我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“幼儿园科学探索教案《会翻跟头的小胶囊》”，希望能为您提供更多的参考。

科学意图：

生活中有许多有趣的现象都蕴含着一定的科学道理。幼儿好奇心强，而且已经具备了一定的操作能力和探究欲望，他们已经不再满足于只了解事物的表面现象，而是要追根问底。于是生成科学探究活动《会翻跟头的小胶囊》。让孩子知道科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。

适合班级：

中、大班m.JaB88.Com

材料准备：

三个空胶囊、一粒钢珠、若干小沙粒、一块棉花、一块硬纸板、若干积木。

制作方法与步骤：

(1)分别将钢珠、沙粒、棉花装入三个空胶囊里。(见会翻跟头的小胶囊图1)

(2)把几块积木摞起来，把硬纸板的两边折起来做成一个轨道，并把它的一端搭在积木上，形成一定的坡度。

实验操作：

(1)把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上，就会看到胶囊不断地翻起跟头来。(见会翻跟头的小胶囊图2)

(2)把另外两个胶囊也分别放在硬纸板上，观察其是否会翻跟头。

教师指导建议：

●引导幼儿观察硬纸板倾斜的角度不同，装有钢珠的胶囊翻跟头的速度不同。

●指导幼儿观察、比较胶囊内装的材料不同，胶囊的运动情况不同。

拓展与替代：

◆寻找类似于胶囊的长椭圆形物品代替胶囊进行实验。

◆寻找能滚动的其他材料代替钢珠，让胶囊翻跟头。

◆将装有钢珠的胶囊放在纸盒内，任意倾斜纸盒，观察胶囊的翻动方向。

小知识：

当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中，胶囊的重心也在不断改变，胶囊也就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质，所以它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。

活动反思：

活动使孩子们在玩中学、玩中思、玩中体验科学探索的乐趣，结合生活中的有关现象，理解翻滚现象是由于重心转移而产生的。幼儿在操作过程中通过自己的亲身体验，自主地观察、分析、判断，培养了他们发现问题和解决问题的能力，发展了主动探究的能力。在整个活动中孩子们兴趣非常高，对探究结果记忆非常深刻。孩子不仅有知识的获得、能力的提高，更重要的是孩子在操作中心情是愉悦的，同时也激发了孩子们对科学探究的兴趣。

扩展阅读

幼儿园科学探索教案《会变色的花》

优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园科学探索教案《会变色的花》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

科学意图：

幼儿是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学启蒙教育越来越受重视。对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小就了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果。激发探索欲望和求学兴趣。

材料准备：

两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验操作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。

科学小知识：

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

活动反思：

科学活动应挖掘教学资源，准备好教学和学习用品，为幼儿提供充分的科学探究机会，让探究贯穿科学的活动中，在科学探究的过程中，让幼儿体验学习科学的乐趣，培养幼儿们对科学的兴趣，激发幼儿的求知欲，开发幼儿的创造潜能。

孩子认识磁铁的教案:会翻跟头的磁铁

孩子认识磁铁的教案:会翻跟头的磁铁

育才小学幼儿园 朱丽萍

活动目标

1、 初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。

2、 能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。

3、 学习实验记录的方法。

活动准备

1、 长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、 蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；

2、 集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，√　×标记各一。

活动过程

一、魔术表演，激发兴趣。

二、尝试操作，发现并提出问题。

三、大胆猜想，学习记录方法。

四、探索记录，验证猜想。

五、再次操作，进一步感受有趣的磁力现象。

六、游戏：奇妙的小车。

幼儿园科学探索教案《旋转的小花》

俗话说，磨刀不误砍柴工。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园科学探索教案《旋转的小花》”，供您参考，希望能够帮助到大家。

科学意图：

幼儿园中、大班的孩子动手操作能力和手部的精细动作已经发展的比较完善，他们利用乒乓球、剪刀、垫板以及少许的水，制作旋转小花。体会自己动手制作的快乐与成就感。

适合班级：

中、大班

材料准备：

硬塑料板、不同颜色的乒乓球、水、剪刀。

制作方法与步骤：

将乒乓球沿横切面剪开，然后沿边缘分别剪成锯齿状，做成小花。(见旋转的小花图1)

实验操作：

(1)在一个乒乓球小花的底部蘸一点水，然后把这个乒乓球小花放在硬塑料板上。

(2)让幼儿双手握住塑料板的两边，慢慢倾斜塑料板，就会看到乒乓球小花快速旋转起来。(见旋转的小花图2)

(3)取一个没有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，让幼儿倾斜塑料板，观察小花的旋转与蘸过水的小花的旋转有什么不同。

