俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园科学活动方案:动物的保护色》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大班科学活动：动物的保护色

南钱清幼儿园 沈紫霞

活动目标：

1、 乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、 增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备：

故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。

活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。

活动过程：

一、 故事引入，激发探究兴趣。

(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？

二、 交流、探究

1、 请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2、 动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3、 逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。

4、 听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。

小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。

三、 提升、扩散

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。

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大班科学教案：动物的保护色

活动目标

1、使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

2、通过观察，增强探索动物奥秘的兴趣。

活动准备 Ppt课件：动物保护色

活动过程

一、图片引入，激发探究兴趣。

出示图片小狐狸

教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮助找一找吗？

小狐狸为什么会找不到呢？

请用“我在xx地方找到了谁”表述。

二、交流、探究

课件演示

1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？

(幼儿回答后小结)

像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

2.动物的保护色有什么作用呢？

小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，

以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

3.课件演示，逐一出示图片

认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？

请小朋友观察后和同伴交流。

小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，

为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇。

4.课件演示：紫色的蟹蛛

在这个图中你发现了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？

教师适当小结。

三、提升、扩散。

生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，

小朋友想一想人类会怎样利用呢？

活动延伸

解放军为什么要穿迷彩服？

大班主题教案：《动物的保护色》

设计思路

幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。在开展大班主题动物大世界过程中我们从培养幼儿保护环境意识这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索动物界的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。

活动目标：

1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。

2．初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。

活动准备：

音乐、PPT、绿色和白色绉纸。

创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。

创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。

创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。

活动过程：

一、课件欣赏、资料分享

1、看PPT第一段：了解动物保护色。

幼儿观看视频，说说：你在图片中看到了哪些动物？（幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）

继续回放这些动物，提问：你容易发现它们吗？为什么？（根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示保护色三个字。）

师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。

提出疑问：动物为什么要有保护色？（问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。）

小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。

2、资料分享，了解哪些动物有保护色。

相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。

师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。（幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。）

个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。

师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料？（提醒介绍的幼儿要大方、大声。）

（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）

观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。

师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）

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（运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。）

3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。

继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：这些动物和刚才的有什么不一样？（一种动物有好几种保护色。）为什么一种动物有好几种保护色？（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）

小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。

（通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色；另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。）

二、欣赏故事、经验迁移

1．老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）

2．引发思考：由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？（绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。）

（这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。）

三、自我设计、展示保护

1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐蔽？你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）

（提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。）

2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。

一起观察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。

（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）

幼儿开始选择材料装饰。（许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）

3、情境演习：我是小小侦察员。

游戏方法：当听到《解放军军歌》音乐，幼儿开始巡逻；当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。

（这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。）

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单篇精选： 动物保护色中班教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在着手准备幼儿园教案课件了。认真做好幼儿园教案课件，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“单篇精选： 动物保护色中班教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、活动目标

１、萌发关心爱护动物的情感。

２、能在背景中观察到具有保护色的事物。

３、初步理解保护色的作用。

二、活动准备

１、让幼儿对动物的生活环境有一定的了解

２、绿地上有红黄绿色的小虫若干，印有生活背景颜色和无色小动物的操作纸。“动物保护色”课件。

三、活动过程

１、集体游戏，初步感知保护色

游戏“小鸡捉虫”帮助幼儿理解保护色的作用。出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小鸡捉虫。“为什么绿色的小虫没捉到”

小结：在大自然中有些动物为了保护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近，用来隐蔽自己不被害人敌人发现。这就是动物的保护色。

２、观看课件，巩固理解保护色

观看课件“动物的保护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用保护色保护自己的，进一步理解保护色的作用。启发幼儿讲述还知道哪些动物具有保护色？

集体游戏，再次巩固保护色。

游戏：我会隐身。师做老虎，小朋友演小动物，当老虎来时，小动物们要根据自己衣服的颜色，寻找合适的背景环境躲藏起来，躲避老虎的追击。

游戏：救救小动物。幼儿根据背景颜色，选择合适的颜色为动物们设计保护色。

３、经验拓展，理解保护色

提出问题：生活中，人们也很聪明会使用保护色，你知道是怎样利用的呢？

播放一些图片帮助幼儿理解人类保护色。

活动延伸：亲子观察活动：了解和观察人们在生活中如何利用保护色。

幼儿园科学活动:动物家族聚会

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园科学活动:动物家族聚会”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园科学活动:动物家族聚会

