在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是小编精心整理的“部编版二年级上册第一单元教材梳理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

部编版二年级上册第一单元教材梳理

（一）单元教材说明

第一单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然胡一些科学知识。学生通过阅读知晓其中胡变化规律肯科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中胡科学奥秘。Jab88.COM

本单元胡学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。此学习重点是本单元胡语文要素，体现了本套教科书按宽泛的人文主题和语文要素双线组织单元结构的特点。3篇中的动词用得准，用得巧，增强胃表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中胡“告别、乘、挂、炸”。本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来胡真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到胡词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

本单元的学习重点二：借助图片，了解课文的内容。3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，级具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

本单元“快乐读书吧”安排了“读读通话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着由一年级时的学生和老师、大人一起读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要形式。交流的方式可以多样，让学生在无拘无束的交流中，感受阅读的乐趣。

（二）单元教学目标

1.认识55个生字，正确、美观地书写30个生字，理解相关词语的意思。

2.正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文，背诵第三课《植物妈妈有办法》和古诗《梅花》。

3.理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程、“水”的相关知识以及植物是如何传播种子的，体会大自然的奇妙，启发学生的探索自然的兴趣。

4.体会不同动词的表达效果，提升学生对语言的感受能力。

5.使用普通话进行交流，吐字清晰，能说清楚自己喜欢的动物有趣在什么地方。

6.能够运用相关词语说说自己的日常生活情况，提高语言表达能力。

7.通过播放录音、教师范读、自主练读、分角色朗读等多种形式的朗读指导与练习，激发学生的阅读兴趣，提高学生的朗读能力。

（三）单元教学重点

1．学会生字新词，积累并运用表示动作的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．借助图片，了解课文的内容。

（四）单元教学难点：

体会大自然的奇妙，激发学生的探索自然的兴趣。

（五）单元课时安排：

1.《小蝌蚪找妈妈》2课时

2.《我是什么》2课时

3.《植物妈妈有办法》2课时

4.《口语交际：有趣的动物》1课时

5.《语文园地一》4课时

6.《快乐读书吧》2课时

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部编版二年级上册语文第一单元教案

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么教案怎样写才好呢？下面是由小编为大家整理的“部编版二年级上册语文第一单元教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《小蝌蚪找妈妈》
教学目标:
1.会认“塘”“脑”“袋”“灰”“捕”等13个生字，会写“两”“就”“哪”“宽”“顶”“肚”“皮”“孩”“跳”等9个字，会用“已经”练习说话。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。
教学重点:
1.识字、写字。
2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
教学难点:
1.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
2.会分角色有感情的朗读课文
课前准备：
生字卡，多媒体课件，
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入课题。
同学们，一个愉快的暑假，同学们一定认识了许多动物朋友，比如水里游的小鱼小虾，田里飞的蝴蝶蜜蜂，它们都和大家一样自由自在的玩耍。那么，大家认识这些小动物吗？（出示蝌蚪图片）大家一定认识它们，它们过得可不开心了，因为它们找不到自己的妈妈。你们愿意帮这个忙吗？
今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）
二、初读课文
1．结合图片自由读课文，边读边思考哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）
2．指名分自然段读课文，边读边划出文中的生字生词。
3.小组交流学习字词。
4.检查、交流自学情况
（1）引导学生从字音字形字义上识字。
（2）教师重点指导：
【多媒体出示生字】检察自学情况，教师边检查边对个别字做强调。
然后以多种方式认识我会认的13个生字。
（3）学习会写的9个生字
教师在田字格里做示范，学生描红仿写。
三、齐读课文，整体感知
你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题：
1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?
2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？
3.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生：6个）
4..那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟）
5.那它又发生了什么样的变化？
（生：他先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙）
四．小结
这节课同学们学的真不错，课后继续读课文。

第二课时
一、复习检查
1．认读生字新词。
2．说说小蝌蚪和青蛙的样子。
二、导学课文
1.导读.第1自然段
（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）
（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）
（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。谁会用“快活”说话？(鼓励畅所欲言)。
(4)齐读第一自然段。
2.导读第2自然段
（1）指名读第二自然段。
（2）小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）
（3）这时，他们看见了什么？（鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食）
（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）
（5）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）
3.导读第3自然段
（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）
（2）它们又看见了什么？（一只乌龟摆动着四条腿在水里游）
（3）因为小蝌蚪看见乌龟的四条腿又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴）
理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。
4.导读第4自然段。
（1）指名朗读本段。
(2)青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。
板书：四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披）白肚皮（露）
理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。
5.齐读第5---6自然段。
（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）
（2）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）
6.小结：学了课文，你们喜欢青蛙吗？为什么？（因为青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）
三、课堂练习
1．读写生字新词。
2.分角色朗读课文。
四．课后作业
完成课后读一读记一记
五、板书：
小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪→变→青蛙
大脑袋→长了两→长了两→尾巴→不见
黑灰的身子条后腿条前腿变短尾巴
长尾巴↓↓↓
找妈妈→鲤鱼→乌龟→大青蛙→捉害虫

