作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《二年级语文下册《雨后》知识点》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

二年级语文下册《雨后》知识点

【原文】

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，小心，滑!”

说着自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕──糟糕!”

而他通红欢喜的脸上

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

紧紧跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿

提着裙儿

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

【字词学习】

字：踩、溅、滑、跤、嘴、撅、唇

词：树梢、海洋、神仙、糟糕、骄傲、希望

【重点句子】

1.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!

2.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。

3.他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!

4.小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己。

【主要内容】

《雨后》一文，是一篇反映孩童生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻笔触，描绘了一对兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。

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苏教版二年级语文下册《雨后》教案

苏教版二年级语文下册《雨后》教案

教学目标1、认读本课14个生字，会写本课7个生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会课文的情景，感受孩子们的快乐。

教学重点1、认读本课14个生字，会写本课7个生字，通过拼读独立识字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点体会课文的情景，感受孩子们的快乐。

学情分析进入二年级下学期,学生已经有了一定的自学、合作学习生字的能力,对于只有个别学生出错的生字,学生可以依据“认——想——写——用”的方式和“小组合作”的方式自学。而对于比较难的生字,如“短”和“紧”,需要进行讲解。对于学生在理解方面存在的问题,我将通过让学生反复朗读,创设情景,采访男女生的方式,关注到性别的差异,从而唤醒孩子们的情感体验,使他们与文本建立链接,从而产生富于个性的阅读体验。

学前准备教师自制课件。

教学过程个性修改

教师“合理明标”；学生“自学思考”。

一、创设情境，导入新课

1、谈话:下雨的时候,你们高兴吗?雨后的景象是怎样的呢?

2、我国著名作家冰心(现当代作家,儿童文学家,原名谢婉莹,笔名冰心)就根据这样一个雨后的场景写了一首诗歌,大家猜一猜诗歌的题目是什么?

板书课题:《雨后》,齐读课题。

二、交流预习：

1．正音，学习课文中的生字。

（1）同桌两个同学互读，阅读过程中遇到不认识的字，采取以前学过的认字方法互教互学。

（2）看课后生字表，看拼音读准字音，组词，想一想容易读错的字，怎样记住它。

2．全班交流学习的情况。

（1）出吃示生词，全班齐读——小老师带读——自由读。

嫩绿赤脚使劲溅起滑了一跤

泥裤子发射兴奋

（2）出示生字，指名读——抢读。

哥踩喊妹短粗紧

（3）重点指导读：

3．全班自由书空学生字，写生字。

（1）看写一写的生字，同桌书空这些生字，你认为最难记的生字说说字形。

（2）老师带着学生写几个最难写的字。

三、学生质疑，教师明标。

1.再审课题，根据课文的内容，让学生围绕质疑。

2.师梳理学生所提的问题，明确本节课学习目标。

3．以读代讲第一小节感受大家的快乐

（1）教师引读,学生分行朗读。

（2）教师引导学生进行想象表达一群孩子在嬉戏玩耍,快乐得好像神仙一样。他们可能在干什么?

雨后,所有的孩子心情怎么样?(开心、高兴)

文中用了一句话来形容这种快乐,谁找到了?

水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样

哪个词更让你感受到这种快乐了?是呀,雨后的树梢显得更加嫩绿,滴滴雨水让树梢闪烁着光芒,孩子们在广场上尽情地欢笑、嬉戏,他们该有多高兴,多快乐呀,(男生读,女生读)

4.出示对学提示，学生开始对学，师巡视。

出示自学提示：

阅读提示:自由读2——3小节,边读边想象当时的场景,试着完成:瞧,小哥哥使劲儿地(),水花()。他滑了一跤,嘴里说(),脸上却是()。我觉得,他此刻就像()一样()。

教师“点拨提升”；学生”展示交流”。

刚才围绕所提的学习目标，同学们进行了自学和小组的交流合作，我看到很多同学都很认真，也很有方法，那么下边就让我们一起来交流一下吧。

一、感受哥哥的快乐

1.瞧,这群赤脚的孩子里,有一个小哥哥带着一个小妹妹呢。默读2-3小节,自己找找画画,看看你从哪些词语里读出了小哥哥的快乐?

哪个词让你感受到这种快乐和自在了?