一、活动目标：

1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

二、活动准备：

1、多媒体课件、音乐游戏磁带；

2、各种动物卡片、挂饰若干；

3、动物的家背景图4张。

三、活动重点：

引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

四、活动过程：

1、激趣导入 以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）

2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类 幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。 （评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）

3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。 （评：在幼儿自由探索的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，进行概念上的提升。）

4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。 （评：幼儿的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。）

5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识。 ①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？ ②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？ （评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有很多美好的事物，如果我们再不爱护它，就会失去它们。激发了幼儿爱护动物的情感，培养了幼儿的环保意识。）

6、游戏：动物找家 玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作，猎人来时，“动物”赶紧跑回自己的家。第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加游戏难度。 （评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识。另外，在第二遍游戏中，教师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探索欲望。）

7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

8、结束活动： 教师小结，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 （评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿继续探索的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。）

幼儿园中班科学教案：动物的自我保护

活动目标：

1、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。

2、了解一些动物的自我保护的方法。

3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。

活动准备：

幼儿用书人手一本。教学挂图一张。

活动过程:

一、通过讲故事，引出动物的自我保护。

问：小刺猬是怎样自我保护的？

二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。

（1） 利用身体颜色保护自己。

问：图上有谁？为什么你很难发现它们？

小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。

（2） 利用身体结构特点保护自己。

问：图上有谁？身上有什么？遇到危险是怎样保护自己的？

三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。

看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？教师和幼儿一起完整讲述。

毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的？

四、扩展幼儿的经验。

想一想你还知道哪些动物？它们是怎样保护自己的？

五、猜谜语：

一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑的快，

遇到危险藏脑袋，屁股留在沙滩外。

让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。

幼儿园科学环保活动方案:美丽的家园

幼儿园科学环保活动方案:美丽的家园

活动目标

1、 激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、 在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、 学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备

1、 笔、和表格人手一份。

2、 猴子的手偶一个。

3、 多媒体课件。

4、 小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时 介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

活动过程

（一）开始部分：　

一、猴子求救

1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

2、让孩子们看 猴子哭着说 “我没有家了,请大家帮帮我好吗”　

二、幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论

2、“你们能不能帮助猴子呢？”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

（二）基本部分：

一、 让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

二、 进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、 “猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

2、 让幼儿说出各种原因。

3、 放VCD，介绍猴岛。

4、 我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、 让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、 我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、 让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）

8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、 讨论：环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3、 让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。　

（三）结束部分：

1、 从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、 那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、 走，出发吧！

延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。

幼儿园大班主题活动：动物怎样保护自己

幼儿园大班主题活动：动物怎样保护自己

活动由来：在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的作用。幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。

活动目标

问题板块

主题墙饰

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。

2、 萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。

3、 鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。

1、 动物怎样保护自己?

2、 它们用什么方法保护自己?

3、 它们没有多余的皮毛，怎样换?

4、 它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?

墙饰：动物怎样保护自己。

家长栏：家长提供的有关动物保护自己的知识。

新闻关注：有关动物知识的介绍。

图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。

美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。

表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。

1、 向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。

2、 请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。

请家长带孩子上动物园，了解动物知识。

幼儿园科学教学活动方案:站住了，别倒下

幼儿园科学教学活动方案:站住了，别倒下

活动目标：

1、大胆探索让物体站起来的方法。

2、交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。

活动准备：

1、能“站住”的和不能“站住”的物品多种，

如：盒子、瓶、笔、纸、直尺、羽毛、书、水彩笔、积木、牙签、吸管（粗、细）等，每组一份。

2、辅助站立的物品，

如：插塑积木、橡皮泥、米、沙子、胶带、剪刀、皮筋等。

3、音乐磁带、录音机。

4、记录表人手一张。

活动过程：

一、观察活动材料，引起幼儿兴趣。

1、 根据生活经验来说说哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

2、 实际操作，区分哪些东西能站住，哪些东西不能站住？

3、 提问：为什么有的东西一站就站住了，而有的东西不容易站住呢？

二、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来。

1、 提问：有什么办法可以帮助那些不能站住的东西站住呢？

2、 幼儿尝试操作，并进行记录。

3、 陈列展览，相互交流。

三、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来。

1、 要使纸站起来有多少种办法呢？

2、 引导幼儿尝试用自己的办法使纸站住，并进行记录。

3、 陈列展览，相互交流。

总结：今天小朋友想到里许多好办法让不能站的物体站起来了，其实在我们生活中还有许许多多的物体也想站起来的，让我们一起去校园里找一找，想个办法帮帮它，好吗？

教学反思：

“站住”与“不能站住”是日常生活中常见的但又不太注意的现象，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实际操作激发幼儿的探索兴趣。

