边指图一边反问孩子

T：What are they doing?

Ch: They are eating （meat）。 / They are drinking （lemonade）。 老师可以用口型

提示孩子。

老师根据图上内容进一步提问。

T: Show me Lewis the lion.

Ch: Here.

T: What is Lewis eating?

Ch: Lewis is eating pancakes.

T: What is Lewis drinking?

Ch: He is drinking juice.

老师用吃和喝的动作帮助孩子主动说出狮子Lewis 正在干什么。

2） 通过听磁带，做动作，跟着说，表演等方法初步学习对话。

Time 1: 教师和小狮子用幽默表演展示对话中的主要应用的英语语言部分。

L：Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子）

T：Do you want pancakes or eggs? （老师分别出示做好的实物道具pancakes 和eggs）

L：I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （狮子一边拿走鸡蛋，一边做喝动作说）

T：Orange juice or apple juice？（用红色的杯子表示Orange juice用绿色的杯子表示apple juice）

L：Orange juice, please. Ahhhhdelicious, delicious.（狮子表演一把抢走红色的杯子，一口气喝完）

Time 2: 老师和孩子一起听录音，Lets listen to the tape. 教师每一句话后按暂停，然后复述每一句帮助孩子听清和理解内容。

Time3 孩子和教师边做动作边一起复述对话。T: Repeat the sentences and do the action with me.

对话：Dialogues:

Ch: Im hungry！ （双手捂着肚子）？Father: Do you want （pancakes） or （eggs）？ （伸出左手表示薄煎饼，伸出右手表示鸡蛋。）

？Ch: I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （双手拇指和食指作鸡蛋状，然后作喝的动作。）？Father: （Orange juice） or （apple juice）？ （伸出左手表示橙汁，伸出右手表示苹果汁。）？Ch: （Orange juice）， please.？Father: Here it is. （ 伸出双手作给的动作。）？Ch: Mmmm！ Thank you！ Its delicious. （脸上表示很满意的样子。）？Father: Youre welcome！ （一只手摊开表示欢迎）

Time 4 老师和孩子分角色一起表演。T: Lets act together. 教师表演父亲，孩子们表演Ch。I am father. You are children.

Time 5 请个别孩子分别戴上父亲和孩子的头饰进行表演。

3） 在TPR活动中激发孩子对英语的兴趣：？Dry your hands. （做擦手的动作）？Wipe your face. （做洗脸的动作）？Pass the milk. （做双手作捧着杯子的动作，递过去）？Smell. （鼻子闻）

3、孩子们用蜡笔画出他们最喜欢的食物，然后用学到词汇谈论所画的食物。

T：Draw a kind of food you like best. Talk about your food together.

活动建议：

* 活动中可以准备一些做得逼真的食品来吸引孩子的注意力。如：meat, fish,juice, pancakes, eggs, bread 。

* 角色游戏： Restaurant （餐厅）

1、准备一些空的食品盒food boxes，一些玩具食品toys of food。

2、孩子们穿上围裙扮演服务员（waitress or waiter）。

3、练习对话：A：Do you want （pancakes） or （eggs）？

B：I want （eggs）， please.

A：Here it is.

B：Thank you！

大班英语教案大全

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。教案教学的难度是相对的，是指学生经常误解，不容易理解的部分。教案有利于教师教学活动的科学化，我们应该从哪里寻找优秀的教案呢？88教案网的编辑花时间专门编辑了大班英语教案大全，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

大班英语教案大全【篇1】

活动目标：1、认识几种常见的花卉。

2．感受美的花朵带给人们的享受。

3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

4.单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom

句子：Whatabeautifulflowers!

Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!

活动重点：幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

活动难点：幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。

活动准备：花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁

活动过程：

1、谈话活动：小熊出去玩

师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？

幼：记得。

师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？

幼：它是小熊。

师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。

幼：好，让我们走。

2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）

师和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。

师幼：我们可以和你一起去吗？

小熊：好的，我们一起去。

小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。

园丁：我能帮你什么吗？

小熊和孩子们：这是什么花儿？

园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？

小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！

（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）

3、出示图片，回顾认识的花卉

师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？

幼：是粉色的，我见过。。。

师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。。。

4、游戏：什么花儿不见了

师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。

幼：好的。

5.教师小结今天活动。

附：不同花儿的不同含义

百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵..........