《我是什么》
教学目标
1．会认“晒、极、傍”等14个生字，会写“变、片”等9个字。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的……
教学重点
1．会认14个生字，会写9个字。
2．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教学难点
1．会认14个生字，会写9个字。
2．知道汽、云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
教学准备
多媒体课件
课时安排
一课时
教学过程
一、谜语导入
1．出示课题：我是什么
2．我们一起去学习课文，看看课文是怎么介绍的？
二、初读课文，自主识字
1．自由读课文，遇到生字生词在课文里圈出来再多读几遍。
2．出示带拼音生字词语：飘浮、晒太阳、冰雹、池子、暴躁、冲动、灌溉、淹没、灾害、机器、毁坏
3．去拼音互相认读，然后用我们学过的方法记一记生字。
4．再读课文，说说我是什么？你是怎么知道的？还有其他的吗？
三、精读课文第一、二自然段，让学生找出水能变成什么。
1．小水珠可调皮了，它能在我们身边让小朋友难以认识哦，你们知道这调皮的小水珠会变成什么吗？赶紧轻声读读第一、二自然段。
2．谁来说说调皮的水珠能变成什么？是怎么变的？
3．出示句子：我会变，太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
4．多神奇呀！你喜欢变成云吗？为什么？(它能穿不同颜色的衣服，可漂亮了呢)我们一起去看看美丽的云彩吧。
5．穿上如此漂亮的衣服，变成云的小水珠可得意了，你喜欢它吗？读读吧！
6．小水珠可真能干，会变成云，还会变成雨、雹子或雪。它们是怎样从天上下来的？
7．是啊，我们为了用词更形象更准确，所以用雨是落下来，雹子是打下来，雪是飘下来。
8．大家有信心读好这一段吗？同桌互相读读吧！指名读，齐读。(评价)
四、学习第三自然段
1．我们的这位朋友——水，真是无处不在，五湖四海都留有它的足迹，。
2．听老师读课文，想想“我们——水珠”是怎样生活的？
3．指名感情朗读，范读，再指名读，评价。
五、品读第四自然段
1．自由读课文，它的脾气是怎样的？
2．你们知道水为我们做过什么好事？
3．你们知道水发脾气时，还会做哪些坏事？
4．齐读第4自然段，注意水的不同脾气的朗读语气。
六、指导书写
师范写，学生书空。
七、实践活动，拓展思维
水是我们亲密的朋友，除了课文中的介绍，你再收集些水与我们关系的资料。
八、板书设计
我是什么
雨雹雪
水

《植物妈妈有办法》
教学目标
1.认等15个生字，会写10个字，理解新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
4.收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，
教学难点
1.激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
2.收集一些植物制作标本，并介绍其传播种子的方法。
教学过程
一、激情引趣，巧认词语
1.谈话激趣：同学们，今天老师给大家带来了许多植物朋友，你们想认识他们吗？这些植物朋友给大家出了一些难题，说是要大家解决了这些难题他们才肯出来和我们见面，你们有信心解决这些难题吗？那就让我们一起去看看吧！
2.检查生字词预习情况：课件示词语
（1）指名认读。
二、创设情境、揭示课题
1、读议第一节。读后讨论。
（1）课文中“得”，“告别”是什么意思？
（2）“孩子”为什么要“告别”妈妈？（长大了，要学会独立生活。）
（3）人是这样，动物和植物也有自己的孩子，动物的“孩子”怎样告别妈妈？（4）过渡：植物没有脚也没有翅膀，植物妈妈怎么传播种子？
（5）朗读指导。
2、读议二、三、四节。
（１）看图或出示实物，认识蒲公英、苍耳、豌豆。
（2）读一读，议一议。
第二节：“降落伞”指的是什么？（画一画“纷纷”是什么意思？蒲公英妈妈靠什么传播种子？（板书：风）
第三节：“带刺的销甲”指什么？（画一画“山洼”指什么地方？苍耳妈妈靠什么传播种子？（板书：动物）
第四节：豌豆妈妈的孩子什么样？（画一画她是靠什么传播种子？（板书：太阳）
4、读议第五节。
为什么说“粗心的小朋友却得不到它”？
“它”指什么？怎样才能得到许多知识？（引导学生懂得留心观察获取知识。）
三、初读课文，整体感知
1.根据板书尝试背诵2-3小节，小组合作展示。
2.植物妈妈的办法还有很多很多，你们还采集了哪些植物呢？能说说这些植物传播种子的方法吗？
3、师：在这次学习活动中，我们一起采集身边的植物，观察、了解它们传播种子的方法，还编出了不少有趣的儿歌，小朋友们真了不起啊！你们为什么会有这么多的发现？（学生畅所欲言）
4、齐读课文第五节。
3、教师总结：植物王国里的奥秘还有很多，粗心的小朋友是找不到的。四、板书设计
3、植物妈妈有办法
蒲公英图降落伞风（吹）
苍耳图带刺的镌甲动物（挂）
豌豆图豆荚太阳（晒）
五、布置作业
1.按要求预习
2.抄写生字词

