庐山瀑布教学设计反思
教学设计是根据课程的要求和教学对象的，确定合适的教学方案的设想和计划。庐山瀑布教学设计反思栏目给各位教师们提供2023庐山瀑布教学设计反思、庐山瀑布教学设计反思模板等内容，希望能够帮助到大家！
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更多- 《望庐山瀑布》教学设计 【设计理念】 以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在读、想、悟、背的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合...
- 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 《望庐山瀑布》教学设计五 教学目的： 1、掌握生字词。 2、根据注释理解诗句，理解诗歌所表达的情感。 3、朗读、背诵、默写诗歌。 4、激发学生搜集、学习古诗的兴趣。 教学重...
- 《望庐山瀑布》教学设计七 《望庐山瀑布》教学设计七 《望庐山瀑布》教学设计七 [设计依据与教学目标] 《语文课程标准》指出：“学生是学习语文的主人。”“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受...
- 《望庐山瀑布》教学设计四 《望庐山瀑布》教学设计四 《望庐山瀑布》教学设计四 一、学习目标 1、学会本课3个生字。 2、朗读、背诵课文，并能默写。 3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，对瀑布及大自然产生向往之情。 4、借助字典...
- 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 《望庐山瀑布》教学设计六 一、教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》 二、教材简析： 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时...
- 《望庐山瀑布》教学设计三 《望庐山瀑布》教学设计三 《望庐山瀑布》教学设计三 教材：语文人教新课标 年级：小学二年 课题：《望庐山瀑布》 学校：彰武县五峰九年制学校 执教者：马野 教学目标： 《新课程标准》倡导我们要着手从知识...
- 《望庐山瀑布》教学设计八 《望庐山瀑布》教学设计八 《望庐山瀑布》教学设计八 【教学目标】 １、认知目标：掌握本课学习的内容和要点。 ２、情感目标： ⑴对学生进行美的熏陶，增强学生热爱大自然的情趣。 ⑵充分利用网络资源，让学...
- 《望庐山瀑布》教学设计二 《望庐山瀑布》教学设计二 《望庐山瀑布》教学设计二 教学过程： 一、以旧引新，激发兴趣。 我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、...
- 《望庐山瀑布》教学设计一 《望庐山瀑布》教学设计一 《望庐山瀑布》教学设计一 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 同学们，我们在三年级时学过一首古诗《夜宿山寺》（齐背），这首诗是谁写的？是抓住哪一个词来写的？通过这首诗的学习...
- 《望庐山瀑布》教学札记 教学内容：17古诗两首之《望庐山瀑布》（人教版小学语文第四册） 教学设计片段： 一、导入 师：大自然是一幅多彩多姿的画卷，今天我们要学的《望庐山瀑布》将让我们感受自然风景之美。板书课题。齐读。理解题意...
- 《望庐山瀑布》教学实录 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。活动：1）学生自读（初读课文）要求正确、流利。学生自读后质疑不懂的读音，老师带领学习疑字。2、）同桌自读古诗。学生给古诗找停顿处|，重音处。老师范读，通过范...
- 望庐山瀑布 望庐山瀑布 霍懋征《望庐山瀑布》教学实录评析 张汉清 全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学，她教得活，教得巧，例如《望庐山瀑布》，她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析，从中获取...
- 《望庐山瀑布》《绝句》（教学实录） 《望庐山瀑布》《绝句》（教学实录） 《望庐山瀑布》《绝句》（教学实录） （教学实录） 师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 （学生纷纷自由背诵） ［以旧引新，激发兴趣。］...
- 《望庐山瀑布》教学案例 《望庐山瀑布》教学案例 《望庐山瀑布》教学案例 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面...
- 《望庐山瀑布》教学日志 《望庐山瀑布》教学日志 《望庐山瀑布》教学日志 这节由林伟芳老师上的示范课——《望庐山瀑布》，是我到握山小学听的第一节公开课，所以听得格外认真。林老师直接了当的揭题，把学生的注意力马上集中起来；然后介...
- 《望庐山瀑布》与《瀑布》对比欣赏 《望庐山瀑布》与《瀑布》对比欣赏 一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此，写景诗亦然。即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享受、艺术感染也...
- 案例《望庐山瀑布》 案例《望庐山瀑布》 诗的第二句“遥看瀑布挂前川”中的“川”为生字，为配合理解句意，化抽象为具体，化繁为简，化难为易。我在黑板上画了一幅简笔画，既帮助了学生识字，又帮助学生理解句意。 师：这是什么？ 生...
- 《望庐山瀑布》的疑问 《望庐山瀑布》的疑问 不久前刚上完《古诗两首》，做作业的时候有一道题目把学生难住了，也把我给难住了。题目是“疑似议和落九天”中的“疑”是什么意思？ ??我记得我小时候读书，老师教过，这句诗的意思是“真...
- 李白《望庐山瀑布》赏析 李白《望庐山瀑布》赏析 田南池 李白的《望庐山瀑布》诗是一首家喻户晓、雅俗共赏、人人口熟能详却又摹仿不得的神来之作。庐山是我国古代最著名的风景与文化胜地之一，有“无限风光”的仙人洞穴，有“天下奇观”的...
- 《望庐山瀑布》教学案例分析 《望庐山瀑布》教学案例分析 《望庐山瀑布》教学案例分析 ——引感悟入诗境悟诗情 叶枚举 朗读是语文教学中一种极其重要的一环，是学生学习语文的重要方法。学生通过朗读，用自己的声音把对文本理的解感悟表达出...