你使劲,我更使劲,男生读

你使劲,我不服,瞧我的水花溅得更高呢(女生读)

我就是不甘落后,要比小伙伴们溅起的水花都高,齐读

2.“糟糕……糟糕”这是怎么了?也许是小哥哥用力过大,身体不稳,他正提醒着小妹妹,自己却摔了一跤。你说他此时心里想些什么?

3.这阻挡了小哥哥的快乐了吗?你还从哪里感受到小哥哥的快乐?

(发射兴奋骄傲)

“发射”,我们常见的是发射什么?(由内而外的快乐)

采访男生:你看小哥哥玩得摔在了水里,你说他有什么可骄傲的?(玩得自在,刺激)

引导读:他为自己尽情踩水而骄傲。读——

他为自己溅起的水花比别人高而骄傲,读——

所有的男同学一起读读第2、3小节,读出小哥哥的快乐。

二、感受妹妹的快乐

1.小哥哥的快乐是自由自在的,小妹妹也有自己的快乐呢,谁来读读?(指名读,其他同学边听边想,你从哪里看出小妹妹的快乐。)

2.她害怕摔跤,却又想摔跤,为什么?(这是痛快的一跤,自在的一跤,妹妹的快乐还充满着渴望呢)

三、回读全文，发现新问题。

1.再读课文，看看还有哪些地方不理解，把它画出来。也可以再提出新的问题。

2.再次探究新问题。

教师“达标评价”；学生”巩固运用”.

一、拓展运用。

1、谈收获。

这节课学完后，你有什么收获呢？

2、教师总结。

水里的这群孩子,正是这种无拘无束、自由自主,让他们快乐地好像神仙一样。他们的快乐也同样感染着我们。让我们一起背诵课文,感受他们的快乐。

二、作业设计。

1.如果在水中滑倒的是你,你的爸爸妈妈会怎么做呢?

2.回家后有声有色地把这首儿歌被给爸爸妈妈听.

阅读提示

1、自由读课文两遍，标出自然段，遇到不认识的字圈起来，用学过的方法解决，并且多读几遍。

听、问、查

2、同桌合作读课文，一人一段，一个读，一个听，读后评价。

二年级语文下册《咏柳》知识点复习

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“二年级语文下册《咏柳》知识点复习”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

二年级语文下册《咏柳》知识点复习

【原文】

咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【注释】

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

【译文】

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

【赏析】

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，深深地抓着了垂柳的特征，在诗人的眼中，它似美女的化身。高高的树干，就像她亭亭玉立的风姿，下垂的柳条，就像她裙摆上的丝带。在这里，柳就是人，人就是柳，两者之间仿佛没有什么截然的分别。而且“碧玉”也有双关的意义。既在字面上与柳树的翠色相合，又指年轻貌美的少女，与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳，还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。然而，更妙的以下两句：“不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。”在贺知章之前，有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。因此《唐诗笺注》云：“赋物入妙，语意温柔。”

【练习题】

一、看拼音写词语。

bìlǜsītāochuíliǔ

()()()

二、选择正确的读音。

垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、选词填空。

咏泳

歌()游()()衣()叹

裁栽

()树()衣()种()剪

【参考答案】

一、看拼音写词语。

bìlǜsītāochuíliǔ

(碧绿)(丝绦)(垂柳)

二、选择正确的读音。

垂下(cuíchuí)丝绦(tāotiáo)

裁剪(cáichái)似的(sìshì)

三、选词填空。

咏泳

歌(咏)游(泳)(泳)衣(咏)叹

裁栽

(栽)树(裁)衣(栽)种(裁)剪

二年级语文下册《草》知识点复习

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《草》知识点复习”,仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

二年级语文下册《草》知识点复习

【原文】

《草》白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

【注释】

1.赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。

2.离离：青草茂盛的样子。

3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

4.远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。

5.晴翠：草原明丽翠绿。

6.王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。

7.萋萋：形容草木长得茂盛的样子。

【译文】

长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。

无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是你征程。

我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

【赏析】

前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤?……古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。”《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。”

但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环;以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”

【作者简介】

白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

二年级语文下册《笋芽儿》知识点

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“二年级语文下册《笋芽儿》知识点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

二年级语文下册《笋芽儿》知识点

【原文】

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”

笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”

