荷花淀教学反思
教学设计是根据课程的要求和教学对象的，确定合适的教学方案的设想和计划。荷花淀教学反思栏目给各位教师们提供2023荷花淀教学反思、荷花淀教学反思模板等内容，希望能够帮助到大家！
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荷花教学反思怎么写 教案课件是老师上课的重要部分，需要我们认真写好每一份教案课件。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。你是否在寻找合适的教案课件呢？以下内容是小编特地整理的“荷花教学反思怎么写”，请阅读，或许对你有所帮助！本节课教学让学生通过读文，欣赏教师大幅的荷花图，在悠扬的轻音乐下放松、陶醉... -
荷花说课稿(篇五) 在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，教案课件里的内容是老师自己去完善的。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？以下“荷花说课稿”由小编为大家收集整理，相信一定会对你有所帮助。各位领导、各位老师：大家好！我是，我说课的内容是人教版三年级下册第一单元第... -
荷花的说课稿其四 在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，本学期又到了写教案课件的时候了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。那大家担不担心写不好教案课件？以下内容是小编特地整理的“荷花的说课稿其四”，相信你能从本文中找到需要的内容。各位评委、各位老师：大家晚上好！今天，我要说的课题是写景抒情散文《荷塘月色... -
荷花淀教学反思范文1500字集锦 对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者，在教学活动中，教师是离不开教案的，教案必须要具备高度的可操作性。那么该要如何写好教案呢？88教案网小编推荐你不妨读一下荷花淀教学反思范文，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。... - 荷花淀教学设计 教学目的 1、学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。 3、培养学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。...
- 《荷花淀》教案 《荷花淀》教案 一、教法建议 【抛砖引玉】 (一)本文是孙犁的代表作，显示了作家成熟的独特艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一，这一独特风格对当代文学发生极大的影响，形成...
- 《荷花淀》学案 《荷花淀》学案 教师寄语： 结亭临水似舟中，夜雨潇潇乱打篷 荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风 宋——江万里 学习目标： 1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩 2.赏析文中“老头子”这个人物形象...
- 《边城》《荷花淀》说课稿 《边城》《荷花淀》说课稿 一、说大纲 《边城》《荷花淀》是高中语文第二册第一单元课文。属于现代文阅读单元。这两课都是小说，应该让学生进一步了解小说的三要素。这两篇课文从知识角度说，都着力表现一种人性之...
- 荷花淀教学基本要求 教学基本要求 一、素质教育目标 （1）知识教育点 ◇了解以孙犁为代表的荷花淀派 ◇体会小说的语言艺术特点 （2）能力训练点 ◇分角色精彩地朗读对话 ◇分析、体会几处极富表现力的细节描写 ◇欣赏优美的景...
- 高一语文教案：荷花淀2 二、作家作品： 孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，...
- 高一语文下册《荷花淀》教学设计 高一语文下册《荷花淀》教学设计 一、导入新课： 1、提起战争，同学们想到了哪些词语？ 想到了痛苦、灾难、血腥……还有血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、…… “战争”给我们的印象是总苦痛的。 2、今天，我们...
- 高一语文下册《荷花淀》教案 高一语文下册《荷花淀》教案 一、教法建议 【抛砖引玉】 (一)本文是孙犁的代表作，显示了作家成熟的独特艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一，这一独特风格对当代文学发生极大...
- 高一语文教案：《荷花淀》 《荷花淀》教学设计 一、导语2002年7月,正是荷花摇曳，荷叶飘香的季节,我国当代文学大师孙犁，却在绵绵细雨声中静静的永远的离开了我们。巨星虽然陨落了,但白洋淀里的荷花依然开得姹紫嫣红,他的代表作《荷...
- 点评：教材对孙犁《荷花淀》的改动 孙犁的《荷花淀》从上世纪五六十年代开始，就已经作为经典篇目一直在人教版的教材之中占据着不可动摇的位置。不过，主要由于政治上的原因，《荷花淀》一直都不是以其本来面目出现在学生面前的。 比如在当时版本的《...
- 高一语文教案：荷花淀1 教学目的： １．了解孙犁的创作风格和创作成就。 ２．体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。 ３．领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。 第一教时 教学...
