第四单元人类活动的地域联系
第一节人类活动地域联系的主要方式(教案)
一、教材分析:
本节着重介绍了人类活动地域联系的三种主要方式:交通运输、通信和商业贸易。教材的第一目阐述交通运输的有关内容,第二目分两块内容,首先简要介绍通信的概念,然后分别说明它的两种主要类型。第三目简要介绍商业贸易的有关内容。
二、教学目标:
知识目标:
1.了解交通运输的概念和五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)。
2.了解并懂得交通运输网的形式和层次。
3.了解并能区别邮政通信和电信通信的任务和特点。
4.了解商业的概念和商业活动的主要环节。
能力目标:
1.学会选择正确的交通运输方式。
2学会分析邮政网络。
德育目标:
1.让学生从思想上明确地域联系活动是人类活动最基本的范畴,认识交通运输、通信、商业等地域联系活
动在人类社会发展中的重要作用。
2.具有评价某一区域某种商品运输方式合理性的正确观念。
三、教学重难点:
1.五种主要交通运输方式的比较。
2.交通运输网的形式和层次。
四、学情分析:
交通、通信涉及到我们的日常生活,学生对此并不陌生,对这部分知识的理解应该没有太大的难度,商业虽然同学们并没有接触过,在信息网络如此发达的今天,这部分内容的学习也应该没有问题。只要老师耐心疏导,一定能很好的完成教学任务
五、教学方法:
分析归纳法、提问法、讲解法、讨论法、自学法
六、课前准备
1.学生的学习准备:做好课前预习学案,把握基本的课文内容
2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案
七、课时安排:1课时
八、教学过程:
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
(二)情景导入、展示目标。
同学们如果有亲戚朋友在外地,平时是通过什么方式联系的?
如果要见面,会选择什么样的交通运输方式?在选择运输方式时,主要考虑哪些因素?
(三)合作探究、精讲点拨。
(学生回答)联系方式:打电话、写信、上网等;
选择的交通运输方式:汽车、火车、飞机、轮船等;
主要考虑的因素:安全、速度、价格等
(承转)大家说了很多地域联系的方式,今天我们就来学习一下人类活动地域联系的主要方式。
(板书)第一节人类活动地域联系的主要方式
刚才大家提到了现代人类活动地域联系的一些主要方式,像交通运输、邮电通信等。那么我们先来看一下交通运输。
(板书一)交通运输
1、交通运输是一种特殊的生产部门
(思考)与工业、农业生产相比较,交通运输是一种特殊的生产部门,为什么?
在交通运输过程中,既不生产物质产品,也不改变被运送物品的自然属性和性状,它只是实现人员和物资等位移的主要手段。
2.交通运输的发展过程
强调科学技术进步对交通运输的重大作用
3.当代五种交通运输方式的比较
(1)指导学生完成学案,了解五种交通运输方式的主要特点。
(2)社会经济活动对运输的要求是综合而全面的。
(3)各种运输方式在技术经济上各有长短,都有最适宜的使用范围。
在我们认识了各种交通运输方式的特点以后,指导学生完成
4、现代交通运输发展方向。
高速化:提高运输工具的运行速度,缩短时间,增加通过能力。
大型化:随着科技和汽车产业的发展,公路运输条件大为改善,栽重吨位大型化,克服了汽车运量小的缺陷。
专用化:发展集装箱运输,节省包装和仓库费用,便于实现装卸作业机械化,保证货物在运输过程中的安全。
网络化:地区经济的发展和人们活动的要求,各种现代交通工具联合、各种交通运输线、点交织。形成了不同形式和层次的交通运输网。多种交通运输方式的联合,组成了交通运输网络,使当今社会成员之间的联系愈来愈密切、愈来愈方便
(板书)二、通信
(提问)如果让你一个人待在家里不出门,你会想到用哪些方式与外界联系呢?
(回答)打电话、上网、便条等方式,现在是信息时代,出门办事交通很方便,天上有飞机,地上有火车、汽车,水里有轮船,但现在有些事不用出门也能办成,这就是利用邮电通信技术。
提问:通信是什么涵义?
学生思考,教师启发:通信是把信息或消息从一个地方传到另一个地方。通信是人类的社会交往形式,起着联络和协调社会发展的作用。通信可以分成邮政通信和电信通信两大部分。
经常到邮局寄信的同学可能知道,邮局以前叫邮电局,现在叫邮政局,这说明随着电信技术的不断发展,它已与邮政完全脱离,成为截然不同的两大部门。下面让我们来比较一下,看看邮政通信与电信通信这两大部门的任务和特点有什么不同?