春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

【字词学习】

字：醒、揉、伸、轰、敲、钻、唧、喊

词：弹奏、沉睡、笋芽、懒腰、漆黑、唠叨、爱抚、健壮

【重点句子】

1.笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”

2.轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

3.笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……

4.春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

【主要内容】

《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快及春天的蓬勃生机。

【练习题】

一、看拼音写词。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（）（）（）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（）（）

二、填上合适的词。

一（）衣服一（）竹子一（）鲜花

一（）小溪一（）铅笔一（）小鸡

三、连一连。

揉懒腰钻出辫子

扭眼睛脱下地面

伸身子摇着衣服

【参考答案】

一、看拼音写词。

shānɡānɡsǔnyáshìjiè

（山钢）（笋芽）（世界）

dàhǎndàjiàohūpénɡhuànyǒu

（大喊大叫）（呼朋唤友）

二、填上合适的词。

一（件）衣服一（根）竹子一（束）鲜花

一（条）小溪一（只）铅笔一（只）小鸡

三、连一连。

揉眼睛钻出地面

扭身子脱下衣服

伸懒腰摇着辫子

二年级语文下册《春晓》知识点复习

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“二年级语文下册《春晓》知识点复习”，仅供参考，希望能为您提供参考！

二年级语文下册《春晓》知识点复习

【原文】

春晓（唐代：孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【注释】

①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

②不觉晓：不知不觉天就亮了。

③啼鸟：鸟的啼叫声。

④知多少：不知有多少。

【译文】

春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。

昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少?

【赏析】

《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

自然而无韵致，则流于浅薄;若无起伏，便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，“迎风户半开”，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

【作者简介】

孟浩然(689-740)，男，汉族，唐代诗人。本名不详(一说名浩)，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称“孟襄阳”。浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。

【练习题】

一、比一比，再组词。

夜()雨()少()

衣()雪()小()

二、默写《春晓》。

__________________________________________。

【参考答案】

一、比一比，再组词。

夜(夜晚)雨(下雨)少(多少)

衣(衣服)雪(下雪)小(小孩)

二、默写《春晓》。

春晓（唐代：孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

二年级语文下册《花孩子》知识点复习

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《二年级语文下册《花孩子》知识点复习》，仅供参考，希望可以帮助到您。

二年级语文下册《花孩子》知识点复习

【原文】

春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢?”

夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。

迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!”

星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?”

“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。”

星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!”

清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!”

“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。”

“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!”

春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

【字词学习】

字：睡、送、芽、艳

词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞

【重点句子】

1.迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!”

2.星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!”

3.清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!”

4.春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。

5.石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

【练习题】

一、看拼音、写汉字。

denglongyansewenrou

（）（）（）

二、按原文填空。

春风吹，青草发芽了。（）开出了金灿灿的黄花。（）、（）还没找到颜色，急得哭了。（）就把红颜色分给他们一些。（）、（）开出了粉红色的花。（）呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

【参考答案】

一、看拼音、写汉字。

denglongyansewenrou

（灯笼）（颜色）（温柔）

二、按原文填空。

春风吹，青草发芽了。（迎春花）开出了金灿灿的黄花。（桃花）、（杏花）还没找到颜色，急得哭了。（石榴花）就把红颜色分给他们一些。（桃花）、（杏花）开出了粉红色的花。（石榴花）呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

小学语文二年级语文下册重要知识点归纳

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家精心整理的“小学语文二年级语文下册重要知识点归纳”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