部编版二年级语文上册第五单元知识梳理

部编版二年级语文上册第五单元知识梳理

一、易读错的字

弄错(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）衔着（xián）哀号（āi）

明朗（lǎng）葫芦（lú）比赛（sài）

葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）

得过且过（qiě）感谢（xiè）

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的撇不要出头。

三、会写词语

坐井观天井沿回答口渴喝水

大话无边无际面对一阵晴朗

枯草冷却将来纷纷夜里

一棵谢谢想法盯着邻居

自言自语奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近义词

无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗

劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖

懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生

奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白

七、反义词

朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷

得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑

奇怪——平常赛过——不如

八、词语搭配

（1）量词的搭配

一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子

一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙

（2）动词搭配

（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦

（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫

（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（呼唤）寒号鸟（冻）死

（3）形容词搭配

（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦

（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气

（温暖）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着

（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、词语归类

1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥

好说歹说、横说竖说

2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

十、句子积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵《江雪》并默写。

2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少

3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

4《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。

部编版二年级语文上册第六单元知识梳理

部编版第六单元知识梳理

一、易读错的字

洪水（hóng）耕种（gēng）恢复（huī）继续（xù）

扁担（biǎn）陡坡（dǒu）心疼（téng）敬爱（jìng）

队伍（wǔ）敲鼓（qiāo）踩地（cǎi）祝福（zhù）

健康（jiàn）长寿（shòu）笑容（róng）

二、易写错的字

被：左边是衣部，不要写成示部。道：里边是“首”，不要少些一横。

扁：里边是一横两竖，不要多一横。士：上横长，下横短。

泼：右边是“发”，不要少些最后一点。穿：上边是穴宝盖，不要写成宝盖。

忘上边是“亡”，不要多写一点。

三、会写词语

洪水灾难知道认为被动农业生产扁担

同志命令队伍红军战士士兵怎样担子

难忘泼水年度龙船花炮穿着方向

四、多音字

五、形近字

六、近义词

经常——平常痛苦——难受灾难——灾害继续——连续

认为——以为驱赶——驱逐恢复——光复带领——率领

研究——探讨心疼——疼爱会师——会和常常——经常

抽出——挑出越发——更加祝福——祝愿欢乐——欢快

好像——似乎敬爱——热爱安居乐业——政通人和

七、反义词

痛苦——幸福恢复——断绝难——易心疼——讨厌

敌人——朋友敬爱——憎恶不料——果真安居乐业——背井离乡

八、词语搭配

（1）动词搭配：

(淹没)田地(冲毁)房屋（吸取）教训（恢复）生产(治)水(挡)水

(筑)坝（会）师（挑）粮(带领)队伍(抽出)人(爬)山

(写)字(打)仗(藏)扁担

（2）形容词搭配：

(无数)的灾难?(安居乐业)的生活?(整夜整夜)地研究?（欢乐）的鼓点

（清清）的水（鲜红）的地毯（难忘）的泼水节

九、词语归类

（1）千千万万（AABB）式的词语：多多少少干干净净上上下下花花绿绿大大小小

（2）形容生活安定的词语：安居乐业天下太平、安身立命、安家立业、太平盛世、安土重迁、安生乐业、安生服业、政通人和

（3）形容路难走的词语：山高路陡悬崖峭壁山石险峻山高坡陡奇峰罗列怪石嶙峋危峰兀立悬崖绝壁陡壁悬崖

十、句子积累

1.名句：有志者时竟成。——《后汉书》志存当高远。——《诫外生书》

有志不在年高。——《传家宝》

2.比喻句：为了欢迎周总理，人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

十一、考点提示

1.熟读《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。

2.《朱德的扁担》，理解课文内容，体会朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。

3.《难忘的泼水节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

部编版二年级上册语文第二单元知识点梳理总结

部编版二年级上册语文第二单元知识点梳理总结

第二单元知识点整理

（这个单元的课文必须熟记）

第一课：《场景歌》

量词填空（这篇课文必须再次背诵）

一（只）海鸥，一（片）沙滩。一（艘）军舰，一（条）帆船。

一（方）鱼塘，一（块）稻田。一（行）垂柳，一（座）花园。

一（条）小溪，一（孔）石桥。一（丛）翠竹，一（群）飞鸟。

一（面）队旗，一（把）铜号。一（队）“红领巾”，一（片）欢笑。

第二课：课文填空（这篇课文必须再次背诵）

（杨）高，（榕）壮，（梧桐）树叶像手掌。（枫树）秋天叶儿红，（松柏）四季披绿装。（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守边疆。（银杏）（水杉）活化石，（金桂）开花满院香。

这篇课文和园地二必须要会背会写的：

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

忠厚传家久，诗书继世长。

第二课：《拍手歌》

（这篇课文必须再次背诵）

这个里面的考点较少，但是要熟记以免有填空题目，拍手歌我学会了：动物是人类的朋友，我们要保护动物。

1：雀、雁、鹰（都有隹，隹和飞禽有关）

2：鸡、鹂、鹅（都有鸟，与鸟有关）

第三课：《田家四季歌》

（这篇课文必须再次背诵，有可能会在里面抽一句话考你是在什么季节，或者按照课文内容填空）

说说各个季节的农事活动（考的可能性不大，但简单了解）

播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥

春季：播种

夏季：插秧、耕田、采桑、除草

秋季：割麦、打谷

冬季：积肥

园地二：查字典是重点

1：首先要确定这个字的部首是什么。

2：在“部首目录”里找到要查的部首是几画，并且找到部首的页码。

3：按照页码在“简字表”中找到部首，然后是除去部首多少画，然后在相应位置找到所查的字和它的正文中的页码。

第二单元要注意的生字：园（结构是“全包围”）

群（部首的“羊”）

巾（独体字，部首是“巾”）

掌（部首是“手”）

装（部首是“衣”）

丛（上下结构，部首“一”）

六（上下结构，部首“八”字底或者“京字头”都行）

九（独体字，部首“竖撇”）

友（半包围，部首“又”）

世（独体字，部首“一”）

部编版二年级语文上册期末复习资料(第一单元)