1、邮政通信:主要任务是利用交通运输工具,传递信函和包裹。
⑴邮政具有点多、线长、面广的的特点,许多国家的邮政利用这一特点进而兼营某些金融业务,以及一些代理业务。通信会受到台风,暴雨、山洪,地震等自然灾害的影响。
2、电信通信:主要任务是利用有线电、无线电、光等电磁系统,传递符号、文字、图象、和语言。
⑴组成:电信网络是由终端设备、传输设备和交换设备组成的信息传递系统。
⑵终端设备:电话机、传真机、用户电报机、数据终端和图象终端等;传输设备包括电缆、海底电缆、光缆等有线传输设备和微波收、发信机和通信卫星等无线传输设备;交换设备包括电话交换机、电报交换机等,是实现用户终端设备中信号交换、接续的装置。
⑶由于电信利用电波传递信息,因此地形障碍可使电波发生反射、吸收现象,影响通信质量。
(板书)三、商业
思考:什么是商业?商业的作用是什么?
学生讨论回答。
1、教师引导:商业是专门从事商品的收购、销售、调运和储存的行业。
2、指导学生完成
3、读商业的主要环节示意图,左边的框图是收购。购进商品,使商品从生产领域进入流通领域,是商业活动的前提;右边一个框图是销售,商品由流通领域进入消费领域,它最终实现了商品的价值,这社会再生产周期创造了更新的条件,又满足了消费者的需要。中间一个框图是储存和调运,存、调是联结商品购销活动的必要流通纽带,因为购、销活动在时空上常常存在矛盾,例如,购进的商品,不可能立即销售出去,总需要经过一段或长或短的储存过程,其中有的商品因季节性的原因,要求保持一定数量的商品储备,有的商品为了保证连续供应,要有一个大于平均需要的储备。同时,购进商品必须经过一个由生产地到消费地的或近或远的空间转移过程,即实现商品位置的移动,调运必须凭借交通运输来实现。因此,存、调成为购销时空矛盾的缓冲器。商业活动这四个环节是紧密相连的,如果其中一个环节出现问题,商品流通即会阻塞。
商业通过商品的买进和卖出活动,实现商品的交换和商品价值,满足生产和人民生活的需要;服务业通过租赁业务,使消费者得到方便和享受,促进人民生活水平的提高。
(小结)以上就是今天我们讲的三种地域联系方式。当今社会,人类活动的地域范围越来越越广泛,人类活动地域联系的方式也渗透到人们日常生活中。我们今天只有努力学习,学好本领,将来才能适应社会,做一个对社会有贡献的人
九、板书设计:
一、交通运输
1、交通运输的概念
2、五种交通运输方式的比较
3、现代交通运输的发展方向
二、通信
1、邮政通信
2、电信通信
三、商业
十、教学反思:
本课的设计采用了课前下发预习学案,学生预习本节内容,找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等,最后进行当堂检测,课后进行延伸拓展,以达到提高课堂效率的目的。
对于本节的学习,难度并不大,不过这是学习第四单元的基础,所以我注重了基本概念的学习及基础内容的分析,在课堂上注意案例的应用,理论联系实际,对学生做到了很好的启发,也激起他们的学习兴趣,从而能够完成教学任务。
在后面的教学过程中会继续研究本节课,争取设计的更科学,更有利于学生的学习,也希望大家提出宝贵意见,共同完善,共同进步!
十一、学案设计(见下页)
第四单元人类活动的地域联系
第一节人类活动地域联系的主要方式(学案)
课前预习学案
一、预习目标:
了解人类活动中地域联系的重要性及主要方式
二、预习内容:
1、交通运输
(1)交通运输是实现人员和物资的主要手段。
(2)运输方式:主要有、、、、。
(3)基本要求:、运输成本低、运行速度快、等。
(4)发展方向:当今世界,交通运输正向、、和方向发展。
2、通信
(1)通信是人类社会的交往形式,起着和社会的作用。
(2)通信一般可分为和。邮政通信是利用,传递和,兼营储蓄、保险等金融业务,以及一些业务;电信通信是利用有线电、无线电、光等传递、、、。
3、商业贸易
(1)商业贸易是指专门从事商品、、和等经济活动的部门,在我国一般对内称,对外称。
(2)主要环节有、、、。其中,生产是消费是,交换是联络生产和消费的,商品借助媒介实现商品流通。
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标:
1、了解交通运输的方式、经济技术特征及其发展趋势;学会科学的选择交通运输方式;
2、了解通信的方式及其差异
3、了解商业贸易的环节和作用
学习重难点:
3.五种主要交通运输方式的比较。
交通运输网的形式和层次。
二、学习过程:
[探究活动1]读地理图册“五种主要交通运输方式的比较”图,天下表4-1-1中的内容
表4-1-1 各种运输方式的比较及选择
方式优点缺点适合运输的货物
铁路