小学语文二年级语文下册重要知识点归纳

一、多音字

1.都：du（都是）d（首都）

2.为：wéi（为人）wèi（因为）

3.降：jiàn（降落）xián（投降）

4.背：bi（背包）bèi（背诵）

5.兴：xìn（高兴）xn（兴衰）

6.长：zhn（长大）chán（长江）

7.乐：lè（快乐）yuè（音乐）

8.曲：q（弯曲）q（歌曲）

9.相：xin（相信）xiàn（照相）

10.难：nán（困难）nàn（灾难）

11.还：hái（还有）huán（还书）

12.种：zhòn（种田）zhn（种子）

13.发：f（发现）fà（头发）

14.转：zhuàn（转动）zhun（转身）

15.干：n（干净）àn（干活）

16.教：jio（教书）jiào（教室）

17.漂：piào（漂亮）pio（漂流）

18.扎：z（扎风筝）zh（扎实）

19.当：dn（当时）dàn（上当）

20.传：chuán（传达）zhuàn（传记）

21.角：jio（角落）jué（角色）

22.假：ji（假如）jià（放假）

23.好：ho（好人）hào（爱好）

24.少：sho（多少）shào（少年）

25.行：xín（行走）hán（银行）

26.处：chù（到处）ch（相处）

27.朝：cháo（朝代）zho（朝阳）

28.中：zhn（中间）zhòn（打中）

29.重：zhòn（重点）chón（重复）

30.奔：bn（奔跑）bèn（奔头）

重点字组词

容（容易）壮（壮丽）波（波浪）

龙（恐龙）己（自己）胡（二胡）

观（观看）谷（山谷）状（形状）

破（破坏）尤（尤其）已（已经）

湖（湖水）现（现在）困（困难）

宁（安宁）次（一次）元（元旦）

极（北极）礼（敬礼）旗（旗帜）

因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）

园（公园）及（及格）扎（扎实）

棋（下棋）川（四川）争（争取）

旁（旁边）尤（尤其）城（城市）

国（国家）伸（伸手）州（神州）

筝（风筝）傍（傍晚）优（优秀）

诚（诚实）围（包围）申（申请）

京（北京）扬（飘扬）拨（拨开）

沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）

棵（一棵树）惊（惊奇）杨（杨柳）

拔（拔草）铅（铅笔）洼（山洼）

言（语言）颗（颗粒）飘（飘浮）

狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）

令（命令）礼（礼物）注（注意）

漂（漂亮）理（道理）候（时候）

直（一直）今（今天）扎（扎风筝）

住（住处）桃（桃子）奇（奇怪）

彩（彩色）饱（温饱）暖（暖和）

福（幸福）份（一份）作（作业）

挑（挑水）椅（椅子）采（采用）

抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）

粉（粉红）昨（昨天）晴（晴天）

良（良好）读（读书）舟（小舟）

群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）

妹（妹妹）睛（眼睛）娘（姑娘）

卖（买卖）船（小船）裙（裙子）

孩（孩子）经（已经）味（香味）

捡（捡起）要（要求）至（至少）

乎（在乎）灵（机灵）令（命令）

物（动物）护（保护）脸（脸面）

腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）

寻（寻找）领（衣领）场（操场）

户（户口）怕（害怕）丛（丛林）

织（纺织）价（价格）化（化学）

刻（刻苦）心（心情）住（住宿）

拍（拍手）从（从前）帜（旗帜）

介（介绍）华（华灯）克（千克）

必（必须）往（来往）牢（牢记）

围（包围）倒（倒影）器（电器）

航（航空）运（运动）件（一件）

伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）

舰（军舰）远（远方）

近义词

美丽—漂亮有名—著名

非常—特别秀丽—秀美

中央—中心快活—愉快

欢乐—欢快美丽—漂亮

好像—仿佛勤劳—勤快

连忙—急忙挂牵—挂念

专心—认真仔细—细心

必须—务必观察—观看

得意—骄傲

反义词

饥寒—温饱索取—奉献

寒冷—温暖虚假—真诚

仔细—马虎冷漠—热忱

破坏—保护危险—安全

复杂—简单安静—热闹

普通—特殊熟悉—陌生

容易—困难开始—结束

快活—悲伤好看—难看

买—卖退—进快—慢

长—短正—反美—丑

贫—富冷—暖恨—爱

细—粗远—近真—假

朝—夕轻—重好—坏

单—双高—矮哭—笑

北师大版二年级语文下册《雨后》教案

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编收集整理了一些“北师大版二年级语文下册《雨后》教案”，仅供参考，希望可以帮助到您。

教学内容：

这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。

教学目的：

1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。

3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。

教学重点：

能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。

教学难点：

能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。

设计思路：

以读为本贯穿全课。在读上设三关，要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中。环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的。

教学准备：

卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带

教学流程：

第一阶段：导入阶段（启发思维，唤起学生生活体验）

1、师：老师听说咱们班的小朋友最聪明，看看谁能借助拼音把这几个词语度的又快又准！

（展示词语：雨后广场水花糟糕）

理解“糟糕”：糟糕是什么意思呢，谁能给大家讲讲呢？（师及时点拨，随时鼓励）

2、看了这几个词，你想到了什么事呢？说给大家听听吧！（生畅所欲言）

[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。这样的导入设计，既认识了生字，理解了“糟糕”这个词，又培养了学生的想象力，还引起学生阅读兴趣，顺利引入课题，可谓“一石多鸟”。