- 高一语文教案：荷花淀3 从学生写的续文看，有关水生参军的，学生写得较拘谨，展不开，而有关归途遇敌的，则一般写得生动有趣，有的还挥洒自如，出奇见新，这说明前一个猜读点不如第二个选得好。学生们对青年夫妇间的感情关系体验和了解不深...
- 沪教版高三语文上册《荷花淀》教学设计 沪教版高三语文上册《荷花淀》教学设计 一、导入新课： 1、提起战争，同学们想到了哪些词语？ 想到了痛苦、灾难、血腥……还有血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、…… “战争”给我们的印象是总苦痛的。 2、今天...
- 高一语文上册《荷花淀》教案鲁教版 高一语文上册《荷花淀》教案鲁教版 8荷花淀 【设计说明】 《荷花淀》是一篇抗日战争题材小说，却被誉为“诗体小说”。我们通过这篇文章，要让学生知道它为什么会获得这样的美誉，让学生理解作者如诗的笔触表现战...
- 八年级语文上册《荷花淀》复习学案 八年级语文上册《荷花淀》复习学案 诗文吟诵： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》） 学习目标： 1.了解小说情节，把握“老头子”的英雄性格，理解小说主旨。 2.探究人物描写和景物...
- 荷花教案教学反思课堂观察分析 年级 学科 教材内容 教时 三 语文 《荷花》 2 教学目标1、知识与能力：理解“冒、挨挨挤挤”等词语，用“有的……有的……有的……”句式说一段话，培养学生带着自己感受正确、流利、有感情读课文，背诵二...
- 《荷花》教学实录 一、听写生词，复习导入。 1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。 2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。 二、学习...
- 《荷花》教学设计 一、教学目的： 1、通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。 2、学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用有的...有的...有的...说几句话。 3、体会作者丰富的想...
- 荷花教学设计 3荷花 教学目的要求： 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。 2.学习生字新词，能...
- 三年级语文下册《荷花》教学反思 为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级语文下册《荷花》教学反思”，仅供参考，希望能为您提供参考！三年级语文下册《荷花》教学反思叶圣...
- 《荷花》教学札记 在一节公开课上，一个胖胖的小男孩引起了我的注意，这个小男孩正好坐在我的旁边。那天老师在讲《荷花》一课，当老师让学生汇报自己喜欢哪段，并说说为什么喜欢时，这个小男孩马上举起了小手，他的小手不停地向老师摆...
- 《荷花》词句教学 师：同学们认真地读下面一句话白荷花在这些大圆盘之间冒出来。同时请看多媒体演示，联系上下文想一想什么样的长叫冒呢， 生：是迫不及待地长出来。 生：是喜气洋洋地长出来。 生：是生机勃勃地长出来。 生：是一...
- 《荷花》教学实录 资料 《荷花》教学实录资料 哈尔滨市文昌学校贾文欣 师：真聪明！正是神奇的大自然为我们造就这么美丽的画卷，是神奇的大自然让我们感受到荷花那充满向上精神的力量！多么了不起的大自然啊，不由的你不去热爱她！不去赞...
- 《荷花》教学案例 《荷花》教学案例 《荷花》教学案例 西塘中心小学金海萍 今天参加了西塘片语文教研活动，听了三堂不同年级的课，有低年级新课标的课，有中高年级老教材的课，每堂课都给了我不少启迪。现就其中一堂刘玲珠老师的《...
- 《荷花》教学设计（原创） 《荷花》教学设计（原创） 一、图文欣赏，入情入境。 谜语导入：美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。 （一听猜谜语，学生们都兴致盎然） 师：荷花是圣洁美丽的象征，古代就有诗赞其出淤泥而不染，...
- 《荷花》教学设计八 一、设计理念（以人为本） 人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。儿童，更是人小情多，可称得上情感的王子。我们的小学语文教材也是有情之物。中国的文学创作历来讲究一个情字。情者文之经、情动而辞发为情造...
- 《荷花》教学实录 小木虫 《荷花》教学实录小木虫 教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！ 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！ 教学准备：教师：课件； 学生：收集...
- 《荷花》教学实录1 今天学生似乎很兴奋，课堂效率也较高，因此记录下其中的过程。 师：把描写荷花的句子读一读。 生：（读句）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （出示） 师：你们仔细读读这句话，觉得这荷叶怎么样呀？ 生...
