在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《炊烟》,仅供参考,希望可以帮助到您。
《炊烟》这篇课文学习新课时首先由我范读课文,之后让学生用自己喜欢的方式自读课文,整体感知课文内容,说说课文讲了一件什么事,自己感受到了什么?不受老师的限制,自由发言,大胆展示自我。并让学生读自己喜欢的段落,在说说喜欢的原因是什么。然后老师根据学生的回答来决定教学思路,整个教学过程不是老师牵着学生的鼻子走,而是以学生为主体,以学定教,激发学生强烈的求知欲。在这一课教学中,我充分地把时间让给了学生,整个课堂突出体现了以学生为主体,适应学生活泼好动的特点,满足了学生的表现欲。整个课堂学生热情高涨,思维活跃,每张小脸都洋溢着光彩。 教学中,我还采用了形式多样的教学方式。比如,通过细节描写刻画人物鲜明的性格是本文的一大特色。教学本环节我注意抓住一下几个问题:
1.留给学生充分的自读时间。在学生真正理解的基础上才会所得
2.引导学生透过人物的外貌、语言、动作和神态理解人物性格。可以边读边画出有关语句,还可以在旁边写出自己的自读感悟。m.jaB88.COM
3.引导大家相互交流读书感受。尤其是让学生体会如何透过语言文字抓住人物的精神品质。例如:木屋里走出一位中年妇女,她面色黑红,充满山里人特有的光彩-------外貌描写,写出了女主人的辛劳与健康等等。
4.再通过分角色朗读等方式指导学生有感情的朗读课文。
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《炊烟》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学语文微课教案”专题。
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