师：大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的影子呢！大家想不想读一读呀？（板书：5雨后）

第二阶段：朗读阶段。

一、攻克第一关：正确朗读。

1、听读，初步感知。

2、领读。

3、自己读（学习方法：不认识的字圈起来，借助拼音多读几遍）。

4、读给大家听，喜欢哪节读哪节（师生互动评价，标准是是否准确，有无掉加字）。

[设计意图]学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立阅读能力非常高，遇到不认识的字他们会独立解决，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。

二、攻克第二关：流利朗读。

师：喜欢这首儿歌吗？说说为什么喜欢。（自由说，注意强调说完整）

把诗歌读熟了，读流利了，就会更喜欢了。

1、合作读，互相读读比比（标准是是否熟练，声音是否大）。

2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读。

3、师生接龙读。

[设计意图]读的特别好的同学往往会争着独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参与朗读，合作朗读的形式可调动每个学生的朗读兴趣，既培养了同学们的合作意识，又达到了人人参与的目的。

三、攻克第三关：有感情朗读。

师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗？请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗？（播放儿歌《水花花、泥花花》）

是啊，雨中的小朋友真快乐！请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗？

1、哪一句看出来了？（发散思维，积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。）

2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。

3、自己试读。

4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演。

5、请小组表演读，好的给配上音乐。（乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说）

[设计意图]听儿歌是为了让同学们体会小朋友尽情玩耍的快乐心情，为下面的有感情朗读奠定了感情基调，又趁机让学生放松身心，起到了休息的作用。而学生的表演则把课文的情景生动地再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。给读得好的同学配音乐，既提高学生兴趣又渲染气氛，最后达到曲终意未尽的效果，给学生留下了想象的空间，使学生思维得到进一步开发。

第三阶段：课外拓展阶段。

布置个性化作业（任选一题）

1、背一背：把你喜欢的小节背给同学或父母听。

2、画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

[设计意图]以学生为主体，在这里布置了两个个性化作业任学生选择，也是“尊重学生个性”的具体体现。

二年级语文下册《找春天》知识点复习

为了使每堂课能够顺利的进展，每位老师都会提前准备一份教案，以便于提高讲课效率。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？小编特地为您收集整理“二年级语文下册《找春天》知识点复习”，供您参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文下册《找春天》知识点复习

【原文】

春天来了!春天来了!

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

【字词学习】

字：奔、探、触、荡、摇

词：棉袄、遮掩、躲藏、眉毛、嫩芽、音符、琴声

【重点句子】

1.我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

2.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

3.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?

4.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

【主要内容】

《找春天》讲述了我们要拥有一双发现美和探寻美的眼睛，也许春天就在自己的心里。

【练习题】

一、看拼音写汉字。

xiāoxījiědòngtuōdiāo

（）（）（）

Miánhuāduǒcángmiǎnǎo

（）（）（）

二、写出近义词。

仔细----（）探出----（）

遮掩----（）奔------（）

三、组词。

脱（）摇（）掩（）

说（）遥（）淹（）

【参考答案】

一、看拼音写汉字。

xiāoxījiědòngtuōdiāo

（小溪）（解冻）（脱掉）

Miánhuāduǒcángmiǎnǎo

（棉花）（躲藏）（棉袄）

二、写出近义词。

仔细----（认真）探出----（伸出）

遮掩----（掩蔽）奔------（跑）

三、组词。

脱（脱俗）摇（摇篮）掩（掩门）

说（说话）遥（遥远）淹（淹水）

苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编为大家整理的“苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点”,供您参考，希望能够帮助到大家。

苏教版小学语文二年级下册第二单元知识点

第二单元知识要点

《古诗两首》：

·我会读

乃随潜润细晓眠

·我会背

《春雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

·我会说

1、读了《春雨》这首诗，觉得诗中描写的是什么样的一场雨？

答：描写的是一场好雨。

2、什么样的雨才是好雨？

答：庄稼正需要雨水的时候下的雨就是好雨；不耽误人们做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨；能浇灌花草树木的雨是好雨。