公路
水路
航空
管道
[探究活动2]各种运输方式都有其最适用的对象和范围,请根据表4-1-2中货物的性质、数量特点和运输距离以及它们对时间的不同要求,分别为它们选择合适的运输方式。
表4-1-2 合适运输方式的选择
货物种类和数量起点-终点铁路公路河运海运航空管道
150吨煤炭大同—鞍山
1万吨海盐天津—广州
一批电脑芯片硅谷—韩国
2吨活鱼无锡—南京
50000吨大米武汉—上海
1亿立米天然气新疆—上海
[探究活动3]阅读课本关于“通信”的内容,将主要知识点归纳到表4-1-3中。
表4-1-3邮政通信和电信通信的比较
项目传递媒介传递对象主要业务网络组成主要影响因素
邮政通信
电信通信略
[探究活动4]商业活动有哪些主要环节?阅读“阿尔卑斯”咖啡奶糖的有关新闻,并读图4-1-1“商业活动的主要环节”,然后完成下面的问题。
?材料:每年都有大批年轻人选择在“五一”节前后结婚,因此4月份是各超市、副食品商店和糖烟酒批发店“阿尔卑斯”咖啡奶糖销售最旺盛的时节。今年江苏省糖烟酒总公司在春节后就开始从生产厂家那里大量收购和储存“阿尔卑斯”咖啡奶糖,并陆续往省内各地级市的糖烟酒公司调运,因此今年省内各地市场上货源充足,并没有出现象去年那样的脱销局面。
(1)填出图4-1-1中商业活动主要环节的名称:
A.________,B.________和________,C.________。
(2)商业活动环节_____(填字母,下同)实现后,商品从生产领域进入到流通领域,商业活动环节_____实现后,商品从流通领域进入到消费领域。
(3)在商业活动中,商品借助_______媒介实现流通,成为沟通工业和农业、城市和乡村、生产和消费之间的。
三、反思总结;
四、当堂检测:
1、将下面货物从起点运到终点,请选择最佳运输方式,在表中空白处打“√”。
货物种类起点至终点铁路公路河运海运航空
两箱急救药品北京——拉萨
1吨活鱼郊区——市区
10000吨大米武汉——上海
10000吨钢材鞍山——哈尔滨
500000石油伊朗——日本
2、按下面表中排序的要求,将运输方式数字代号填入相应的空格内,以比较各种运输方式技术经济的特征。
①海洋运输 ②铁路运输 ③内河水路运输 ④公路运输 ⑤航空运输
排序内容排列序号
(1)按线路基建投资由大到小
(2)按运载量由大到小
(3)按运价由大到小
(4)按速度由大到小
(5)按连续性由优到劣
(6)按灵活性由优到劣
(7)按劳动生产率由大到小
课后练习与提高
1、人类活动地域联系的必要性在于:①自然资源分布不平衡;②人们的生活习惯不平衡;③区域社会经济发展的不平衡;④各地生产方式的不平衡。()
A.①②B.②③C.①③D.②④
2、人类活动地域联系的主要方式包括:①交通;②通信;③工业;④农业;⑤商业;⑥建筑业;⑦贸易;⑧宗教。()
A.②④⑥⑧B.①②⑤⑦C.①③④⑥D.③⑤⑥⑧
3、关于运输方式特点的正确叙述是()
A铁路—发展最快,应用最广
B公路—历史最悠久的运输方式
C航空—当代最重要的运输方式
D管道—运具和线路合二为一
4、下列运输方式中,投资少、运量大、成本低的是()
A铁路运输
B.航空运输
C管道运输
D.水路运输
5、关于交通运输的错误叙述是()
A公路运输的应用最广,对各种自然条件的适应性强
B大宗需长距离运输的货物,应选择铁路运输或水路运输
C水路运输的历史悠久,受自然条件的影响最小
D航空运输的速度快、运量小、能耗大、运输效率高
6、关于交通运输网的正确叙述是()
A交通运输网由铁路交通运输线交织而成
B交通运输网由交通运输点交织而成
C交通运输网都是两种以上运输方式形成的综合运输网
D交通运输网是有层次或级别的
7、关于集装箱运输特点的叙述,欠妥的是()
A提高运行速度,增加通过能力
B节省包装费用和仓库费用
C便于实现装卸作业机械化
D保证货物在运输过程中的安全
8、关于邮政通信的正确叙述是()
A邮政通信的主要任务是传递信函和包裹
B邮政具有点多、线短、面广的特点
C邮政网络是由邮路和邮件组成的
D邮政通信不受自然灾害的影响
9、下列电信设备属于传输设备的是()
A电话机、传真机
B光缆、通信卫星
C电报机、电话机
D电缆、传真机
10、关于商业的正确叙述是()
A狭义商业指的是商品的买进和卖出活动
B广义的商业包括服务业和金融贸易业
C储存是商业活动的前提
D调运是购销时空矛盾的缓冲器
11、各种交通运输方式中,主要承担其它运输方式之间周转和联系的是()
A.铁路运输 B.公路运输 C.水路运输 D.管道运输
12、我国拟修建的京沪高速客运铁路,体现了世界交通运输发展的哪些趋势()
A.高速化、大型化B.专用化、网络化