最新部编版二年级语文上册期末复习资料

第一单元知识梳理

一、易读错的字

脑袋（dài）捕（bǔ）食披（pī）着一晒（shài）坏（huài）事傍（bàng）晚

奔（bēn）跑淹没（mò）冲毁（huǐ）猜猜（cāi）如（rú）果四海为（wéi）家带刺（cì）炸（zhà）开观察（chá）知识（shi）粗（cū）心得（dé）不到

二、易写错的字

就：右边没有一撇。

宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。

跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。

极：木字旁的最后一笔是点。

给：第三笔是提。

更：第六笔撇要穿过日。

知：第五笔是点，不要写成捺。

三、会写词语

两条就是哪里宽嘴头顶肚皮孩子一跳变成极小一片傍晚海洋工作

给你带来办法如果有脚它们娃娃她们皮毛更有知识

四、多音字

五、形近字

六、近义词

快活—快乐捕食—觅食连忙—赶忙摆动—晃动天天—每天灾害—灾难

平常—平时奔跑—奔驰温和—温顺如果—假如办法—方法出发—启程

七、反义词

小—大长—短宽—窄快活—烦恼低头—抬头雪白—乌黑温和—暴躁

发动—终止帮助—干扰粗心—细心离开—回来告别—重逢

八、词语搭配

(大大)的脑袋（灰色）的身子(长长)的尾巴（碧绿)的衣裳

(雪白）的肚皮（粗心）的小朋友(轻轻)地吹过（快活)地游来游去

九、词语归类

1.AABB式的词语：

拖拖拉拉鬼鬼祟祟源源本本慌慌张张吞吞吐吐纷纷扰扰原原本本

2.描写春天的词语：

风和日暖春回大地万紫千红春暖花开春风雨露姹紫嫣红

春光如海春和景明和风细雨春意盎然万象更新

十、句子积累

1.拟人句：

（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

（2）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。

2.比喻句：

（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

3.疑问句：（1）小朋友，你们猜猜，我是什么？。

（2）牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？

4.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

5含关联词的句子：（只要）有风轻轻吹过，孩子们（就）乘着风纷纷出发。

6.过渡句：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

7.总起句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。

十一、考点提示

1.背诵：《植物妈妈有办法》。

2.默写：《植物妈妈有办法》

3.《小蝌蚪找妈妈》了解小蝌蚪是怎样找到妈妈的，并知道它们在找妈妈的过程中，身体发生了什么变化。

4.《我是什么》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物，并了解它们是怎么传播种子的。

部编版二年级语文上册第五单元知识点梳理

部编版二年级语文上册第五单元知识点梳理

一、易读错的字

弄错(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）衔着（xián）哀号（āi）

明朗（lǎng）葫芦（lú）比赛（sài）

葫芦藤（téng）寒号鸟（háo）

得过且过（qiě）感谢（xiè）

二、易写错的字

沿：右上部分不是“几”，不要带上钩。

观：右边是“见”，不要写成“贝”。

答：上边是竹字头，不要写成草字头。

际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。

朗：左边不要写成“艮”。

却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。

谢：中间“身”的撇不要出头。

三、会写词语

坐井观天井沿回答口渴喝水

大话无边无际面对一阵晴朗

枯草冷却将来纷纷夜里

一棵谢谢想法盯着邻居

自言自语奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近义词

无边无际——一望无际弄错——搞错晴朗——明朗

劝告——劝说暖和——温暖哆嗦——颤抖

懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生

奇怪——惊奇从前——以前雪白——洁白

七、反义词

朋友——敌人抬头——低头晴朗——阴沉温暖——寒冷

得过且过——精益求精慢慢——迅速雪白——乌黑

奇怪——平常赛过——不如

八、词语搭配

（1）量词的搭配

一（棵）葫芦几（朵）小花几（个）小葫芦几（个）虫子

一（只）鸟一（口）井一（只）青蛙

（2）动词搭配

（种）葫芦（长满）绿叶（开出）小花（挂了）小葫芦

（爬着）蚜虫（盯着）小葫芦（生了）蚜虫（治）虫

（住着）喜鹊（劝）寒号鸟（呼唤）寒号鸟（冻）死

（3）形容词搭配

（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦

（自言自语）地说（慢慢）地变黄（晴朗）的天气

（温暖）的窝(暖暖)的太阳（呼呼）地刮着

（不停）地叫着冻得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、词语归类

1.得过且过（ABAC）式的词语：待理不理、当断不断、过桥拆桥

好说歹说、横说竖说

2.形容天气寒冷的成语：寒冬腊月、大雪纷飞、滴水成冰、天寒地冻、冰天雪地、寒风侵肌、寒风刺骨、寒气逼人

3、带“语”或“言”的词语：一言不发、不言不语、三言两语。千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