- 《荷花》的教学片段 《荷花》的教学片段 《荷花》的教学片段 钱裕良 师：我们来自学“幻化荷花”这部分内容，你喜欢哪句话就和同学读一读，说一说。 师：现在请汇报一下你们的学习成果。 生：我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这...
- 民间游戏：荷花荷花几时开 民间游戏：荷花荷花几时开 目标： 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。 流...
- 部编版三下语文《荷花》教学设计与反思 《荷花》教学设计 教材解析： 《语文课程标准》明确指出：小学各学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中具体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本课教学设计以听读看想...
- 《荷花》教学设计课时一 第一课时 一、导入新课，扣住“荷花”的独特之处。 1．设疑。师问：同学们，你们见过荷花吗？它们一般生长在哪儿？生长在水中的花儿可否见过？ 2．揭题。激趣，荷花的叶子叫什么？荷叶，又叫“莲叶”。（板书：...
- 《荷花》教学设计课时二 第二课时 一、复习题要，转入主题。 1．质疑，探讨。 同学们，昨日学完叶圣陶爷爷的《荷花》之后，对我影响颇深。今天，谁能说说叶圣陶爷爷是从什么样的角度把荷花观察的透彻入微？ 学生A：从高到低，由外到内...
- 夏夜荷花 教案教学设计 夏夜荷花 教学目的：1使学生了解夏夜荷花的美丽，体会作者对荷花不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格的赞美及喜爱之情。 2合并几层意思归纳第二段段意。 3有感情地朗读课文。 教学重点：合并几层意思归纳第二段段...
- 关于《荷花》的教学设计 关于《荷花》的教学设计 关于《荷花》的教学设计 成都市实验小学李红【感谢您浏览莲山课件！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 课前设计 一、教学目的： 1．了解课文主要内容。 2．通过对荷...
- 《荷花》教学实录--翰林缘 《荷花》教学实录--翰林缘 《荷花》教学实录 一、教学目标 1、根据自己的喜好，感受荷之香、荷之美及荷之韵。 2、品味文中词句，引导学生发挥想象，体会荷花的生机勃勃与千姿百态。 3、培养学生热爱自然，...
- 《荷花》 《荷花》教学目标：1．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 2．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。 ...
- 荷花 教具： 师生查阅叶圣陶老先生所著的名篇，了解其写作风格及约有关资料。 [教学要求] 1通过观察图画，理解课文，欣赏的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。 2学习作者观察的方法和怎样把看到的、想到的结...
- 《荷花》词句 挨：āi（挨近、挨拢）了：le（走了、算了） i（挨打、挨骂）liǎo（了解、了得） 【近义词】 仿佛──好像姿势──姿态清香──芳香破裂──裂开 如果──假如仿佛──好像雪白──洁白赶紧──赶快 【...
- 21《荷花》教学设计之三 第一课时 （一）教学目标： 1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽 2、学习生字新词，练习概括1-3段段意 （二）教学重难点： 重点：概括1-3段段意 难点:概括1-3段段意，感受荷花的美丽 （三）...
- “霞”情意致--《荷花》教学设计 “霞”情意致--《荷花》教学设计 荷花 教学目标： 1、知识与能力：理解“冒、挨挨挤挤、饱胀”等词语，用“有的……有的……有的……”句式说一段话，培养学生带着自己感受正确、流利、有感情读课文。 2、过...
- 谁没有陶醉之时？ ——《荷花》教学思考 谁没有陶醉之时？——《荷花》教学思考 谁没有陶醉之时？——《荷花》教学思考 以“荷花”入文，应该说古今诗歌散文中是非常多的，爱“莲”之人多如牛毛。苏教版国标版十二册中，关于“荷花”的文章也有好几篇。比...
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《荷花》教学思考之三 教案是老师上课之前需要备好的课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道写好了教案课件，老师面对学生时也会心有成竹。什么样的教案课件才是好课件呢？为此，小编从网络上精心整理了《课件推荐:
《荷花》教学思考之三》，还请你收藏本页以便后续阅读。《荷花》是一篇文情并茂的看图学文，文中作者以细致的观... - 《荷花》 教案 语文教案－《荷花》 教案[教学内容] 课本108页至110页的内容 [教学目的] 1、理解课文内容，能够想象白荷花在这些大圆盘之间冒出来是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解冒饱胀挨挨挤挤等词的意...