C.高速化、专用化D.大型化、综合化
13、跨国企业可以把它的研究开发部、加工基地、各销售支部分设在世界各地,而它们之间的信息交流就像在同一座办公楼里一样方便,这有赖于高效快捷的()
A.交通运输网 B.邮政网络 C.电信网络 D.商业网点
14、下列航线中属于世界上比较繁忙的是()
A.北大西洋航线
B.南太平洋航线
C.北美洲东岸各港口经麦哲伦海峡至北美西岸各港口的航线
D.南印度洋航线
15、18.亚欧第二条大陆桥在我国境内的铁路线有()
A.沪杭线B.京包线C.兰新线D.京包线
16、20.武汉有一批机电产品出口到乌克兰,其合理的运输方式为()
A.武汉→上海→黑海沿岸(乌克兰)
B.武汉→广州→黑海沿岸(乌克兰)
C.武汉→郑州→乌克兰
D.武汉→乌克兰
17、读我国各种运输方式的运输周转量构成表,完成下列问题。
运输周转量铁路(%)公路(%)水运(%)管道(%)民用航空(%)
货运周转量39.313.844.91.90.05
旅客周转量44.946.32.66.2
(1)占货运周转量比重最小的运输方式是________________,该运输方式的主要缺点是_______________________________。
(2)占货运周转量比重最大的运输方式是________________,该运输方式占旅客周转量比重较小的主要原因是_______________________________。
(3)从整体看,目前作用最大的运输方式是________________,作用最小的运输方式是_______________________________。
(人类活动地域联系的主要方式)答案
课前预习答案:1、位移铁路公路水路航空管道运量大连续性强高速化大型化专用化网络化
2、联络协调邮政通信电信通信交通工具和运输网络信函包裹代理符号文字图像语言
3、收购调运储存销售商业贸易收购储存调运销售起点终点纽带货币
课内探究答案
[探究活动1]铁路:优点:运量大,速度快,运费较低,受自然因素影响小,连续性好。
缺点:造价高,消耗金属材料多,占地面积广,短途运输成本高。
适合运输的货物:大宗、笨重、长途运输。如矿石、金属、牲畜等。
公路:优点:发展快,应用广,机动灵活,周转快,装卸方便,对自然条件适应性强。
缺点:运量小,耗能多,成本高,运费贵。
适合运输的货物:短程,力量小的货物。
水路:优点:历史悠久,运量大,投资小,成本低,
缺点:速度慢,灵活性,连续性差,受自然条件影响大
适合运输的货物:大宗、远程、时间要求不高的货物,如粮食、矿产等。
航空:优点:速度快,效率高
缺点:运量小,耗能大,运费高,投资大,技术要求高
适合运输的货物:继续、贵重、数量不大的货物
管道:优点:气体不挥发,液体不外漏,损耗小,连续性强,平稳安全,管道方便,运量大。
缺点:设备投资大、灵活性差
适合运输的货物:原油,成品油等,液体状货物,天然气,粉末状固体。
[探究活动2]从上往下依次是:铁路海运航空公路河运航空
[探究活动3]、[探究活动4]见课本
当堂检测:
1.解析:选择最佳运输方式,是本节要求掌握的基本技能。最佳运动方式的选择,要将各种运输方式的特点,运输货物的特点、数量及当地的运输条件三方面综合起来,依据:运距短、运费省、消耗少、运量大、迅速、优质的原则,进行正确选择。
答案:按货物种类从上到下依次是:航空、公路、河运、铁路、海运。
2.解析:本题的立意是让学生自己比较各种运输方式的技术经济特征,以选择最佳的运输方式。
答案:(1)②④③⑤①(2)①②③④⑤(3)⑤④②③① (4)⑤④②①③ (5)②④⑤①③(6)④⑤②③① (7)①③②⑤④
课后练习与提高
1、C2、B3、D4、D5、C6、D7、A8、A9、B10、A11、B12、C 13、C 14、A15、C16、C
17、(1)民用航空成本高、运量小
(2)水运速度慢
(3)铁路运输管道运输
专题四、大气环境
长沙县实验中学
周维
〖主干知识整合〗
一、气温高低
1.影响某地气温高低的因素。?
(1)地面-大气系统的热量收入太阳辐射、支出(由于地面和大气反射、散射辐射而射向宇宙空间的热量)状况;
(2)地面状况如热容量大小(水体热容量大,陆地小)地形等;
(3)大气运动与洋流的热能输送和交换情况;?
(4)人类活动的影响(改变大气成分与地面状况,释放人为废热等)。?
2.分析方法:?
(1)太阳辐射是根本原因--分析纬度位置、太阳高度;
(2)大气自身条件(天气状况、大气透明度、大气密度)--主要分析大气对太阳辐射削弱作用和保温作用的强弱;?
(3)下垫面(海陆差异、洋流、地形、地面反射率等)--大气的直接热源,影响热量的吸收和再分配;?