或者让幼儿同时在塑料板上放两个以上的蘸过水的乒乓球小花，并让它们同时旋转起来，看谁转的时间长，谁转的乒乓球小花的数量多。

或者让两名幼儿共同操作一个塑料板，协同让蘸过水的小花旋转起来。(见旋转的小花图3)

教师指导建议：

●提示幼儿慢慢倾斜塑料板，防止小花掉下来。

●着重让幼儿观察比较没有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋转起来有什么不同。

拓展与替代：

◆尝试用其他圆底的材料代替乒乓球做小花进行游戏。

◆用不同质地的材料做托板，看哪种材料更容易让小花旋转起来。

小知识

当我们倾斜塑料板时，乒乓球会在重力的影响下向倾斜的方向旋转，由于乒乓球底部蘸了水，水会减少乒乓球与塑料板之间的摩擦力，所以乒乓球能够快速地旋转起来，并在自转的同时沿水痕公转。由于水具有表面张力，所以当我们倾斜的角度适当时，乒乓球不会转出塑料板。

活动反思：

《旋转的小花》这一科学活动，主要是通过用剪刀剪让孩子锻炼手部肌肉，利用乒乓球制作旋转的小花，并探索怎样能使小花旋转起来。在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

幼儿园科学探索教案《音乐瓶》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园科学探索教案《音乐瓶》》，供您参考，希望能够帮助到大家。

科学意图：

幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的能力。从中学会一些操作的技能技巧。引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。

适合班级：

小、中、大班

材料准备：

相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。

制作方法与步骤：

(1)把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。

(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样，水量不同)，制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。

(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。(见音乐瓶图1)

实验操作：

(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。

(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，能否听到声音，声音的高低是否一样。

教师指导建议：

●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子

音调低，并引导幼儿探讨原因。

●提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀，同时不要太用力，以免敲坏

玻璃瓶。

拓展与替代：

◆教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)。

◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。

◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。

小知识

当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。由于每个瓶子里的水量不同，它的振动频率不同，所发出的声音也不同。水越多，振动越慢，音调越低;水越少，振动越快，音调越高。编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高;钟体大，音调就低。

活动反思：

动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性,才能感受到操作的乐趣和奇妙,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验成功后的快乐。而缺少主动动手动脑的操作活动,既不会让幼儿产生强烈的活动兴趣,更不能有益于幼儿智慧的开发与探索精神的启迪。

幼儿园科学探索教案《电池家族》

科学意图：

密切联系实际生活，利用身边事物和现象。遵循幼儿身心的规律与学习的特点，让幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验，在自然流畅的科学活动中，自主观察与探索，自由表达与表现，从而体验到快乐和成功。

材料准备：

各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。

实验操作：

(1)让幼儿观察电池的外形特征，按照型号、功能给电池分类或排队。

(2)引导幼儿选择合适的电池，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来。

指导建议：

●指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

●在认识电池的基础上，指导中、大班幼儿给玩具安装电池，引导幼儿观察电池的，、一两极，进行正确安装。

●提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代：

◆指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池。

◆有条件的幼儿园可以给幼儿提供各种充电电池，让幼儿了解充电电池和普通电池的区别。

科学小知识：

电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常使用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种。原电池制成后即可以产生电流，但在放电完毕即被废弃。蓄电池又被称为二次电池，充电后可放电使用，放电完毕后还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V，呈圆柱形，型号常见的有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给电路提供电流了，同时把电能转化成机械能，玩具就能动起来了。

活动反思：

活动中教师旨在给幼儿创设一个宽松的环境，一个自由的空间，引导幼儿积极参与、主动探索。让幼儿在情境中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中幼儿动手动脑，亲自实践，师幼之间，幼儿与幼儿之间的经验彼此分享，掌握简单的科学技能，在愉快和谐的氛围中体验收获成功的喜悦，享受科学探索的乐趣。

幼儿园科学探索教案《皮筋吉他》

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园科学探索教案《皮筋吉他》”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

科学意图：

科学探究应从身边的事物开始。发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探究热情，使他们从小善于观察和发现。自己实验，自己观察，自己发现。让孩子感到科学并不遥远，科学就在身边。

适合班级：

小、中、大班

材料准备：

塑料瓶、彩色图钉、硬吸管(或筷子)、橡皮筋。

制作方法与步骤：

(1)在塑料瓶体上剪出一个方形或圆形。

(2)在塑料瓶的底部和瓶盖的上面分别钉上3个彩色图钉。

(3)将硬吸管切割为合适的长度，粘贴在瓶子上部，使橡皮筋不会紧靠瓶子。

(4)把橡皮筋缠绕在图钉上，调整成不同的松紧程度，以形成不同的音高。(见皮筋吉他图1)