十、句子积累

1.感叹句：多么可爱的小葫芦啊！

2.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

3.比喻句：北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

4.反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

十一、考点提示

1.背诵《江雪》并默写。

2.《坐井观天》比喻眼界小，见识少

3.《寒号鸟》说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

4《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。

部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结”，供您参考，希望能够帮助到大家。

部编版二年级上册语文第五单元知识点梳理总结

第五单元知识点整理

第一课《坐井观天》

坐井观天（眼光狭小，看到的有限。）

无边无际（没有边际，形容非常广阔。）

青蛙：眼光狭小，看到的有限。小鸟：见多识广。（我们不能像青蛙那样眼光狭小，要见多识广。）

标点

天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？）

天无边无际（，）大得很呐（！）

不信（，）你跳出井来看一看吧（。）

第二课《寒号鸟》

寒号鸟（懒惰，得过且过最后冻死了）

喜鹊（勤快，为长远打算，住温暖的窝）

这篇课文我学会了：不能得过且过，要为长远做打算。

量词

一（堵）石崖一（道）缝一（条）河一（棵）树

一（些）枯草一（个）鸟窝

冻得直打抖冷得像冰窖

热的直冒汗热得像蒸笼

急的直跺脚笑得像朵花

冷得直打哆嗦壮得像头牛

第三课《我要的是葫芦》

1种葫芦的人只要（葫芦）而不管（蚜虫）最后（葫芦一个个都落了）

（种葫芦的人没有得到葫芦是因为不懂得叶子和果实之间的联系）

2填空

（雪白的）小花（可爱的）葫芦

一（个）小葫芦一（朵）花一（棵）葫芦藤

一（个）邻居一（片）叶子一（些）蚜虫

3叶子上的蚜虫还用治？（叶子上的蚜虫不用治。）

有几个虫子怕什么？（有几个虫子不可怕。）

学习上遇到困难怕什么？（学习上遇到困难不可怕。）

自己的事情还用爸爸去做？（自己的事情不用爸爸去做。）

孩子坐着，奶奶站着，像话吗？（孩子坐着，奶奶站着，不像话。）

这点困难还能难倒我？（这点困难难不倒我。）

园地五

1形容不说一句话（不言不语）形容只听到一点（只言片语）

形容话说的很少（三言两语）形容话很多（千言万语）

形容充满英雄气概的（豪言壮语）平时话不多（少言寡语）

自己和自己说话（自言自语）形容说好听的话（甜言蜜语）

2《江雪》是（唐）代诗人（柳宗元）写的。古诗描绘的是（冬季），一位渔翁在江边（钓鱼）的美景、

2《刻舟求剑》他捞不到他的宝剑是因为（办事刻板，不懂得变通）我明白了（做事情要随机应变懂得变通）

第五单元要注意的生字

井（独体字，部首“一”）弄（上下，部首“王”）

面（独体字，部首“面”）夜（上下，部首“京字头”）

且（独体字，部首“竖”）复（上下，部首“反文”）

哀（上中下，部首“京字头”）言（独体字，部首“言”）

部编版二年级上册语文第四单元知识点梳理总结

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编为大家收集的“部编版二年级上册语文第四单元知识点梳理总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

部编版二年级上册语文第四单元知识点梳理总结

第四单元知识点整理

第一课：古诗二首

《登鹳雀楼》作者（唐）代（王之涣）我知道诗人王焕之在鹳雀楼看到了（连绵起伏的群山）（滚滚奔腾的黄河）想要看的更远就要（欲穷千里目，更上一层楼）这首诗告诉我们：（站得高才能看得远）

《望庐山瀑布》作者（唐）代（李白）“望”就是（看向远处）诗人是站在（庐山）观看瀑布的，最能写出庐山瀑布气势的句子是（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）这首诗主要运用了（夸张）的修辞手法。《望庐山瀑布》表示颜色的词（紫、银、）表示数量的词（三千、九）

要掌握的词：穷尽、山穷水尽、层叠、层林叠翠、烟云、烟消云散、山川、名山大川。

第二课：《黄山奇石》（必须再次背诵2345自然段，课文中抄写的仿写也要看熟）

1黄山奇石在（我国安徽省南部）

2熟读词语填空

（景色秀丽）（金光闪闪）（奇形怪状）（一动不动）

（秀丽神奇）（四面八方）（风景如画）（一枝独秀）

（名不虚传）（百闻不如一见）

（翻滚）的云海（奇形怪状）的岩石（陡峭）的山峰

（美丽）的黄山（秀丽）的风景（金灿灿）的太阳

3造句

好像妹妹的脸好像一个大苹果。

月亮好像白玉盘。

每当...就...每当秋天到了，就有许多水果成熟。

每当我考到一百分，就会有礼物。

第三课：《日月潭》（再次背诵234自然段）

1我国台湾日月潭：（我国台湾）的日月潭是台湾省最大的一个湖，在台湾省中部的山区。

2（景色秀丽）（太阳高照）（湖水碧绿）（树木茂盛）

（群山环绕）（名胜古迹）（蒙蒙细雨）

（美丽）的风景（碧绿）的湖水（漆黑）的夜晚

（薄薄）的雾（美丽）的小岛

（群山环绕）（名胜古迹）（点点灯光）

（树木茂盛）（山清水秀）（蒙蒙细雨）

3造句

吸引：《诗词大会》这个节目深深地吸引了我。

《朗读者》这个节目深深地吸引了我。

秀丽：这里景色秀丽，是个好地方。

秀丽的山水让人心旷神怡。

茂盛：森林里的植物生长得很茂盛。

春天，百鸟争鸣，树木茂盛。

隐隐约约：我隐隐约约听见妈妈在叫我。

不知道从哪儿隐隐约约飘来钢琴弹奏的声音。

4课文内容填空

日月潭（很深），湖水（碧绿）。湖中央有个美丽的小岛叫（光华岛），（小岛）把湖水分成（两半），北边像（圆圆的太阳）叫（日潭）；南边像（弯弯的月亮）叫（月潭）。

要是下起（蒙蒙细雨），日月潭好像披上（轻纱）周围的景物一片（朦胧），就像童话中的（仙境）。

第四课：《葡萄沟》

1葡萄沟是在新疆吐鲁番（在葡萄沟我感受到了维吾尔族老乡的热情好客）

2（茂密的枝叶）向四面展开，就像搭起一个个（绿色的凉棚）

3葡萄干的形成：（1）收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里。（2）成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气让水分蒸发掉。（3）就成了葡萄干。