- 《望庐山瀑布》教学一得 《望庐山瀑布》教学一得 《望庐山瀑布》教学一得 文章出处：春蚕网 知识学习的同化理论认为：一切新知识的学习都是在原有知识的基础上展开的，牢固地掌握学过的知识，并找到新旧知识间的联系，将有助于新知识的学...
- 怎样上好《望庐山瀑布》 怎样上好《望庐山瀑布》 怎样上好《望庐山瀑布》 第三节课《望庐山瀑布》1、本节课注重学生的朗读训练，让学生达到了熟读成诵的地步，位对朗读的指导还不够到位，如果能看一看窦桂梅教师执教《游园不值》一诗的课...
- 《望庐山瀑布》读之感 《望庐山瀑布》读之感 《望庐山瀑布》读之感 李白的《望庐山瀑布》雄伟地刻画了庐山瀑布的壮丽景观。 “日照香炉生紫烟。”日照，阳光照射。香炉，香炉峰，一座高峰，因为峰是尖圆形的，上面云雾缭绕，所以叫香...
- 《望庐山瀑布》片断赏析 《望庐山瀑布》是第13课《古诗两首》中的第一首，是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品。诗人游览了庐山，为庐山瀑布激荡磅礴的气势所激发，以其开阔的胸襟和昂扬的气概，描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的景色，表达了诗人...
- 上《望庐山瀑布》有感 上《望庐山瀑布》有感 课堂是个缤纷的世界，是令人难以预料的，有时稍不留神，就会令咱老师十分尴尬，处理不当时可能会影响孩子情绪。记得那天我上《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川” 时，就又遇上了： 学生：老...
- 《望庐山瀑布》听课有感 《望庐山瀑布》听课有感 《望庐山瀑布》听课有感 我曾经在一篇文章中看到这样一段话：“一个好的课堂，用美国著名教育学家梅里尔·哈明博士的话说，应该是“鼓舞人心的”。在《教学的革命》一书中他描述了“鼓舞人...
- 聋校教材《望庐山瀑布》 一、指导思想 贯穿以学生为主体的指导思想，重视学生的情感、态度、价值观的培养。创造条件引导学生身入其境，充分感受、自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。 二、教材分析 本篇课文是讲读课文，描绘了庐山瀑...
- 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计一 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计一 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计一 文章出处：乐余中心小学教育平台 教材分析： 本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜...
- 《望庐山瀑布》多媒体教学例谈 《望庐山瀑布》多媒体教学例谈 《望庐山瀑布》是我国诗歌文学中的一颗瑰丽璀璨的宝珠。它琅琅上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，不仅能开拓学生美的视野，陶冶美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是...
- 霍懋征教学实录——《望庐山瀑布》 霍懋征教学实录——《望庐山瀑布》 霍懋征教学实录——《望庐山瀑布》 评析：江苏张汉清 全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学，她教得活，教得巧，例如《望庐山瀑布》，她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务...
- 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计三 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计三 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计三 文章出处：小学语文 学习目标: 1.会认9个生字，会写12个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然...
- 古诗两首：望庐山瀑布、绝句 教案教学设计 教材分析： 本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态，用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描...
- 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计二 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学设计二 教学要求 1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。 2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。 ...
- 《望庐山瀑布》综合资料 《望庐山瀑布》综合资料 《望庐山瀑布》综合资料 文章出处：语文天地 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 [注释] 1．庐山：在江西省九江市南，是我...
- 用情赏，用心悟——《望庐山瀑布》教学案例 用情赏，用心悟——《望庐山瀑布》教学案例 用情赏，用心悟——《望庐山瀑布》教学案例 《望庐山瀑布》是第13课《古诗两首》中的第一首，是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品。诗人游览了庐山，为庐山瀑布激荡磅...
- 《望庐山瀑布》课堂实录二 《望庐山瀑布》课堂实录二 《望庐山瀑布》课堂实录二 望庐山瀑布》 陈玉梅内蒙古乌海市实验小学 师生问好 我问一个问题，喜欢旅游吗？到过哪些地方？ 生：西湖 生：九华山 生：青岛 师：到过这地方吗？ 板...
- 风之语--《望庐山瀑布》教案 风之语--《望庐山瀑布》教案 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2．学会本课三个生字。理解生字在...
- 《望庐山瀑布》--我心我知 《望庐山瀑布》--我心我知 侯春晓 一、教学目标 1、会认12个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 ...
- “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用 北京市丰台区东铁营二小闫利平 《望庐山瀑布》一课是小学语文第九册中的一首古诗。在教学设计时，我运用了“五结合”的方法，收...
- 庐山的云雾教学反思 《庐山的云雾》教学反思 《庐山的云雾》一文的第三自然段向学生介绍了庐山云雾的瞬息万变。如何让学生真正感受到云雾“瞬息万变”的这一特点呢？教学中，我抓住“瞬息万变”一词展开教学，收到了很好的效果。请看...
- 《望庐山瀑布》：在读中理解，在读中体会 《望庐山瀑布》：在读中理解，在读中体会 《望庐山瀑布》：在读中理解，在读中体会 《望庐山瀑布》是人教版小学第七册选编的一首李白的诗。本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情。教材选...
- 古诗两首：早发白帝城、望庐山瀑布 教案教学设计 教学过程： 第一课时 一、引入 1、我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意不要重复别人背过的诗。 2、上一课，我们游览了雄奇壮丽的三峡，“诗仙”李白一生也游览了祖国的许多名山大川，写下了无数名篇佳句，...
- 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学实录与评析 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学实录与评析 《古诗两首》（望庐山瀑布、绝句）教学实录与评析 一、教学设计说明 通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作...
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- 《庐山的云雾》教学设计 《庐山的云雾》教学设计 教材分析 本文是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 全文共四个自...
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