(4)人类活动--影响大气和下垫面。
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一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容,减轻教师们在教学时的教学压力。所以你在写教案时要注意些什么呢?以下是小编为大家精心整理的“高一地理人类活动将地域联系的主要方式024”,仅供参考,欢迎大家阅读。
第一节 人类活动地域联系的主要方式
教学目标:
1.通过读图及联系生产、生活实际,举例说明地域联系的主要方式及其重要性。
2.理解交通运输、通信和商业贸易的作用,知道它们的发展方向。
3.了解不同交通运输方式的主要特点以及邮政通信和电信通信的主要业务。
4.密切联系生活实践,学会在不同情况下选择地域间最佳联系方式。
教学过程
[学习资源]课本、地图册、互联网。
[探究活动1]读地理图册“五种主要交通运输方式的比较”图,在表4-1-1中按单项指标分别填写几种运输方式的优劣(最优为1,最劣为4)特征。
表4-1-1 各种运输方式的比较
铁路公路水运航空管道
运输量(最大为1)
运输成本(最低为1)
运输速度(最快为1)
[探究活动2]各种运输方式都有其最适用的对象和范围,请根据表4-1-2中货物的性质、数量特点和运输距离以及它们对时间的不同要求,分别为它们选择合适的运输方式。
表4-1-2 合适运输方式的选择
货物种类和数量起点-终点铁路公路河运海运航空管道
150吨煤炭大同—鞍山
1万吨海盐天津—广州
一批电脑芯片硅谷—韩国
2吨活鱼无锡—南京
50000吨大米武汉—上海
1亿立米天然气新疆—上海
[探究活动3]阅读课本关于“通信”的内容,将主要知识点归纳到表4-1-3中。
表4-1-3邮政通信和电信通信的比较
项目传递媒介传递对象主要业务网络组成主要影响因素
邮政通信
电信通信略
[探究活动4]商业活动有哪些主要环节?阅读“阿尔卑斯”咖啡奶糖的有关新闻,并读图4-1-1“商业活动的主要环节”,然后完成下面的问题。
?材料:每年都有大批年轻人选择在“五一”节前后结婚,因此4月份是各超市、副食品商店和糖烟酒批发店“阿尔卑斯”咖啡奶糖销售最旺盛的时节。今年江苏省糖烟酒总公司在春节后就开始从生产厂家那里大量收购和储存“阿尔卑斯”咖啡奶糖,并陆续往省内各地级市的糖烟酒公司调运,因此今年省内各地市场上货源充足,并没有出现象去年那样的脱销局面。
(1)填出图4-1-1中商业活动主要环节的名称:
A.________,B.________和________,C.________。
(2)商业活动环节_____(填字母,下同)实现后,商品从生产领域进入到流通领域,商业活动环节_____实现后,商品从流通领域进入到消费领域。
(3)在商业活动中,商品借助_______媒介实现流通,成为沟通工业和农业、城市和乡村、生产和消费之间的。
[探究活动5]上“淘宝网(http://)”,通过经历网上购买中文版2005年第10期《美国国家地理》的过程,亲身体验电子商务。
课堂小结:
4.1人类活动地域联系的主要方式
一、选择题(第1-7题为单项选择题,第8-10题为双项选择题。)
1、下列不是人类活动地域联系的主要方式的是()
A.铁路、公路、水运、航空和管道等运输方式
B.在商场或网上购物、推销产品等买卖方式
C.打电话、发电子邮件等通信方式
D.出国访问、参观、学习等交流方式
2、各种交通运输方式中,主要承担其它运输方式之间周转和联系的是()
A.铁路运输 B.公路运输 C.水路运输 D.管道运输
3、我国拟修建的京沪高速客运铁路,体现了世界交通运输发展的哪些趋势()
A.高速化、大型化B.专用化、网络化
C.高速化、专用化D.大型化、综合化
4、跨国企业可以把它的研究开发部、加工基地、各销售支部分设在世界各地,而它们之间的信息交流就像在同一座办公楼里一样方便,这有赖于高效快捷的()
A.交通运输网 B.邮政网络 C.电信网络 D.商业网点
5、关于通信业的叙述,正确的是()
A.邮政传递系统拥有自己的运输工具,不需要借助交通部门的合作
B.邮政网络由邮局和邮路组成,邮政通信不受地形障碍的影响
C.气象灾害常常影响邮政通信的时效性
D.通信可以分为邮政通信和电子通信两大部分
6、某县医院用最经济的办法邀请大城市里多位著名医师同时为某疑难急症病人会诊,以确定最佳治疗方案,他们所依靠的是()
A.长途电话B.便捷的现代交通网
C.电报D.网上视频会诊
7、商业活动的主要环节包括()
A.生产、收购、批发、零售B.收购、调运、批发、零售
C.生产、收购、调运、销售D.收购、储存、调运、销售
8、关于交通运输方式的叙述,正确的是()
A.公路运输机动灵活,但运量小,成本也较高
B.铁路运输连续性好,但运费高,占地面积广
C.航空运输最为快捷,但运营成本高,对技术和安全的要求也高
D.水路运输历史最悠久,但投资大,运输速度慢
9、关于电信通信的叙述正确的是()
A.电话、传真等各种信息传递,都是通过交通运输网实现的
B.电信通信的质量会受到太阳活动的影响,但不会受地形障碍的影响
C.国际互联网的出现大大降低了信息交流成本,提高了通信效率
D.电信通信包括的业务很多,比如电话、电报、传真、卫星通信等
10、电子商务是指在网络上开展的商业经营活动,其内容主要包括()
A.广告宣传、贸易洽谈 B.签订合同、完成贸易手续
C.参观生产过程,亲自去仓库看货物 D.现金支付