月季花代表着：爱情和勇气

康乃馨：健康、快乐、顺利

红玫瑰：美丽的爱情、美好常在

大班英语教案大全【篇2】

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

（一）Greeting ：

情景表演引出课题。

（二）Story time：

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending ：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

大班英语教案大全【篇3】

活动目的及要求：复习动物单词

活动目标：

1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。

2、能边做动作边说出英语单词：sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

活动准备：英语卡片、英语律动碟片，百宝馕

活动过程：

一、问候

师：Goodafternoon，students？（Goodafternoon，teather.）

二、律动

师：Letsdoawarmup，Ok？（Ok.）

做英语韵律操（由做的好的学生带领做）

三、游戏

师：Letsplayagame,ok

1、通过集体游戏Turnaround，复习英语单词sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck

玩法：师：Turnaround

（1）试两遍，幼儿熟悉游戏。

（2）游戏中，谁第一个说出单词，给予礼物以激发幼儿兴趣。

2、通过游戏百宝馕，引导幼儿复习英语单词sheep,pig,bee，bird，dog,cat,horse,rabbit，chick，duck妈咪爱婴网-幼儿园教案频道

（1）先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品，并作嘘动作，幼儿开口之前口说：不许说，作出神秘状

（2）让第三位幼儿取出卡片并说出单词，请其他幼儿判断。

（3）也可以请幼儿表演，其他幼儿猜单词，请取卡片的幼儿判断。

大班英语教案大全【篇4】

活动目标

理解并会运用I want some noodles. I want some bread.

活动准备

教学卡片，课件

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings

三、句型教学

1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话I want some noodles. 教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。

2、教师用‘I want some noodles.’这个句子引导出I want some bread.

3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some noodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子I want some bread.说得最好的小朋友得奖励。

四、看课件

小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

五、T: Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班英语教案大全【篇5】

活动目标：

1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。

2、感受春天的美好和故事角色之间的关爱。

3、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活动准备：

1、故事课件

2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片

活动重点：

了解小种子生长需要的条件

活动难点：

学习故事中的语言

活动过程：

1、开始部分

1）看课件

师：小朋友们看看，这是哪里？

幼：这是土地

师：在土壤里我们可以看到什么？

幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….

2、重点部分：看课件讲故事

3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）

师：今天我把小种子请到了我们班上，请小朋友看一看！

小种子：小朋友们好，我是小种子，我生活在土壤里。

幼：小种子，你好！

师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？

幼： 春风

师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！

师：春风对小种子说了什么？

春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪融化了，草地绿了，快快出来吧！

师：接下来，谁叫小种子了？

幼：春雨

以下为类似方式回顾故事

4、出示大书和幼儿一起回顾故事

师：你们觉得这个故事怎么样？

幼：我觉得这个故事很有趣，很好听

师：你们想不想再听一遍

幼：想

师：请小朋友们仔细听，一会我们一起来讲故事。

延伸活动：

故事表演《小桃树》

活动目标：

1、复习故事大意

2、能够在老师的引导下分角色表演故事

4、单词：salad fruit vegetable cut peel wash mix share

句子：Let us share it.

活动准备：

1、故事大书

2、幼儿表演小图片

活动过程：

1、回顾故事大意

师：小朋友们还记得我们学过的《小种子》的故事吗？

幼：记得

师：故事中，春风对小种子说了什么？

师：春雨对小种子说了什么？

师：阳光对小种子说了什么？

师：小种子是怎么回答的？

2、谈话

师：在这个故事中，如果请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？

（请个别幼儿来展示）

3、请一组小朋友示范展示

4、幼儿集体表演故事

师：这几个小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想选择自己喜欢的角色，今天我准备了故事中不同角色的小图片，请小朋友们听音乐选择自己喜欢的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。

5、幼儿分组表演故事，老师点评

反思：本故事情节简单而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展示，让小朋友们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参与的很积极。

准备故事相关图片，头饰， 将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很认真。故事中角色语言掌握的很好。

大班英语教案大全【篇6】

Lesson 1 food （两个课时）

活动目标：

1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性）

2、复习已学食物单词。

活动准备：食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

Lesson 1 food

活动目标：

1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.

2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：食物图片。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话：

（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

5、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.

不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t.