要使不能站的物体站起来，可通过改变物体的形状，借助其他物体等方法来增强物体的平衡性。在设计活动时，我由浅入深，从一开始借助辅助物——没有辅助物，最后使一张纸能站起来，把活动推向了高潮。活动过程中我鼓励幼儿大胆探索，互相交流表达，通过实际操作、记录，使幼儿更具体明确地了解更多的方法。

在幼儿探索的过程中我觉得还应多注重幼儿的能力培养，当遇到困难时，尽量给幼儿独立思考的余地，让他们自己尝试解决困难。

观摩意见和建议：

本次活动从实际生活中取材，活动环节步步深入，符合循序渐进的教学原则，幼儿在实践中探索，从探索中汲取新的知识，培养了幼儿的兴趣，贯彻了“做中学，做中求进步”的教学理念。教师教态亲切，把握自如，活动效果较好。

建议：

材料摆放可分散些，以避免幼儿操作时太拥挤。

幼儿园小班动物主題:保护小动物

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园小班动物主題:保护小动物”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园小班动物主題:保护小动物

活动目标：

1、激发幼儿关爱小动物的情感。

2、教育幼儿爱护小动物，保护它们的家。

活动准备：

1、挂图2幅

2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD

活动过程：

导入

播放音乐《森林的早晨》，请幼儿欣赏。

展开

1、提问：

从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音？（各种鸟的叫声、小朋友的嬉闹声、流水声等）

2、（依次出示图1、图2）请幼儿观察挂图上的小鸟怎样了？宝宝是怎样做的？谁对谁错？并引导幼儿讲述画面内容。

爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。宝宝虽然很喜欢小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀！再说老师也讲过鸟是人类的朋友，就把小鸟放飞了。

3、提问：

①你们喜欢小动物吗？为什么？

②怎样保护动物？

4、教师小结

因为动物是我们的朋友，比如：狗能帮人们看家；啄木鸟是大树的医生；猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕捉小动物，也不能伤害小动物，更不能破坏小动物的家。

活动结束

播放《动物世界》VCD，请幼儿欣赏，激发幼儿爱小动物的情感。

延伸

请幼儿做个“宣传员”，将保护小动物的知识讲给周围的人。

为了您的宝宝，我们一直在努力，，家长的在线教育专家 first.net O(∩_∩)O

幼儿园教案－中班科学活动　生肖动物排队

幼儿园教案－中班科学活动　生肖动物排队

生肖动物排队

生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，

活动目的：1、巩固十二生肖的排列顺序。

2、巩固数字1—10。

3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。

活动准备：1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、

2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。

活动过程：　

一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”

“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）

二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。

1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。

2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

3、管理员检查观众是否坐对了痤位。

三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）

2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？

3、请小朋友分组来排队。

4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？

5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）

四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。

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幼儿园续编故事的活动方案

幼儿园续编故事的活动方案

语言教案：老虎来了

设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

活动目标：

1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。

活动准备：

有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。

活动过程：

一．导入活动，引起幼儿兴趣。

1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）

2．教师根据幼儿进行小结。

二．集中讨论活动：

（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：

1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？

2． 提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？

（幼儿自由讨论。）

（2）个别幼儿集体交流自己的想法。

三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。

1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：

◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？

◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？

◆老虎是怎样捉到小动物的？

◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？

（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。

（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。

（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

2．幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。

四、集中交流、分享：

（1） 每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。

（2） 每组的“故事大王”在集体中交流。

附：故事《老虎来了》的开始部分 茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。

幼儿园大班科学活动：动物园里装电话

【设计意图】

通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

【活动目标】

１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

【活动准备】

数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

【活动过程】

家中的电话号码

——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）

幼儿分析、讨论：

（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）

为动物装电话

——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？

——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：

——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。

——每一家的号码都要用到六个数字。

——不能少一个数，不能多一个数。

——六个数字不能重复

——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

小小设计员

——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。

——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。

我的设计

——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。

【活动延伸】

——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

幼儿园科学活动：滚动

我们常说，机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园科学活动：滚动”，但愿对您的学习工作带来帮助。