二、综合题
11、读图4-1-2“四种货物运输方式运费与运距相关曲线示意”图,回答:
(1)运距80km时__运输是最廉价的运输方式,
即图中用曲线_____表示的运输方式。
(2)80km运距550km时,运输是最廉价的
运输方式,即图中用曲线______表示的运输方式。
(3)运距550km时,运输是最廉价的运输方式,即图中用曲线______表示的运输方式。
(4) 运输是最昂贵的运输方式,即图中用
曲线_______表示的运输方式。它适合运送的货物
的特点是___________________________________。
12、读图4-1-3我国1999年五种主要运输方式客、
货运周转量柱状图,分析回答下列问题:
(1)若D表示管道运输,则填出图中下列字母代表的运输方式:
A._______,B._______,C._______,
E._______。
(2)E运输方式货运周转量所占比重最小,其原因是________________________。
(3)C运输方式在货运周转量中所占比重最大的原因是______________________。该运输方式在客运周转量中所占的比重较小,其根本原因是____________________________________________________________。
(4)我国目前最主要的运输方式是铁路运输,该运输方式的优点有_________________。未来其发展方向是向___________________________发展。
(5)目前我国发展最多最快的运输方式是公路运输,其发展最快的原因是___________________________________________________________________。
高考之窗
14、(2003年上海卷)受自然、经济等影响,俄罗斯最主要的交通运输方式是()
A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.管道运输
15、(2003年上海卷)介于世界两个工业最发达地区之间的海运航线主要是( )
A.北大西洋航线 B.北太平洋航线 C.欧亚澳航线 D.西欧至南美东岸航线
俗话说,凡事预则立,不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容,减轻教师们在教学时的教学压力。怎么才能让教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2011届高三地理锋面系统05”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
(必修人教版)高一地理上册第二章《大气》
第五节常见天气系统
第一课时“锋面系统”教学设计
新授课
一课时
1、知识与能力目标:
(1)学生能说出锋面的概念、特点和分类。
(2)学生能区分冷锋、暖锋和准静止锋。
(3)学生能解释冷锋、暖锋形成的原因,以及过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
(4)学生能识别锋面系统,并能运用这些方法阅读简易的天气图。
2、过程与方法目标:
(1)通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高阅读和识图能力。
(2)通过阅读天气形势图,提高综合分析问题能力。
(3)通过分析天气的空间差异和时间变化提高空间想像能力。
3、情感、态度、价值观目标:
(1)通过天气系统的学习,了解天气系统对全球各地天气变化影响,认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。
(2)通过分析锋面系统对我国的天气的影响,增强学科学、爱科学,将所学知识用于实际生活生产,运用科学知识服务社会的意识。
1、锋面系统的识别;
2、冷锋的形成过程及其对天气的影响。
3、简易天气图的判读。
冷锋、暖锋的形成过程以及与天气的关系。
传统教学与多媒体教学相结合。
多媒体课件(PPT、flash课件、天气预报视频剪辑)主要用来展示图片、视频、音频文件,为学生创设情景,演示动态变化过程;板书主要用于归纳总结知识点,展示知识体系。
本课时教学运用的方法有:视频直观演示法、发现教学法、读图分析法、比较法、讲解及讨论法、归纳法、角色扮演法等。
1、直观发现教学法:本课锋面系统内容较为抽象,学生不易接受。通过电教手段摸拟演示,提出探究问题,边演示边启发。使学生接触客观事物,把具体感受和抽象思维结合起来,发展能力,增强兴趣。
2、比较法:由于许多知识点容易混淆,在教学过程中,运用比较法揭示概念之间异同点,寻找知识间的相互联系,对知识的理解、巩固和深化是一条重要途径,它是一切思维的基石。例如,冷锋与暖锋的概念和形成的天气,通过比较,深刻地认识不同事物之间的区别与联系,深刻地把握各种事物的本质特征。
3、读图分析法:本课时教学用图很多,有的显示结构,有的显示过程,读图分析,从图象中发现信息是掌握理论知识的重要方法。
4、小组讨论法:主要在学习锋面系统对我国天气的影响时使用,通过小组讨论,班级交流、教师归纳总结,拓展学生思维,加深对前面理论知识的理解。
5、角色扮演法:主要用于“试做天气预报员”活动环节,通过天气形势预报帮助学生阅读天气形势图。