大班英语教案大全【篇7】

愤怒的小鸟是当今很流行的游戏，连孩子们都非常喜欢它。并且幼儿活动最重要的是过程，而非结果。因此，我利用这个游戏，贯穿整节英语活动。让孩子们在欢乐中爱上英语活动，在欢乐中选择性的掌握知识。更重要的是锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理！

因此在本节活动中我制定了如下目标：

1、培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

2、学会英语词组：red bird-红色小鸟、yellow bird-黄色小鸟。

学会英语句子：we are red birds-我们是红色小鸟、we are yellow birds-我们是黄色小鸟

3、在生活中会用we are来组成句子。

从以上目标中，我认为本节活动的重点为：培养幼儿对英语活动的兴趣，锻炼孩子们自信、勇于表现自己的能力，并懂得团结力量大的道理。

那么教学难点就是： 幼儿能学会用we are来组成句子。

针对以上的教学重难点，我做了如下的准备：

物质准备包括： 用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。

精神准备为： 幼儿在本节活动之前，已经对愤怒的小鸟这款游戏很熟悉了，所以本节活动会顺利的进行！。

一切准备就绪，开始进入活动：

我用了 给红色小鸟打电话的游戏 作为导入，因为 一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣 ，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。

教师：今天凌老师在来的路上呀，遇到了一只小鸟。他说是我们小朋友的好朋友。我们来看看它是谁呀！

（打开红色的小鸟的图片）

幼儿：是愤怒的小鸟！

教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。

幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？

教师：电话号码就是红色小鸟的英语，来和我一起说red bird、红色小鸟red bird。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！

（教师带着幼儿玩打电话的游戏，并说两遍红色小鸟-red bird。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍打电话的游戏）

教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？

幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！

教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！

幼儿：好啊！

教师：好，我们出发吧！

（播放动画（愤怒小鸟被抓走）中）

教师：哎呀发生什么事情啦！

幼儿：小鸟们被抓走了！

接着进入活动中心：

（首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效）

教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！

幼儿：啊，是坏蛋猪！

教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！

（接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说yellow bird。接着拿起小纸球丢坏蛋猪）。

教师：我刚才变成谁啦？

幼儿：你变成黄色小鸟了！

（这样子，不用老师来告诉他们yellow birds的意思，幼儿就自己明白了）

教师：原来如此，只要是我们说黄色小鸟yellow bird，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说yellow bird、黄色小鸟-yellow bird。

教师：那好，请小朋友们按照顺序来说黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird，要很有力量的说 ！

幼儿：黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds

（接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们）

（等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语黄色小鸟-yellow bird，然后拿起纸球丢坏蛋猪）。

教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪！来，我们来一起参加战斗吧！要是一起变身的话就不能说yellow bird了，我们要说we are yellow birds-我们是黄色小鸟。

教师：红色小鸟战队和我说we are red birds-我们是红色小鸟。黄色小鸟战队和我说we are yellow birds-我们是黄色小鸟。

（带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍we are yellow birds，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍we are yellow birds，接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止）。

（开始游戏，播放游戏音乐打败坏蛋猪，幼儿进行游戏中）

教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧！一会就要换你们啦！

幼儿：加油！加油！加油！

（接着再换红色小鸟战队打败坏蛋猪，播放音乐打败坏蛋猪）

幼儿：加油！加油！加油！

教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌！来，抱一抱！

（玩完游戏之后，请幼儿坐下来）

教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧！

幼儿：老师老师，快过来！

（让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏）

教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢！我们去把它们救出来吧！

幼儿：好的！出发咯！

这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了延伸环节：

教师：小鸟们归队啦！我们是red bird，还有yellow bird。耶！

教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧！

大班英语教案大全【篇8】

一、教学目标

a）使幼儿能掌握字母和单词的发音

b）能正确理解句型的含义

c）踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1、字母及单词的拼读与书写

2、句型的含义及运用

三、教学内容

1、字母：Rr

2、单词：grandpa（爷爷）

3、句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1、复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2、学习字母：Rr

3、教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4、学习单词grandpa

5、教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that？”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道

d）全班学生跟老师读

e）游戏“大小声”读

f）男女生读

g）个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

大班英语教案大全【篇9】

【活动目标】

理解并会用I can draw.l can hop.

【活动准备】

教学卡片课件

【活动过程】

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动

2、复习上节课单词

hop draw wash

三、句型教学

1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.

2、游戏操练 看动作说句子

教师做画画姿势的时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。

3、游戏 抢凳子

六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。

四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子

T:Class is over,goodbye.

S:Goodbye.