4为什么说葡萄沟是个好地方（那里盛产水果，那里的人们热情好客）

5照样子写句子

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，（五光十色，美丽极了。）

公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花（五颜六色，鲜艳极了。）

下课了，同学们在操场上活动（有的在跳绳、有的在打兵乓球、处处欢声笑语，热闹极了。）

带有数字的成语

五光十色五颜六色十全十美七上八下九牛一毛五花八门

园地四：熟背日积月累

到了桂林我要大声吟诵（桂林山水甲天下）到了杭州，我要大声吟诵（上有天堂，下有苏杭）到了黄山，我要吟诵（五岳归来不看山，黄山归来不看岳）

1柳条：青青的柳条像长长的头发。

云朵：白白的云朵像软软的棉花糖。

枫叶：红红的枫叶像小小的火把。

鞋：爸爸的鞋子像小船。

椅子：椅子像小写字母h。

路灯：整齐的路灯像挺拔的哨兵。

胡子：爷爷的胡子像小刷子。

2隐蔽：隐蔽就是躲藏，看不见，很难发现。

烦恼：苦恼，烦闷。

流连忘返：舍不得，依依不舍。

3留言条：（1）记住第一行的中间写“留言条”三个字。

（2）称呼写顶格（留言条写给谁的就在第一行写谁的名字）

（3）正文前面要空两格。

（4）名字单独写一行，日期单独写一行。（留言条是谁写的就写谁的名字）

（5）白（雪白）（米白）（奶白）红（火红）（桃花）（枣红）

（6）黄（土黄）（鹅黄）（金黄）绿（草绿）（翠绿）（墨绿）

（7）黑（深黑）（乌黑）（漆黑）蓝（蓝色）（天蓝）（宝蓝）

第四单元要注意的生字：

黄（上中下结构，部首“黄”）层（半包围，部首“尸”）

川（独体字，部首“竖撇”）布（半包围，部首“巾”）

南（上下，部首“十”）些（上下，部首“止”）

每（上下，部首“母”）升（独体字，部首“撇”）

尤（独体字，部首“尤”）其（上下。部首“八”）

央（独体字，部首“大”）丽（上下，部首“一”）

岛（半包围，部首“山”）童（上下，部首“立”）

老（半包围，部首“”）市（上下，部首“京字头”）

产（独体字，部首“立”）够（左右，部首“夕”）

干（独体字，部首“干”）

部编版二年级上册语文第八单元知识点梳理总结

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那有什么样的教案适合新手教师吗？以下是小编收集整理的“部编版二年级上册语文第八单元知识点梳理总结”，仅供参考，希望可以帮助到您。

部编版二年级上册语文第八单元知识点梳理总结

第八单元知识点整理

第一课《狐假虎威》

1狐假虎威（狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑，讽刺了那些仗势欺人、奸诈狡猾的人）

2成语

（神气活现）（摇头摆尾）（半信半疑）（东张西望）（大摇大摆）

3大大小小的野兽吓得（撒腿就跑。）

第二课《狐狸分奶酪》

1狐狸（狡猾）

2小熊兄弟（斤斤计较）

学了这篇课文我学会了：朋友之间不要斤斤计较，要懂得互相谦让。

3词组

（开始、起始、始终）（帮忙、帮助、帮手）

（方便、便利、轻便）（工整、整体、完整）

第三课《纸船和风筝》

松鼠（家住山顶，折纸船、挂松果、写祝你快乐）

小熊（家住山脚下，扎风筝、放草莓、写祝你幸福）

纸船和风筝让他们成为了好朋友。

1假如你是小熊，你也想写一张卡片，挂在风筝上给松鼠你会怎么写呢？（我愿意跟你和好，让我们永远都做好朋友吧！）

2学了这篇课文我明白了（朋友之前吵架要主动要求和好，要礼让）

第四课《风娃娃》

1我知道风娃娃做了五件事

做的好事：（吹大风车帮风车抽水）（吹帆船）

做的坏事：（吹跑风筝）（吹走衣服、折断小树）

2学了这篇课文我明白了（做事情光有好的愿望还不行，还得看是不是真的对别人有用）

3造句

只要...就...只要上课认真听讲，就能考到一百分。

责怪...她犯错了，可是妈妈没有责怪她。

弟弟还小做错事了我们不能责怪他。

委屈...妹妹觉得很委屈。

弟弟委屈地哭了。

4船夫热得（直冒汗。）

园地八：

1日积月累要熟记熟背，并且会听写。

2《称赞》我学会了（要善于发现同伴的优点和称赞同伴）

第八单元要注意的生字：

食（上下，部首“食”）爪（独体字，部首“爪”）

受（上中下，部首“又”）鼠（上下，部首“鼠”）

幸（上下，部首“土”）愿（半包围，部首“厂”）

车（独体，部首“车”）表（上下，部首“一”）

示（上下，部首“示”）栽（半包围，部首“木”）

责（上下，部首“贝”）

部编版二年级语文上册第一单元复习知识点

为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“部编版二年级语文上册第一单元复习知识点”，仅供您在工作和学习中参考。