6、归纳法:贯穿教学过程始终,是做阶段知识小结使用的最重要方法。有助于知识体系化。
1.(3分钟)
创设情境,激趣导入:
讲述典故:赤壁之战前夕,周瑜调兵谴将,打黄盖,献连环计,为火烧曹营作精心准备。突然间,他想到自己竟然疏忽了一件大事,一下子急出了病。诸葛亮借探病之机,挑明周瑜的病根是“只欠东风”,并应允借东风相助。周瑜为什么“欠”东风呢?因为赤壁古战场在我国东部季风区,当时正值隆冬,盛行西北风,极少刮东南风,曹营在江北,东吴在江南,用火攻反会烧了自家。周瑜焦急是有道理的。而所谓的“借”东风,其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间的天气反常现象,古代诸葛亮掌握气候的规律,借助天气帮助东吴打败了曹军。
过渡:古代的战争需要关注天气,今天的人们同样关心着变化多端的天气。今天我们就来学习与天气变化有关的问题。
视频:播放近期中央台播出的天气预报,提醒学生注意天气形势预报信息。
总结承转:我们注意到在天气预报时,除了城市的阴晴预报外,还有天气形势预报信息,像冷锋、高压系统、热带气旋等都是影响天气的天气系统。那么,他们究竟有着怎样的生长、移动、和消亡的规律,对天气又有着怎样的影响呢。这节课我们就来了解一下这些常见的天气系统。
板书:2.5常见的天气系统
一、锋面系统
2.(29分钟)
第一部分:气团
教师:(引出)在学习锋面系统之前,我们首先来学习一个与锋密切相关的概念——气团。请同学们翻开课本第42页,阅读小字部分,找出气团的概念。
教师:(板书)(一)气团:
学生:阅读课本相关内容,读出气团的概念。
教师:(讲述)气团是指在水平方向上的温度、湿度等物理性质比较均匀,在垂直方向上物理性质也很相似的大团空气。在这里请同学们注意:物理性质均匀、大团空气两个基本条件。
(板书)1、定义:物性均匀大团空气
(提问)我们又知道,气团根据温度的差异,可分为冷气团和暖气团。那么,冷气团和暖气团除了温度差异,还有哪些不同呢?请同学们思考,完成下表。
学生:思考讨论
教师:(PPT)
2、气团分类及性质对比:
温度湿度气压密度
冷气团
暖气团
师生:互动完成表格
教师:对于在完成上表时学生不太理解的地方适当讲解,如:湿度差异。
第二部分:锋
教师:(承接)我们学习了冷暖气团,了解了它们的性质差异,那么,我们想象一下冷暖气团要是相遇了会出现什么样的情况呢?请同学们仔细观察下面动画。
(动画)Flash课件演示冷暖气团相遇的情况。
(承转)冷暖气团的相遇就形成了锋,什么是锋呢?请同学们打开课本42页找到锋面、锋线的概念,并思考:什么是锋前?什么是锋后?我们再来看一次动画。
学生:带着问题阅读课本
教师:(动画)再次播放冷暖气团相遇形成锋的动画。
学生:带着问题观看动画。
教师:(提问)什么是锋线?什么是锋面?哪位同学可以用拳头代表冷暖气团,桌面代表下垫面,给我们演示一下?
学生:根据老师要求演示锋的形成。
教师:指导学生演示,结合学生活动总结出锋面、锋线、锋前、锋后的概念
(板书)(二)锋:1、基本概念:
锋面:
锋线:
锋前:
锋后:
学生:在课本上图2.19上相应位置上标出这几个概念。
教师:(提问)请同学们仔细观察图2.19、2.20,找出,锋在结构上有什么特点?
学生:带着问题读图
教师:(板书)2、锋的特点:
(1)结构特点:
学生:暖气团在锋面之上;冷气团在锋面之下
教师:(启发提问)请同学们思考,为什么会暖气团在锋面之上,冷气团在锋面之下呢?
学生回答:……
教师:(总结)前面学习了气团是温度、湿度比较均匀的大团空气,根据气团温度的差异,可分为冷气团和暖气团。由于冷气团密度大,暖气团密度小,当冷暖气团相遇时,一般冷气团在锋面下面,暖气团在锋面上面。
(启发提问)一上一下两个气团能稳定存在吗?
学生回答:……
教师:(总结)锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。气压差形成了水平气压梯度力,形成风,水汽含量较大的暖气团上升到一定高度,温度下降,成云致雨,所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。
(板书)(2)天气特点:
(引导)我们再来观看两个冷暖气团相遇的动画,请同学们注意,这两个动画有什么不同,主要从以下几方面思考:看完动画后小组讨论、回答。
(PPT)A.冷、暖气团谁主动向对方移动?暖气团抬升情况如何?
B.降水分别发生在锋面的哪一侧?降水有什么不同?
(动画)冷暖气团相遇形成锋面雨。
学生:观看动画、思考问题、小组讨论,得出结论。
教师:(总结)两个动画展示的就是冷暖气团相遇的两种不同情况。我们通常根据冷暖气团谁主动移动,将锋分为两种类型冷锋和暖锋。
(板书)3、锋的分类:
冷锋:
暖锋:
(结合课本图总结)冷锋,就是冷气团主动向暖气团移动的锋,冷锋的锋面前面为暖气团,锋后为冷气团。冷气团在移动过程中,它的前缘插入暖气团的下面,使暖气团被迫抬升,暖气团在抬升过程中冷却,其中水汽容易凝结成云雨。所以,冷锋常出现阴天、下雨、刮风等现象。
暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升,冷却凝结产生云雨。暖锋降水多发生在锋前,多为连续性降水。
(转折过渡,启发提问)由此可见,冷锋和暖锋的形成、结构、对天气的影响方面都存在一定的差异,那么它们究竟与天气变化有着怎样的关系呢?