大班英语教案大全【篇10】

教学名称：

英语

教学内容：

These are

教学目标：

1、复习It's句型

2、学习These are句型

教学准备：

图片若干，实物若干

教学过程：

1、Say good morning

2、T：What day is today？

3、What’s the weather like today？

4、Let’s do a worm up，ok？

You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line

5、T：Ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一张白色兔子图片T：What's this?

Yes,it's a ra it.Now read after me：It's a ra itWhat color is it? Yes, it's white

7、出示第二张蓝色兔子图片方法同上

8、出示第三张绿色兔子图片方法同上

9、引出句型These are

10、教念句型，并纠正不正确发音

11、T：Now let's have a rest,ok?

12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问What are these?引导幼儿回答These are

13、What are these?

C：These are horses.

Tet's act horses,ok?

These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14：T：What are these?

C：These are ducks.

Tet's act ducks,ok?

These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15：What are these?

These are birds.

What are these?

These are rats.

16：Now I ask a girl to a wer me,what are these?

Yes, very good,give me five,yeah!15：15：312006年11月12日17et's go to the zoo,ok?

大班英语教案大全【篇11】

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

（一）Greeting：

情景表演引出课题。

（二）Story time：

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

（三）Ending：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

幼儿园大班英语教案3

教学目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。

教学准备：

1、图片：医生、护士、警察、司机、厨师

2、玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲、玩具箱

3、已掌握一些职业的名称

教学过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示图片，引出新单词——fireman.）T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的图片，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job?引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指图片）

--- Do you know the fireman?（向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指图片再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

教学延伸：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

大班英语教案：Happy Tour

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班英语教案：Happy Tour》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班英语教案：Happy Tour

教学要求：

1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；

2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

设计思路：

秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。

教学准备：

1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；

2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

教学过程：

一、翻山越岭去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?

Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?

2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅

1、做客猴子家

（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；

（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”

2、给大象喂食

（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；

（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；

（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高兴兴再送礼

教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！

大班英语教案 Funny Face

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“大班英语教案 Funny Face”仅供参考，欢迎大家阅读。

目标Aim：

1、Describe the parts of the funny face in the game.

2、putting and drawing a funny face.

3、Children feel enjoying in the game.

准备Preparation：

1、blank face cards for every child.

2、puppets

3、tape recording

课程Course：

第一部分Part one：

1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today?

2、game: Max says

3、chant: bend your knees

第二部分Part two：

1、Teacher turn to magician with magical wand. ? Abracadabra ten eleven twelve a white face. Oh no eyes no nose no mouth no ears. I must change out them. Abracadabra,? twelve thirteen fourteen. whats this?（eyes）？

Big or small?（big）

What color?（red and blue）

（Long or short?）

Try to say in one sentence.（Yes, they are big red and blue eyes.）

To change out others in the same way. Put the parts of body together in the magician game. All are three faces.

2、Teacher lead the children describe the funny face in the game. Guessing game: Showing the funny face that children have done. Teacher imitate magicians monkey to show how to play. Teacher says:

two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth. What number is it? Number one or number two? （one）

Who wants to become the monkey to play? （children try, teacher can help them at first.）

Ok, you are excellent. So lets do a game to test if you are really capable.

3、game: follow me touch your -----. Teacher exaggerates the action. And instruct children to by passing the bell.

第三部分Part three：

Wonderful, you do your best. So you draw funny faces to send to your parents. You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them.

大班英语教案：What's this ?

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班英语教案：What's this ?》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班英语教案：What's this ?

名称：What's this ?

要求：

1、能听懂句型“What's this?”,会用“It's a……”句型回答问题。

2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、学习新词：sheep、lion

准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

过程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There're many teachers at here,we're ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What's the weather like today?

C: It's fine.

T: On, it's fine.

Let's go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let's riding in my car. Are you ready?

三、出示背景图：

1.Oh, how beautiful it is?

Look, what's this?

— It’s a panda.（集体 — 个2人）

Yes, it's a panda.

What's this?

— It’s a monkey. （集体 — 个3人）

2.Now, listen. T: “汪汪汪”，What's this?

— It's a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，What's this?

— It's a cat.（集 — 第一、二组2人）

3、Look, what's this?

— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

4、Who's coming? Look, what's this?（老师做兔跳）

— It's a rabit.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What's this? Now, let's read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼儿开火车练习，纠正错误读音。

What's this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“狮子”的卡片。

学习“lion”,方法同上。

What's this?