大班科学活动：滚动

设计意图：

在贯彻《规程》、《纲要》的过程中，我们幼儿园的科学教育改革从常识教育逐渐过渡到幼儿自主探究的过程中，改变了以往一味地灌输、传授的方式，让科学教育赋予孩子们以操作和探索，让科学活动成为孩子们喜欢的活动，但是科学探究并不是盲无目的，而是要适当创设一定的问题情境，以引发幼儿既动手又动脑，通过自己探究去解决问题。

本次设计的活动就是遵循这样一种教育方向。活动前让幼儿初步感知球体、圆柱体能滚动的现象，然后在本次活动中抛出一个需要幼儿去解决的问题，就是让不能滚动的东西，也能滚动起来，这就需要幼儿将已有的形体认识运用到探究问题、解决问题的过程中来；将已有的动手能力发挥出来。而在探究的过程中，也将会生成出新的问题，这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。如此不断地探索不断地解决不断的生成新问题，就可以不断地引导幼儿深入地探究学习。

活动目标：

1、 鼓励幼儿大胆尝试，运用各种方法，使长方形的牙膏盒和纸张滚动起来。

2、 体验成功的喜悦，提高幼儿的探索欲望。

准备：

1、 教具：

易拉罐、皮球、牙膏盒、纸张、记录表

2、操作材料：

牙膏盒、纸张、VCD光盘、圆形玩具、彩色卡纸、小球、铅笔、剪刀、胶带座、

过程：

一、引题

1、 老师依次出示易拉罐、皮球，复习滚动的概念。

2、 2、出示牙膏盒、纸张，引导思考皮球和易拉罐为什么会滚动？

二、提出问题：

请小朋友将不会滚动的牙膏盒和纸张变得也能滚动起来。

提示：可以改变它们的形状，也可以用老师提供的卡纸、小球、VCD光盘、圆形玩具、铅笔帮忙，让它们滚动起来。

要求：可以先帮助牙膏盒，也可以先帮助纸张变一变，做好一个后要放在地上滚一下，如果成功了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一个。看谁今天想出来的办法最多。

三、幼儿操作，师巡视指导。

四、集中分享：

1、依次请有代表性的幼儿上台展示自己的成果，根据他们出示的作品记录。

2、同样作品的幼儿一起感受成功的喜悦

幼儿园中班区角活动方案

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

主题区角：

《玩具总动员》 保龄球（数的分合）

新车上牌（数的排列组合）

圆球拼搭（时间的初步感知）

观察要点： 积累有关数的分合、排列组合的经验。

《好吃的食物》食物放进冰箱里（分类摆放）

蔬菜拼盘

种子贴画

荤素搭配营养好

观察要点：操作、使用的方法。

积累点数对应、封闭数数等的经验。

《春天来了》柳树姐姐的长发（剪贴、打结）

蝴蝶飞来了（手工纸、废旧材料制作）

青蛙妈妈和小蝌蚪（废旧材料制作）

蚕宝宝找桑叶（相邻数）

桃花盛开（剪贴）

观察要点：幼儿的动手操作能力。

《幼儿园里朋友多》 朋友的电话号码（点数对应）

朋友的生日（认识月历）

我为朋友造新房（建构）

美丽的像框送给你（装饰）

朋友链（美工）

好朋友手拉手（绘画、折纸等）

勇夺金牌（合作玩棋）

观察要点：幼儿的动手操作能力和初步记录的能力。

与同伴分享、共同游戏。

《水真有用》谁喝得多（试验操作）

卖汽水（高矮排序）

给玩具洗澡（不同的材料不同的洗涤方法）

奇妙的乒乓球（感知水的吸力）

《火辣辣的夏天》小蜻蜓（制作）

切西瓜（美工制作）

奇妙的扇子（美工制作）

娃娃去沙滩（封闭数数、点数匹配）

其他区角：

表达表现区 ：制作彩球

彩泥

脸谱

大头贴

观察要点：幼儿表达表现的能力。

创造和想象的能力。

探索发现区：送小鱼回家

开锁取物

资料库

百变图形

答案自己找

观察要点：专心完成自己的游戏并对自己的游戏进行记录独立思考，解决问题的能力。

文章来源：http://m.jab88.com/j/100360.html

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