(板书)4、冷锋、暖锋与天气:
(活动布置)我们先以冷锋为例分析,为了更清晰的看出冷锋对天气的影响,我们从三个阶段来观察记录,第一个阶段是:过境前,也就是冷气团没有来临之前天气状况;第二个阶段是:过境时,也就是冷暖气团相遇形成锋时天气的变化;第三个阶段是:过境后,冷气团取代暖气团的位置时候的天气状况。请同学们仔细观察动画过程。
(动画)冷锋过境前、过境时、过境后天气变化演示。
学生:观看动画,分别记录冷锋过境前、过境时、过境后天气状况。
教师:(PPT)
锋面类型天气状况
过境前过境时过境后
冷锋
暖锋
准静止锋
要求学生完成表格中冷锋部分。
(启发提问)为什么会出现这种天气状况呢?(请同学们结合冷暖气团、冷暖锋的特点回答)
学生回答:……
教师:(总结)冷锋过境前该地受暖气团控制,暖气团温度高、密度小、气压低、湿度大,出现高温、晴朗的天气,由于暖气团水汽含量较大,天空会有云朵。冷锋过境时,冷气团的前缘插入暖气团的下面,使暖气团被迫抬升,暖气团在抬升过程中冷却,其中水汽凝结成云、雨,出现阴天、下雨、刮风、降温的天气;暖锋过境后,该地受冷气团控制,冷气团干冷、气压高,在它的控制下出现低温晴朗天气。
(转折过渡)我们一起分析了冷锋对天气的影响,那么暖锋对天气又有怎样的影响呢?我们一起来观看动画,小组做好记录,根据我们分析冷锋的思路总结,完成表中暖锋部分内容。
(动画)暖锋过境前、过境时、过境后天气变化演示。
学生:观看动画,小组记录,小组讨论发言。
教师:对学生的发言肯定,做出总结。
教师:我们刚才已经学习了锋的概念、特点以及冷锋、暖锋与天气的关系,现在我们来回顾一下,完成一下表格:
学生:完成表格
教师:(提问)我们学了这么多,如果给我们一个封面图我们能不能准确识别冷锋和暖锋呢?锋面的判读有没有什么规律可循呢?
学生回答:……
教师:(总结PPT)
冷暖锋判断法:
1.侧视图判断法(图1、图2)
(1)锋面坡度。冷锋锋面坡度比暖锋锋面坡度陡。
(2)冷气团移动的方向。冷锋的冷气团移动箭头直指锋面,而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。
2.平面图判断法(图3)
(1)根据符号来判断冷暖锋。冷锋用线条加三角形表示,暖锋用线条加半圆表示。
(2)根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头指向锋面,而暖气团则背离锋面,此为冷锋,反之为暖锋。
教师:(承转过渡)学习了锋面系统知识,我们知道了冷锋、暖锋系统的生长、移动、和消亡的规律,理解了冷锋、暖锋对天气的影响,我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有所联系,现在我们就来看一些在锋面系统影响下的灾害性天气图片,请同学们思考,这些图片反映的分别是什么灾害?
(板书)4锋面系统对我国天气的影响:
学生:观看图片,思考问题
学生回答:……
教师:(总结:PPT)
(1)北方夏季的暴雨
(2)冬季的寒潮
(3)冬春季节的风沙天气
3、(2分钟)
教师:(PPT)展示知识体系
(总结)我们这一节课主要学习了常见天气系统中锋面系统的动态演变,冷锋、暖锋对天气变化的影响,以及锋面系统与我国降水和灾害性天气的关系,我们现在来做几道巩固练习题,看同学们掌握得如何。
4、(10分钟)
(1)试用锋面知识分析谚语“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”的地理含义。
学生:思考回答,
教师:(总结)
春雨:过去被暖气团控制,春雨过后气温升高,气压降低,
秋雨:过去被冷气团控制,秋雨过后气温下降,气压上升。
(2)争做天气预报员:播报天气形势预报
教师:(PPT)展示天气形势预报图
学生:根据PPT展示图做天气形势预报
教师:根据学生回答情况指导,给出正确答案
(3)
学生:根据图回答问题
教师:根据学生回答情况总结
5、(1分钟)
1、请同学们连续三天收看中央电视台黄金时段播出的天气预报,做好天气形势预报记录,小组讨论交流。
2、收集锋面系统对我国天气影响的典型实例,包括文字和图片资料,下节课时我们找同学来给我们讲解。
2.5常见的天气系统
一、锋面系统
(一)气团:
1、定义:温度、湿度等物理性质均一的大团空气。
2、分类及性质比较:冷气团、暖气团
(二)锋面系统:
1、基本概念:锋面:冷暖气团交界面
锋线:锋面与下垫面的交界
2、锋的特点:
(1)结构特点:暖气团在锋面之上;冷气团在锋面之下
(2)天气特点:锋面附近常伴有云、雨、大风天气
3、锋的分类
4、锋与天气
5、锋面系统对我国天气的影响:
(1)北方夏季的暴雨
(2)冬季的寒潮
(3)冬春季节的风沙天气
文章来源:http://m.jab88.com/j/91048.html
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