3、《春雨》这首诗中的“好雨”有这些特点吗？从哪儿能看出来？

答：这场雨是夜晚下的，不妨碍人们工作、休息。我是从“随风潜入夜”看出来的。

·我知道

杜甫（712~770）：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，巩县（今河南巩义市）人。其诗歌深刻地反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。

孟浩然（689~740）：唐代诗人，襄阳（今属湖北）人。早年隐居鹿门山，曾游历东南各地，诗与王维齐名，世称“王孟”。其诗清淡，多涉山水田园。

《蚕》：

·我会读

蚕姑娘桑旧换胖盖响

·我会写

衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩漂亮暖洋洋又黄又瘦

·我会说

蚕姑娘脱下旧衣裳。

蚕姑娘换上新衣裳。

蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。

蚕姑娘吐出丝儿来。

蚕姑娘要盖新的房。

蚕姑娘吐出丝儿来，要盖新的房。

·我知道

昆虫：节肢动物的一纲，身体分头、胸、腹三部。头部有触角、眼、口器等。胸部有足三对，翅膀两对或一对，也有没翅膀的。腹部有节，两侧有气孔，是呼吸器官。多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段。

蚕：是昆虫。幼虫灰白色，吃桑叶。脱皮四次，吐丝做茧，变成蛹，蛹变成蛾。蚕蛾交尾产卵后就死去。

《月亮湾》：

·我会读

湾绕缓映像烂朝坡

·我会写

山坡倒映月亮湾缓缓地桃花不时绿油油清清的

·我会说

美丽的村子清清的小河

清澈的河水红红的朝霞

绿油油的农田欢乐的笑声

·我知道

这篇课文以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一个自然段，讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段，从村前到村后具体地描述了月亮湾景色的美丽。

《快乐的节日》：

·我会读

艳巾贺爱希健康勇敢敬

·我会写

祝贺敬爱丰满红领巾歌唱希望健康白杨树

·我会说

敬：敬爱尊敬

祝：祝贺庆祝

康：健康康复

·我知道

本课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象的描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗共有四个小节。第一节写孩子们像春天的花儿一样，生长在祖国的大花园里。第二节写花儿、白杨树、小鸟向孩子们祝贺，向孩子们歌唱，都说他们是祖国的希望。第三节写孩子们对祖国的感激之情和实现远大理想的美好愿望。第四节写师生们欢度节日的热闹欢乐的场面。课文的重点是二三两节。

人教版二年级语文下册《草》知识点汇总

人教版二年级语文下册《草》知识点汇总

原文：

篱篱原上草,

一岁一枯荣.

野火烧不尽,

春风吹又生.