— It's a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老师说英文单词。

幼儿找相应卡片。

排对看谁又快又对。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按顺序读一遍）

五、We'll play a game:《The wolf is coming》.

（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）

T: Dog!

C:（学狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止发出声音，蹲下）

……………………

（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?

六、Now, it's too late. Let's go home.

Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.

结束。

幼儿园大班英语教案

活动内容:大班英语活动：好吃的tomato

活动目标：1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到成功的快乐。

活动准备：

各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等

活动过程：

（一）、“引出课题，学习单词tomato”

（1）、唱Hello歌，进入活动室。

师：Good morning,children.

幼：Good morning,teacher.

师：今天，老师为你们准备了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。）

（２）、出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。

师：小朋友，看！礼物来了．小朋友猜一猜这里面是什么？

幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等．

师：那到底是什么呢？礼物盒有一个要求．他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗？Yes or no?

幼：Yes.

师：我先请一个小朋友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。）

师：Say with me,please.请小朋友和我一起读：apple apple红红的； orange orange 甜又酸；pear pear 黄黄的；banana banana　弯又弯。

幼：（大声的跟读。）

（３）、出示礼物盒，学习单词tomato.

师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；营养丰富人人爱。

幼：是西红柿。

师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。)

师；那它到底是不是西红柿呢？我还是请一位小朋友来把它请出来吧！

幼：tomato tomato你出来吧！

师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀！（请小朋友跟我读）tomato tomato红又红； tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomato　tomato真好吃。

幼：（有感情地跟读。）

(二)、玩游戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

（１）、玩“西红柿专卖店”游戏。

师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小朋友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：“想买到西红柿，必须说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“A tomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ Here you are. （给你）”我们应该有礼貌的对售货员说：“Thank you. （谢谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“You are welcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小朋友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。）

师：小朋友很聪明，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊： tomato tomato快来买呀！（师幼一起玩游戏。）

（２）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

师：小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小朋友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求：我说one two之后，小朋友们就一起大声说：tomato。

（三）、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

师：照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小朋友观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。）

（四）、幼儿制作水果拼盘。

师：看了老师们的作品，我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）（五）、展示作品，活动结束。

师：小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。（放bye--bye歌，师幼一起走出活动室。）

活动自评：此活动是我在实践新《纲要》的过程中，探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

大班英语教案 caterpillar butterfly ladybug

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是小编为大家整理的大班英语教案 caterpillar butterfly ladybug，供您参考，希望能够帮助到大家。

大班英语教案 caterpillar butterfly ladybug

Lesson Plan

Teaching content:

Words: caterpillar ladybug

Sentences: Caterpillar is to be butterfly.

Teaching aim:

(1) Help the kids learn the new words and sentence.

(2) Help the kids review:

Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant: 《Season Chant》《A Week》

Song: 《Morning Song》

Teaching aids:

(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.

Teaching procedure:

1.Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call .

2.Warm up : (1) Song 《Morning Song》

(2)Game 《Simon Says》

3.Presentation

(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra .

Show and teach them the words: caterpillar and ladybug.

Practice the words: whole cla —part—individual

Game of the two new words:

Listening game《Find your friends》

eaking game《London Bridge is Falling Down》

(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep.

(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR.

4.Review

Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)

大班英语教案：The very hungry caterpillar

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是小编帮大家编辑的《大班英语教案：The very hungry caterpillar》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

大班英语教案：The very hungry caterpillar

活动名称： The very hungry caterpillar

活动目标： 1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。

2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。

3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。

活动准备： 一个神秘箱 、一个果篮 一条毛毛虫

各种毛毛虫食物的头饰及图片 根据故事情节制作的Flash课件 根据故事情节制作的图谱

活动过程：1、 猜一猜

(1) 将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里,让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。 教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。 Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说 the caterpillar can -------(用动作引导幼儿说creep)。

(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.

2 、欣赏课件，了解故事内容。

（1） 完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。

（2） 教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了 一个苹果，但是它还是饿） T: where is the a le，stand up ? （老师问孩子苹果在哪里） S: I’m here （幼儿根据各自的头饰做扮演的角色来回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。T&;am say on Monday the caterpillar ate one a le（师幼一起回顾故事情节,每说一天回顾一次） （后面每天都这样进行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!

（3） 老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。

T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）

（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。

3、 分角色故事表演。

（1） 按角色故事表演。

（2） 换角色故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。

4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。

T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?

文章来源：//m.jab88.com/j/104499.html

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