实验操作：

幼儿用手拨动皮筋，会听到不同音高的声音。

教师指导建议：

●引导幼儿仔细倾听，橡皮筋发出的声音是否一样。

●引导幼儿再加上一根硬吸管，使橡皮筋分成长度不同的两部分，分别拨动橡皮筋的两部分，倾听声音的变化。(见皮筋吉他图2)

拓展与替代;

◆用纸盒、铁盒、木盒等制作皮筋吉他自由演奏。

◆有条件的幼儿园请吉他手为幼儿演奏，感知吉他的发声原理。

小知识

吉他是靠琴弦的振动发音，可以用手按和弦来控制琴弦的长度。琴弦的长度不同声音也就不同。当我们演奏橡皮筋吉他时会感知到：橡皮筋绷得越紧，橡皮筋越短，振动的频率越高，发出的音调也越高;反之，橡皮筋绷得越松，橡皮筋越长，振动的频率越低，发出的音调也越低。

活动反思：

根据幼儿的年龄特点和发展水平，注重幼儿的探索方法和情感态度。在教学活动中，一步一步激发幼儿尝试探索的欲望，体验了成功的快乐。在这次活动中，让幼儿参加探究活动，亲身经历真实的研究过程，让幼儿真正地作科学。

幼儿园科学教案：会滚的轮子

活动目标

1、知道轮子大小、材料不同，但都有相同的形状（圆形）使得轮子能滚动，并能使物体移动。

2、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。

3、培养幼儿探索科学的兴趣。

活动准备

1、课件：趣味练习——如果轮子是××样子；有多少个轮子呢。

2、带轮子的玩具

活动过程

一、导入

请幼儿说一说自己都带来了什么（小汽车，轮子等）

二、展开

1、认识轮子的特征

（1）请幼儿把带来的轮子在桌子上或地上移动，然后说出，是什么使轮子移动了。

（2）请幼儿观察一下轮子是什么样的？

他们是什么材料做成的？

（3）幼儿互相观察所带的玩具

2、量一量轮子的直径和轴

（1）教师示范量的方法，请幼儿讲一讲量的方法，

请幼儿互相测量朋友的玩具 。

（2）小结：幼儿轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。

有的用塑料、有的用木头、有的用铁、有的用橡胶做的，

他们做的材料都不一样，但它们的形状是一样的，都是圆形的。

3、趣味练习：如果轮子是××样子

幼儿观察讨论：

如果车轮是三角形的，车子走起来会怎么样？

如果车轮是方形的，车子走起来会怎么样？

如果车轮是五角形的，车子走起来会怎么样？

4、在操作中发现为什么把轮子都做成圆的

（1）为什么轮子是圆的呢？

教师：现在你们可以玩玩，观察你的玩具，比较比较，有什么感觉，有什么发现，

请告诉大家，为什么轮子是圆的？

（2）小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。

5、趣味练习：有多少个轮子呢

摩托车

三轮车

汽车

大巴车

三、结束

1、趣味练习：找有轮子的东西

说一说在哪里见过有轮子的东西，他们是什么？

2、如果这些东西没有轮子将会怎么样，轮子坏了将会怎么样？

3、找出有轮子的东西画在练习卡上。

幼儿园科学探索教案《水笛》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园科学探索教案《水笛》”，但愿对您的学习工作带来帮助。

科学意图：

生活充满着许多诱人的奥秘，富于好奇心的孩子们总是喜欢提出各种问题或是亲手拨弄一下探个究竟。所以生活是幼儿学科学的最好课堂和材料，为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的材料。

材料准备：

一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。

实验操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；

2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；

3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

科学小知识：

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

活动反思：

科学活动必须是符合科学的，不像语言活动、音乐活动，可以夸大，大胆想象，它是一门比较严谨的学科，幼儿在自我探索的过程中，教师应有的放矢进行指导，对孩子们的求异行为应加以鼓励，而不是横加指责；尽量不作过多的限制，以免幼儿怕犯错误而产生恐惧心理；注意做到适时鼓励，在活动中不断培养幼儿的自信心。

幼儿园科学教案：探索光的折射

活动目标

1、简单了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。

活动准备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发现室光学区域。

活动指导

1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形

讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"

3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

（1）课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

（2）实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。

（空气和水就是两种不同的介质）

（3）指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿

让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么？

幼儿园科学教案：会跳的皮球

活动目标

1、知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。

2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。　

活动准备

1、皮球人手一个（瘪球一个）

2、手动充气工具一个。

活动过程

1、情景表演

出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球，教师分别拍着两个球，请幼儿数拍球的个数。

幼儿讨论：哪一个球拍的多，为什么？

2、感受空气。

（1）出示瘪气的球

这个皮球为什么拍不起来呢？

（因为它没气了）

（2）认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。

让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，

让幼儿感受充气工具里出来的气。

3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。

（1）教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?