部编版二年级语文上册第一单元复习知识点

第一单元

课文

①小蝌蚪找妈妈

（1）好词积累：

大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳

雪白的肚皮快活地游来游去

（2）数量词积累：

一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛

（3）读一读，记一记：

脑袋口袋袋子袋鼠

欢迎迎接迎风迎面

水塘池塘鱼塘荷塘

（4）田字格里的生字及组词：

两（两个两人）就（就是成就）

哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）

顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）

皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）

跳（跳远跳高）

（5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。

②我是什么

（1）反义词：温和——暴躁好——坏

（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）

（3）读一读，记一记：

灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤

（4）我会变成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及组词：

变（变成变化）极（太极北极）

片（一片刀片）傍（傍晚傍水）

海（大海海水）洋（海洋洋河）

作（作业工作）给（送给分给）

带（皮带带来）

③植物妈妈有办法

（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子；

②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播：
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

（2）多音字：

为（wéi四海为家为人）（wèi因为为了）

得（dé得到得力）（de飞得高跑得快）（děi不得不）

（3）反义词：仔细——粗心

（4）田字格里的生字及组词：

法（办法方法）如（如果如意）

脚（小脚脚步）它（它们其它）

娃（娃娃女娃）她（她们她的）

毛（皮毛毛笔）更（更加更多）

知（知道无知）识（知识相识）

【语文园地一】

【识字加油站】

手套帽子登山鞋运动裤

地图水壶手电筒指南针

◎去野外观察大自然，你会准备什么？

拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。

【字词句运用】

★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

迎上去穿衣裳甩甩头

追上去披红袍摇摇头

拓展：爬过去脱衣服团团转

跳过去抹桌子洗洗澡

★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。）

◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

【日积月累】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

【我爱阅读】

分不清是鸭还是霞

天空飘着一片霞，

水上游来一群鸭。

霞是五彩霞，

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，

拍碎了霞，

分不清是鸭还是霞。

【快乐读书吧】

读读童话故事

你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。

◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书，作者是美国的阿诺德·洛贝尔，里面的故事可有意思了！

◎每次读完书，我都把书角抚平，轻轻收好，不把书弄脏。

部编版二年级上册语文第六单元知识点梳理总结

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是由小编为大家整理的“部编版二年级上册语文第六单元知识点梳理总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版二年级上册语文第六单元知识点梳理总结

第六单元知识点整理

第一课《大禹治水》

1大禹在外治水（十三）年，曾经（三）过家门，但（一）次也没有进去看一看。三过家门而不入，洪水终于被制服，百姓从此过上了（安居乐业）的生活。

2鲧用（筑坝挡水）没有治好水，大禹用（疏导）的办法治水。

3这篇课文我觉得：大禹是个（很有决心和毅力的人）我要向他学习。

4：记词组（洪水、防洪、毒蛇、毒害、猛兽、凶猛、灾难、火灾、继续、连续、农业、农民）

第二课《朱德的扁担》

1朱德的扁担：讲了（以身作则的朱德）和战士一起（同甘共苦）的故事。

2朱德为什么要刻上“朱德的扁担”五个字（因为他想和战士们同甘共苦，以身作则。）战士们为什么藏朱德的扁担（因为战士们爱戴朱德）

3（挑着粮食）（穿着草鞋）（戴着斗笠）

第三课《难忘的泼水节》

1你觉得周总理是个怎么和傣族人民过泼水节的（接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”同傣族人民一起跳舞）为什么说1961年的泼水节难忘（因为周总理和傣族人民一起过泼水节。）