译文：

原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。

野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。

注释：

赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。

离离：青草茂盛的样子。

一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

创作背景：

《赋得古原草送别》作于唐德宗贞元三年（公元788年），作者当时只有十六岁。此诗是应考习作，按科考规矩，凡限定的诗题，题目前必须加“赋得”二字，作法与咏物诗相似。

作者简介：

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

二年级上册语文知识点大汇总

第一单元知识要点

主题：秋天的景象

一、我会写的生字

宜 实 色 华 谷 金 尽 怪 丰 壮

波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳

尤 其 区 巨 它 安 块 站

已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼

于 首 枝 枫 记 刘

二、要求背诵的课文

1．背诵《秋天的图画》全文。

２．《黄山奇石》选择喜欢的段落背诵。

３．背诵《植物妈妈有办法》全文。

４．背诵《古诗两首》：《赠刘景文》和《山行》。

５．背诵语文园地一短文《秋天到》。

三、口语交际：《秋游》

四、本单元训练要点：

利用熟字识字：积累同偏旁的字；积累词语；

第二单元知识要点

主题：多彩的学校生活

一、我会写的生字

胡 戏 棋 钢 观 弹 琴 养

休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困

员 青 宁 室 样 校 切 教 响 班

欠 元 包 钟 叹 哈 迟 闹

及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加

二、要求背诵的课文

背诵《一株紫丁香》全文。

三、语文园地二

读读记记：三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于

四、学习用部首查字法查字典

五、口语交际：《我的想法》

六、训练要点：

加偏旁识字；体会带提手旁的字的意思；比较形近字；

第三单元知识要点

主题：伟大的祖国

一、我会写的生字

夕 与 川 州 台 争 民 族

亿 洁 欢 祖 旗 帜 庆 曲

央 交 市 旁 优 阴 坛 城 国 图

申 匹 互 京 泪 洋 拥 抱 相 扬

讲 打 指 接 惊 帮 候 奇

二、要求背诵的课文

１．背诵第９课《欢庆》全文。

２．背诵第１０课《北京》喜欢的段落。

三、口语交际：《我们去旅游》

四、训练：

利用反义词识字；选择近义词；补充句子。

第四单元知识要点

主题：从词语和故事中受到启发

一、我会写的生字

寸 落 补 拔 功 助 取 所

信 沿 抬 际 蛙 错 答 还

言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢

怎 思 穿 弯 比 服 浅 漂 啦 啊

夫 表 示 号 汗 伤 吸 极

串 兔 告 诉 狐 狸 猴 颗

二、读读记记

一本正经二话不说

三心二意四面八方

五颜六色六神无主

七嘴八舌八仙过海

九牛一毛十全十美

三、口语交际：《应该听谁的》

四、看图写几句话。

五、训练：

利用声旁加偏旁识字。加标点符号。

第五单元知识要点

主题：友好相处，团结合作

一、我会写的生字

斤 折 挑 根 独 满 容 易

采 背 板 椅 但 傍 清 消

由 术 吐 注 课 铅 笔 桌 拿

坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路

二、要求背诵的课文

背诵语文园地五短文《走山路》。

三、口语交际：《合作》

四、本单元训练要点：

量词的运用：看偏旁知字意；积累词语；

第六单元知识要点

主题：关爱他人

一、我会写的生字

丑 永 饥 饱 温 暖 贫 富

户 亚 角 周 床 病 始 张

寻 哭 良 食 双 体 操 场

份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 读

舟 乘 音 客 何 汪

二、要求背诵的课文

背诵识字6反义词歌、23课《假如》、25课《古诗两首》

三、语文园地六

读读记记：健康的身体 羡慕的目光 寒冷的北风 遥远的地方 心爱的裙子 火红的太阳

四、学习写日记

五、口语交际：《我想这样做》

六、训练要点：

加一加组新字；多音字；标点

第七单元知识要点

主题：保护环境、爱护动物

一、我会写的生字

丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫

羽 领 捉 理 跃 蹦 灵 晨

失 觉 扔 掉 眼 睛 纸 船

久 乎 至 死 腰 捡 粒 被

并 夜 喜 重 味 轻 刻 群

二、要求背诵的课文

１．背诵第26课《红领巾真好》全文。

２．背诵第27课《清澈的湖水》喜欢的段落

３．语文园地七《小花鹿》

三、口语交际：《保护有益的动物》

四、训练：

比喻句；字的分、合；词语接龙；把字句被字句互换；用词语造句。

第八单元知识要点

主题：热爱科学

一、我会写的生字

卫 运 宇 宙 航 舰

冲 晒 池 浮 灾 害 黑 器

岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围

杯 件 住 须 能 飘 必 事

历 史 灭 克 化 代 孙 植

厂 产 介 农 科 技 纺 织

二、要求背诵的课文

背诵第30课《我是什么》喜欢的段落

三、读读记记

兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮

各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息

迫不及待 叫苦连天 自言自语

四、口语交际：

《有趣的动物、植物》

五、写几句心里话。

二年级语文《狐假虎威》知识点汇总

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？小编收集整理了一些“二年级语文《狐假虎威》知识点汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

二年级语文《狐假虎威》知识点汇总

【原文】

在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我?”

“为什么不敢?”老虎一愣。

“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”

老虎被蒙住了，松开了爪子。

狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

【字词学习】

字：窜、扑、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、兽

词：威风、摆尾、纳闷、大摇大摆、东张西望

【重点句子】

1.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。

2.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”

3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾;老虎半信半疑，东张西望。

4.森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野兽吓得撒腿就跑。

5.老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

【主要内容】

《狐假虎威》讲述了一只狐狸假借老虎的威风把森林中的小动物都吓跑了，其实狐狸一点本事都没有。这个故事告诉我们：生活中有些人就像狐狸那样，假借着别人的力量去恐吓别人，其实自己并没有什么本事。

《二年级语文下册《雨后》知识点》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文二年级教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/94628.html

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