我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。

（2）教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。

4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。

（1）教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？

(现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。)

（2）教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?

教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。

（3）请个别幼儿尝试操作。

5、拍球比赛

幼儿人手一个皮球，根据老师的口令，高皮球，低皮球，快拍球，慢皮球。

幼儿园科学探索教案《喜欢水的根》

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园科学探索教案《喜欢水的根》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

科学意图：

幼儿是天生的探索者，兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先要条件。让孩子们亲自参与。使他们对周围事物产生浓厚的兴趣。让幼儿的好奇心和探索精神在逐步增加，促进幼儿的动手动脑能力。通过试一试、做一做、玩一玩认识了科学现象，获得科学知识。在愉快体验中学科学，满足幼儿的探索欲望，激发幼儿学科学的兴趣。

适合班级：

中、大班

材料准备：

大蒜、水盆、平盘、水、纱布、带网眼的小盆。

实验操作：

(1)将大蒜泡在水中，直到它的根长出1～2厘米。

(2)在水盆中盛满2/3的水，把带网眼的小盆放在水盆上(要与水面有一定的距离)，再把长出根的蒜放在上面，虽然大蒜的根没有直接接触到水，但是由于根具有向水性，所以大蒜的根会向着水源不断生长。

教师指导建议：

教师应提醒幼儿坚持每日进行观察，并记录实验过程。

拓展与替代：

◆可以用豆子等植物种子进行同类实验并，幼儿观察并记录。

◆有条件的幼儿园可以组织幼儿进行水培植物实验。

小知识

植物的根具有向水性的特点。根从土壤中获得水分从而不断生长。当土壤中的水分分布不均匀时，根会向土壤中有水的方向生长，即我们通过实验看到的蒜苗根向水生长的过程。

活动反思：

这次活动不仅孩子们认识了植物，获得了粗浅劳动知识、经验，在主动参与中充分锻炼了各种能力，学到不少知识。科学教育不全是把那些抽象的知识变成孩子理解的方式去学习，只要做个有心人，最普通的活动中也蕴含着许多宝贵的教育资源和契机。培养了他们善于从生活中发现美的能力。

幼儿园科学活动:会变的影子

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园科学活动:会变的影子》，相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园科学活动:会变的影子

幼儿经验分析：

1、幼儿对光和影子的关系已有初步的了解，知道有光就有影子。

2、在日常生活中，幼儿已发现到影子是会变的。

设计意图：

1、提供相关的操作材料，引发幼儿探索“影子变化”的兴趣。

2、在幼儿实践的基础上，提升有关光和影子关系的经验。

环境创设：手电筒、辅助材料、纸、蜡笔、陈列板

活动流程及相关提问：

一、质疑，引发幼儿探究的兴趣。

1、影子会变吗？为什么？

2、影子会怎么变？

3、你会让影子变吗？

二、幼儿自主选择材料，探索并记录自己的发现和方法。

观察要点：a、参与投入情况 b、选择和使用 c、记录的方法

三、讨论交流、经验提升。

1、你是怎么让影子变的？

（归纳影子变化的原因）

挑战：影子真会变，那它会不会变没有了呢？

幼儿园科学教案：动物运动会

设计意图：

《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。

活动目标：

1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。

2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。

3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。

活动准备：

1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干

2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）

3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

4、《运动员进行曲》

5、幼儿操作用具，范例

活动过程：

一、导入

师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）

二、参观比赛场地

师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:

垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳：

1、幼儿观察后交流发现的规律

2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长

3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……

三、参加开幕式

师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！

（师带领幼儿到大图片前坐下）

1、观察会场的布置

师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？

幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）

2、小动物入场

师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）

(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）

(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）

(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）

3、小朋友入场

师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？

(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。

(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。

四、制作奖品

师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？

1、师介绍奖品的种类及做法：

项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）

花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）

奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）

2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。

3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。

五、结束

师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？

活动延伸：

日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。

活动反思：

该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，

作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。

2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。

3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。

幼儿园科学探索教案《神奇造纸术》

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园科学探索教案《神奇造纸术》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动意图：

中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大发明，对世界文明的巨大影响，对于四大发明幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一，我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪明才智。

材料准备：

废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。

制作方法：

(1)将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

(2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

(3)把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。

指导建议：

●提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。

●纸泡好后水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。

●晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。

拓展与代替：较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用～些模具压制成各种形状，如面具等。

科学小知识：

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交错组合，初步脱水再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻便了许多，却很昂贵。大约2000年前，东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，非常适合书写，慢慢地就传遍了全世界。

活动反思：

帮助幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受造纸术的发明，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不容易，从小养成节约用纸的好习惯。

文章来源：http://m.jab88.com/j/9914.html

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