2泼水节是在什么时候（凤凰花开的时候）

3填空

（包着）头巾（敲着）象脚鼓（撒满）花瓣

（铺上）地毯（驶过）江面（端着）银碗

一条条（龙船）一串串（花炮）一座座（山峰）

一条条（小河）一串串（葡萄）一座座（房子）

4造句

一手...一手...老师一手拿书，一手拿粉笔准备上课。

我一手拿铅笔，一手拿本子准备写字。

笑容满面老师笑容满面的走进教室。

妈妈笑容满面的夸我是个好孩子。

园地六

1日积月累要熟读熟背

一阵秋风吹过（，）树叶像蝴蝶一样飘落下来（。）

我们去公园玩（，）公园里花真多呀（！）

这课树的叶子真奇怪（！）是什么树呢（？）

2《鲁班造据》鲁班是被一根带有（许多小齿）的小草划破了手，后来就发明了（锯）我学会了（要善于观察，乐于思考）

第六单元要注意的生字：

业（独体字，部首“业”）产（独体字，部首“立”）

毒（上下，部首“母”）兽（上中下，部首“两点”）

师（左右，部首“短竖”）士（独体字，部首“士”）

朱（独体字，部首“短撇”）龙（独体字，部首“龙”）

向（半包围，部首“口”）民（独体字，部首“横折”）

盛（上下，部首“皿”）寿（半包围，部首“寸”）

部编版二年级上册语文第三单元知识点梳理总结

部编版二年级上册语文第三单元知识点梳理总结

第三单元知识点整理

第一课：《曹冲称象》

1曹冲称象的顺序：赶象上船—在船舷上做记号—把大象赶上岸往船上装石头—称石头的重量。

2曹冲称象：在聪明的曹冲身上我学会了遇事要善于动脑筋思考。

3造句

才：我弟弟才5岁就会背诗了。

你怎么才写完作业？

到底：妈妈到底什么时候回来？

这道题到底怎么做？

直：弟弟在摘花，我对着他直摇手。

这道题我做错了，老师看了直摇头。

果然：妈妈告诉我今天会下雨，现在果然下起雨来了。

那么冷的天还穿一件衣服，果然感冒了。

4量词

一（头）大象一（杆）大秤一（棵）大树

一（条、艘）船一（根）电线一（堵）墙

第二课：《玲玲的画》

1玲玲的画：我学会了只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

2造句

得意：小红考了一百分，感到很得意。

我得意地告诉妈妈，我考了一百分。

伤心：妹妹伤心的哭了。

这次退步了，小红特别伤心。

满意：妈妈对我这次考试的分数很满意。

第三课：《一封信》

1一封信：我觉得露西是个懂事的孩子，我学会了少让爸爸妈妈担心，因为我已经长大了。

2量词

一（封）信一（沓）纸一（支）圆珠笔

一（盏）台灯一（束）鲜花一（把）螺丝刀

第四课：《妈妈睡了》

1妈妈睡了：妈妈是这个世界最爱我们的人，妈妈睡觉的样子好像一条美人鱼。

2填空

（明亮）的眼睛（水汪汪）的眼睛（闪闪发光）的眼睛

（乌黑）的头发（波浪似）的头发（黑黑）的头发

（弯弯）的眉毛（红润）的脸（沙沙）的响声

（温柔）的妈妈（快乐）的小鸟（轻轻）的风儿

（紧紧）地闭着（微微）地笑（深沉）地呼吸

园地三1动词填空

（弹）钢琴（练）舞蹈（滚）铁环（唱）京戏

（画）图画（捏）泥人（下）围棋（荡）秋千（滑）滑梯

园圆花（园）（圆）桌

只支一（支）笔一（只）鸭

进近远（近）（近）出

带戴（带）领爱（戴）

级极（极）光班（级）跳（级）（南）极

时识（时）间认（识）（时）候知（识）

和合（合）上（和）平(和)好开（合）

完玩（完）工（完）全游（玩）（玩）笑

2古诗填空

《小儿垂钓》作者（唐）代的（胡令能）：讲的是一个孩童在学钓鱼怕人惊扰鱼儿。

3《王二小》我知道王二小是个（机智勇敢，舍己为人，热爱祖国的人）

第三单元要注意的生字：

称和秤的区分

底（半包围，部首“广”）岁（上下结构，部首“山”）

曹（上下结构，部首“日”）员（上下结构，部首“口”）

重（独体字，部首“短撇”）止（独体字，部首“止”）

画（半包围，部首“一”）及（独体字，部首“竖撇”）

并（上下结构，部首“两点”倒八头）今（上下，部首“人”）

写（上下结构，部首“秃宝盖”）电（独体字，部首“竖”）

先（上下结构，部首“儿”）事（独体字，部首“一”）

发（半包围，部首“又”）乏（独体字，部首“平撇”）

部编版二年级上册语文第七单元知识点梳理总结

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“部编版二年级上册语文第七单元知识点梳理总结”,仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版二年级上册语文第七单元知识点梳理总结

第七单元知识点整理

第一课《古诗两首》

1《夜宿山寺》的作者是（唐）代（李白）还学过他的（《望庐山瀑布》《古朗月行》）哪一句用夸张的手法说明了山寺的高（危楼高百尺，手可摘星辰），危楼（不是说危险的楼，是很高的楼）

2《敕勒歌》是（北朝名歌）描绘的是（草原）的景色，哪些诗句说明了草原辽阔，牛羊多？（天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊）

第二课《雾在哪里》

1雾是个淘气的孩子，把（大海）、（天空）连同（太阳）（海岸）（城市）和（自己）藏了起来。

2学了这篇课文我知道（雾的变化多端和神秘以及自然现象的奇妙）我觉得雾很（神秘、神奇）

3标点

雾呢（？）不知道去哪里了（。）这是一句设问句，自问自答。

4造句

霎时...一声巨响，霎时天空中出现了千万朵美丽的烟花。

台下霎时响起了一阵热烈的掌声。

第三课《雪孩子》

1雪孩子为什么变成云（为了救小白兔，遇火融化了）

2你觉得雪孩子有什么值得你学习的地方？（舍己为人）

3造句；却...我很小，却能帮妈妈做很多事情。

弟弟5岁，却能背古诗。

园地七

（海滩，椰树，贝壳）都是大海的东西。

（沙漠，胡杨，骆驼）都是沙漠的东西。

（高原，雪莲，骏马）都是高原的东西。

（悬崖，青松，雄鹰）都是悬崖上的东西。

1下雨可以说（小雨点在唱歌）打雷可以说（雷公在打鼓）

闪电可以说（闪电在跳舞）刮风可以说（风在吼叫）

下雪可以说（雪花在跳舞）

2这些都是自然现象（云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、云雾缭绕、寒风刺骨、鹅毛大雪、电闪雷鸣）

3拟人句

（1）桃花笑红了脸。（2）稻子小弯了腰。（3）风呼呼地哭泣

（2）调皮的风还拿走了我的（风筝）和（线）做过了游戏，（挂在了树上。）

4日积月累熟读熟背。

第七单元要注意的生字：

危（半包围，部首“斜刀头”）寺（上下，部首“土”）

辰（半包围，部首“辰”）于（独体字，部首“一”）

久（独体字，部首“竖撇”）步（上下，部首“止”）至（上下，部首“至”）

失（独体字，部首“短撇”）

《部编版二年级上册第一单元教材梳理》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学二年级音乐教案”专题。

文章来源：http://m.jab88.com/j/93932.html

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